1、學校學期教學工作總結(jié)課件十二篇學校學期教學工作總結(jié)這一學期來，我校的教學工作在進一步貫徹落實“三個代表”重要思想指引下，在鎮(zhèn)中心小學領(lǐng)導的直接領(lǐng)導下，在全體老師的共同努力下，學校教學工作始終以全面推進素質(zhì)教育和打造特色教育的為目標，以實施課程改革和提升教育質(zhì)量為中心，深化教育科研，加強隊伍建設(shè)，狠抓教育管理，開展了一系列教學活動，取得了一些成績，現(xiàn)總結(jié)如下。一、強化理論學習，積極推進課程改革。本學期我校把各方面的工作都納入到課程改革的體系中來，繼續(xù)完善和認真落實好教育教學管理制度。本學期我校以相關(guān)教育教學工作要求為準繩，學校教學工作緊緊圍繞其開展。備課、上課、聽課、評課、作業(yè)等嚴格按照中心小學

2、的要求來完成。做到常規(guī)抓實、抓嚴。切切實實地加強了對“實施課程”的指導。1、加強學習，立足校本培訓，全員參與。重點學習走進新課程、新課程標準、各學科的課程標準(大綱)等文件。學習時做到了“三落實”即學習時間、學習內(nèi)容和中心發(fā)言人落實。通過學習，明確新課程的指導思想、教育觀念、改革目標和任務(wù)，相關(guān)政策和措施以及新教材教學的具體操作等。2、加強新設(shè)課程的實施研究。特別重視研究了綜合性課程以及綜合實踐活動的實施，從而真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內(nèi)化為教師的教學價值觀和具體的教學行為。3、本學期選派優(yōu)秀教師上了多節(jié)示范課，提高了全鎮(zhèn)教師對新課程課堂教學的認識，提高了教師對新課程課堂教學的駕

3、馭能力，整體推進了課堂教學的改革，促進課堂教學效益的提高。4、大力宣傳課程改革的必要性和緊迫性，使教師、學生、家長和社會各界形成課程改革的共識，創(chuàng)設(shè)課程改革的良好氛圍。5、積極組織教師參加各級各類的競賽，通過一系列活動，開拓了教師的視野，提高了教師的綜合素質(zhì)。二、加強教學管理，切實提高教學質(zhì)量。教學質(zhì)量是學校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。我們把提高教育質(zhì)量作為本學期的中心工作來抓。做了以下工作：1、通過期初摸底，深入分析p 各班現(xiàn)狀，根據(jù)各班教學質(zhì)量的實際情況，找出存在的問題，分析p 問題的根，增強教師的質(zhì)量意識，尋求科學合理、切實有效的提高教學質(zhì)量的對策。

4、2、進一步完善教學常規(guī)管理的制度，進一步抓實教學流程管理，加強對教育教學工作的督查指導。3、建立規(guī)范的教育秩序，本學期我處嚴格按照課程標準來開設(shè)課程，安排課時，制訂教學進度，控制學生在校活動總量。4、強化教研、考研，堅持效率第一。認真組織了期中、期末考試。5、抓好特色教育，發(fā)展學生的興趣愛好，個性特長。三、大力抓好隊伍建設(shè)。良好管理體制和一支高素質(zhì)教師隊伍，是我們順利實施課程改革，提高教育質(zhì)量的重要保證。1、抓好青年教師的培養(yǎng)工作，重在全程管理。積極鼓勵教師參加各種形式的進修、培訓和自學考試。2、抓好骨干教師的培養(yǎng)工作。本學期啟用了一批既肯干又能干的骨干教師，把他們安排到教學的重要崗位上去壓擔

5、子。通過組織理論學習為他們“充電加油”。3、以科研為先導，以課題為載體，在教學與科研中優(yōu)化師資隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。本學期，在全面推行課程改革和理直氣壯抓教學質(zhì)量的新形勢下，我校得了比較好的成績，有幾個班的期末考試成績都在全鎮(zhèn)的前邊，如，二年級、三年級、五年級、畢業(yè)班，但同時也應(yīng)清醒地看到不足，展望未來既面臨挑戰(zhàn)，又充滿機遇。我們必須搶抓機遇，上下一心，負重拼搏，與時俱進，共創(chuàng)我校教學工作的新局面，以后取得更好的成績。2021-2021學年合掌學校工作總結(jié)本學年度，我校按照教育局的部署，結(jié)合本校實際，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，深化課程改革。與時俱進，不斷探索，進一步完善學校可持續(xù)發(fā)展的

6、新思路，從教育教學實際出發(fā)，開展校本系列化活動，加強師資隊伍建設(shè)；以生為本，開展學法實驗研究，培養(yǎng)學生的綜合能力；走出了一條符合我校發(fā)展的特色之路，使學校各項工作又向前邁進了一大步。一、與時俱進，探索學習發(fā)展的新思路。新課程的全面推進，教學改革的深入開展，學校正處在一個機遇和挑戰(zhàn)并存的時代。“辦一個什么樣的學校”、“怎樣辦好學校”是學校工作實踐中思考和解決的重大問題。我們清醒認識到：一個學校要發(fā)展，首先得有思路，只要有思路，才能有出路。根據(jù)新課程的實施與學校發(fā)展現(xiàn)狀，不斷調(diào)整工作思路，明確學校發(fā)展方向。1、確定了有前瞻性、可行性的辦學目標。學校總體戰(zhàn)略目標是：學校有特色、教學有特點、學生有特長

7、、爭創(chuàng)縣“雙高學校”。（學校有特色有切合實際的工作目標，用新的理念指導辦學，用理性管理學校，學校管理規(guī)范化，人人參與小學生學法序列化研究，師生受益，效果明顯。教學有特點人人積極搞教科研，實現(xiàn)教育教學科學化，在教給學生學習方法上狠下功夫，為學生進一步學習和終身學習打基礎(chǔ)。學生有特長全面育人發(fā)展學生個性特長。學校成立舞蹈隊、琴樂隊，成立科技、書法、跳繩等活動小組，無償為學生培訓。）學校總體工作思路是：抓住一個中心（教育教學），突出一個重點（教師隊伍建設(shè)），帶動學校全面工作的開展。工作中密切結(jié)合學校工作實際調(diào)整、完善。如：本學期，針對學校建校特情，提出了：各方面各種緊緊圍繞活動內(nèi)容，高起點、高標準、

