1、2020 鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文（精選3篇）2020 鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文我們心里有一些收獲后，好好地寫一份心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？下面是為大家整理的2020 鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。2020 鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文1今年暑假慶幸自己能第二次參加義務(wù)教育均衡發(fā)展農(nóng)村小學(xué)教師培訓(xùn)。為期五天的培訓(xùn)中有xxx 教授的 中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 、 張紹堂高級(jí)講師的解放思想轉(zhuǎn)變觀念輕松搞好教學(xué)工作、高文艷講師的民俗文化與小學(xué)語文、朱愛萍副教授的語文常用工具書等以及太師三附小兩位老師的作課都給我留下了深刻的

2、印象。我們聽取了幾位教授、講師的報(bào)告，認(rèn)真研究了教育教學(xué)理論，接受了心理健康指導(dǎo)，從理論上學(xué)習(xí)了教育科研方法，對(duì)我來說是受益匪淺。這次培訓(xùn)不僅是教師自身的需求，也是社會(huì)發(fā)展的要求。通過這次認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)將自己的心得和體會(huì)寫出來與大家分享。作為一名老師，讓我激動(dòng)和回味的莫過于xxx 教授的 中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范。她從教育理論和教學(xué)管理生動(dòng)的教學(xué)事例中讓我更加的體會(huì)到良好的師德是立身之本、為師之魂、育人之需，使我深深地感到教學(xué)是一門偉大的學(xué)問，它不是一朝一夕就能學(xué)會(huì)、就能 融會(huì)貫通的，需要自己的認(rèn)真鉆研和日積月累，但要成為一名好老師， 首先必備的一個(gè)條件就是具有良好的師德。 通過

3、中小學(xué)教師職業(yè)道 德規(guī)范重新修訂的意義，中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范新的內(nèi)容和 對(duì)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的解讀三個(gè)板塊內(nèi)容的講解，使我明 白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，讓我不由得就會(huì)和自己日常教育教學(xué)工 作進(jìn)行對(duì)比，以此為鑒，對(duì)我今后的教育工作有很大的幫助。愛國守 法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，每一條 內(nèi)容都包括了太多的內(nèi)涵，很值得我位每位教師去細(xì)細(xì)品味。在楊老師的講座中她最后提到教師對(duì)學(xué)生的“愛”應(yīng)是真誠 的、無私的、廣泛的、一視同仁的，只要是教育一線的老師尤其我們 班主任我想都會(huì)認(rèn)同，而且一直朝這方面努力去做，盡管孩子情況不 同，但要相信每個(gè)學(xué)生都能在老師愛的教育下長(zhǎng)大成才。

4、對(duì)每一個(gè)學(xué)生的關(guān)愛，都應(yīng)該是毫無保留的，無論是對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，還是對(duì) 頑皮、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想、需要心理疏導(dǎo)的學(xué)生，教師都要主動(dòng)去親近 和關(guān)愛他們，讓學(xué)生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。 教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會(huì)有教育。作為一名教師，讓我 更深刻領(lǐng)會(huì)了關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué) 生的重要性，讓學(xué)生在感受愛的過程中，理解愛，學(xué)會(huì)愛。其實(shí)，每 一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。 這就需要我們教師在平時(shí)的工作中細(xì)心， 善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，夸 獎(jiǎng)學(xué)生，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn)，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的才華，讓每一個(gè)學(xué)生積極參與，期待每一個(gè)學(xué)生獲得

5、成功。我常常把更多的愛，傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。以平等的心 靈善待學(xué)生，用愛的情懷關(guān)注學(xué)生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實(shí)的生活，把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。這樣相信我們的教育會(huì)更加成功。作為教師，我體會(huì)到要終身學(xué)習(xí)的緊迫性是從高文艷講師的民俗文化與小學(xué)語文這門課程中。以往也知道平時(shí)要勤讀書、勤思考、勤動(dòng)筆，只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力，我們才可能從容面對(duì)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。但高老師在課堂上提到的幾個(gè)生活中的問題我才知道自己也是一知半解，比如何為“年”，民間娛樂中的“秋千”“

6、拔河”什么意思、有何來歷?我真的是知之甚少。自己太需要學(xué)習(xí)了，聽課后只有這么一個(gè)想法。體會(huì)是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經(jīng)歷，才會(huì)有認(rèn)識(shí)上的提高。教師的成長(zhǎng)是有規(guī)律的，要健康的成長(zhǎng)就要遵循這幾個(gè)規(guī)律。職業(yè)理想是成功的要素，要把個(gè)人的奉獻(xiàn)與自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)聯(lián)系起來; 教育理念是成長(zhǎng)的關(guān)鍵，我們要與學(xué)生的發(fā)展為本; 教師的知識(shí)水平是成長(zhǎng)的基本要素，教育實(shí)施能力是成長(zhǎng)的核心要素，環(huán)境是成長(zhǎng)的外部要素; 影響教師成長(zhǎng)的主要因素有教師的工作態(tài)度，組織教育能力，和人際關(guān)系。雖然我經(jīng)驗(yàn)不夠，但我有的、耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再 大的困難我都能克服的，愛我的職業(yè)

