1、初一年級班級工作計劃1、指點思想：認真學習學校各處室的工作計劃， 全面貫徹落實學校及各處室工作計劃中所觸及的年級工作內容。 本年級將繼續以培養4 優中學生為整體目標，即“優秀的品德、優雅的氣質、優美的形體、良好的學業”，繼續堅持欣賞教育，每一個人都有閃光點。深入展開行動規范教育、品德教育、紀律教育、法制教育、心理健康教育等，進1 步拓展“規范行動陶冶情操健全人格”的德育內涵。著名教育家葉圣陶說過： 教育就是養成習慣。 習慣的構成對學生 1 輩子來講是受益畢生的。 結合初 1 年級特點， 為創年級工作特點， 增進學校德育工作調和發展， 初 1 年級將主要以培養學生文明守紀的行動習慣，夯實學習基礎

2、，加強教育教學常規管理為教育核心，幫助新初 1 學生順利的實現小學到初中的安穩過渡， 保持年級的和諧穩定。2、本學期年級的奮斗目標1、德育教育目標：培養學生文明守紀的行動習慣，幫助新生盡快適應初中生活，增強學生自我束縛，自我管理的能力。2、教學教育目標：培養學生良好的學習習慣，夯實知識基礎，避免在初始階段兩級分化。3、集體建設目標：幫助初1 新生建立集體意識，創造積極向上的班級文化氛圍， 重視班級的班風學風和文化建設。 完成好學校的各項常規教育和主題教育活動。 重視學生干部的培養， 讓他們成為學生中的榜樣和老師的小幫手。3、本學期年級的具體工作安排（ 1 ）年級組教師隊伍建設1、營建和諧的教育

3、教學氛圍。年級組是老師們工作和學習的地方， 老師們在 1 起工作相處的時間有時候比陪伴家人的時間還要多， 只有大家努力營建1 個和諧寬松的年級氛圍， 才能更好的完成學校布置的各項教育教學任務。 根據初 1 年級組老教師少， 年輕教師多的特點， 計劃通過利用年級例會或舉行座談會的情勢讓老教師向年輕教師介紹教育教學中的成功經驗，而年輕教師要虛心向老教師多問，多學習，多請教，并且在班級管理和平常工作中也要勇于創新， 為年級組多承當責任。 同 1 組老師只有相互理解，相互信任，相互關心，相互幫助，才能共同創建1 個愉快、寬松、和諧的年級教育教學氛圍，才能共同把學校的各項工作做得更好。2、加強教學研究，

4、努力提高教育教學水平。按學校教學處要求相互聽課，教研組長、年級組長、備課組長 20 節，其它教師10 節，新教師很多于 30 節，備課組長和教研組長隔周檢查1 次。進 1 步強化備課組工作，提高教研質量。各備課組每周都要安排1 次集體備課時間， 并充分利用這1 固定的時間， 積極展開教研活動， 認真學習“新課標”， 充分發揮集體優勢、 群策群力，認真研究教材教法。 進入新課程階段的任課教師， 要積極參加中教研組織的各項培訓活動， 各備課組長要嚴格要求， 認真做好考勤和組織工作。作為初 1 年級為了新生入學后能更好的因材施教， 班主任和任課教師在新生入校以后要抓緊時間熟習學生， 進行學生情況和學

5、情摸底，結合學生的實際情況，科學的指點學法，備好課、上好課，切實提高課堂教學效力。3、堅持實行月考制度，展開豐富多彩教育教學活動，激起學生學習興趣。根據教學處要求， 本學期初 1 年級計劃進行兩次月考， 考試科目為： 語文、 數學、 英語。 各備課組認真組織各種考試， 做好月考，期中考試，期末考試分析工作，各備課組長，任課教師和班主任要做好考后分析工作， 要有改進教育教學的措施。 為了激起學生的學習興趣，各備課組長可以組織本組展開例如，朗讀比賽，學科比賽等豐富多彩的教育教學活動， 全面提高學生的綜合素質。 年級也會配合各備課組做好組織學生和賽后表彰等工作。另外， 任課教師不能只關注自己所教學科