8、高質(zhì)量做好準備工作，充分展示各方面成果的具體思路。并且要求教師立足崗位，通過日常扎實、創(chuàng)造性地工作，使學校各方面工作能名列我市前茅。2、實現(xiàn)“四個突破”的發(fā)展思路。為了實現(xiàn)上述戰(zhàn)略目標，學校提出實現(xiàn)“四個突破”的發(fā)展思路。（1）加強黨員干部和教師隊伍建設(shè)有新突破。（師德師能）（2）落實課程改革精神上有新突破。（3）對未成年人思想道德建設(shè)有新突破。（4）深化學法序列實驗研究，在引導學生會學習上有新突破。實踐證明，明確學校工作戰(zhàn)略目標是學校可持續(xù)發(fā)展的首要問題，也為全體教師工作指明了方向。二、加強班子隊伍建設(shè)，形成適應(yīng)時代發(fā)展要求的領(lǐng)導核心。我校著眼發(fā)展，努力打造一支超前型、研究型的領(lǐng)導隊伍。為此

9、，在全面提高干部自身素質(zhì)和管理能力上狠下功夫。每個學期都結(jié)合學校工作實際，不斷對班子提出和實施新要求，新做法。使班子成員做到了：1、嚴格自律，無悔奉獻。“校長是一個學校的靈魂”。領(lǐng)導素質(zhì)就是一所學校的象征。領(lǐng)導的人格魅力對教師的影響是無限的、是巨大的。我校從校長到主任，十分注重自身的表率作用，他們工作作風嚴謹扎實、務(wù)實求真，工作中講團結(jié)協(xié)作、講學習研究，重實效、重提高。自覺履行“合、正、嚴、廉、實、容”自律六字要求，為全校教師營造了公正、公平、公開氛圍，創(chuàng)設(shè)了公平競爭、人人思進的輕松愉悅的工作環(huán)境。形成了學校的正氣，激發(fā)了教師的工作熱情，使正氣得到了張揚，從而帶動廣大教師共同進步。忘我工作，無

10、悔奉獻，是我校三位領(lǐng)導工作的真實寫照。他們被教師稱為“工作狂”。業(yè)務(wù)副校長是超前型、研究型的實干家。他以校為家，情系學校。他的字典里沒有休息日、節(jié)假日。別人休息時間他用來學習研究或籌劃學校工作，周一到周五則與教師一起研究教育教學，落實各方面工作。從學校整體工作部署到課堂教學具體實施等細節(jié)，都凝聚著他的心血。工作上毫不遜色，他們身體力行，精益求精。日常工作雖然繁重，但是都能有條不紊、高質(zhì)量地完成分管的工作。成功的背后必定付出辛勞。為了學校，他們?nèi)蝿谌卧梗瑺奚舜罅康男菹r間，教師休息，他們到校處理業(yè)務(wù)；教師放寒暑假，他們則到校對教師業(yè)務(wù)全方位檢查、評比、考核只能休息一周甚至更少的時間。也正是這種

11、強烈的責任意識和高度的敬業(yè)精神，使得學校各項工作一步一個臺階。可以驕傲地說，我校的領(lǐng)導是干事業(yè)的人，是干正經(jīng)事的人。2、善于學習、研究，駕馭管理指導。作為領(lǐng)導，不僅要有高尚的敬業(yè)精神，還必須有過硬的管理方法和駕馭指導的能力，才能提高工作質(zhì)量。為提高領(lǐng)導自身素質(zhì)，增強班子工作的實效性與科學性，提高班子凝聚力和戰(zhàn)斗力。我們在領(lǐng)導中堅持不懈開展“五同”（與教師一同辦公、一同學習、一同研究教育教學、一同進課堂、一同提高）和“五勤”（勤學習、勤思考、勤發(fā)現(xiàn)、勤指導、勤筆耕）活動，本年度伊始，又提出增強“六個意識”（表率意識、責任意識、學習意識、成果意識、創(chuàng)新意識、意識）；這學期，我們又結(jié)合工作進展提出了

12、“一身正氣、聚精會神、講究方法、注重實效”十六字要求，工作中倡導：不高談，多實干，不浮躁，多思考，少指責，多指導。使大家能夠在新學期、新任務(wù)、新形勢下通過加強對自身的理論學習研究，增強事業(yè)心、責任心、高姿態(tài)為學校的發(fā)展做貢獻，創(chuàng)造性、高質(zhì)量地開展工作。通過這些活動，班子成員每做一項工作前都潛心學習、研究，講求實效，工作中布置得法、指導到位，教師接受任務(wù)時明確做法。我們領(lǐng)導與管理人員還人手一本“思考與研究”，寫滿了上萬字的工作日志，既是備忘錄，又是指導工作的幫手。學習、研究已成為班子成員的良好習慣。校長工作具有前瞻性，總能把握住機遇，敢于挑戰(zhàn)困難。通過學習、研究，率先提出并主持學法序列化實驗研究

13、， 并有機與新課程實驗相結(jié)合，開展校本系列化活動。以此牽動學校整體工作。理念新、善指導。抓教學一絲不茍、精益求精。她常說：“作為領(lǐng)導，要研究好本質(zhì)工作，否則影響的不是一個人，而是一個整體。”平日深入課堂搞聽課指導，組織教師搞教研，晚上搞自身的理論學習。星期天帶領(lǐng)教導處同志搞教師教學工作檢查。抓師德師風以理服人、鐵面無私，負責體育、藝術(shù)工作頗有成效；忙里忙外、游刃有余。這些都得益于他們的學習、研究。三、開展校本系列化活動，建設(shè)學習型、研究型、創(chuàng)新型教師隊伍。1、實施以師德教育為重點的校本管理。首先加強隊伍建設(shè)，發(fā)揮黨員在教師中的模范作用。黨員是群眾的標兵。我們在黨員中開展了“自身教育管理”黨員三

14、個想一想自查活動和“向我看齊”黨員和教師結(jié)對子活動，使黨員同志增強了黨性，發(fā)揮個人先鋒作用，提高了黨的威信，調(diào)動了群眾積極性。 其次，繼續(xù)深化師德師風教育活動。集中開展師德師風教育活動的有利契機，結(jié)合學校教師中存在問題，對教師職業(yè)道德的細化。每學期組織全體教師學習“雙細則”，并不斷針對實際修訂，使之細化，及時貫徹，以警示個別不自覺的教師。堅持日常監(jiān)督、檢查、記錄，與量化考核掛鉤。堅持以制度管人，以制度理事。激勵管理抓評比，制約管理抓處罰，終結(jié)管理抓正氣。達到教師自我管理、自我提高目的。我們還通過每學期對教師問卷調(diào)查和學生評教師等活動，使師德師風深入人心，人人思進，塑造當代教師新形象。2、開展校

