1、學習參考小蜻蜓旅行記教學目標:1、 借助漢語拼音讀準“旅、麗、忙、釣、祝、姐、校、之、計、于”這10 個生字；認識“豎心旁”和“衣字旁”；在老師的指導下描寫“釣、祝、旅、計”。2、正確朗讀課文，做到不加字、不漏字、并能按標點停頓。嘗試讀出問句和感嘆句的語氣。3、了解小蜻蜓在旅行中去了哪些地方，遇見了哪些人物。在閱讀的過程中，懂得“一年之 計在于春”的意思。教學重點：1、識記生字，能在課文的語言環境中認讀。2、正確朗讀課文，并能讀出文中問句和感嘆句的語氣。教學難點：聯系課文內容，初步懂得“一年之計在于春”這句話的意思。 教學準備：多媒體課件。教學過程一、觀看媒體，揭示課題師引入：“碧玉妝成一樹高

2、，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”這首詩是由唐代詩人賀知章為了贊美春天而寫的，當我們吟起這首詩的時候， 一年中的第一個季節?春天已經在不知不覺來到了我們的身邊。1 播放媒體（春天的美景）師：請大家仔細看，認真聽。春天來了，冰雪融化了，泉水叮咚、叮咚叮咚地唱歌；春天來 了，大樹又披上了綠裝，顯得生氣勃勃；春天來了，各種各樣的花兒都綻開了笑臉。2 組織交流，練習說話，隨即理解詞語“風和日麗”。師：春天美嗎？你能不能用上這樣的句式說說春天到底美在哪兒？同桌兩人試著說說看。（同桌互說 指名說）出示：春天真美啊！ _ 。（什么怎么樣）師：小朋友們不光看得仔細，聽得也很認真。確實，春天是

3、個美麗的季節，風兒輕輕吹拂， 太陽溫暖和煦，這樣的好天氣，就叫？出示卡片：風和日麗（開火車讀詞，齊讀）師：風和日麗的的天氣最適合？學習參考Iuxing3出示卡片：旅行，拼讀音節，識記生字。（1）拼讀音節。師：誰來拼一拼這兩個音節，？（指名拼讀，師及時就音）師：可要注意了，“旅”的韻母是?u師：你的后鼻音讀得真準！誰能像他那樣也來試一試？（開火車拼讀）師：讓我們一起讀好這個詞語！（齊拼）（2）學習生字：旅師：“旅”是我們今天要認識的一個生字。你看，它是左右結構的字，左邊是方字旁，右邊 的筆順你可要注意了，來，舉起右手跟老師一起書空。（師邊說邊書寫“旅”字） 板書：旅行師：會了嗎？請你在同桌的手心

4、里寫個“旅”字，同桌做小老師看看他的注意筆順是否正確。師：那到底是誰要去旅行呢？5 .出示卡片： xiao qing ting師：誰來拼一拼？（指名拼讀）師：噢，原來要去旅行的是小蜻蜓。師：“蜻蜓”這兩個字呀，我們已經學過了，你們還記得怎么寫的嗎？我們一起來分析一下字形結構，你們說，我來寫。（學生說筆畫，老師寫）板書：小蜻蜓師：小蜻蜓旅行回來呀，把自己一路上看到的，聽到的都記錄了下來板書：記師：這就叫？（齊說：旅行記）6.齊讀課題師：那小蜻蜓一路上到底看到了些什么，聽到了些什么呢？讓我們一起到第六課里去尋找答案。來齊讀課題。說明：課堂引入的成功與否是吸引學生能否極快進入課文學習的關鍵。本環節通

5、過生動的畫面，以及老師有感情的敘述， 使學生的視聽感官都獲得了刺激，從而激發學生學習課文的興趣。但這兒又不是單純的看，而是有聽的任務的。有了聽的任務，學生就能一邊專心聽，一邊積極思考，然后按一定的句式說一說聽到了些什么。這樣，有意識地培養了學生邊聽邊記的好習慣。課題中“旅”為生字，右邊的筆畫較復雜，因此老師在揭示課題時當場板書，要求學生 跟著一起書空，以記住筆順。學習參考二、整體感知，了解大意過渡：昨天啊，大家已經預習過了課文，不過現在老師要請大家再認認真真地讀一讀課文，要求讀準字音，努力讀通句子。1. 生自讀課文。說明：盡管課前已經讓學生預習過了課文，但是課堂上仍應留出一定的時間，讓他們自由

