幼兒園中班數學活動《20以內的計數》教學設計_第1頁
幼兒園中班數學活動《20以內的計數》教學設計_第2頁
幼兒園中班數學活動《20以內的計數》教學設計_第3頁
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文檔簡介

1、新修訂幼兒園階段原創精品配套教材中班數學活動20以內的計數教材定制/提高課堂效率/內容可修改Middleclassmathactivity"Countingwithin20"教師：風老師風順第二幼兒園編訂：FoonShion教育原創教學設計ExcellentTeachingDesign中班數學活動20以內的計數教材說明：本教學設計資料適用于幼兒園中班數學科目，主要用途為訓練學生的思維，幫助學生用數字去了解日常生活中的現象，分析和解決生產、生活中的實際問題，使得在能嚴謹地思考，并有更多良好的解決方法，進而促進全面發展和提高。內容已根據教材主題進行配套式編寫，可直接修改調整或者

2、打印成為紙質版本進行教學使用。活動目標1、讓幼兒復習手口一致的一一點數。2、指導幼兒對點數后的結果進行計數并記由總數和書寫數字。3、學習對20以內的計數，同時學習數字的書寫。活動準備1、西紅柿、西瓜、花朵、小鴨子的磁貼若干，數字磁貼若干。2、幼兒用書。活動過程1、在黑板上畫圖表，將實物磁貼放在表格中，請幼兒選擇對應的數字磁貼放在后面的表格中。2、教師可以請一名幼兒到前面來，按照幼兒自己的意愿，選擇和擺放一種實物磁貼的數量，再請另一名幼兒到黑板前對這種磁貼進行點數和擺放數字，請其他幼兒進行判斷。3、對同一種實物磁貼，教師可以請不同的幼兒到前面來ExcellentTeachingDesign進行數量選擇和擺放，可以生成更多的新題目，同時也可以給更多的幼兒機會。4、幼兒用書。引導幼兒一一點數方框內的草莓、餅干、花朵和糖果，請幼兒說一說共是幾只草莓？”（或幾塊餅干、幾朵花、幾塊糖果）。引導幼兒把每一種物品的數量用數字寫在后面的方格里。5、教師評價。教學反思：從孩子當堂反饋情況來看，20以內的計數和書寫孩子都會，但存在不太規范情況。主要問題由在：16書寫時有6個孩子把6寫反了：云娜、寧寧、銖蕭、小凡、承宇和子萱。另外子萱還把16寫成61、17寫成71等，孩子在左右問題上還存在模糊，請以上家長在家引導孩子強化練習6的書寫。FoonShion教育研究中心編制Pre

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