6、， 也要關注學生的整體發展。各備課組特別要多關注偏科的學生。在 9 月月考以后，任課教師要查看年級總排名， 關注年級前310 名和年級后 210 名中偏科和有優勢科目的學生，與班主任商量，共同肯定幫扶目標。密切注意他們的思想動態、學習質量、身體素質和心理素質等方面，以便采取措施制定計劃。促使他們均衡全面發展，為 3 年后的中考做準備。4、充分發揮班主任在班級管理和德育教育的核心作用，不斷提高班主任素質，明確責任與目標，落實任務與要求。（ 1 ）班主任要建立班級品牌意識，展開有特點的學生教育活動。“見賢思齊”， “活動教育人”， 這些教育哲言都告知我們，班級環境， 班風建設和班級活動對學生教育的

7、重要性。 班主任要建立好班級的品牌意識， 就要重視班級共同目標和班風的建設， 通過成心義的活動建立正確的集體輿論氛圍， 讓學生在集體中健康成長， 從而班集體成為年級的品牌班集體，班主任也會成為年級的優秀班主任。（ 2 ）新初1 班主任要盡快熟習學生。開學初新初 1 班主任要認真詳細做好本班的學生狀態分析，并制定出切實可行的班級計劃。盡快熟習學生，排好學生坐位，肯定班委會，組長和科代表，排好值日輪番表等，讓學生盡快適應初中生活，使得班級工作盡快有序運轉。（ 3 ）加強對學生的安全教育，確保學生在校內不出任何安全責任事故。警鐘長鳴， 繼續把安全教育和法制教育作為德育工作長時間堅持的重點。要把安全教

8、育、法制教育貫穿到全部學期，常抓不懈，充分利用晨會、班隊活動進行教育，規范學生的課間活動，要求學生在校園內不玩危險性的游戲， 以杜絕不安全隱患， 加強學生遵紀遵法的宣揚教育。班主任每天凌晨早讀前到校，檢查本班學生出勤、衛生等情況，對曠到學生各班要查明緣由，作好記載。班主任要勤下班，明察秋毫，重視做好預防教育工作。（ 4 ）在班主任中大力提倡“3講”、“4 抓”。“3 講”即講奉獻、講愛生、講創新；“4 抓”即抓早、抓細、抓實、抓反復；突出責任情意識，強調班主任要多深入班級，善于發現問題，并及時進行處理。突出骨干班和青年班的輻射作用，并通過與老班主任的經驗交換活動，增進班主任間的相互學習和鑒戒，

9、積累各種先進的班主任工作經驗和班級管理方法， 并靈活應用于自己的實際工作中。提倡在班級管理上有新招、有特點、見實效。（ 5 ）班主任要重視學生的體育鍛煉。班主任在關注學生學習成績的同時也要關注學生們在體育課上的課堂表現和每學年的學生國家體質健康的體育測試。 對與學習成績好但體育差的學生，可與家長聯系，做好思想工作，配合體育老師催促學生加強體育鍛煉，讓盡量多的學生成為芳星園中學的“4優”中學生和未來的北京市3 好學生， 教育學生要重視體育課， 為將來中考體育考試做準備。（ 6 ）定期召開組內班主任會，加強組內團隊的建設。指點和幫助年輕班主任掌握班級工作的策略和方法， 展開班級活動，弄好班級文化建

10、設，以此增強班級凝聚力，構成有益于學生學習、 生活的班級氛圍。 做到組內的工作， 多溝通、 交換， 構成團結、 愉快、合作的工作風格。（ 7 ）班主任老師與任課教師積極配合。建立班主任與任課教師交換機制， 及時掌握本班課堂情況和學習效果， 進而合作加以改進， 構成較為完善的教學質量保證與監控體系。面向全部學生，對不同類型的學生，提出不同的目標與要求，采取不同的教學方法，分層次教學，加強個別輔導，體現因材施教，使全部學生都有收獲和提高。（ 8 ）健全德育管理網絡，建立全員育人的意識。全組教師打破班與班的界限、 任科教師與班主任的界限， 共 同努力，抓好學生的行動規范和學習規范。以年級組長、班主任