6、的個性化地讀文。朗朗的讀書聲不但營造了學習的氛圍，同時也考慮到了一些特殊學生，迫使他們在課堂上能花時間借助拼音靜心讀文，讀準字音，讀通句子。2. 再讀課文，了解小蜻蜓去了哪些地方。（1） 師：小蜻蜓去旅行都經過了哪些地方呢？請你快速讀文，把這些地方用筆圈出來。（2）交流師：在這風和日麗的好天氣里，小蜻蜓都去哪些地方旅行了呢？板書：公園里小河邊學校田野（3 ）說話練習師：你能不能用這句話開頭，將這些詞語連成一句話說一說？自己說給自己聽聽看。出示句子：風和日麗，小蜻蜓飛出去旅行。它飛到了 _、_，飛過了 _和_ 。（先學生填，后師引讀）3. 三讀課文，整體了解小蜻蜓旅行中的所見。（1）思考：小蜻蜓

7、在這些地方看到了些什么？找到相關的語句，把這些語句大聲地讀給你的同桌體內聽一聽，注意不僅要讀準字音，還要把句子讀通順。（2）交流，隨機出示相關語句出示句子： 公園里花兒開了，有黃的，有紅的，有白的，還有紫的，美麗極了！一只美麗的蝴蝶在花叢中飛來飛去，忙個不停。小貓咪咪在河邊釣魚。小朋友坐在教室里上課，農民伯伯正在春耕播種。說明：本環節是讓學生感知課文，對課文內容有一個初步的了解，然后通過填空和找句子對全文有一個梳理，讓學生知道蜻蜓都去哪些地方旅行了，在這些地方看到了些什么。三、細讀課文，繼續學習生字，了解小蜻蜓旅行途中的見聞。過渡：小蜻蜓呀，是“飛到”公園里和小河邊，在那兒做了短暫的停留，讓我

8、們跟著他一起去仔細地看一看，看看那兒到底有些什么。學習參考（一）第一自然段。1.師引讀：小蜻蜓飛到公園里，看見有，有，有，還有，美麗極了！師：公園里的花有這么多顏色，你能用一個詞來概括一下？出示卡片：五顏六色（指名讀齊讀）2.齊讀句子師：這么美的花，你們能否通過朗讀把這美表達出來？（指名讀齊讀）（二）第二自然段過渡：瞧，那么多美麗的花圍在一塊兒，就叫？cong出示圖片：花叢師：“叢”是平舌音可要讀準了。（開火車拼讀，齊拼讀）1. 讀句，識字，學習新部首師：這么美麗的花兒把誰給吸引來了？板書：蝴蝶師：它在花叢中？出示句子：一只美麗的蝴蝶在花叢中飛來飛去，忙個不停。師：“忙”字里出現了個新部首，叫

9、?（指名拼讀部首名，齊拼）師：誰知道這個新部首的筆順嗎？師：對了，“豎心旁”的筆順規則是先兩邊后中間，來，我們一起書空一下。2. 指導朗讀句子。師：蝴蝶到底在忙些什么呢？小蜻蜓很好奇，那它會怎么問，蝴蝶又怎么問呢？ 一起來看這兩句話。出示句子：小蜻蜓連忙問：“蝴蝶姐姐，你在忙什么呀？”蝴蝶笑著說：“蜻蜓妹妹，我正在為百花傳粉呢！”師：唉，你能不能借助這兩個標點讀出不同的語氣呢？請同桌兩人分角色試著來讀一讀。（1）同桌練讀。（2）指名讀，師適時評價。（小蜻蜓可真著急，它急于想知道答案，嗯，讀出了問的語氣。）（是呀，蝴蝶的辛勤勞動，使得公園里開出了那么多五顏六色的花兒，為此，蝴蝶感到特別自豪，哎，

10、抓住“感嘆號”讀出了自豪的語氣。）（3）男女生分角色讀。學習參考師：原來蝴蝶是在忙著傳花粉。板書：（傳粉）3. 齊讀第二節師：春天，萬物復蘇，蝴蝶抓緊時間，在花叢中傳播花粉，使花兒綻放得更加美麗。來讓我 們配合著讀好第一、二節。說明：在學生讀正確的基礎上，要求學生抓住“問號”和“感嘆號”讀出不同的語氣。同時還要提醒學生要注意具體的語境：小蜻蜓的問句說得比較急切，而蝴蝶的答句則充滿了自豪，這點教師要加以引導。（三）第三自然段過渡：小蜻蜓告別了蝴蝶姐姐，又飛到了小河邊。出示句子：小貓咪咪在河邊釣魚。師：它看見誰干什么？（指著板書說）板書：小貓釣魚1. 學習生字。師，仔細看，“釣”的右半部分里面是？