15、本培訓，突出一個“實”字（實際、實效）。通過校本培訓提升教師群體素質(zhì)。（1）進行校領(lǐng)導、優(yōu)秀教師的專題講座。如：校長進行課改理論輔導，如何寫個人總結(jié)、試卷分析p 、科研實驗報告等方面輔導；主管領(lǐng)導進行業(yè)務(wù)學習、政治學習輔導等，提高教師實際工作水平。（2）自學與集中學習相結(jié)合，常抓不懈。首先教育教師認識到：學習是干好工作、自身生存和發(fā)展的需要不學習連話不會說、文章寫不好、工作做不好。其次是指導教師學習方式方法，為教師提供學習內(nèi)容、學習資料。要求每次集中學習后，教師都要寫體會，工作中要具體落實。使學習不流于形式，真正為教師工作服務(wù)。期末對各項學習劃等賦分。進行業(yè)務(wù)理論考核，檢驗新課程學習效果。每學

16、期初，學校都為教師下發(fā)業(yè)務(wù)理論復(fù)習內(nèi)容，期末由校領(lǐng)導統(tǒng)一出提閉卷考試。以增強、督促教師時刻學習，用理論指導實踐、學以致用，達到提高業(yè)務(wù)水平的目的。（3）進行典型引路，促進群體發(fā)展。召開教育教學實效性研討會等，讓學校名師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀黨員介紹經(jīng)驗做法等等。大家學習，共同提高。（4）開展崗位練兵。如進行教師作文競賽、匯報課等活動，提高了教師能力。（5）開展聽評課活動，共同提高。聽課時要從學法指導落實如何，是否體現(xiàn)新課程思想等方面進行點評、總評。學期后教導處對每人的聽課筆記進行檢查劃等，納入考核。通過聽評課活動，增強教師研究學習的意識，把理論用于實踐，在實踐中提高業(yè)務(wù)能力。3、實施校本教科研興校戰(zhàn)

17、略。提出教師要過三關(guān)：理論關(guān)、認識關(guān)、教學關(guān)。達到四會：會為人師表、會教書育人、會教育科研、會創(chuàng)造性工作。通過教育科研，提高了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，使學生會學習，為終身學習奠定基礎(chǔ)。4、實施校本課程開發(fā)。通過“教育論壇、家校黑板、文苑天地”等欄目，架起學校、家長、社會理解、溝通、友誼、發(fā)展的橋梁。對教師如何教，學生如何會學習進行指導、闡釋，成為師生工作學習的良師益友。編寫了集教師日常教育教學經(jīng)驗總結(jié)、教學個案精選于一體的，小學教師教育教學集錦，小學語文教學期末復(fù)習材料，有利于教師互相交流學習。我們組織課改實驗教師進行了數(shù)學日記實驗，還編寫小學生數(shù)學日記，進行自主識字實驗，讓學生自己設(shè)計課外識字本，通過

18、看報、看電視、收集包裝等形式自主識字，讓學生在生活中學語文等等。通過校本系列化活動，把理論學習研究與工作實踐緊密結(jié)合起來，突現(xiàn)實際、實效，提升了教師全體素質(zhì)，營造了學習、研究、創(chuàng)新的教育環(huán)境。四、深化課改實驗，全面落實課改精神。以一、二年級課改為龍頭，開展全校性教研活動，深化新課程思想，進一步轉(zhuǎn)變教師觀念，加強課堂教學。1、注重新課程培訓，不斷更新教師觀念。首先，我校著眼教師隊伍的發(fā)展，組織全校教師全員參加新課程培訓。新課程給我們教學帶來了全新理念，我們提高教師素質(zhì)也應(yīng)該具有超前意識，即人人都要有教實驗班的心理準備，人人都能夠承擔實驗教學任務(wù)。從一線教師到后勤人員、幼兒園教師每期必到，并提出明

19、確學習要求。通過一次又一次的培訓學習，大家的教育觀念也在進一步轉(zhuǎn)化，不斷向新課程思想接軌，并自覺服務(wù)于教學實踐。其次，通過校本系列化活動（前面已述）開闊了教師的課改視野，提升了認識，有力地指導了課堂教學，加速了課改的步伐。2、加強“學法指導”，推進課改實驗進程。新課程倡導培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，重視對學生學習過程和方法的指導。我們通過“學法指導”教給學生學習的方法，達到學會學習的目的。在實驗班，將學法指導揉入教學之中，教師在課前備準學法，課堂中導悟?qū)W法，學生實踐中運用學法解決實際問題。通過實驗，取得了明顯成效。通過“學法指導”實驗，帶動的不只是一、二年級的實驗教師的教研積極性。在全校已形

20、成一種教研熱潮，每學期任教學科教師都要整理一份分“常規(guī)部分”和“需要掌握的學法”的學科學法指導序列。在研究編寫學法過程中，教師們得到了很好的鍛煉，研究與寫作能力明顯提高。課改實驗提升了教師綜合素質(zhì)。3、以語文課堂教學為重點，開展全校“讀寫結(jié)合、一課一得”四段式教研活動。結(jié)合語文課堂教學實際， 從抓課改年級的語文課堂教學入手，帶動其他各年級。針對實際，布置六名課改教師分別準備“隨文識字課、閱讀課、語文園地、隨文識字課、講讀課、口語交際”六類課。通過看課，然后再教研，總結(jié)出較好的課堂教學路子，解決有的教師教學思路不清的問題。集中聽課，集中教研。學校領(lǐng)導集中對一、二年級六位教師準備的課進行聽課，并采

21、取四段式研討方法分別進行評議研討，肯定成績，指出不足，提出改進意見和建議。對幾種課型的教學環(huán)節(jié)設(shè)計達成共識。通過備課、議課、上課、評課，教師對語文幾種課型的教學思路比較明確。全員參與，共同提高。為把我校“讀寫結(jié)合，一課一得”落到實處，我們安排了“閱讀課文、積累運用和講讀”四節(jié)示范課，使大家形成良好的教學思路。為鞏固教研成果，全校教師每人設(shè)計一節(jié)最佳教案（班主任每人一節(jié)語文課，內(nèi)容自選）上交并進行匯報，校領(lǐng)導在聽課中及時糾正不足，使教研更有實效性，同時提煉更好的教學設(shè)計，為教學準備材料。通過反復(fù)研究，教師明確了語文課堂教學教師的教法和學生的學法，對讀寫結(jié)合，培養(yǎng)學生綜合語文素養(yǎng)和能力等方面有了更

