1、2013高考語文一輪復(fù)習(xí)課時作業(yè)（新課標(biāo)版）10課時作業(yè)(十)詩歌閱讀一時間：45分鐘分值：107分1.閱讀下面的這首清詞，回答問題。(11分)木蘭花擬古決絕詞柬友納蘭性德人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇。等閑變卻故人心，卻道故人心易變。驪山語罷清宵半，夜雨霖鈴終不怨。何如薄幸錦衣郎，比翼連枝當(dāng)日愿。【注】柬：給信札。“何事”句：用漢班婕妤被棄典故。班婕妤為漢成帝妃，被趙飛燕讒害，退居冷宮，后有詩怨歌行，以秋扇閑置為喻抒發(fā)被棄之怨情。“驪山語”“夜雨霖鈴”“比翼連枝”，均用唐明皇與楊貴妃的愛情典故。(1)這首詞通過“秋扇”“驪山語”“夜雨霖鈴”“比翼連枝”這些用典共同營造了一種什么樣的意境？(5

2、分)答：_(2)“人生若只如初見”這個名句人們傳誦了三百多年，今天甚至成為許多文藝作品的標(biāo)題。請你從詞句內(nèi)容和語言形式兩個角度談?wù)勊鼜V為傳誦的原因。(6分)答：_2閱讀下面這首宋詩，回答問題。(11分)柳枝詞鄭文寶亭亭畫舸系春潭，直到行人酒半酣。不管煙波與風(fēng)雨，載將離恨過江南。【注】鄭文寶(9521012)，字仲賢，寧化人。多才多藝，是宋初一位負(fù)有盛名的詩人，詩風(fēng)輕盈柔軟。畫舸：彩繪油飾的船，也叫畫船。(1)“春潭”是水，自然無法“系”住，那么畫舸到底“系”的是什么？請聯(lián)系全詞，分析這樣寫的好處。(5分)答：_(2)“煙波與風(fēng)雨”“載”對表達(dá)詞人的“離恨”有什么作用？(6分)答：_3閱讀下面這

3、首宋詞，回答問題。(11分)鷓鴣天蘇庠楓落河梁野水秋，澹煙衰草接郊丘。醉眠小塢黃茅店，夢倚高城赤葉樓。天杳杳，路悠悠。鈿箏歌扇等閑休。灞橋楊柳年年恨，鴛浦芙蓉葉葉愁。【注】黃茅店：指的是鄉(xiāng)村客店。赤葉樓：這里指歌妓等所居之樓。“灞橋”句：漢代人送別，在長安灞橋折柳相贈，故后代以“灞橋楊柳”代指離別。(1)詞的前兩句描繪了一幅怎樣的畫面？在全詞中有何作用？(5分)答：_(2)明代楊慎評論說：“醉眠小塢黃茅店，夢倚高城赤葉樓，鷓鴣天之佳句也。”請從表達(dá)技巧方面賞析這兩句詞。(6分)答：_4閱讀下面這首詩，回答問題。(8分)出棧清張問陶馬嘶人語亂斜陽，漠漠連阡水稻香。送險亭邊一回首，萬峰飛舞下陳倉。

4、【注】送險亭：在四川境內(nèi)棧道終點(diǎn)處的一座亭子。陳倉：在今寶雞市境內(nèi)，為關(guān)中與漢中交通要道。(1)“萬峰飛舞下陳倉”一句采用了什么修辭手法？表達(dá)了作者怎樣的情感？試結(jié)合全詩作簡要分析。(4分)答：_(2)本詩在布局上有何特點(diǎn)？你從詩中可以感悟到一種怎樣的人生道理？(4分)答：_5閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。(11分)夜半聞橫管南宋程俱秋風(fēng)夜攪浮云起，幽夢歸來度寒水。一聲橫玉靜穿云，響振疏林葉空委。曲終時引斷腸聲，中有千秋萬古情。金谷草生無限思，樓邊斜月為誰明。【注】委：落下。金谷：即金谷園，晉代富豪石崇的別墅。此處代指金人占領(lǐng)下的北方失地。(1)第二聯(lián)運(yùn)用了怎樣的修辭手法描寫笛聲？請簡要分析

5、。(5分)答：_(2)請簡要概括這首詩所抒發(fā)的情感。 (6分)答：_6閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。(11分)蝶戀花送春朱淑真樓外垂楊千萬縷，欲系青春，少住春還去。猶自風(fēng)前飄柳絮，隨春且看歸何處。綠滿山川聞杜宇，便做無情，莫也愁人苦。把酒送春春不語，黃昏卻下瀟瀟雨。(1)詞的上片運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法？有什么作用？(5分)答：_(2)“把酒送春春不語，黃昏卻下瀟瀟雨”，表現(xiàn)了怎樣的情感？請簡要賞析。(6分)答：_7閱讀下面這首詩，回答問題。(11分)夜坐張耒庭戶無人秋月明，夜霜欲落氣先清。梧桐真不甘衰謝，數(shù)葉迎風(fēng)尚有聲。(1)試分析一、二句在全詩中的作用。(5分)答：_ (2)文心雕龍中說：“

