1、利米招銀希望小學(xué)四年級下冊語文復(fù)習(xí)計(jì)劃張僉U一、指導(dǎo)思想：為了迎接期末檢測，切實(shí)提高學(xué)生實(shí)際語文能力，挖掘出學(xué)生的 學(xué)習(xí)積極性 和學(xué)習(xí)潛在能力，特寫復(fù)習(xí)計(jì)劃。依照計(jì)劃，在不足一個(gè)月的時(shí)間 內(nèi)，將本學(xué)期 的整冊教材由教師帶領(lǐng)學(xué)生梳理，復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，進(jìn)一步理解重、 難點(diǎn)，在原有 的基礎(chǔ)上，加深理解，鞏固知識，查漏補(bǔ)缺，提優(yōu)補(bǔ)差，使所有 學(xué)生通過復(fù)習(xí)都 能有所收獲，爭取語文整體教學(xué)質(zhì)量有所提高。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：基礎(chǔ)知識：1、生字詞：掌握本冊要求學(xué)會的227個(gè)生字。讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語 言環(huán)境中的字義，正確書寫。會查字典。2、詞語：理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運(yùn)用。主動積累課文中出現(xiàn)的四字詞語和成語正確

2、認(rèn)讀，正確書寫，大致了解意思。理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運(yùn)用。3、多音字：結(jié)合課文的朗讀，讀準(zhǔn)多音字。對課文中帶*的多音字，要重點(diǎn)復(fù)習(xí)。4、近、反義詞、用詞語及關(guān)聯(lián)詞語造句、學(xué)會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。5、句子：學(xué)會寫各種句子(包括主、被動句、擴(kuò)、縮句、修辭句、陳述句、反 問 句、修改病句、補(bǔ)充句子、排列句子)。(1)復(fù)習(xí)學(xué)過的句式。能把敘述句改為把字句或被字句。會把有聯(lián)系的幾個(gè)簡單 句子合并成一句。(2)能按要求把句子寫具體。(3)會判斷句子的意思是否正確，能修改問題明顯的病句。(4)能通過理解句子中的主要詞語來體會整句話的意思。(5)能區(qū)分句子是否完整，把不完整的句子補(bǔ)充完整。并通過一定的練習(xí)

3、，進(jìn)一 步鞏固已學(xué)知識。(6、讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運(yùn)用中要求讀 讀背背的詞語、名言警句、諺語、歇后語、古詩詞。閱讀：1、閱讀：正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背誦指定的課文，聯(lián)系語言環(huán) 境 和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思；理解課文內(nèi)容，知道課文的大意。復(fù)習(xí)三 種 順序：時(shí)間順序、事情發(fā)展的順序，方位順序。2、能讀懂程度適合的文章。3、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，揣摩詞句的意思。4、能把握文章的敘述順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法。5、能理解和把握文章的主要內(nèi)容。6、能聯(lián)系上下文、生活實(shí)際、背景資料理解含義深刻的句子。7、能結(jié)合閱讀資料，聯(lián)系生活實(shí)際獨(dú)立思考，勇于發(fā)表自己的見解

4、。8、在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。9、掌握先概括后具體的構(gòu)段方法，能正確分析段落，初步掌握分段知識，能簡 單 概括段意、能找出中心句、能回答與文章有關(guān)的問題。注重訓(xùn)練回答問題的模 式、 答題的規(guī)范性、全面性。10、掌握要求背誦的課文，并進(jìn)行與課文相關(guān)的積累的鞏固。11、口語交際：能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容，能較完整的復(fù)述課文內(nèi)容，做到語句完整，意思連貫；能在看圖 或 觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。與別人進(jìn)行口語交際的時(shí) 候, 態(tài)度大方，口語情楚，有禮貌。習(xí)作：進(jìn)一步了解本學(xué)年段的習(xí)作要求，對本冊書中的作文類