22、深層次的體悟，提高了教學質(zhì)量。在教研活動中，我校還涌現(xiàn)出一批精于業(yè)務(wù)的研究型教師。只要全身心地投入教研，就一定能提高教師自身素質(zhì)。只要領(lǐng)導有思路，工作得法，就一定能調(diào)動起教師工作積極性。4、以生為本，發(fā)展學生能力。課程是由教科書、學生、教師、教學環(huán)境組成的生態(tài)環(huán)境。進行校本課程開發(fā)目的，是能有效地促進課堂教學。我們結(jié)合教學實際，開展豐富的學生活動，培養(yǎng)學生興趣，發(fā)展學生能力。通過數(shù)學日記實驗，把學科知識有機整合，滲透聯(lián)系的數(shù)學思想，不但激發(fā)了學習數(shù)學的興趣，也培養(yǎng)了觀察力和合作能力等。重視樹立學生語文觀，教給學生識字方法。讓學生自己設(shè)計課外識字本，通過看報、看電視、收集包裝等形式自主識字，讓學

23、生在生活中學語文。本學期，學生課外識字平均達到450多字，最多達1000多字，提高了學生閱讀能力。加強寫字教學，從一年級到六年級都設(shè)寫字課，每學期進行一次寫字競賽。實踐證明，這一措施收到良好效果。五、搞好校園建設(shè)，改善辦學條件。有一流的領(lǐng)導隊伍，高素質(zhì)的教師，再配以標準化的學校，必將加快發(fā)展的步伐。抓住這一機遇，進一步美化、凈化校園，增加教學設(shè)備為師生創(chuàng)設(shè)標準化的優(yōu)質(zhì)環(huán)境，為教育教學提供有力保障。（1）提前運作，同步建設(shè)。校領(lǐng)導通盤運作，面貌一新的操場改善了體育教學環(huán)境，提高了學生體育活動質(zhì)量。（2）增加室內(nèi)設(shè)備，改善學習辦公條件。（3）進行校園綠化、美化。本學期，我校針對現(xiàn)有條件對校園進行了

24、綠化、美化。平墊了教學樓前的花壇；栽種了花草，移植了樹木。校園真正實現(xiàn)了綠化、美化、凈化。從上學期開始，營造良好的校園文化建設(shè)氛圍。力求使各部門工作規(guī)范化、科學化。伴隨著校容校貌的日新月異，全校師生歡欣鼓舞、信心百倍。一年來，在教育局等上級主管部門的大力支持下，在全校師生的共同努力下，我校取得了可喜成績。全體教師決心在嶄新的教學環(huán)境中，用全新的教育教學理念，共同開創(chuàng)明天偉業(yè)。 延壽一中20212021學年度上學期教學工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間將一學年就將結(jié)束，通過全體教師的共同努力下，學校的各項工作有序開展、各項制度得到有效落實，現(xiàn)總結(jié)如下。一、加強培訓，拓寬渠道，提升師資專業(yè)素養(yǎng)。學校教學質(zhì)量的高于低，

25、與該校教師的專業(yè)素養(yǎng)是密切相關(guān)的。可以說，教師的專業(yè)水平如果得到有效快速的提升，就會為學校教育教學質(zhì)量的提升提高不斷的動力。基于這樣的認識，本學期，我校領(lǐng)導非常重視師資的培訓，想盡一切辦法，投入大量資金，拓寬各種渠道，為教師的專業(yè)培訓鋪設(shè)一條綠色的通道。（一）積極利用“走出去，請進來”等方法為教師創(chuàng)造各種學習機會。（1）“走出去”本學期，我們非常珍惜外出學習的一切機會，先后到外校參加培訓觀摩學習56人次，使用培訓資金達五萬多元，我們先后派出近五十名中青年教師赴哈三中、師大附中、哈一中進行為期一周的考察學習。不光進入課堂聽課，深入教研組學習備課、研討學情等等，還經(jīng)常與學生座談，了解名校學生的思想

26、狀況。十月份，派出教學系列的五位領(lǐng)導赴河北衡水中學考察學習。十一月份，我們選派許麗霞和田秀麗老師去雙城兆麟中學作課。這些外出學習的領(lǐng)導和老師回來后，把自己的所見所聞所感所悟，整理成文字材料和課件與全體教師交流，起到了觸動少數(shù)人、輻射全體教師的作用。“走出去”除了觀摩學習，本學期，我們更注重參加外校聯(lián)誼式的教研活動，把自己的教師送到外縣外校作課，提升培訓的級別。例如在10月19、20日兩天，我校田雨龍等三人到木蘭高中參加“哈東五校教學研討活動”，在研討會期間，田雨龍、金春梅和陳喜英老師與其他四校的老師同課異上，田老師克服了經(jīng)驗少、學生新、場面大等諸多困難，他精彩的作課贏得了與會者的一致好評。每年

27、到十月份，我們都積極參與“哈東五校”的教研活動，并以此為契機，創(chuàng)設(shè)平臺，把握機會，讓老師在專家和外校名師的引領(lǐng)下深入開展課堂行動研究，在研討、思考、合作中豐厚理論素養(yǎng)，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，深入探索課堂教學規(guī)律，切實解決學習和工作存在的實際問題，努力提高教育教學水平。（2）“請進來”今年我們把請進來的形式做了調(diào)整，通過視頻來和專家學者們交流溝通。我們觀看了山東杜郎口中學的校長崔其升的報告。年底我們邀請了哈師大附中的幾名高考學科教師對全校學生進行了考前指導。這些專家學者的講座，使我們的教師開闊了視野，提升了教育教學水平。（二）教師教育教學理論學習制度化。教導處根據(jù)學期初制定的教師業(yè)務(wù)培訓計劃和教研計

28、劃，組織教師學習課程標準，推薦老師閱讀“先學后教”系列叢書并觀看相關(guān)的視頻講座。內(nèi)容涵蓋個人發(fā)展規(guī)劃、讀教育專著的筆記、教學論文、教學設(shè)計、案例與反思、試題、教育教學個案、教學工作小結(jié)、培訓記錄表以及獲獎情況記錄表。同時各科組多次組織教師觀看課改光盤與名師錄像課與講座，并組織教師學習名校的先進經(jīng)驗，如：楊思中學的先學后教，杜郎口的兵教兵等。這樣，通過執(zhí)行學習制度，調(diào)動了老師學習的內(nèi)驅(qū)力，提高了教師自主研修的實效性。（三）加強名師與青年教師結(jié)對子的建設(shè)。青年教師是學校發(fā)展的后續(xù)力量，是教育教學的主力軍，他們的發(fā)展提高直接關(guān)系到學校的發(fā)展，而名師的引領(lǐng)和骨干作用如果得以充分發(fā)揮，則會為學校帶來無限