6、人親七情，應(yīng)物斯感，感物吟志，莫非自然。”請結(jié)合本詩對“梧桐”這一形象的描寫，分析作者的情志。(6分)答：_8閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。(11分)鷓鴣天陸游家住蒼煙落照間，絲毫塵事不相關(guān)。斟殘玉瀣行穿竹，卷罷黃庭臥看山。貪嘯傲，任衰殘，不妨隨處一開顏。元知造物心腸別，老卻英雄似等閑！【注】玉瀣：美酒。元：同“原”。(1)這首詞上片描寫了哪些生活畫面？表現(xiàn)了詞人怎樣的生活態(tài)度？(5分)答：_(2)詞的最后兩句“元知造物心腸別，老卻英雄似等閑”有何深意？它在詞中起什么作用？ (6分)答：_9閱讀下面一首元曲，然后回答問題。(11分)折桂令九日張可久對青山強(qiáng)整烏紗，歸雁橫秋，倦客思家。翠袖殷勤

7、，金杯錯落，玉手琵琶。人老去西風(fēng)白發(fā)，蝶愁來明日黃花。回首天涯，一抹斜陽，數(shù)點(diǎn)寒鴉。【注】九日：農(nóng)歷九月九日，又稱重陽節(jié)，中國人素有登高懷鄉(xiāng)習(xí)俗。烏紗：泛指帽子。(1)這首曲子表達(dá)了怎樣的情感？(6分)答：_(2)本曲以“回首天涯，一抹斜陽，數(shù)點(diǎn)寒鴉”作結(jié)，有什么表達(dá)效果？ (5分)答：_10閱讀下面這首宋詩，完成題目。(11分)雨陳與義蕭蕭十日雨，穩(wěn)送祝融歸。燕子經(jīng)年夢，梧桐昨暮非。一涼恩到骨，四壁事多違。袞袞繁華地，西風(fēng)吹客衣。【注】陳與義(10901138)：字去非，號簡齋，洛陽人。這首詩作于政和八年(1118)，當(dāng)時作者正閑居京城等候授職。祝融：火神，這里指夏季。四壁：家徒四壁，指窮困

8、。袞袞：眾多，這里指眾多居高位而無所作為的官吏。繁華地：指京城。(1)第二聯(lián)兩句詩是什么意思？表達(dá)了作者什么樣的感情？(5分)答：_(2)前人認(rèn)為這首詩寫雨時妙在“若即若離”，你同意這種說法嗎？請簡述理由。(6分)答：_課時作業(yè)(十)詩歌閱讀一1.(1)答案這首詞寫了一個為情所傷的女子和傷害她的男子堅決分手的情景；(2分)通過“秋扇”“驪山語”“夜雨霖鈴”“比翼連枝”這些典故，共同營造了一種幽怨、凄楚、悲涼的意境。(3分)解析這首詞用一個女子的口吻，通過一個為情所傷的女子和傷害她的男子堅決分手的情景，抒寫了被丈夫拋棄的幽怨。“悲畫扇”即是悲嘆自己遭棄的命運(yùn)。“驪山”之語暗指原來濃情蜜意的時刻。

9、“夜雨霖鈴”寫像唐玄宗和楊貴妃那樣的親密愛人也最終腸斷馬嵬坡。“比翼連枝”出自長恨歌，寫曾經(jīng)的愛情誓言已成為遙遠(yuǎn)的過去。(2)答案從內(nèi)容上看，這句詞反映了人們內(nèi)心的一種普遍的期待和遺憾；從語言形式看，詞文語言通俗，便于傳誦。(每點(diǎn)3分)解析內(nèi)容上，從詞句的特定意味和表達(dá)出的思想上分析，“若只如”透出一種惋惜的語氣，也表達(dá)了一種渴求。語言形式上，從用詞特點(diǎn)、句式特點(diǎn)、語言風(fēng)格等角度分析，這句詞采取了直抒胸臆的筆法，淺顯易懂，這些都構(gòu)成了它得以廣為傳誦的基礎(chǔ)。2.(1)答案“系春潭”指船系于春日潭水邊的柳樹上。古人有折柳送別的風(fēng)俗，“系”暗含題目“柳枝”的意思，因此船“系”的就是離別之情。(3分)