7、，愛我的學(xué)生，這是我的目標(biāo)。這次培訓(xùn)是充實(shí)、忙碌、有序交織在一起的，通過培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到，為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的畢生精力。同時(shí)還要感謝市教院，為我們講課的老師以及和我們一起學(xué)習(xí)的三位班主任老師，在這里真誠的向你們表示感謝!2020 鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文2在細(xì)雨霏霏的周五，進(jìn)行了鄉(xiāng)村教師的第二次網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng)，本次研討活動(dòng)主題主要有兩個(gè)是：1. 教學(xué)計(jì)

8、劃是教學(xué)的根本文件，你在備課的過程中發(fā)現(xiàn)的問題是什么？有什么樣的疑惑？2. 無論學(xué)年計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃、單元計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃都是預(yù)設(shè)，教學(xué)中如何根據(jù)教學(xué)實(shí)際進(jìn)行修改？修改的依據(jù)是什么？這次的研討比上次更有計(jì)劃性，更貼近實(shí)際教學(xué)，老師們都各抒己見，研討的非常熱烈，對(duì)于這次研討活動(dòng)我主要有以下感受：一、這次的討論形式更細(xì)致，不會(huì)被瞬間的海量信息覆蓋，給了老師更多思考、學(xué)習(xí)的時(shí)間。這次采用分組討論的形式，給了我學(xué)習(xí)和考慮的時(shí)間，我可以靜靜的關(guān)注著老師們的發(fā)言，對(duì)照老師的發(fā)言反思一下自己的教學(xué)計(jì)劃的制定是否存在這些問題，也是一個(gè)提高的過程。二、問題更貼近實(shí)際教學(xué)，都是教學(xué)、備課中會(huì)遇到、有所疑問的話題。在研

9、討的過程中，給了我很多的啟發(fā)，比如王均誼老師對(duì)第二個(gè)問題的總結(jié)發(fā)言：根據(jù)氣候、場(chǎng)地、器材、學(xué)生情況的變化，教育部門的文件精神等作為改進(jìn)的起因。修改是為了的完成體育教學(xué)，是為了進(jìn)一步完善體育計(jì)劃，達(dá)成目標(biāo)。以健康第一為指導(dǎo)思想，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，為更好的完成體育教學(xué)任務(wù)。應(yīng)根據(jù)江蘇省體育課程實(shí)施方案實(shí)事求是地修改，必學(xué)內(nèi)容課時(shí)不能減少，限學(xué)內(nèi)容難度不能降低，選學(xué)內(nèi)容要能引起學(xué)生的興趣。修改要體現(xiàn)科學(xué)性，應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律。給人一目了然，有根有據(jù)。是我們每一個(gè)研討老師學(xué)習(xí)的榜樣。三、 每位研討的老師都說出了自己教學(xué)中遇到的真實(shí)情況，惠校的點(diǎn)評(píng)對(duì)每位老師都會(huì)要幫助，也會(huì)改變我們教學(xué)中

10、存在的一些弊端。在研討之后，我也進(jìn)行了一些反思，感覺自己存在太多的不足：1. 理論水平太低，發(fā)言太過簡(jiǎn)單，理論性不強(qiáng)，主要是看書的太少了。2. 研討前的準(zhǔn)備不是很足，在以后的研討中應(yīng)準(zhǔn)備再細(xì)致一些，結(jié)合自己的教學(xué)，真正做到理論練習(xí)實(shí)際。2020 鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文3本人參加了這幾天培訓(xùn)學(xué)習(xí)，感覺收獲很大、受益非淺，過程中很多細(xì)節(jié)深深觸動(dòng)了我，使我產(chǎn)生了很多感想，綜合起來總結(jié)如下：一、要做一個(gè)對(duì)得起自己良心的老師象霍懋征、錢梅杰、崔其升這些典型教師都是可歌可泣的，他 們的事跡聽了讓人感動(dòng)，但回頭想想這種師德事跡離我們似乎太遙遠(yuǎn) 了，對(duì)照自己的工作實(shí)際總讓人覺得有些可望而不可及。在當(dāng)今教育形