11、為第1 責任人，以任課教師、家長為協助責任人，構建立體的德育教育模式。對個別特殊的學生，要集中大家的智慧，多想辦法，多找門路，齊心協力， 轉化孩子。 班級存在的問題， 要做到逐層上報， 不能隱瞞。以“轉化 1 個人，帶動 1 個班級；培養1 個班級，帶動 1 個年級”的工作思路，實現年級組整體和諧發展。（ 2 ）學生德育教育計劃1、抓好學生平常行動規范和養成教育。作為起始年級， 1 定要在學生行動規范和學習習慣的養成方面花大力氣。要使學生在學習、紀律、衛生、文明禮儀等方面有1 個良好的開端，使各班的班級管理具有規范性。開學第 1 月將中學生守則和中學生行動規范作為重點內容進行強化學習。根據初

12、1 新生的特點， 制定初 1 年級行動規范， 使養成教育具體化，從細節規范學生的平常行動，具體做法以下：1、進校：穿校服重儀表，進校說聲老師好。2、進班：交作業做值日，安靜上好早自習。3、上課：鈴聲 1 響進課堂，安靜等候老師來。發言不忘先舉手，坐姿端正來聽講。4、課間：不追跑不喧嘩，舉止文明記心上。5、課間操：集合隊伍快靜齊，動作規范做好操。6、環境：優美環境大家愛，“6 無 6 不”記心上。即做到，“6 無“：地面無痰跡、室內無紙屑、桌椅無刻畫、墻壁無污印、出言無臟話、騎車無背章; “6 不”：不隨地吐痰、穩定扔垃圾、不破壞公物、不破壞綠化、不粗言穢語、不浪費食糧。7、集體意識：大型活動聽

13、指揮，集體榮譽很重要。班榮我榮班恥我恥，多為集體增光添彩。8、安全：遵紀遵法珍重生命，在校不做危險游戲，校外遵照法律法規。9、離校：不等待不逗留，靜校之前離學校。值日衛生要做好，離校熄燈關門窗。10、初 1 年級目標：文明守紀，做最好的自己。2、弄好德育量化和操行評定。把中學生手則和中學生行動規范的學習和應用納入評定范圍，將各班學生平時表現逐項量化，并以此為根據，客觀全面評價學生。堅持欣賞教育， 不放過細小事件，大力表揚學生中的好人好事，建立學生榜樣，創設積極向上的年級氛圍，培養芳星園中學的“4 優”中學生。3、展開“7 學會”教育活動配合學校展開好“7 學會”教育活動，即學會說話、學會走路、

14、學會自理、學會勞動、學會關心、學會感恩、學會做人。使學生文明程度進1 步提高， 充分利用校園的文化建設的輿論導向作用， 對學生進行正面引導， 培養學生的是非觀和文明習慣， 提高學生的思想認識及道德水平。4、抓好班級文化建設。圍繞竹文化的班級文化建設為出發點， 從體現竹子精神與竹子品格的班級理念、 體現竹子精神與竹子品格的班級行動約定和竹子盆景、竹子字畫、竹子詩詞等班級環境，即視覺辨認等多方面著手，進行班級文化設計。 各般配合主題教育做好文化墻的設計和建設， 內容要包括班級的共同奮斗目標，光榮榜，學生作品展現等，為學生營建出 1 個好的團結競爭，勤奮樂學的集體氛圍。5、增強班級的凝聚力，幫助初

15、1 新生建立集體意識。要培養學生的集體主義觀念， 增強學生的集體榮譽感， 就應當為學生建立1 個目標。 “文明班級體”無疑是衡量 1 個班級班風和學風的重要標志。 因此要想方設法調動學生的積極性， 嚴格要求學生，健全班級管理制度，從小事做起， 1 件 1 件抓訓練， 1 條 1 條抓落實，引導學生積極參與到爭創文明，優秀的班級體的活動中來。6、定期召開年級學生大會。在開學初、 每次大型考試前后、每月更換主題活動動員、年級好人好事表彰、年級突發事件產生等，及時的召開年級會，這些關鍵時刻是教育學生最好的時機， 也是教育最能起作用的關鍵時刻， 做好年級學生的教育，疏通和引導工作。7、重視學生干部的培

16、養。本學期年級將有計劃、 有目標、 分層次的培訓各班學生干部，健全年級學生會組織。培養1 支“自我管理嚴、責任意識強、服務意識濃”的學生干部隊伍。 讓他們在班級中樹正氣， 起到模范榜樣的作用，成為班主任得力的小助手。8、 強化學生自主管理， 配合政教處認真抓好逐日 10 項評比。逐日 10 項評比內容：不遲到、衣飾發型、文明入校、出勤、自行車碼放、課間操、教室衛生、個人衛生、責任區衛生、靜校。9、積極調動家長參與學校教育。采取定期召開家長會， 電話和建立短信信息網等情勢， 及時的將學校、 年級舉行的各種活動向家長匯報， 使讓家長隨時了解學生在校情況，能夠主動配合學校訂學生進行教育和管理。10、

