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文檔簡介

1、老師月總結幼兒園小班樣本(標準版)Teachers1 monthly summary of kindergarten small class sampl es(Standard Version)匯報人：Ji nTai Co I I ege老師月總結幼兒園小班樣本標準版詢言：本文檔根據題材書寫內容要求展開，具有實踐指導意義，適用于組織或個人。便于學習和使用，本文檔下載后內容可按需編輯修改及打印。1、以平常心來平等的對待每一名幼兒高爾基曾經說過：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。我們也總是在說，要做好一名幼兒老師，最根本的素質就是要有愛，用心去愛每一個孩子。面對孩子我總感覺

2、人好象上了弦一樣，有做不完的事情，所以，有些時候會忽略孩子的一些感受。記得一次我帶著孩子們去操場戶外活動。幾個孩子爭著來拉我的手，不知道為什么，我很心煩的摔開了他們的手，一個人往前走。當我再次回頭時無意間發現剛剛伸手的孩子蹶著嘴巴，低著頭，臉上沒有了最初的笑容，我突然被孩子們期盼的臉所震動。好象給我有些麻木的神經重重的一擊。我連忙招呼：“快來，快過來，我們一起去！也正是這件事這讓我明白，孩子們時刻都需要老師的愛。 老師要以自己一顆平和的心、 溫暖的手，慈母的愛，把快樂和 幸福傳遞給每一個孩子，不要因為外界的一些干擾而傷害了他 們的心。2、觀察了解在先，介入指導在后，使每個幼兒都有所提Id區域活

3、動是孩子們最快樂的時候， 在他們自由活動的過 程中， 我開始認真地去關注每一個孩子，關注孩子們開展的每 一個尋常 時刻，通過觀察來發現問題。一次，我發現在益智區 玩拼板的孩 子們總是不能安靜下來，于是我在一旁進行觀察， 原來孩子們一 直在爭論拼圖的位置。“是不會擺放，還是有其 他的原因？我 也在問自己。后來經過自己的親身體驗，我發 現：因為拼板太小 拼的圖片太大，在拼搭時會出現位置不準確 的現象，因此孩子們 會相互爭執。當時我真的很慶幸自己沒有 去發脾氣，貿然的停止 他們的游戲。3、關注孩子的個性教育，讓家長滿意、放心幼兒鮮活輕純如初升的太陽， 他們意味著未來， 展示著 希望。 幼兒身體與心理

4、的和諧健康，是我們共同的期盼。而教 育孩子不 僅是老師的事情，也是家長的責任。和家長溝通是我 最頭疼的問 題。我努力把他們看作是自己的老朋友。因為學期 初的幾個月中 工作緊張，和家長相互交流的時機少。我便利用 接孩子放學的時間及時地向家長反映幼兒在園的生活學習情況同時也向家長了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地開展工作。通過了解，我發現。有些家長還是缺乏教育意識。一打二罵的教育方法使得孩子變得刀槍不入、固執任性在工作中還存在著許多缺乏，針對這些缺乏，我有以下 兩點想法：1、 在下學期的工作中力爭做到“今日事今日畢， 防止 因 自身懶惰思想造成的拖拉現彖。2 、 繼續學習“快樂與開展指導用書， 并深入研究幼

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