1、年級上 冊 心理健康學科課時教案課題：我是小學生第 1 課時一、教學目標（知識目標、能力目標、情意目標）1.1.認識到自己新的社會角色，從情感上認識到自己長大了。2.2.通過與幼兒園生活的對比，讓學生懂得自己的主要任務不再是游戲， 而是在教 師和家長的指導下學習。3.3.培養集體主義觀念，學會以小學生的行為規范約束自己，提高自我約束能力。一、教學重點、難點學會以小學生的行為規范約束自己，提高自我約束能力。三、教學準備活動課件、小熊四、過程揭示一、課前談話，彼此熟悉同學們，歡迎大豕加入一（1 1）班這個大豕庭。很咼興和 大家認識。一、參與游戲，明確主題（一）暖心坊1 1 參與游戲，介紹自己 我是

2、衣;我的好朋友是衣;我喜歡的老師是* * 我會 *。同桌相互介紹2 2 了解小學的作息習慣8:008:00 進校，8:308:30 上課，1212: 0000 排隊打飯，15:0015:00 打掃教室 衛生3 3、想一想小學生活給你帶來了哪些變化？（二）寄心場活動一：學生小檔案 填一填：姓名學號班級我的好朋友我喜歡的老師-備注（修改）欄年級上 冊 心理健康學科課時教案過程揭示活動二：猜猜誰是小學生演一演1 1、 任選一個場所和一個活動，在相應的（）內打“2”。2 2、根據所選的角色把情境演出來，讓學生猜一猜他演的 誰小學生嗎？小結：小學生活和幼兒園大不相同（三）成長苑1 1、說一說小學生活和幼

3、兒園有什么不同？ （同桌討論）交流：1.1.上課時間變長了2.2.學習的內容變多了3.3.吃飯要自己拿飯盒了4.4.上學要背書包了2 2、讀兒歌（四）、互動角1 1、聽唱上學歌太陽當空照，花兒對我笑，小鳥說早早早，你為什么背 上小書包？我去上學校，天天不遲到，愛學習愛勞動，長大要為人 民立功勞。2 2、把自己的煩惱和爸爸媽媽說一說。備注（修改）欄六、板書設計我是小學生快樂、自豪認識自我懂得堅持七、教學后記課題：了解新校園第 1 課時一、教學目標（知識目標、能力目標、情意目標）1 1、通過教學，讓學生了解校園中的每一個地方，熟悉新的學習環境。2 2、通過活動，使學生感受到學校的美，從而愛上新的校

4、園。一、教學重點、難點畫出校園中美麗的一角，感受學校的美三、教學準備掛圖、小黑板年級上 冊 心理健康學科課時教案四、過程揭示（一）暖心坊1 1、聽小故事：探險2 2、你們有校園“探險”的經歷嗎？你發現了哪些新奇的 地方？2 2、揭示課題：了解新校園（二）育心場活動一：參觀我們的校園1 1、 談話： 小學的校園可真美呀！ 有整潔的教室、 干凈的 操場，還有美麗的化草、挺拔的樹木 我們一起去 參觀吧?。▍⒂^校園）2 2、 畫一畫在游覽校園的過程中， 你覺得吸引你的地方在哪里？ 請畫下來（學生在書上作畫）備注（修改）欄過程揭示活動二：小采訪1 1、說一說校園里有很多不同的場所，你知道他們的作用嗎？快

5、 采訪一下你的同學吧！操場：備注（修改）欄音樂室：小組同學互相采訪，填寫在書上（三）成長苑1 1、談話：上小學了，新校園就是我們的第二個家。在這 個溫暖的大家庭里，我們可以和小朋友一起嬉戲，可以 在老師的帶領下，在知識的海洋里徜徉。2 2、讀兒歌我愛我的校園，她像家一樣溫暖； 我愛我的校園，她散發著鮮花的芬芳； 我愛我的校園，她充滿了運動的歡笑； 我愛我的校園，她讓我茁壯成長?。ㄋ模┗咏呛桶职謰寢屢黄鹋南滦@中的美景，再與同學們一起分 享。六、板書設計了解新校園校園真美七、教學后記年級上 冊 心理健康學科課時教案課題：校園生活真有趣第 1 課時一、教學目標（知識目標、能力目標、情意目標）1