17、關注偏常生和落后生，不放棄任何1 個學生。要在情感教育上多下工夫，即通過激起“動情點”、捕捉“閃光點”、啟發“覺悟點”、扶植“起步點”，有情成心、靈活機靈地尋覓轉化落后生的契機，以活動為載體，讓學生在良性互動中，走向健康成長的道路。班主任每一個階段要根據各任課老師反饋情況，肯定學困生名單，定期做思想工作，時時跟進，確保班級穩定。4、具體工作日程安排：9 月份：1、做好開學衛生掃除工作，收好假期給初 1 新生留的寒假作業，班每班選出 10 人，進行年級表彰。2、開學儀式。（ 9 月 1 日） 。3、檢查學生的發式，服裝，進行禮儀教育。4、每天晨檢和中午學習中學生守則和中學生平常行動規范 。5、召

18、開第 1 次年級班主任會：交換班主任工作計劃，布置近期任務，解決新班主任困惑和班級問題，班主任月交換總結。6、各班開始進行文化墻建設。7、各班班級干部培訓。8、慶祝教師節“感念師恩”主題活動。10 月份：1、召開年級學生會，總結表彰上 1 個主題活動中的優秀學生，進行文明禮儀，行動規范教育，幫助初 1 新生肯定學習目標。展現各班文化建設情況。2、運動會的動員和安全教育工作。班主任要做好運動會的總結工作，捉住機會增強集體凝聚力。3、組織各班觀看1 部愛國主義電影，寫出觀后感。 （優秀作品交換）4、配合學校做好校園環境衛生檢查。5、召開班主任會，做月工作交換匯報和總結，共同交換解決班主任遇到的班級

19、管理問題。6、組織召開年級月考分析會。7、進行學生干部培訓。101 月：1、組織好年級期中考試成績分析會。2、準備召開好年級第1 次家長會。3、收聽法制講座。4、班主任會：總結交換和做好召開第1 次年級家長會的準備。5、召開年級學生會。102 月：1、校園環境衛生檢查。2、 12.9 朗讀比賽。3、“頌竹、詠竹”學生藝術創作大賽。繪畫、手工、電腦作品展。4、年級學生會。5、年級班主任會。6、迎新年班級聯歡。XX年1月：1、期末評先和表彰。2、放假前安全教育。3、年級任課老師做好電腦成績登統，班主任給學生寫評語和上交各種材料。4、布置寒假作業。1、班級現狀分析：上學期，我班在各任課老師的辛苦培養

20、下獲得了優良成績，較之前有了明顯進步。 我們嚴格要求自我， 同學們主動完成學習任務，互助互進，構成你追我趕的良好學習氛圍。在期中、期末考試中，我班多名同學像1 匹匹黑馬沖進年級前列， 我班還榮獲了期中“優越班級”的稱號。常規管理上， 每一個同學都認真負責， 本學期歷次“學校月常規管理活動紅旗”是我們共同努力的結果。在學校組織的活動中，我們都積極參加，名列年級前茅。我們在活動中提高，在活動中享受快樂。但也存在以下問題：1、優秀率 （ 年級前 310 名人數 ） 未達標，主要緣由是優生存在瘸腿科目，各科發展不均衡。2、雙數班中落后生人數（ 年級 500后）最多、他們對班級危害極大，數學、 物理及英

21、語學科的均分上不去，遭到嚴重影響阻礙了班級整體進步。3、部份同學上課習慣差，隨便講話、走神，影響老師、影響他人，影響課堂質量。少數同學 1 貫不造作業，屢教不改、毫無收效。2、目標：我們班不但重視學習， 在常規與活動方面也不甘落后， 永爭第 1 是我們所尋求的目標。 我們全班深信在下學期中， 勢必以 102分的熱忱迎接1 切挑戰， 努力做到最好。 我們每位同學都時刻謹記“播種習慣，收獲成功”這1 班訓，勤學善思，刻苦研究，在班級管理、班風學風上獲得了較大的成績， 我們會不斷尋求， 相信明天 1 定會更好!3、主要措施：1、面向全部，樹信心，找差距，關注細節。2、堅定不移抓好第 1 梯隊 （ 年