29、的生機。本學年，為骨干教師和青年教師的培訓創(chuàng)設(shè)了一個一舉多得的平臺。“教師結(jié)對子，互幫互學”實施結(jié)對幫扶模式，全校教師都有自己的最佳拍檔，通過互相聽課、評課、研究教學問題，達到共同提高。一系列的教學基本功的比賽活動，全面地磨礪了青年教師的教學基本功，也充分發(fā)揮了骨干教師的引領(lǐng)作用，可謂一石二鳥。二、強化常規(guī)，注重細節(jié)，提升教學管理實效。教學質(zhì)量是學校的生命線，“質(zhì)量立校，常規(guī)立教”是學校教學工作的根本守則。有效的常規(guī)管理是提升教學質(zhì)量最有力的保證，而檢查反思是管理是否有效的根本所在。本學期，我校在管理中能依法治教，注重細節(jié)，有效地落實上課、備課、作業(yè)、輔導和質(zhì)量監(jiān)控等基本教學環(huán)節(jié)，引領(lǐng)每一個教

30、師精心設(shè)計好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。（一）以查夯實常規(guī)。課堂是教學工作的主陣地。我們能充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，切實提高課堂教學的質(zhì)量。本學期，我們的課堂教學以追求快樂課堂，高效課堂為核心，我們要求老師認真設(shè)計好每一節(jié)課的教案，對每課的教學及時進行反思，寫教后記。課后認真設(shè)計有層次的作業(yè)，及時進行反饋，鞏固教學成果。本學期，我校對教師備課、上課、批改作業(yè)、輔導學困生等常規(guī)管理加大了督察力度。本學期進行三次教學常規(guī)檢查，做到有分工，有記載，有反饋，有整改，有復(fù)查。強化課堂教學質(zhì)量的監(jiān)控，運用定期和不定期，全體和抽樣的靈活方式檢查，采用發(fā)掘教師閃光點的方式公示檢查結(jié)果，讓個別優(yōu)秀教師介紹經(jīng)驗；

31、個別問題嚴重的領(lǐng)導談心的方式進行。為加強教師和學生課堂教學常規(guī)的落實工作，我們開始教學領(lǐng)導巡視課堂記錄的督查方式。在12月18日，我校舉辦高一高二學年的家長會，我們想借此全面檢查學校的教學常規(guī)工作。結(jié)果，我們的課堂教學和常規(guī)工作得到家長的高度贊譽，以及與會領(lǐng)導、骨干教師充分肯定。（三）以監(jiān)控促質(zhì)量。教學質(zhì)量是學校賴以生存的生命線，本學期，我們在提高教學質(zhì)量上狠下功夫，加大檢查力度。教導處根據(jù)檢查情況做好教學需求調(diào)整。重點關(guān)注部分與平衡成績有較大差距的班級，全面提升我校在社會上的聲譽和在家長心目中的地位，全面促進學生的提高。（四）加強科組和備課組建設(shè) ，深化教研活動的展開。學年組是課堂教學研討的

32、主要單位，也是學科學習效率提高與否的重要組織，本學期我們繼續(xù)貫徹落實學年組長和教研組長負責制原則，嚴格規(guī)范學年組和備課組活動管理。抓好備課組和學年組活動。1、教研組。各科組組能認真研究學校及教導處工作計劃，切實制訂符合學科特點的活動計劃，保證了活動有條不紊地開展。各教研組認真做到了：時間明確：根據(jù)組內(nèi)成員課程安排，科學選擇時間，并加以固定化。內(nèi)容具體：以學科專題研討和組織教師聽課、評課為重點，加強學科教學重點課例的研討。準備充分：每次活動，組長和組內(nèi)成員作好了充分的準備。系列完整：教研組活動從學習、講座到討論、交流。2、備課組。本學期，我們繼續(xù)改革備課組集體備課的模式，采用“三周一循環(huán)”的模式

33、，即第一周集體備課，第二周上研討課和評課，第三周進行單元質(zhì)量分析p 。通過這樣，讓教師認真落實如何備課、如何上課、如何評課。把備、教、研融為一體，提升了教師專業(yè)水平，從而也提高了教學質(zhì)量。三、科研引領(lǐng)，大膽創(chuàng)新，提高課堂教學質(zhì)量。（一）探索“延壽一中有效教學模式”。傳承是基礎(chǔ)，但只有創(chuàng)新才有發(fā)展。路是人走出來的，為了追求高效課堂，我們必須探索適合本校學情的課堂教學模式。本學期，我們在全校三十七個教學班里，新增加了輔助黑板，加大學生練習的容量；同時，我們繼續(xù)分科組分備課組，落實探索各課各類課的“有效教學模式”，學期末，我們組織了教研組長、備課組長對這個學期的探索進行歸納總結(jié)，“延壽一中有效教學模

34、式”將在下個學期出籠，我們將繼續(xù)探索論證，希望通過教學模式的探索，促進教學質(zhì)量的快速持續(xù)提高。（二）按照研究計劃做好我校各級已經(jīng)立項的課題的研究工作。 本學期，我們做好各項課題的研究工作，在做好學校常規(guī)活動的同時結(jié)合課題組的活動我們能夠做好各項資料的積累和歸檔，以專家引領(lǐng)和同伴互助的方式務(wù)實開展研究實驗工作。四、以迎檢為契機，全面提升教育教學質(zhì)量本學期，我們以迎接市教育局基礎(chǔ)教育二處舉行的“無主題、開放式”拉練檢查活動為契機，全面提高教育教學質(zhì)量。在無主題開放式拉練檢查中，我們學校的二十一位出課教師，全部獲得了市級賽區(qū)課一等獎的榮譽。我校的教學工作得到了市領(lǐng)導和專家的一致好評，獲得市級“成績卓

35、著獎”。總之，過去的一學期全體教師真抓實干成績斐然，我們在欣喜的同時，也清醒地認識到我們的不足。我們還需要認真反思，及時總結(jié)經(jīng)驗，以便更好地開展教學教研活動，為促進我校教師專業(yè)發(fā)展，提高學校的辦學效益，不斷努力。我們堅信，教師素質(zhì)的提高是提升全校教育質(zhì)量的關(guān)鍵。只有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，面對未來我們充滿信心，沒有最好，只有更好，我們將繼續(xù)立足本校實際，大膽改革，銳意創(chuàng)新，努力走出有英才特色的教學之路！學校教學工作總結(jié)（2021-20_學年度第一學期）永 年 八 中20_-1-10學校教學工作總結(jié)一學期來，在教育局的正確領(lǐng)導下，在校委班子的共同努力和全校師生的熱情支持下，學校的各項

