1、語文強基培訓,散文專題-結構（教師版） 1 語文強基培訓 散文專題 第 3 講 結構思路 一、知識建構 高考對文章的結構和思路的考查，大多與文章的段落、句群相聯系，考查文章結構、段落結構、段與段的邏輯關系、句與句的邏輯關系等。結構思路分析類試題在高考散文中出現的頻率較高，此類試題與分析作品結構，概括作品主題考點相對應，著重考查考生的分析綜合能力。按照分析對象分類,這種題型主要有兩類:一類是按線索梳理文章行文思路，一類是分析文章開頭句段、中間句段或結尾句段在全文中的作用。 思路是指按照一定的條理由 此及彼地表達思想感情的路徑、脈絡。結構是指行文思路的外在表現，指作品的整體構思(布局謀篇、行文線索

2、以及段落間(各個部分和各個方面之間)的關系與安排 二、命題方向 2021 山東卷 本文采用空間和時間兩條線索行文，請分別加以簡析。 2021 浙江卷 從結構上分析作品為什么先寫街、再寫人、后寫燈。 北京卷 對老腔的認識經歷了怎樣的變化過程？請結合全文作簡要說明。 湖南卷 綜觀全文，從情節的發展分析我的心理變化。 重慶卷 文章主要寫了畫家老劉的太陽夢，請就此梳理的寫作思路。 其他設問方式： 1.描寫 xx 的景色，卻從另一面寫起，這樣安排材料好不好？請簡要分析。 2.本文主要寫了哪幾幅畫面？這些畫面是如何組織到一起的。 3.文章的情感線索是怎樣的？請分別列出文章情感發展變化的情況。 4.圍繞什么

3、寫了哪些事？ 三、答題技巧 1.明明確題材，把握全貌 通過，明確散文內容是寫人敘事、寫景狀物，還是闡發哲理，概括文章主要敘述了什么事情或者談的是什么問題。不同的文章類型，行文思路應該有所不同。 2.圈圈點勾畫，抓關鍵句 在過程中，要特別關注文章的開頭、結尾，每一段的起始句、收束句，這些地方往往被安排上中心句，以起到總領或收束內容的作用。 3.標標示段意，顯露脈絡 找出中心句后，分析綜合每一段表達的意思，對每一段進行總結，用一句簡明扼要的話標示出文段的段意。這樣做的目的是把幾百上千字的文章濃縮成幾句話，顯露出文章的內在脈絡。 4.理理清思路，把握結構 分析段落之間的內在聯系，劃分文章層次。重視具

4、有前后銜接、勾連、照應作用的語言標志;重 2 視有區分層次作用的標點符號，如分號、冒號、句號等。 5.通通讀全段，合成段意 對于無明顯信息的段落，應該通讀全段，找出概括性語句或關鍵詞語，分析合二成段意。這些都沒有時，再考慮句間的關系，先劃分層次，概括出各層意思，再綜合歸納概括。 四、實戰演練 （一）（2021 年全國新高考卷）下面的文字，完成 13 題。 建水記注 （之四） 于堅 看哪，這原始之城，依然像它被創造出來之際，藏在一座朱紅色的、宮殿般的城樓后面，明洪武二十年建城。砌以磚石，周圍六里，高二丈七尺。為門四，東迎暉，西清遠，南阜安，北永貞。（建水縣志）如果在城外 20 世紀初建造的臨安車

5、站下車，經過太史巷、東井、洗馬塘、小桂湖沿著迎暉路向西，來到迎暉門，穿過拱形的門洞進城，依然有一種由外到內，從低到高，登堂入室，從蠻荒到文明的儀式感，似乎仁者人也是從此刻開始。 高高在上的是朝陽、白云、鳥群、落日、明月、星宿，而不是摩天大樓。一圈高大厚實的城墻環繞著它，在城門外看不出高低深淺，一旦進入城門，撲面而來的就是飛檐斗拱、飛閣流丹、鉤心斗角、樓臺亭閣、酒旌食館、朱門閭巷主道兩旁遍布商店、酒肆、廟字、旅館風塵仆仆者一陣松弛，終于卸載了，可以下棋玩牌了，可以喝口老酒了，可以飲茶了，可以閑逛了，可以玩物喪志了，可以一擲千金了，可以淺斟低唱了，可以秉燭夜游了忽然瞥見小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏

6、花那類女子建水的賣花女與江南的不盡相同，這邊的女性身體上洋溢著一種積極性，結實、健康、天真正挑著一擔子火紅欲燃的石榴，笑呵呵地在青石鋪成的街.飄著呢。不免精神為之一振，先去買幾個來解渴。 街面上，步行者斜穿橫過，大搖大擺，扶老攜幼，走在正中間，儼然是這個城的君王。滿大衡的雕梁畫棟、攤販食廊、耄耋之輩令司機們縮頭縮腦，不敢再風馳電掣。城門不遠處就是有口皆碑的臨安飯店，開業都快七十年了，就像水滸傳里描寫過的那種。鋪面當街敞開，食客滿堂，喝湯的喝湯，端飯的端飯，動筷子的動筷子，晃勺子的晃勺子，干酒的干酒，嚼筋的嚼筋，吆五喝六，拈三挑四，叫人望一眼就口水暗涌，肚子不餓也忍不住抬腿跨進去。拖個條凳坐下，

7、來一盤燒賣!這家燒賣的做法是明代傳下來的，肥油和面，餡兒是肉皮和肉糜。大鍋猛蒸，熟透后裝盤，每盤十個，五角一個。再來一土杯苞谷酒，幾口灌下去，夾起一枚，蘸些建水土產的甜醋，送入口中，油糜輕溢，爽到時，會以為自己是條梁山泊好漢。 臨安飯店后面，穿過幾條巷子走上十分鐘，就是龍井菜市場，那鄭屠、張屠、李屠、趙屠正在案上忙著呢。如果是七月的話，在某個胡同里走著，忽然會聞見蘑菇之香，環顧卻是老墻。墻頭上掛著一窩大黃梨。哪來的蘑菇耶?走，找去，必能在某家小館的廚房里找到，叫做干巴菌，正閃亮亮的，在鍋子中間冒油呢。這臨安大街兩邊，巷子一條接一條流水般淌開去。在電子地圖上，這些密密麻麻的小巷是大片空白，電子地

8、圖很不耐煩，只是標出一些大單位的地點和最寬的幾條街，抹去了建水城的大量細節，給人的印象，似乎建水城是個荒涼的不毛之地。其實這個城毛細血管密集，據統計，建水城 3.3 平方公里的范圍內有 30 多條街巷，550 多處已經被列為具有保護價值的文物性建筑，這是很粗疏的統計。許多普通人家雕梁畫棟的宅子、無名無姓的巷道并不在內。在巷子里面，四合院、水井、老樹、門神、香爐、雜貨鋪、紅糖、胡椒、土紙、灶房、明堂、照壁、石榴、 3 蘋果、桂花、蘭草、綿紙窗、涼粉、米線、青頭菌、炊煙、祖母、媳婦、嬰孩、善男信女、市井之徒、酒囊飯袋、閑云野鶴、翩翩少年、三姑六婆、環肥燕瘦、虎背熊腰、花容月貌、明眸皓齒、慈眉善目、

9、鶴發童顏此起彼伏，鱗次櫛比。 在這個城里，有個家的人真是有福啊。他們還能夠像四百年前的祖先們那樣安居樂業，不必操心左鄰右舍的德行，都是世交啦。有一位繞過曲曲彎彎的小巷，提著在龍井市場買來的水淋淋的草芽（一種建水特有的水生植物，可食，滾油翻炒數秒起鍋，甜脆）、萵筍、茄子、青椒、豆腐、毛豆、肉糜、茭瓜一路上尋思著要怎么搭配，偶爾向世居于此的鄰居熟人搭訕，彼此請安。磨磨蹭蹭到某個裝飾著斗拱飛檐門頭的大門前（兩只找錯了窩的燕子拍翅逃去），咯吱咯吱地推開安裝著銅質獅頭門環的雙開核桃木大門，抬腳跨過門檻。繞過照壁，經過幾秒鐘的黑暗，忽然光明大放，回到了曾祖父建造的花香鳥語、陽光燦爛的天井。從供銷社退休已經

10、三十年的祖母正躺在一把支在天井.的紅木躺椅上，借著一棵百年香樟樹的蔭庇瞌睡呢。 （有刪改） 【 注】建水：縣名。在云南省，舊稱臨安。 1. 下列對本文的理解 不正確的一項是（ ） a. 文章引用建水縣志的記載，將今日建水與其原始之城的風貌關聯起來，寫的是建水綿延不斷的歷史傳承。 b. 文意以仁者人也來承接并形容進城的儀式感，是借儒家經典語句來觀照城的規劃與人的活動，凸顯建水保有傳統的人文氣息。 c. 文章引用詩句深巷明朝賣杏花是由街頭所見引起的詩意聯想，意在轉向描寫建水女子的結實、健康、天真。 d. 文章以水滸傳中的相關描寫來類比臨安飯店食客滿堂的場面，是借梁山好漢的形象來展現建水人性格中的粗