22、級前 310名）學生，給予時刻關注，激起學習動力。繼續采取盯人戰術的對策，對學習上有跛腳的學生，確認學科幫教老師，提升第 1 梯隊的各科成績。3、繼續抓好班風學風建設，本學期將加強對紀律、作業、行動偏差學生的管束，并加強與家長的聯系，以取得協力教育，從而為學生的學習創設良好的學習環境。4、對第2梯隊同學（年級31000名）加強學法指點，做好思想工作，多鼓勵，幫助他們建立自信心，培養他們的學習興趣。5、營建班級競爭氣氛，引導學生在競爭中獲得進步。6、絕不放棄對學習落后生（ 有空間 ） 的教育，主動與他們交換談話，做好他們的思想工作。動員并鼓勵全部學生 1 起努力，促使他們思想上有緊急感、愿意去努

23、力，相信只要學生努力了，班級1 定會有進步。4、具體安排：9 月常規與班級特點創建月：先由班干部全權負責開學兩周的常規，讓同學學習，有益于開學的常規進行順利。班委進行討論，對班級情況進行討論反思， 提出不足與相應的解決方案， 然后召開班會進行總結。10 月生命教育：召開有關主題班會，讓同學了解相干知識、重要性與防護措施。 每一個人就生命的問題進行討論與反思， 寫下自己的思考成果。11 月讀書節：每一個人從家中帶幾本書到學校，成立讀書角，有專門的同學進行管理。過1 段時間后，專門有1 節課供同學們進行交換討論，展現讀書成果。12 月藝術節：根據學校的相干通知和規定，進行認真的準備，對每一個比賽項

24、目進行排練。1 月表彰班級特點展現，強化班色：期末考試行將到來，所以應努力備戰。 讓優秀的同學幫助困難的同學， 進行共同的進步與提高。5、班級主動發展：將秉持上半學期的良好習慣， 在學習方面更加努力， 爭取有更多的同學有大的進步。 55 位同學將互幫互學，攜手并進，在年級中不斷拼搏，不斷創新，不斷進步。成功源于辛苦的汗水澆灌，我們每位同學都將時刻謹記“播種習慣， 收獲成功”這1 班訓， 勤學善思，刻苦研究，不斷尋求，相信明天1 定會更好。1、學期目標以良好的班風、 班貌來贏得大家的信任， 嚴格要求學生在德、智、體美、勞諸方面得到全面的發展，爭做文明班級。2、班級基本情況我班共有 54 位學生，

25、其中 28 個男生， 26 個女生，來自很多學區，并有11 個借讀生。由于大部份學生（特別是男生）學習習慣和平常行動規范還是無明顯轉變，本學期針對這1 問題去抓。3、具體措施1、學生的思想工作繼續做。針對班中的個別學生進行耐心的談話，直到行之有效。利用班會和空余時間進行家訪， 及時交換情況， 統 1 思想。對 1 些要求上進的學生要充分教育， 鼓勵他們再上1 個臺階。班級要有整體性、集體性、競爭性，爭做“文明班級”。2、學生的素質養成繼續抓。養成良好的思想意識，要從本身做起，堅持不懈。認真學習愛國主義精神，爭做“校園之星”。向學生進行行動習慣養成教育， 使學生成為有禮貌、 講文明、守紀律、講衛

26、生的好少年。健全班委會， 明確分工， 提高學生的管理能力和學習能力。4、班級工作具體安排2 月份：利用班會課時間，把寒假生活轉換到課堂上來，認真上課，對平常行動規范的教育，特別要總結經驗教訓，取長補短。3 月份：對平常行動表現進行小結，正常做好學校的各項工作， 同時通過行動表現， 素質的提高來帶動同學， 共同提高班級面貌，增進教學。4 月份：對有明顯進步者進行表揚鼓勵，促使落后者迎頭遇上， 有計劃做好溫習工作迎接期中考試， 以優良的成績和衛生優美的環境迎接“ 51”國際勞動節的到來。5 月份：對期中考試進行分析總結，對1 些比較差的學生來講要調劑他們的學習方法，重視多問，多練，善于思考，提高學

