1、一、幼兒園數學教育的總目標：新綱要明確闡述了幼兒園數學教育的目標是：“能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。 ”具體表現為：1.在生活和游戲的真實情景和解決問題的過程中，逐漸形成幼兒的數學感和數學意識；體驗到數學的重要性和意義；2.在不斷遇到各種新挑戰和不斷成功地解決問題的過程中獲得自信心，感受到和體驗到其中的樂趣。3.數學教育的內容和要求是：引導幼兒對周圍環境中的數、量、形、時間和空間等現象產生興趣，建構初步的數概念，并學習用簡單的數學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。二、階段目標：三月份：1.學習按物體的一個特征進行分類，并嘗試說出同類物體的共同特征。2.學習按物體

2、量的關系進行4以內物體的排序，學習按物體的某一特征進行排序。3.能目測比較兩者高矮，區別最高和最矮。4.體驗物體從高到矮、從矮到高的順序關系（5個以內），嘗試按高矮排序。第一周：學習按物體的一個特征進行分類，并嘗試說出同類物體的共同特征。第二周：學習按物體量的關系進行4以內物體的排序，學習按物體的某一特征進行排序。第三周：能目測比較兩者高矮，區別最高和最矮。第四周：體驗物體從高到矮、從矮到高的順序關系（5個以內），嘗試按高矮排序。四月份：1.指導幼兒將兩個集合中的物品上下對應排列（5個以內）。2.學習用一一對應的方法比較兩組物體的數量，感知多、少和一樣多。3.了解2、3的形成，知道1添上1 就

3、是2 ，認讀數字2 ；知道2 添上1 就是3，認讀數字3。4.了解4、5的形成，知道3添上1 就是4 ，認讀數字4；知道4 添上1 就是5 ，認讀數字5。第一周：指導幼兒將兩個集合中的物品上下對應排列（5個以內）。第二周：習用一一對應的方法比較兩組物體的數量，感知多、少和一樣多。第三周：了解2 、3的形成，知道1添上1 就是2 ，認讀數字2 ；知道2 添上1 就是3 ，認讀數字3。第四周：了解4、5的形成，知道3添上1 就是4 ，認讀數字4；知道4 添上1 就是5 ，認讀數字5。五月份：1.學習手口一致的從左到右點數5以內的實物，能說出總數。2.能根據數字1、2、3、4、5取相應的實物，感知數

4、與量的結合，體驗數的實際意義。3.認識圓形、正方形、三角形并從生活中找出相應的物品。4.能用圓形、正方形、三角形進行組合拼搭。第一周：學習手口一致的從左到右點數5以內的實物，能說出總數。第二周：能根據數字1、2、3、4、5取相應的實物，感知數與量的結合，體驗數的實際意義第三周：認識圓形、正方形、三角形并從生活中找出相應的物品。第四周：能用圓形、正方形、三角形進行組合拼搭。六月份：1.聽懂老師的話，學習按游戲規則進行活動，大膽回答問題，學習用語言講出操作活動的過程和結果。2.愿意參加數學活動，喜歡擺弄、操作數學活動材料，能在老師幫助下學習取拿和擺放操作材料。3.辨別前、后、里、外的關系，嘗試使用表示方位概念的詞。4.能理解“早晨”、“中午”的含義，了解時間概念。第一周：能理解“早晨”、“中午”的含義，了解時間概念。第二周：辨別前、后、里、外的關系，嘗試使用表示方位概念的詞。第三周：聽懂老師的話，學習按游戲規則進行活動，大膽