11、獷不羈。 【答案】d（本題考查學生理解文章內容的能力。學生首先應對文本的整體內容有所把握，然后結合題目回到文中具體分析。答題的關鍵是審讀題干，把握命題意圖，找出題干所在的具體語段及語句；將題目材料信息帶入選文比對理解分析，尋找細微的差別，得出正確結論。d 項，文章意水滸傳中的相關描寫來類比臨安飯店食客滿堂的場面，意欲表現建水城的繁華富庶，而非借梁山好漢的形象來展現建水人性格中的粗狂不羈，故選 d。） 2. 下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ） a. 文章以看哪開頭，確定了全文 描寫角度，即始終以一個導游者的旁觀視角來鋪敘建水城，使敘述語調顯得既熱情又客觀。 b. 文章寫電子地圖很

12、不耐煩地忽略了建水毛細血管一樣密集的卷子，這種表述意在強調建水的巷子豐富生動，只有通過實地游走方可感知。 c. 文章最后一段寫歸家，提及曾祖父祖母，并以香樟樹的蔭庇作結，意在說明普通人家一代代的平凡生活蘊含著生生不息的文化傳承。 d. 文章最顯著的文字特點是常常大量堆疊同類詞語或詞組，以此形成繁復恣肆的修辭效果，同時也表現了物阜民安的世俗生活氣象。 【答案】a（本題考查學生對文章思想內容與藝術特色的分析和鑒賞。學生首先應對文本整體內容有 4 所把握；然后結合題目回到文中對具體語句進行具體分析。答題的關鍵是審讀題干，把握命題意圖，找出題干所在的具體語段及語句；將選項帶入文中比對分析，尋找差別得出

13、正確結論。a 項，即始終以一個導游者的旁觀視角來鋪敘建水城錯誤，文章并沒有一味鋪敘建水城，里面既對歷史的回味，也有對現實的客觀描寫，穿插了大量的議論和抒情。故選 a。） 3. 本文采用空間和時間兩條線索行文，請分別加以簡析。 【教你分析】 第一步：審題干，定考向 題干中空間和時間兩條線索行文，已明確方向，考查行文結構，具體落在行文線索上。為達到散文散與不散的統一,在組織結構上，就要有明確的線索，把所有材料連綴起來，組成一個藝術的整體。文章線索貫穿全文，使文章渾然一體，使結構完整嚴謹。 第二步：據答題角度，找對應 解答時，需要通讀全文，整體感知文本，理清行文思路。從原文中找表示時間、空間變化的標

14、志詞是解題關鍵。 角 度 找對應 答案要點 空 間 第 1 自然段，臨安車站下車，經沿著來到穿過拱形的門洞進城； 第 3 自然段，街面上臨安飯店； 第 4 自然段，臨安飯店后面就是龍井菜市這臨安大街兩邊，巷子一條接一條； 第 5 自然段，磨磨蹭蹭到燦爛的天井 從臨安車站下車進城，來到大街，經過臨安飯店、菜市場、小巷，進入祖母家 時 間 明洪武二十年建城.建水縣志 20 世紀初建造的臨安車站下車 從建水城歷史悠久寫到當今.，表現了古城經久不衰的生命力 【組織答案】 文章以空間的轉換為行文結構，展開對建水的描寫，從城外的臨安車站開始，依次寫穿過城門，經過街道，商場，胡同小巷，最后進入家庭院落； 文

15、章以時間的延續為思想線索，將建水同時置于歷史文化傳承與當下日常生活中來描寫，表現這座古城經久不衰的生命活力。 5 （二）（2021 年北京卷）下面的文字，完成第 46 題。 白玉盅 林清玄 在所有的蔬菜里，苦瓜是最美的。 苦瓜外表的美是難以形容的，它晶潤透明，在陽光中，仿佛白玉一般，連它長卵形的疣狀突起部分也長得那么細致，觸摸起來清涼滑潤，也是玉的感覺。所以我覺得最能代表苦瓜之美的，是清朝的玉器白玉苦瓜。白玉苦瓜是清朝寫實性玉雕的代表之作，歷來只看到它的雕工之細、寫實之美，我覺得最動人的是雕這件作品的無名藝匠，他把白玉和苦瓜做一結合，確實是一個驚人的靈感。比較起來，雖然翠玉白菜的聲名遠在白玉苦