27、習水平，同時在期末考試中有所體現。6 月份：對全部班級的學習情況進行針對性總結，做好期末考試動員。1、指點思想根據我校20XX學年第1學期德育工作計劃安排，貫徹落實英德市深化育人6 項行動實行方案要求，堅持“外樹形象，內抓質量”為教育教學目標， 加強對中學生的思想道德教育， 展開“愛國、遵法、 誠信、 知禮”的現代公民教育， 全力支持學校的德育工作計劃，切實提高學生道德素養和文化素養。2、班級基本情況本學期擔負 7(9) 班班主任，本學期本班人數總計47 人，其中男生 25 人，女生 22人，男女比例相對均衡，學生主要來源市區各小學，基于學校安排強調重視“養成”教育，和班級的實際情況，制定本學

28、期班級管理目標。3、本學期班級管理目標1、重視安全教育，和家校聯合教育，不斷拓展安全教育渠 道，全面提升“安全第 1”指數。2、建設1 個環境高雅的學習環境，使得課室成為學生的花園。3、建立健全班級管理的制度化，杜絕縱容疏松懶慢的行動風格。4、構成1 股濃厚的班風學風，在競技對照中得到提升。5、力爭創設有強烈凝聚力的班集體。6、培養每位學生盡最大可能成為道德高尚，文化素質過硬的 21 世紀中學生。4、班主任工作方法與措施(1) 建立良好的 . 班級集體1、班風班貌建設計劃完善班級班務欄， 用花草點綴教室， 建立健全班干班委成員，根據學校制度安排，穩抓中學生平常行動規范 中學生守則 教育， 建立

29、良好的班級集體， 學生有正義感， 師生關系健康和諧，建立良好的班風、班貌使班級成為班風正，素質高的班集體。2、班干、班委建設根據學生信息情況和擔負班干班委的意愿， 和實際情況， 設定班干班委， 并給與工作指點， 爭取培養 1 批有助于班主任和科任教育教學工作的隊伍。3、班級制度建設落實英德市第 8 中學班級量化考核制度， 建立符合班級情況的班級管理制度，做到公平、公正，實現管理的制度化。4、“4星”建設在班級中評選“文明之星”“環保之星”“文體之星”“瀏覽之星”做好先鋒帶頭模范作用，引導班集體正義之風。(2) 穩抓學生的思想管理1、班干班委思想管理根據班級實際情況對班干部進行定期的組織班委會議

30、， 了解班級內部細節情況，做好預防內部斗毆事件，調協內部問題，全面做好班干班委的思想帶開工作，構成1 股優秀之風，以局部帶動全班。2、班級全員思想管理每周 1 班會課進行主題班會學習， 鼓勵和動員學生涌動社會正能量， 培養學生安全常識與感恩教育， 充分利用班會展開成心義的活動，培養學生的凝聚力和班級榮譽感。3、家校聯合教育管理針對個別問題學生， 落后生， 或隱性疾病學生可以進行個別溝通教育， 也能夠充分利用校訊通落實學校規定， 讓家長了解學校動態， 跟進和催促學生學習， 必要時可采取家訪或電訪的方式進行家校聯合教育，培養良好的行動習慣，杜絕跟風學壞。(3) 跟蹤落實常規工作1、行動常規重視學生

31、的班容班貌檢查，杜絕留長發戴首飾的同學。嚴禁學生在校帶手機，上課玩手機，看小說等情況。嚴禁學生串班串層追追打打和在課室走廊站著觀望。狠抓遲到早退現象，重視“跑操”質量。制度化衛生管理，加強班干威望。2、教學常規跟蹤落實學生作業完成情況，和家長簽名制度。定期聽課視察學生上課情況。3、小組團隊培養重視學習小組的分工，檢查學生學習情況。重視班級氛圍的變動，及時對個別學生進行思想疏導。(4) 充分開辟家校教育新渠道教育需要老師和家長的相互配合， 單方面的配合是很難有積極效果的，充分利用校訊通平臺，進行家校聯合教育，可采取電訪，家訪，校訪，面訪等方式進行家校聯合教育，也能夠開辟性的采取QQ微信，飛信等新