10、畫船系在柳樹上也牽系著離情，化抽象為形象。畫船、柳樹、春潭幾個意象構(gòu)成了一幅靜謐優(yōu)美的意境，用外物的靜反襯內(nèi)心的亂，詩味雋永，情致深婉。(2分)解析作答時注意聯(lián)系古代折柳送別的習(xí)俗，這樣就容易明確“系”在什么地方，顯然是水邊柳樹上。“系”字也表達(dá)了依依惜別之情，將情感具體化。(2)答案“煙波與風(fēng)雨”寫行人航程浩渺，路多艱難，表現(xiàn)詞人對朋友前途的關(guān)切，以此烘托離恨之濃；(3分)“載”字化無形為有形，使抽象的離恨成了可載之物，寫出了心頭離愁的沉重，形象可感，富有創(chuàng)意。(3分)解析“煙波與風(fēng)雨”顯然是詞人對朋友前途的擔(dān)憂與關(guān)切，借此來表達(dá)離別之愁；“載”恰與“載不動許多愁”的“載”字相同，化抽象為具

11、體，賦予離愁重量感，使之真實(shí)可感。3.(1)答案開頭兩句，寫旅途上所見的秋郊景色：楓葉凋零，飄落河橋，秋水退落，暮煙飄散，郊外山岳衰草漫漫，一片枯黃。(2分)渲染出秋的寥廓、蒼涼、蕭瑟，(1分)烘托出詞人的離愁別緒。(2分)解析開頭寫景，“楓落河梁”“野水秋”“澹煙衰草”“郊丘”等描寫構(gòu)成了景色畫面，其意境較為蒼涼蕭瑟，結(jié)合下文抒情看，烘托了詞人的離別愁苦的情感。(2)答案實(shí)寫酒醉入眠，虛寫夢中情境，一實(shí)一虛，虛實(shí)相生。(3分，“虛實(shí)相生”2分，分析1分)醉眠鄉(xiāng)村客店的孤單離愁，與昔日出入都市高樓的熱鬧歡愉，對比鮮明。(3分，“對比”2分，分析1分。如果從“對仗”或“色彩”方面進(jìn)行賞析，給1分

12、)解析這兩句對仗精工，“醉眠”句和“夢倚”句一實(shí)一虛，虛實(shí)相生，同時又將現(xiàn)實(shí)的孤獨(dú)和過去的繁華進(jìn)行了鮮明的對比，引發(fā)了作者的羈旅愁懷。4.(1)答案夸張，(1分)擬人。(1分)走出險境后，回首走過的山峰好像在飛舞，(1分)生動形象地表現(xiàn)詩人走過險途之后的輕松、欣慰和愉悅之情。(1分)解析本題考查了考生對于常見修辭手法的掌握情況。答題時要先答修辭手法，再結(jié)合詩文闡釋，并回扣中心思想。(2)答案打破歷險在前、喜悅在后的常規(guī)，先寫喜悅，后寫歷險。(2分)在人生征途上，如果出現(xiàn)逆境，要保持樂觀進(jìn)取的姿態(tài)，這樣才能享受勝利的喜悅。(2分)解析此題考查了考生對詩歌的行文結(jié)構(gòu)把握的能力。分析時對詩歌各部分意

13、思加以概括，然后結(jié)合生活實(shí)際談?wù)劯形虻降娜松览砑纯伞?.答案 (1)夸張手法。(3分)笛聲穿越層云，使樹葉也紛紛振落，表現(xiàn)笛聲的高亢。(2分)解析寫笛聲穿云振林，直可將秋風(fēng)吹不落的樹葉也紛紛振落，其聲之力可謂大矣。是明顯的夸張手法。(2)答案對國土淪陷的悲痛(3分)以及對故土的深深懷念。(3分)解析本題考查鑒賞詩歌和評價作者的思想觀點(diǎn)的能力。這首詩抒發(fā)了詩人希望收復(fù)北方失地的強(qiáng)烈愛國之情。秋風(fēng)卷浮云，傳達(dá)出詩人“長安不見使人愁”的無盡感慨。后兩聯(lián)寫曲終令人斷腸，并引發(fā)中華兒女的愛國情，民族浩然正氣充溢詩篇，感人肺腑。最后以金谷園借代北方失地，以離離秋草和樓邊斜月寄托對故土的深深懷念。6.(1

14、)答案擬人。(3分)將垂楊和春人格化，(1分)表現(xiàn)了垂柳對春的依戀不舍。(1分)解析本詞上片描繪的是：女詞人透過窗簾，看到樓臺外面千萬條碧綠的楊柳枝正纏綿悱惻地伸出誠摯的雙手、款擺纖細(xì)的腰肢，甚至還在喃喃細(xì)語：“春天啊，您再停留一些時候吧！”楊柳們一往情深地想牽挽住春天，向春天表示著無限的依戀；然而，春天雖略作停留，卻還是冷漠地走了。春天雖去，多情的柳絮仍在飄舞著，要追隨春光同行，并表示：我姑且要看看你這“春”究竟走到哪里，我和你的歸宿終究如何？這里運(yùn)用了擬人的手法，答題時注意分析和答出修辭的效果、表達(dá)的情感。(2)答案“春不語”寫出詞人的寂寞孤獨(dú)；(3分)而這時已近黃昏，又下起了“瀟瀟雨”，

