1、中國石拱橋教學設計楊店 褚朝霞教學目標：一、知識目標：1、積累“雄偉、古樸、推崇、惟妙惟肖、巧妙絕倫”等詞語，掌握讀音和詞義。2、了解中國橋梁建設的偉大成就，把握石拱橋的特征。二、能力目標：1、了解說明對象，把握對象特征，學習說明順序和說明方法。2、揣摩語言，把握說明文語言準確、嚴密的特點。三、情感態度價值觀：了解我國橋梁建設所取得的光輝成就，激發學生對祖國文化的自豪感和對聰明勤勞的勞動人民的熱愛之情。教學重點：1、引導學生把握石拱橋的特征，掌握抓住特征說明事物的方法。2、品味說明文語言的準確性和嚴密性。教學難點：以趙州橋、盧溝橋為例重點說明中國石拱橋，理解作者的說明順序，探究作者說明的技巧。

2、教學方法：自由朗讀、分組討論合作探究課時安排：一課時教學過程：一、導入。橋是經過放大的一條板凳橋梁專家茅以升這樣風趣地解釋“橋”，今天我們一起走進由茅以升創作的中國石拱橋，感受我國古代勞動人民的勤勞和智慧。板書課題：中國石拱橋二、作者簡介。茅以升（1896-1989），江蘇鎮江人。橋梁學家，被譽為“中國橋梁之父”。三十年代即主持建造了錢塘江大橋，解放后培養了大批橋梁專家，著名的南京長江大橋就是由他的學生擔任總工程師的。三、初讀課文（一）、解決生字詞問題弧形（hú）          &

3、#160;       長虹飲澗 （jiàn）                  勻稱（chèn）  橋墩（dn）                  惟妙惟肖（xi

4、24;o）                   河堤（d）洨河（xiáo)雄姿：威武雄壯的姿態。古樸：樸素而有古代的風格。推崇：十分推重。惟妙惟肖：形容雕刻的十分精妙逼真。巧妙絕倫：方法或技巧靈巧高明，獨一無二。四、快速閱讀課文，掃除字詞障礙并回答下面兩個問題。問題：（多媒體顯示）1、找出說明對象和說明對象特征。明確：說明對象：中國石拱橋。說明對象特征：形式優美、結構堅固、歷史悠久。2、找出作者主要以那幾座

5、橋為例來說明中國石拱橋的特征的？明確：趙州橋、盧溝橋五、重點研讀課文48自然段，深入探究。1、本文以趙州橋、盧溝橋為例重點說明中國石拱橋的特點，說說它是如何體現中國石拱橋的特點的。小組合作討論：分組競賽找出趙州橋、盧溝橋體現中國石拱橋的特點的語句，完成下面的表格。代表橋歷史悠久形式優美結構堅固趙州橋趙州橋是造成后一直使用到現在的最古的石橋。這座橋修建于公元605年左右，到現在已經一千三百多年了。形狀像弓拱上加拱結構勻稱古樸美觀保持原來的雄姿。增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊。每道拱圈都能獨立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。盧溝橋修建于1189年到1192年間。13世紀就聞

6、名于世界。由11個半圓形的石拱相聯而成。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱，每個柱頭上都雕刻著不同姿態的獅子。“盧溝曉月”很早就成為北京的勝景之一。發水時兩岸河堤常被摧毀，這座橋卻極少出事足見它的堅固。教師總結：趙州橋作為中國石拱橋的代表性橋梁，充分體現了中國石拱橋的特點，即歷史悠久、形式優美、結構堅固。迄今保存完整的大量石橋，是歷代橋工巨匠精湛技術的歷史見證，顯示出我國勞動人民的智慧和力量。說明事物要抓住事物的特征。某一事物如何與其他事物區別開來？就在于這個事物的特征。要讓別人認識、了解這個事物，就得抓住它的特征來介紹。趙州橋、盧溝橋作為中國石拱橋的代表性的橋梁，都鮮明地體現了中國石拱橋的特征。

7、2、48自然段運用了多種說明方法，為讀者介紹了中國石拱橋的特點。請分別找出說明趙州橋和盧溝橋的說明方法。說明方法 趙州橋 盧溝橋 列數字 全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。 橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21.6米。 引用 唐朝張嘉貞的話“制造奇特，人不知其所以為”。 引用馬可波羅的話。 打比方 橋洞不是普通的半圓形，而是像一張弓 。 分類別 介紹趙州橋的特點時分成了四點介紹 下定義  把11個石拱聯成一個整體，由于各拱相連，所以叫聯拱石橋。 作比較  永定河發水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，

8、但是這座橋從沒出過事。摹狀貌  這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態萬狀，惟妙惟肖。 六、揣摩語言，體會說明文語言準確、嚴密的特點。1、水經注里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。（“大約”“可能” “有記載的”等詞語能否去掉？）明確：“大約”“可能”都表示不確定，只是推測的情況。“有記載的”使發言有可靠的根據。2、我國的石拱橋幾乎到處都有。（“幾乎”去掉行嗎？）明確：“幾乎”強調了石拱橋分布范圍廣，但并不排除有的地方沒有石拱橋的可能。3、（趙州橋）全橋只有一個大拱，長達374米，在當時可算是世界最長的石橋。（“當時”和“

9、可算” 去掉行嗎？）明確：“當時”是從時間上限定，“可算”是從程度上限定。這樣才更符合實際情況。教師總結：說明文的語言有準確、嚴密的特點，綜觀以上例句，可以發現本文：使用數字準確；沒辦法用準確數字的，就用表示估計的數字；對暫時還無法肯定的意思，就用表示推測的語言來表達；恰當地使用限制性的詞語，使表達的意思趨于準確。因此，我們學習說明文語言，最重要的就是要抓住“準確”二字。七、課堂總結。本文是一篇說明文，目的是讓讀者了解中國石拱橋的有關知識。學習本文，須了解說明對象，把握其特征；理清說明順序，探究作者說明的技巧；揣摩語言，把握說明文語言準確、嚴密的特點。既接受科學知識的熏陶，又學到寫作說明文的技巧。迄今保存完好的大量古橋，是歷代橋工巨匠精湛技術的歷史見證，顯示出我國勞