36、工作取得了一定的成績。全體教師工作認真負責，腳踏實地， 教學有成績、教研有成果、自身有提高、學生有進步，教育教學工作取得了較大的進步。為更好地做好下學期工作，現(xiàn)將本期學校教學主要工作總結(jié)如下：教學工作是學校一切工作的重心，教學質(zhì)量的好壞直接關(guān)系學校的前途命運。為此，在開學時我校制訂了學校教學工作計劃、教學常規(guī)管理條例、學校教研計劃、教導處工作計劃。為高效推動教學工作的進行，經(jīng)充分商討明確提出了教學工作的要點及要求：倡導自主合作學習、打造有效課堂。經(jīng)過本學期的努力以及不斷地給教師創(chuàng)造學習的機會，全體教師對新課程、新理念有了進一步的認識，教師的文化業(yè)務(wù)水平有了較大的提高，為下一步全面開展課程改革奠

37、定了基礎(chǔ)。一、教學常規(guī)管理方面：（一）備課實行集體備課制度，定時間、定地點，每日檢查，與教師績效掛鉤，在集體備課中大部分教師能做到實效性備課，做到熟悉教材，掌握教材。了解學生，備重點、難點、教法，教學過程、備當堂檢測、備板書設(shè)計等。教案中教學過程內(nèi)容、步驟具體、完整。特別是注重課后反思。對于備課，教導處每周一晚進行定時檢查，臨時安排進行不定時檢查、常查不懈，每月有教研組長和教導處人員組成聯(lián)合檢查組，對備課質(zhì)量檢查，提出不足，及時反饋。（二）上課上課實行侯課制，教導處干事進行重點督查。上課上，教師能做到基本上不遲到，不誤課、缺課，做到每節(jié)課一查。老師上課情況良好。在課堂效果上教師能夠創(chuàng)新優(yōu)化教學

38、方式，努力打造有效的課堂。課堂教學中能夠注重自主學習、合作探究、學生展示為主。課堂教學突出了“實”和“活”的特點。學生在學、在說、在練習、在思考、在討論。教師進一步改變傳統(tǒng)教學模式，為提高我校教育教學質(zhì)量打下了堅實的基礎(chǔ)。（三）批改作業(yè)和輔導在批改和輔導上，學校在教師的考核細則中都有明確要求，理科要節(jié)批，政史地要課批，數(shù)學英語每周要批四次，語文每周批三次，每學期大作文8篇，小作文16篇。要求全批全改，作文批改要有旁批，眉批、總評語，有評價指導，并作批改記錄。教師都有早晚輔導，及課外小組輔導，每位教師都能認真輔導。通過年級組、教研組、教導處，每周一晚進行定時檢查，或?qū)W校臨時安排進行不定時檢查、常

39、查不懈，抽查，及時總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，及時提出改進意見。（四）聽課學期初，我校進一步完善了聽課制度，教師每周至少聽課3節(jié)，聽課筆記必須有上課教師簽字，班級有聽課記錄。要求教師要實實在在去聽課，經(jīng)過一學期的運轉(zhuǎn)，我校形成一種聽課熱，教師不打招呼聽課，領(lǐng)導聽推門課，課后進行交流。二、教研工作：（一）堅持集體備課，促進課堂教學水平的提高為了使各年級教師能夠?qū)滩牡恼莆沼薪y(tǒng)一的認識，對新的教法、教材的重點、難點有統(tǒng)一的把握，組織各年級教師集體備課。每周確定一名中心發(fā)言人，首先談自己對教材的理解與教學設(shè)計，然后大家共同討論，探索新路，設(shè)計出最佳教學策略，以便應(yīng)用在教學之中，有效地提高了課堂教學效果。每一

40、次的集體備課，都是一次校本培訓，同時也是一次教學研究，使教師越來越感到離不開集體備課了，教師在教學中有了問題和疑問，到集體備課時就有了結(jié)果和答案，再也不愁沒有地方去請教了。（二）優(yōu)質(zhì)課評課活動本學期重點開展各科優(yōu)質(zhì)課評比活動，教師在年級組長的安排下上公開課，年級組長根據(jù)成績選出本學科三名優(yōu)秀教師再進行校級優(yōu)質(zhì)課評比，教導處安排評課人員及制定評課標準，安排講課時間，在4周內(nèi)進行了評比，每個學科又進行了說課評課活動。選出各科一等獎、二等獎、三等獎各一人，并頒發(fā)獎狀。各教研組人人都上了公開課。各學科形成自己特色教學模式，公開課中實踐了 “小組合作學習”課堂模式，“精講多練”“以練帶講的教學模式”，另

41、外，我校還安排了學校領(lǐng)導上課，凡是副主任以上的領(lǐng)導都上一堂公開示范課，按計劃開展聽評課活動，這些活動的實施，有力的保證了教學質(zhì)量穩(wěn)步上升，同時也保證了教學改革落實，創(chuàng)新和穩(wěn)步推進。（三）堅持教研組活動和教師培訓我校為了提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強隊伍建設(shè)，積極參加縣市教研部門組織是各項教研活動和繼續(xù)教育培訓活動，學校針對本校的教學實際，制定了培訓計劃，每周四下午第七、八節(jié)為集體教研活動時間，領(lǐng)導包組并深入教研組同教師集體教研，統(tǒng)一進度，處理教材中的疑點，確定教學中的重難點、作業(yè)等，聽取教師最近的疑惑和教學中的困難。在教師培訓上，采取集中和分散相結(jié)合的形式進行學習。積極參加繼續(xù)教育，學習，函授學習，

42、自考，掌握現(xiàn)代先進的信息技術(shù)。學習新課標，新的教育教學理論，了解教改信息，了解掌握初中生生長的心理特征級一般發(fā)展規(guī)律。鼓勵教師參加省級教師國培學習，本學期有一名語文老師參加了河北師大的省級國培學習，有兩名歷史教師也進行了國培跟班學習。（四）搞好科研和論文撰寫工作，促教師向科研型轉(zhuǎn)化為搞好課題研究工作，我校要求教師人人有專題，教研組有課題，并制定好實施的方案，并按方案進行實施，平時注重對材料的積累，做好課題材料整改，課題做到扎實進行認真總結(jié)。我校還鼓勵教師多寫教育論文，教育敘事，教學案例，教學反思，教學故事等，加快教師隊伍的成長步伐。三、執(zhí)行新課程計劃，搞好實驗教學、電化教學，促進學生全面發(fā)展。