5、型有所了解，掌握每 種 類型作文的基本寫法。能把自己看到、聽到、想到、做過的寫清楚，寫明白。 正 確使用標(biāo)點(diǎn)符號，會寫書信。對自己的習(xí)作進(jìn)行修改，并根據(jù)不足進(jìn)行指導(dǎo)。1、能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)。2、能按一定的順序?qū)懀鶕?jù)表達(dá)需要分段表述。3、做到語句通順，不寫錯別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。4、書寫規(guī)范、整潔。5、40分鐘不少于400字。6、養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認(rèn)真修改的習(xí)慣。三、復(fù)習(xí)措施：1、采取單元復(fù)習(xí)和各種歸類復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，注重基礎(chǔ)知識和基本技能的牢固掌握。注意復(fù)習(xí)的實(shí)效性，特別注意學(xué)習(xí)方法的滲透指導(dǎo)，避免過多的題目訓(xùn)練。盡量讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中多讀書，多感悟，多學(xué)

6、習(xí)些有用的東西，少讓學(xué)生死記 硬背。2、重視針對性補(bǔ)差工作，加強(qiáng)反饋，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)節(jié)教學(xué)過程，注重 學(xué) 困生的心理疏導(dǎo)，多鼓勵表揚(yáng)，少批評指責(zé)，讓復(fù)習(xí)盡量輕松、快樂。3、采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法，提高學(xué)習(xí)興 趣。4、針對不同內(nèi)容采取不同的復(fù)習(xí)措施。 字詞句：每天聽寫詞語。列出平時(shí)易寫 錯的字詞，反復(fù)聽寫鞏固。摘錄課文中出 現(xiàn)的多音字、多義字，比較字形及選擇字義。背誦默寫古詩，理解詩句的含義。句段篇：列出課文中重點(diǎn)詞句或語言優(yōu)美的句子，加強(qiáng)朗讀與體驗(yàn)。對要求背誦 的段落，背誦、默寫或變式填空。復(fù)習(xí)、鞏固課后所涉及的“單元訓(xùn)練目標(biāo)”的練習(xí)題。選擇幾篇綜合性較強(qiáng)

7、的文章，進(jìn)行單元訓(xùn)練點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)，并進(jìn)行多題型的訓(xùn)練。作文：寫好課本上的7篇習(xí)作，扎實(shí)作文基礎(chǔ)。選擇一些作文題進(jìn)行多題訓(xùn)練。分寫人物、寫動物、寫童話故事、寫景物、寫事物等幾個(gè)方面進(jìn)行寫作指導(dǎo)。交流優(yōu)秀習(xí)作，對照、修改。分類性復(fù)習(xí)：分為：聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識、積累運(yùn)用、閱讀、寫作等五部分。1、聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識穿插在每節(jié)課中進(jìn)行復(fù)習(xí)。2、積累運(yùn)用總結(jié)出題型重在平時(shí)的練習(xí)。3、閱讀部分的分類方法很多，可以從文章的內(nèi)容來分，也可以從文章的表達(dá)方 式 上分。4、作文的分類也很多，可以從寫人、記事、寫景和應(yīng)用文來分，也可以從命題的 形式來分。在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過程中，注意以下兩點(diǎn)：1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看，

8、我們要特別注意差生，多幫助他們一點(diǎn)，從而 提 高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、 段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順，把事情的起因、經(jīng)過、 結(jié) 果寫清楚是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來看，探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自己需 要 了解的問題，是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。2、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段，教師引導(dǎo)、歸納以練習(xí)為主，在一堂課上學(xué)生 應(yīng) 該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)。3,針對不同層次學(xué)生，確定了不同的重點(diǎn)難點(diǎn)。優(yōu)生、中等生：重點(diǎn)：在基本掌握識字寫字等基本知識的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)進(jìn)行閱讀和作文訓(xùn)練。（采 取小組合作， 在字詞句段的聽寫、默寫基本達(dá)到優(yōu)秀后分步進(jìn)行，早達(dá)到早進(jìn)行）。難點(diǎn)：在閱讀、作文訓(xùn)練中，貫穿各單元訓(xùn)練點(diǎn)及以前所學(xué)閱讀 訓(xùn)練要求，提高 閱讀能力。 學(xué)困生：重點(diǎn)：以識字