32、世代通訊方式增進家長與老師的溝通，更好的做 好學生的思想工作。5、具體工作安排：9 月份1、“尊師重教”月主題活動。2、新生學前教育、軍訓，組織學生完成軍訓心得。3、編好班干班委，坐位與值日安排，使平常工作正常運行。4、規范教育、紀律教育，進行兩則測試。5、狠抓紀律與常規檢查，增進養成教育。6、出版“尊師重教”主題學習園地。7、學前家長會，強調家校聯合教育。10 月份1、“慶祝國慶”主題活動。2、準備和展開市8 中班主任感恩教育主題班會比賽。3、組織學生出版“慶祝國慶”學習園地。4、做好學生中段考思想動員工作。5、跟進學生常規教育。101 月份1、“安全教育”系列活動。2、準備好，展開好中段考

33、、家長會。3、準備“體育節”。4、組織學生出版“安全教育”學習園地。5、做好學生周記檢查。102 月份1、“我運動，我快樂 ! ”主題系列活動。2、展開安全教育主題班會，強調體育節注意事項。2、體育節。3、出版“我運動，我快樂”學習園地。1 月份1、評選優秀學生，優秀班干部等，學生學期鑒定常規工作。2、上交班主任工作總結與德育工作總結。3、做好期末考思想動員工作和期末工作。1、班級情況分析：本學期我接手初 1(13) 班班主任工作， 本學期的工作重點是：強抓班級管理，建立良好班風，明確學習目標，提高學習成績。根據學校德育實行計劃，加強行動規范教育，深化愛國主義教育。以 5 項比賽為載體，做好德

34、育工作的滲透和遷移。2、指點思想：以“依法辦校， 以德立校”為指點思想， 根據學校工作計劃，加強學習，堅持以德育為核心，以教學為中心。堅持以“課內滲透”為主題，“課外延伸”為增長點。深入展開愛國主義、集體主義和社會主義教育。提倡“愛校遵法，明理誠信，友善團結，節約自強，敬業奉獻”切實幫助學生做到“以德育人，德智并舉，探究發展，學會生存。學會做人”。加強培養學生建立正確的人生觀、世界觀、價值觀，全面扎實推動素質教育。3、工作計劃：1、給學生 1 片愛心（ 1 ）培養學生的自信心，重視轉化進程人的智力水平確切存在1 定的差異， 但這類差異對大多數人來講是很小的。 既然這樣， 為何還會有落后生的出現

35、呢？多數都是由于他們對學習的自信心在某1 階段遭到了創傷， 并且 1 直沒有療傷的機會。對這樣的學生，我不會過量苛求，而是對他們做到真實的引導和幫助。轉化落后生，是1 項復雜細致的工作，我沒有奢望通過1 兩次談話就見效， 也不要奢望 1 定要讓“落后生”轉化過來， 可能 1 直到“落后生”畢業， 你都轉化不過來， 但轉化的進程本身最能體現教育的本質。我始終認為： 1 個稱職的老師，應當是學生心靈的領路人，是學生的精神導師。 你在某節課上曾傳輸給學生的 1 道題的解法， 可能在他以后幾年、 10 幾年，乃至是1 輩子都不會用到，但是你對學生的愛惜和引導， 將使學生牢記在心， 畢生受用， 這才是教

36、育的本質。我深信： 只有當學生接受了我這個人， 才可能以主動的態度接受我的教育。（ 2 ）以科學的學習方法指點學生。常常看到這樣的學生總是在默默無聞地學習， 卻考不出好成績。究其緣由，大部份是由于學習方法不正確。我作為班級的管理者，首先應教給學生科學的學習方法。換句話說，在學校學的那些具體知識， 是遠遠不夠的， 所以我們要給學生的是1 種能延續的東西，這就是能力，那末，不管甚么時候，不管哪一個領域的知識，只要他想學，都不會覺得無師的困惑。另外，作為班主任，我不單單要抓好自己所帶的學科， 還要配合其它學科教師抓好各科教學。 調動認課老師對班級的信心，力爭盡快擺脫“貧困”狀態，增加班級的競爭力。（ 3 ）曉得欣賞學生，讓學生充分發揮潛能，張揚個性。學生總是期望被老師欣賞。 教師 1 定要教會學生去捕捉成功瞬間的喜悅，使學生感到每付出 1 份勞動，便會有1