16、瓜之上，但是我認為苦瓜比白菜更近于玉的質地。 苦瓜俗稱錦荔枝癩葡萄，白玉苦瓜表現了形象的美，但是我覺得它還不能完全表現苦瓜的內容以及苦瓜的味覺。苦瓜切開也是美的，它的內部和種子是鮮紅色的，像是有生命流動的鮮血。有一次，我把切開的苦瓜擺在白瓷的盤子里，紅白相映，幾乎是畫筆所無法表達的。人站在苦瓜面前，尤其是夏天，心中就漫上一股涼意，那也只是一種感覺而已。 不管苦瓜有多么美麗，它還是用來吃的。我年幼的時候最怕吃苦瓜，因為老使我想起在灶臺熬著的中藥，總覺得好好的鮮美蔬菜不吃，為何一定要吃那么苦的瓜。偏偏家里就種著幾株苦瓜，有時抗議無效，常被媽媽逼著吃苦瓜，說是苦瓜可以退火，其實是因為家中的苦瓜生產過

17、剩。 嗜吃苦瓜還是這幾年的事，也許是年紀大，經歷的苦事一多，苦瓜也不以為苦了；也許是苦瓜的美，讓我在吃的時候忘卻了它的苦；我想最主要的原因，應該是我發現苦瓜的苦不是澀苦，不是俗苦，而是在苦中自有一種甘味，好像人到中年懷想起少年時代惆悵的往事，苦樂相雜，難以析辨。 苦瓜有很多種吃法，我最喜歡的一種是江浙館子里的苦瓜生吃，把苦瓜切成透明的薄片，蘸著醬油、醋和蒜末調成的醬，很奇怪，苦瓜生吃起來是不苦的，而是又香又脆，在滿桌的油膩中，它獨樹一幟，沒有一道菜比得上。有一回和畫家王藍一起進餐，他也最嗜苦瓜，一個人可以吃下一大盤，看他吃苦瓜，就像吃糖，一點也不苦。有一家江浙館子別出心裁，把這道菜叫作白玉生吃

18、，讓人想起白玉含在口中的滋味，吃在口里自然想起白玉苦瓜，里面充滿了美麗的聯想。 畫家席德進生前也愛吃苦瓜，不但懂吃，自己還能下廚。他最拿手的一道菜是苦瓜灌肉，每次請客都親自做這道菜，上市場挑選最好的苦瓜，還有上好的腱子肉，把肉細心地搗碎以后，塞在挖空的苦瓜里，要塞到飽滿結實，或蒸或煮，別有風味。一次，畫家請客，我看到他在廚房里剁肉，然后小心翼翼地把碎肉塞到苦瓜中去。到吃苦瓜灌肉時，真覺得人生的享受無過于此。我們開玩笑地把畫家的拿手菜取名為白玉盅，如今畫家去了，他拿手的白玉盅也隨他去了，我好幾次吃這道菜，總品不出過去的那種滋味。 苦瓜真是一種奇異的蔬菜，它是最美和最苦的結合，這種結合恐怕是造物者

19、美麗的錯誤。以前有一種酸酸甜甜的飲料，廣告詞是初戀的滋味，我覺得苦瓜可以說是失戀的滋味，戀是美的，失是苦的，可是有戀就有失，有美就有苦，如果一個人不能嘗苦，那么也就不能體會到那苦中的美。 我們都是吃過苦瓜的，卻少有人看過苦瓜樹。去年我在南部，看到一大片苦瓜田里長出累累 6 的苦瓜，農民正在收采，他們把包著苦瓜的紙解開，采摘下來，就像在樹上取下一顆顆的白玉。我站在田邊，看著籃中滿滿的苦瓜，心中突然感動不已。我想，真正苦瓜生命里的美，是遠遠比博物館櫥窗里的苦瓜還令人感動的。 我買了一個剛從田里采下的苦瓜，擺在家里，舍不得吃；放置幾天以后，苦瓜枯萎了，失去了它白玉般的晶亮與透明，吃起來也絲毫不苦，風

20、味盡失。這使我想起了人世間的許多事，美與苦是并生的，人不能只要美而不要苦，那么苦瓜的創作不能說是美麗的錯誤，它是人生真實的一個小影。 4. 下列對文本和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是( d ) a文章以白玉盅為題，不僅點出了寫作的對象，而且突出了苦瓜的外表美，流露出對苦瓜深深的喜愛之情。 b苦瓜不但外表美，而且切開也是美的，像是有生命流動的鮮血。人站在苦瓜面前，特別是在夏天，心中就會有涼涼的感覺。 c在第段說苦瓜是造物者美麗的錯誤，在第段又說苦瓜的創作不能說是美麗的錯誤，這貌似矛盾，其實并不矛盾。 d文章運用托物言志的手法，借苦瓜來寄托人生的感悟，告誡世人要像苦瓜一樣，不但要外表美，而且要心靈美。【文章主要闡述了美與苦共生的道理】 5. 文