11、2. 指導朗讀。師：請你輕聲地讀一讀這句話，你能不能用一個詞來說說小貓是怎樣釣魚的？出示句子：小蜻蜓在它的周圍飛來飛去。咪咪一心一意地釣魚，看也不看小蜻蜓一眼，一會 兒釣著了一條大魚，兩條小魚。3. 引導理解“一心一意”。師：是呀，任憑小蜻蜓飛來飛去，小貓就是不理睬它，這就叫？師：讓我們配合著讀好這句話。4. 引讀：當小蜻蜓?，小貓咪咪？?真因為小貓咪咪抓緊每一分每一秒，一點兒也不浪費，所以不一會，它就有了收獲，你們看它釣著了？5. 學習生字“祝賀”，引導讀出感嘆句的語氣。師：小貓咪咪高興極了，心想，今天我可以美餐一頓了。看到那么短的時間里，小貓釣到了那么多魚，小蜻蜓也替它高興，由衷地向它表示

12、？出示卡片：祝賀學習參考師：“祝”字里又有一個新部首叫？（開火車拼讀部首名）師：誰有好辦法記住“祝”字嗎？師：誰能向小貓咪咪表示一下祝賀？（指名讀，齊讀）出示句子：小蜻蜓高興地說：“祝賀你，小貓咪咪！”（四）第四自然段過渡：在公園里和小河邊做了短暫停留后，小蜻蜓繼續前進。1. 它飛過學校看到誰干什么？出示句子：小朋友坐在教室里上課；農民伯伯正在春耕播種。板書：小朋友上課2. 它飛過田野看到誰干什么？板書：農民伯伯春耕播種3. 理解：春耕播種師：春天是播種的季節，成長的季節，可不能誤了播種的時間，只有春天播種了，秋天才會收獲。出示圖片：春耕春種師：所以你們看，農民伯伯正抓緊時間將泥土翻松，把種子

13、撒下，這就叫？（開火車拼讀詞語）（五）小結：師：一路飛來，小蜻蜓看到大家都在抓緊時間做著自己的事。1.引讀板書：它飛到公園了看到？，飛到小河邊，看到？，又飛過學校，看到？，飛過田野，看到？師：看到這一切，小蜻蜓想？出示句子：小蜻蜓想：一年之計在于春，我快去捉害蟲吧！2.理解“一年之計在于春”的意思板書：一年之計在于春師：“一年之計在于春”里的“計”和課題里的“記”意思可不一樣，這個“計”是計劃、安排的意思。現在，你能說說這句話是什么意思嗎？師：春天是一年的開始，也是最美好的季節，大家早已有了計劃，安排，所以現在不停地忙碌著，希望到時有個好收獲。看見大家都在抓緊時間干自己的事，所以小蜻蜓想？?誰

14、能抓住感嘆號讀好這句子？（指名讀齊讀）評價：嗯，小蜻蜓決定抓緊時間去做該做的事情。說明：學習參考通過引讀板書，讓學生更深刻地了解到春天既是最有生機、最美的季節，又是一年中最關鍵的時刻，所以民間才會有“一年之計在于春”的說法。這也為后面的說話練習做了鋪墊。四、說話訓練，總結全文1 說話訓練。學習參考（1 ）啟發談話：小蜻蜓也去忙著捉害蟲了，那我們小朋友呢？每一學期的開始呀大家都會有新的安排和計劃， 那在這一新的學期里， 你又有什么計劃和打算呢？能不能用一句話來說 一說？（2 ）組織全班交流。2 總結全文師：小朋友計劃得真好，因為你們知道？?（ 一年之計在于春）師：在這里呀，老師還想送大家一句話出示句子：千里之行始于足下。師：我們小朋友也更應該珍惜時間，踏踏實實走好每一步，趁這美好的時機多學些本領。（補充：今天我們不光跟著小蜻蜓去這些地方旅行了一次，更重要的是還