11、勢(shì)下我們這樣的農(nóng)村中學(xué)教師的工作實(shí)際中其實(shí)際意義似乎并不 很大。無可否認(rèn)，我們的這個(gè)社會(huì)是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的社會(huì)，而且也正變 得越來越現(xiàn)實(shí)，教師身為社會(huì)的普通一員是無法擺脫世俗的， 那些將 世俗看得一文不值得仁人志士也不過是自命清高而已。教師也有家 庭，教師也是兒女、也是父母，教師也有當(dāng)丈夫的責(zé)任和做妻子的義 務(wù)。如果徒然將教師置于苦行僧式的奉獻(xiàn)者境地的話，那么對(duì)我們是 不公平的也是不現(xiàn)實(shí)的。任何職業(yè)都有它約定俗成的職業(yè)道德， 這種 職業(yè)道德是與社會(huì)背景分割不開的。 我們當(dāng)老師的也一樣。如果現(xiàn)實(shí) 一點(diǎn)，認(rèn)真上好每一節(jié)課，努力約束自己的一言一行，用真心對(duì)待每 一個(gè)學(xué)生，認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事、上好每一天

12、的班就是對(duì)師德的最 好詮釋了。我想，當(dāng)我們每個(gè)月接過那一打或多或少的薪水時(shí)，當(dāng)我 們站在講臺(tái)上或是面對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)時(shí)，我們都能心安理得、都覺得問心 無愧，對(duì)得起自己的良知，這就足夠了。二、要做一個(gè)立足崗位業(yè)精于勤的老師我相信當(dāng)老師和做學(xué)問是一樣的，在業(yè)務(wù)上只要有一種鍥而不 舍的韌勁就一定會(huì)有所進(jìn)步。有的時(shí)候我們做不好，完全是態(tài)度的問 題。不會(huì)的我們可以學(xué)，一次做不好我們可以做兩次、三次。我反而 覺得腳踏實(shí)地要比標(biāo)新立異不切合實(shí)際要實(shí)惠得多。 現(xiàn)在的農(nóng)村教育多么艱難啊，中小學(xué)教育嚴(yán)重脫節(jié)，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，初中一、二 年級(jí)，教師幾乎將所有的精力都用來做養(yǎng)成教育了， 一旦進(jìn)入畢業(yè)班， 老師和學(xué)生全都無

13、奈地進(jìn)入公式化的中考沖刺模式。教師怎么能教得 從容教得愉快呢？此外，由于家長(zhǎng)素質(zhì)偏低教育方法不當(dāng)，導(dǎo)致孩子 在品德素養(yǎng)上嚴(yán)重缺失，社會(huì)負(fù)面影響加劇，學(xué)生心志畸形化成熟， 尤其是近些年來農(nóng)村留守兒童和單親兒童逐年增多，這些社會(huì)現(xiàn)象造 成了很多問題學(xué)生，他們當(dāng)中有相當(dāng)一部分甚至存在嚴(yán)重的心理問 題，面對(duì)這些學(xué)生，打打不得，罵罵不得，隔離不開，開除不了，我 們農(nóng)村老師付出的努力和嘗試是難以想象的。因此，在某些方面我甚至覺得我們的老師并不比那些名師差， 倘若調(diào)換一下位置，我們不一 定能較好人家的學(xué)生，但他們也不一定能較好我們的學(xué)生。因此，我 覺得李鎮(zhèn)西說得有道理，有時(shí)候人和人不能橫向比較，不能盲目照搬

14、 別人的東西，我們還需要立足自己的工作實(shí)際， 融會(huì)貫通地采別人的 長(zhǎng)處，辯證地為我所用，使自己在現(xiàn)有條件下和原有基礎(chǔ)上變得越來 越好。我覺得改革是必然的，但改革不應(yīng)該急于全盤否定自我，改革 應(yīng)該立足實(shí)際有針對(duì)性的完善自我。三、做一個(gè)受學(xué)生歡迎，受家長(zhǎng)愛戴的老師學(xué)高為師，身正為范。作為一個(gè)農(nóng)村教師，我覺得我們更應(yīng)該 用自身的良好形象來影響學(xué)生。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生在家庭和社會(huì)上太缺 乏這種影響了。如果我們?cè)趯W(xué)生面前彎腰拾起一片紙學(xué)生會(huì)報(bào)以欽佩 的目光，如果我們給遇到困難的陌生學(xué)生一句鼓勵(lì)，學(xué)生會(huì)報(bào)以一次溫暖的感動(dòng)。但是如果我們?cè)趯W(xué)生面前隨意吐一口痰， 學(xué)生會(huì)怎么看我們，如果我們要求學(xué)生保持安靜時(shí)我們教師自己卻在學(xué)生面前竊竊私語，我們的學(xué)生又會(huì)怎么想。有的時(shí)候一個(gè)老師在學(xué)生心目中的形象是長(zhǎng)期形成的，而學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)往往是最真實(shí)的，一個(gè)好老師首先應(yīng)該是一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師，這和他是什么學(xué)校畢業(yè)的，他獲得過什么榮譽(yù)都毫無關(guān)系。教