15、更襯托出詞人悲涼、憂傷的心情。(3分)解析答題時注意抓住“春不語”“黃昏”“瀟瀟雨”這些表情詞語。7.(1)答案緊扣詩題，寫了明月、寒霜，營造了秋夜蕭瑟清寒的氛圍；(2分)為寫梧桐作了鋪墊，同時起到了襯托的作用。(3分)解析答作用題注意內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上的作用。內(nèi)容上，前兩句寫景，突出了清幽寂靜之意；結(jié)構(gòu)上，為下文做鋪墊，起襯托的作用。(2)答案梧桐面對風(fēng)霜，不甘凋零，依然颯颯有聲；(3分)作者借此贊美了剛強(qiáng)不屈的生命力，表現(xiàn)了作者內(nèi)心孤傲倔強(qiáng)的個性特點(diǎn)。(3分)解析答題模式為：寫了的梧桐形象，表達(dá)了作者的情感。8.(1)答案描寫了詞人讀書、飲酒、竹林散步、臥榻看山等生活畫面。(3分)表明詞人喜歡

16、過不問世事、超然物外的隱逸生活。(2分)解析本題屬“鑒賞形象”題，需在把握詩歌意象的基礎(chǔ)上，分析詞中蘊(yùn)含的情感。注意答題范圍是上片。(2)答案表面意思是本來知道上天另有一種心腸，不把英雄衰老當(dāng)回事，實(shí)則是對統(tǒng)治者不重用人才，致使英雄無用武之地的憤懣。(3分)語意上正話反說，出人意料；感情上飽含悲憤，動人心魄。(3分)解析詞人說自己貪戀這種曠達(dá)的生活情趣，任憑終老田園；隨處都有使自己高興的事物，何妨隨遇而安呢？這幾句可以說是曠達(dá)到極點(diǎn)也消沉到極點(diǎn)了，可是末尾陡然一轉(zhuǎn)：“元知造物心腸別，老卻英雄似等閑。”這兩句似乎是對以上所寫的自己的處境作出了解釋。詞人說原先就已知道造物者之無情(他的心腸與常人不

17、同)，白白地讓英雄衰老死去卻等閑視之。這是在怨天嗎？是怨天，但也是在抱怨南宋統(tǒng)治者無心恢復(fù)中原，以致英雄無用武之地。9.(1)答案表達(dá)了一種凄涼的思鄉(xiāng)之情。(3分)詩人登高遠(yuǎn)眺，見鴻雁南歸，不覺觸景生情；聯(lián)想到自己人老頭白仍四處漂泊的現(xiàn)實(shí)，思?xì)w之情愈加濃烈。(3分)解析從標(biāo)題“九日”及全文內(nèi)容看，本文主題應(yīng)為重陽佳節(jié)，所以“倦客思家”應(yīng)為表達(dá)主題的句子。(2)答案以哀景作結(jié)，進(jìn)一步渲染了凄清的氛圍，深化了“思鄉(xiāng)”的主旨。(5分)解析“回首天涯，一抹斜陽，數(shù)點(diǎn)寒鴉”點(diǎn)染了一種凄涼的氣氛，這種氣氛的渲染，有助于思鄉(xiāng)主題的表達(dá)。“翠袖殷勤，金杯錯落，玉手琵琶”是作者回憶從前歌舞升平的歡樂景象。用從前歌舞升平的稍縱即逝襯托現(xiàn)實(shí)中人老白發(fā)的凄涼，告誡游子不要再留念他鄉(xiāng)，而是“倦思”故鄉(xiāng)。這恰是主題的最好表達(dá)。10.(1)答案秋已來臨，燕子將要南歸，一年恍若一夢。梧桐經(jīng)一場雨打，已與昨晚的不同了。作者借燕子、梧桐在雨中的感受，表達(dá)了自己懷舊、失落的感情。解析本題屬“評價作品的觀點(diǎn)和態(tài)度”，需在把握詩歌意象的基礎(chǔ)上，分析作者蘊(yùn)含的深層情感。第二聯(lián)中“燕子”和“梧桐”兩個意象應(yīng)引起重視。秋天就要到了，燕子也該回到南方過冬了，但雨卻阻斷了行程。細(xì)膩的感受為作者捕捉，也暗含作者自身的感情。另一形象是“梧桐”，使人很容易想到李清照的“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏這