1、幼兒園教研工作自我總結參考親愛的朋友， 很高興能在此相遇！ 歡迎您閱讀文檔 幼兒園教研工作自我總結參考 ，這篇文檔是由我們精心收集整理的新文檔。 相信您通過閱讀這篇文檔， 一定會有所收獲。假若親能將此文檔收藏或者轉發， 將是我們莫大的榮幸， 更是我們繼續前行的動力。時代進步的潮流和社會變革的趨勢，不斷向我們提出改革和發展的新課題，在改革與競爭中探尋，在學習與反思中實踐.一學年來，我們視課改為發展契機， 積極營造自我追求，自我加壓的環境，不懈努力， 全園上下積極地投身于課改的實踐， 以課改為契機，推進幼兒園自主發展，取得了一定的進步。一、師資建設與課改同步。新綱要的教育理念與精神的貫徹實施，關鍵

2、在教師。保教質量是幼教工作的生命線，而提高保教質量的關鍵也是教師。教師整體素質、理念的更新直接關系到保教質量的水平。 本學期我們根據本園實際， 開展了一些活動， 不斷提高教師的教育教學能力。 我們堅持外學習內研究（ 培訓 ） 批判地吸收外地先進幼兒園的教學經驗， 結合本園的實際， 加強研究， 從轉變觀念入手，提高教師的整體水平。1、抓好政治學習，提高思想素質。俗話說：教師是孩子的鏡子，孩子是教師的影子。教師的一言一行對幼兒起著潛移默化的影響。 為此， 我園十分重視教師的政治理論學習，通過學教師職業道德規范和幼兒教師日常行為規范來約束自己的言行; 通過學習先進典型事跡，開展師德征文比賽， 提高教

3、師的師德修養。 教師們還積極參加社會公益活動，如義務獻血。2、抓好理論學習，更新教育觀念。我們把引導教師確立正確的教育觀、兒童觀作為師資隊伍建設的重中之重來抓。一年來， 我們通過集體教研、 集體培訓等形式進行學習，充分發揮教育研究、 骨干教師的帶頭作用， 多次派遣教師外出學習，回園后進行業務講座，使教師們互相學習，領悟課改精神，在學習中真正理會新綱要的實質，樹立新的理念， 運用新的教育方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒發展。3、抓好繼續教育，提高文化業務素養。優化師資隊伍是全面推進素質教育，提高保教質量的的關鍵， 我園將其作為師資隊伍建設的核心工作來抓。第一， 幫助教師樹立終身學習觀念。俗話

4、說： 要給孩子一杯水，自己得有一桶水。 所以我們積極鼓勵教師參加高層次學歷進修，為業務水平的提高奠定文化基礎。 我們還積極鼓勵教師參加各類學習， 以適應 時代發展的需要，如： 計算機等級考試，參加現代教育技術的培訓。第二走出去，帶進來。積極組織教師參加市、區組織的各類公開教學觀摩活動，從中吸取養分，學習他人經驗。第三，給年輕教師壓擔子。 提供舞臺讓青年教師展示自我， 提供機會讓她們參加各級各類的公開教學活動、 競賽， 使她們在教學活動中經歷錘煉，迅速成長。第四，拓寬教師的視野，學會深層次的思考。幼兒園多次選派教師外出參觀學習聽講座， 以此來增強教師對幼教信息的把握，啟迪教學靈感。由于對師資隊伍

5、建設的重視，一學年來，我園教師先后多次在各級各類比賽中獲獎， 蔡微微老師參加南安市幼兒園語言活動評選獲一等獎，陳巧芬老師參加。南安市幼兒教師教育技能競賽獲二等獎，在學區舉行的師德征文比賽中我園教師也分獲一、 二等獎， 有多篇論文被收入 官橋學區論文選等。二、保教工作重質量，求特色。幼兒園保教質量是幼兒園可持續發展的生命，我園始終堅持以素質教育為中心， 以培養幼兒的創新意識和實踐能力為教育 重點，以情感體驗為根本，使幼兒成為“會生活、會學習、會做人、會交往、會競爭”的一代新人。1、優化一日活動。現代化的教育觀念以現代化的兒童為出發點。現代兒童有其優秀的一面，他們健康、活潑、聰明、大方，但也存在著

6、許多不足，如自私、嬌氣、依賴性強、動手能力差。在一日活動中，我們怎樣看待幼兒 ?如何進行正確的師幼互動 ?如何創設物質、 精神環境，激發幼兒內在的學習動機和使幼兒獲得不斷學習的能力， 對幼兒實施全面和諧發展的教育， 這些都是我們所必須重視和研究的。為此，我園在面向全體幼兒的同時， 既突出幼兒的主體地位又注重教師的主導作用， 既認真制定各類計劃又能根據幼兒實際情況靈活調整， 既注重幼兒的身心健康又注重智力開發與品德培養，既關注教學的結果更注重教學的過程，在此基礎上，確立了以豐富幼兒的情感體驗為本，通過日常活動滲透情感教育，優化一日活動。加強教學常規管理。對教師的備課、教育活動， 室內外游戲活動等

7、加強管理， 根據幼兒的年齡， 依據 綱要中各領域的教學目標， 扎實落實保教常規， 并在此基礎上積極豐富保教內涵。園領導加強指導， 深入班級聽隨堂課， 抽查半日活動情況，發現問題及時整改。 開展以班級為單位的比賽活動： 如環境布置評比、早操評比、班級常規評比、班級衛生評比，通過評比增強保教人員的競爭意識，同時激發幼兒參與活動興趣。2、優化環境。5環境不僅對幼兒起著潛移默化的熏陶作用，更是萌發創新思維實施素質教育的手段之一。新綱要也明確指出：“幼兒園應該是為幼兒提供健康、 豐富的生活和活動環境， 滿足他們多方面發展的需要。”為此，我們在積極完善設備設施的同時， 還努力營造優美的育人環境， 通過環境

8、使師生身心得到愉悅， 獲得美的情感體驗。 我們還利用每一個空間和角落創設富有教育意義的環境。園所的走廊、 活動室的每一個空間和角落里， 都由幼兒參與設計并自制的作品，幼兒在參與過程中獲得身心發展的體驗。活動室設置的閱讀角、氣象角、音樂角、科學角、小舞臺、美工角、娃娃家等，讓幼兒的日常活動變得豐富多彩。 除了創設優美的物質環境以外，我們還十分中建構健康、 平等、 和諧的師幼環境，要求教師愛護、尊重、賞識每一個孩子，平等、寬容地對待每一個孩子，站在孩子的立場， 積極鼓勵孩子， 努力使他們成為自信、活潑、健康、快樂的孩子。三、教研工作求實創新。走“科研興園”之路，向科研要質量，是提高辦園水平的必然選擇。教科研工作是一所幼兒園生