43、1、我們嚴格執(zhí)行課程計劃，按要求開全課程。上足課時，音、體、美、勞，活動等課教師能夠按照安排上足上好課。2、為切實做好實驗教學，提高學生的實際操作能力，激發(fā)學生學習的興趣，深化理性認識，達到牢固掌握知識的目的，學校立足實際，搞好了實驗室的建設(shè)。克服困難，強化了實驗設(shè)備的管理，保證教學儀器完好率，有力地促進了教學儀器的規(guī)范化管理。這學期，根據(jù)縣儀器站要求，各校都加強了對實驗儀器的管理，按要求統(tǒng)一給儀器貼標簽，我校行動較快，能及時按要求去做，通過檢查儀器發(fā)現(xiàn)，我校儀器完好，儀器完好率高，并能保證了實驗教學有序進行，增強學生的認知能力和直觀性。學校有專業(yè)的實驗員，理、化、生實驗室各一個。各類儀器按要

44、求配備、存放整齊、定期檢查維修，實驗室內(nèi)各項制度完善，實驗記錄，報告完整。學校要求教師上好學生實驗課，并及時查看學生操作過程，促進我校理、化、生快速發(fā)展。鼓勵并要求教師 利用多媒體上課，合理運用多媒體，在實驗、電教開課方面，我校利用條件，發(fā)揮實驗、電教器材在教學中的直觀作用，開課率達95以上。課堂教學效果和教學質(zhì)量也有了進一步的提高。四、控輟工作控輟工作已納入常規(guī)工作之中，學期初，我們組織教師深入學生家中，進行走訪，對有困難的學生，盡可能的幫助解決困難，在我校校長的帶領(lǐng)下，領(lǐng)導干部率先深入學生家中，做動員說服工作，使多名即將輟學的學生重新返回了學校。我們還在努力改善辦學條件上下功夫，我校有食堂

45、，學生宿舍，使家離學校較遠的學生，在省錢住好吃好的前提下，有了安心學習的條件，至此，使我校周邊地區(qū)外流的學生逐漸的返回了學校。（一）、學校領(lǐng)導高度重視，分工明確，責任到人為了更進一步做控輟工作，我校專門成立了控輟工作領(lǐng)導小組，由校長親自擔任組長，主抓業(yè)務(wù)副校長、教導處主任、政教主任、團支部書記、年級部組長以及班主任為成員。大家明確分工，協(xié)調(diào)配合，商討對策，提出了要讓學生“一個不能少，一個不能丟”的十字方針，對入校學生實行包干負責，并納入考核，與教師評職晉級聯(lián)系起來。（二）、根據(jù)不同的流失原因，采取不同的措施，防止學生流失我校將控輟重點放在初中每學期開學初，全體教職工，對全校學生進行逐家挨戶走訪

46、、調(diào)查，將基本情況失學原因等形成書面材料，上交控輟工作領(lǐng)導小組，經(jīng)分析p 歸納，然后針對不同的流失原因，采取措施，防止學生流失。在方法上又采取了“四制”，即：“月報制”、“普查制”、“抽查制”、“通報制”，每月各班主任進行一次家訪，及時反映情況，確保無一名學生流失。五、組織本學期期中考試，月考，期末考試和成績分析p 工作學校為搞好教學質(zhì)量，嚴肅考風考紀，考察學生的真實成績和教師的教學成果，實行月考制度，一月一考，制定考場規(guī)則，統(tǒng)一考試，期中、期末考試，嚴格按照縣教研室的規(guī)定，安排布置考場。每次考試學校教導處都要進行成績統(tǒng)計，試卷分析p ，排出個人名次及各科名次和班級名次。并把學生的考試名次與任

47、課教師的考核獎掛鉤。為教學把好脈做好指導和反饋。六、重視畢業(yè)班教學，安排九年級月考畢業(yè)班工作是學校教學工作的重中之重，它直接關(guān)系到學校的聲譽及下學期的生。本著以考促教、以考促學、以考練考的指導思想我們先后組織了三次月考。每次考試都精心組織，不怕費事，力求接近真實。考后立即進行試卷分析p 、成績分析p ，并組織教師進行交流，找差距，找原因、想對策。為了讓畢業(yè)班老師有足夠的時間搞好教學，我們在教學時間上為他們統(tǒng)籌安排，教學資料統(tǒng)一印制，查找資、搜集有價值的試卷。這些都對畢業(yè)班的教學工作起到了很重要的作用。同時要求畢業(yè)班教師在講授新知識的基礎(chǔ)上，下大功夫去研究，努力上好“三種課”， 復(fù)習課力求體現(xiàn)知

48、識與技能，并努力做到兩個結(jié)合：一是基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)化梳理與相關(guān)基礎(chǔ)能力培養(yǎng)相結(jié)合；二是突出重點知識復(fù)習與關(guān)鍵能力、關(guān)鍵技能培養(yǎng)相結(jié)合。習題課力求體現(xiàn)思維過程與方法，對習題的評講力爭盡可能再現(xiàn)解題的思維過程，教給學生方法。讓學生學會題后小結(jié)，題后反思。同時讓學生做以下的反思：對試題涉及知識點的反思；對解題方法的反思；對解題規(guī)律的反思；對解題失誤的反思。促進學生牢固掌握“雙基”，促進知識有效遷移，溶化對問題的理解。專題課要力求體現(xiàn)能力與思想，畢業(yè)班的教學要把握方向，狠抓熱點知識，建立復(fù)習模式，作好題型分類歸納，提練方法與技巧，形成常規(guī)解題思想。這樣，學生通過一段較長時間的技能訓練，到下期的總復(fù)習階段時

49、就會得心應(yīng)手，輕車熟路。七、工作中的不足與反思：1、實驗室、圖書室管理工作力度較小，下學期要加強實驗室、圖書室管理工作，真正發(fā)揮其效率。2、繼續(xù)引導各科教研組完善課堂教學模式，形成具有我校特色的課堂教學模式。3、改進管理方式、加強和教師的交流和團結(jié)，注意方式方法，注重引導，構(gòu)建和諧的學校教學管理氛圍。4、在教學模式總結(jié)不夠，下學期要在靈活運用教學模式基礎(chǔ)上鼓勵大膽創(chuàng)新自己探索模式。5、對學生作業(yè)上要有明確要求：作業(yè)要適量，不準增加學生的作業(yè)負擔。6、改革學生成績評價模式，在素質(zhì)教育的大環(huán)境下，不應(yīng)該單單以學習成績評價學生的素質(zhì)，應(yīng)改進評價模式，鼓舞學生各方面都有發(fā)展，有專長。總之，我們抓住教學

50、不放松，向管理要效率、向管理要質(zhì)量，學校管理規(guī)范化，學生質(zhì)量優(yōu)良化。在教育教學過程中，我們會不斷提升管理水平，提高教學質(zhì)量，爭取在下一學期再上一個新的臺階。 20_年春學期學校教學工作總結(jié)本學期，我校在中心校的正確領(lǐng)導下，以中心校的工作計劃為向?qū)ВJ真制定并落實學校工作計劃，以提高學校的教育教學質(zhì)量為目的，加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規(guī)教學管理力度，全面提高教學質(zhì)量，實現(xiàn)師生共同發(fā)展。一、加強教師的業(yè)務(wù)學習，努力提高教師的綜合素質(zhì)。1、積極組織教師深入學習課程標準和教學理論，共同探討教學方法，并要求教師認真做好筆記。語、數(shù)教研組根據(jù)本組實際情況選擇學習內(nèi)容，組織教師學

51、習，用理論來指導教師的教育教學實踐。同時多次派出教師參加上級舉行的各種培訓活動，學習先進教學經(jīng)驗，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運用理論知識解決教學中的實際問題。2、積極開展教研活動。（1）、積極組織教師參加校內(nèi)外研討課。這個學期我們根據(jù)本校情況，分科組進行課堂教學比賽。在這次教研活動中，每個教師都認真對待，精心備課，認真上課，充分發(fā)揮了個人的教學水平。課后的評課，令教師認清了自己的不足，對自己今后的教學工作幫助較大。（2）、努力開展教學研討會。教導處每月組織了一次有針對性的教學研討會，由教導處及教研組長主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。如：3月13日分語數(shù)科組討

52、論：你在教學中遇到了那些難題等，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操作能力。（3）、學校領(lǐng)導深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。二、強化教學管理，全面提高教學質(zhì)量教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：1、抓常規(guī)，促進管理更

53、加規(guī)范 本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發(fā)展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核。（1）抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，本學期，我們把電子備課改為手寫備課，同時要求教師依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學期教導處和科組對各教師的教案檢查了兩次。每次檢查后，教導處都認真總結(jié)，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。（2）抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質(zhì)量的關(guān)

54、鍵。本學期繼續(xù)加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。（3）抓作業(yè)批改。本學期學校對教師的作業(yè)批改進行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教導處組織教研組長對各科作業(yè)批改情況抽查了三次，發(fā)現(xiàn)老師在作業(yè)的布置及批改上都做得很好，但大多數(shù)學生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。針對這個情況，我們對每一位老師提出了整改要求，要求教師能夠針對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認真處理，及時讓學生改正。（4）抓課后輔導。要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲

55、作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導（周一、周三、周五的自習堂為語文教師到堂輔導，周二、周四的自習堂為數(shù)學教師到堂輔導），引導學生加強對學習的責任心。2、加強質(zhì)量監(jiān)控的力度。根據(jù)上個學期的期末質(zhì)量檢測，我們根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題召開了任課教師會議，找出問題所在，并提出了在以后教學中改正的方法，要求教師從一開始就制定好教學目標，并師生一起努力，朝著目標去奮斗。三、開展各種課外活動，努力提高學生綜合素質(zhì)。課外活動是學校課堂教學的延伸性活動，是進一步深化教育教學 改革，全面實施、推進素質(zhì)教育的一個重要體現(xiàn)。學生通過活動，能 獲得許多在課堂中學不到的知識、技能，有利于激發(fā)學生學習興趣、

56、發(fā)展個性特長，促進學生身心健康發(fā)展。三月份，我們進行了安全演練活動、學習雷鋒好榜樣活動，還分年級進行了畫畫比賽；四月份舉行讓生命充滿愛校園演講活動；五月底進行了慶祝“六一”文藝匯演等活動。豐富多彩的課外活動對學生的身心發(fā)展有著重要的作用和意義，對提高學生的學習興趣與綜合素質(zhì)也起到了很大的作用。四、取得成績與存在問題及構(gòu)想經(jīng)過我們師生的共同努力，我校的教學質(zhì)量較之前有所提高。但是，在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務(wù)水平提高問題；如何轉(zhuǎn)化“問題學生”；如何更有效地激發(fā)學生的學習熱情；怎樣使集體備課落到實處等。下個學期，我們將針對以上問題，找出策略，爭取使學校的教育教學質(zhì)量更上一層樓。學

57、校半學期教學工作總結(jié)各位老師、各位同志：半學期轉(zhuǎn)瞬即逝，半學期匆匆忙忙，半學期聚焦教學，半學期成績輝煌。這過去的半學期，我用一句話概括：聚焦教學半學期，汗水鋪就滿堂彩。因此，這半學期的教學工作，值得總結(jié)，這半學期的教學業(yè)績，值得表揚。半學期的教學工作我認為有以下六個方面值得肯定：一是強化中心意識全員關(guān)注教學工作。教學工作是學校的中心工作，全校上下牢固樹立以教學為中心的意識，并矢志不渝地貫徹在學校各項工作之中。學校校長辦公會、學校行政例會，每會必談教學工作；學校行政聽課密切關(guān)注教學工作；教科處和各級部精心部署和落實教學工作；階段考試、期中考試后，學校層面、級部層面、備課組層面、班級層面認真分析p

58、 教學工作；全體教師圍繞高效課堂建設(shè)，不斷改進教學工作。整個學校已經(jīng)形成全員關(guān)注教學工作、全力聚焦教學工作、全面改進教學工作的濃厚氛圍。二是找準工作目標重點突破教學工作。半學期以來，高一年級以夯實基礎(chǔ)、控制分化為目標，狠抓學生學習習慣的養(yǎng)成，以課題為抓手強化學生自主教育，重視雙基教學，目前發(fā)展平穩(wěn)，勢頭喜人。高二年級奮力沖刺小高考，全力備戰(zhàn)小高考，群策群力，攻堅克難，4A人數(shù)有突破，得A人次大提升。高三年級始終牢牢抓住二輪復(fù)習的牛鼻子，計劃到每一周，計劃到每一天，增強了計劃性，突出了科學性，提高實效性，第三次統(tǒng)測成績十分喜人。三個年級盡管目標不同，主攻的方向不同，但我們?nèi)齻€年級的老師都付出了值得付出的汗水，都取得了令人欣喜的成績。三是推進教