6、1、幫助學生適應新的環境，新的集體、新的學習生活。2 2、讓學生了解學校生活和幼兒園生活的不同。3 3、幫助學生喜歡小學生活。一、教學重點、難點幫助學生喜歡學校生活三、教學準備教學課件四、過程揭示（一）暖心坊1 1、聽小故事小明參加了足球小組的故事2 2、請學生說一說小學生在學校都做些什么，圖中展現了 哪些內容。5 5、請學生對比幼兒園生活和學校生活都有什么不同，并 說出他們的感受，以及還有哪些沒畫出來的不一樣的地 方。（二）育心場活動一：校園生活小鏡頭1 1、找一找校園活動豐富多彩，想一想，你參加過哪些呢？學 生看書上的活動圖片找一找，說一說。備注（修改）欄過程揭示2 2、畫一畫請小朋友們把

7、校園生活中最美好的瞬間用畫筆畫下 來。3 3、 請 224 4 名學生對全班同學說， 他為什么會喜歡那些 瞬間？對他的學習生活有什么樣的幫助？活動二：我該怎么辦1 1、 填一填如此多的校園活動，你知道哪個最適合你嗎？ 遇到下列情況，你會怎么做？（1 1）這么多興趣小組，不知道報哪個，我可以（2 2）我想報足球小組，可又怕受傷，我可以2 2、 學生獨立填寫，在同桌說一說（三）成長苑1 1、談話：校園生活五彩繽紛，每一個學生都可以根據自 己的愛好及特長，參加不同的興趣小組。2 2、說說自己想參加什么小組3 3、讀兒歌（四）互動角與爸爸媽媽一起分享今天在學校里的開心事。備注（修改）欄六、板書設計校園

8、生活真有趣幼兒園小學年級上 冊 心理健康學科課時教案七、教學后記課題：我喜歡的老師第1 課時一、教學目標（知識目標、能力目標、情意目標）1 1、 使學生認識各科老師。2 2、表達自己對老師的喜愛。3 3、和老師一起做游戲。一、教學重點、難點重點：表達自己對老師的喜愛。難點：表達自己對老師的喜愛和老師一起做游戲。三、教學準備掛圖課件四、過程揭示（一）暖心坊1 1、同學們你們每天都來學校學習知識，你每天到學校后 都要和誰打交道。誰能說一說你認識哪些老師？他們分 別叫你什么課程？2 2、課件出示不同科目老師有代表性的圖片3 3、導入主題（二）育心場活動一：小小交流會1 1、 畫一畫在書上的相框里畫出

9、你喜歡的老師。2 2、 說一說請學生向大家介紹一下自己畫的老師， 說出你喜歡或 不喜歡這個老師的理由。我喜歡老師，因為他/ /她備注（修改）欄過程揭示備注（修改）欄年級上 冊 心理健康學科課時教案學生自由表達對各科老師的情感（1 1） 、我喜歡體育老師。（2 2） 、我喜歡音樂老師。（3 3） 、我喜歡美術老師學生分小組，說說為什么喜歡這個老師。活動二：我們在行動1 1、小米訪請小朋友們去采訪自己的老師，他談一談一天的工 作，并在書上做好采訪記錄。并和同學交流一下自己 的采訪記錄，說說你的感受。（三）成長苑1 1、 提問：同學們說出了自己的喜歡的老師。那么自己 的表達一下你對你喜歡的老師的祝福

10、嗎？每天早上到校要問老師早上好。祝老師身體健康，天天快樂。2 2、那么怎樣做一個愛老師的好學生呢？3 3、讀兒歌（四）互動角回家后和爸爸媽媽一起讀一讀尊敬老師的故事，說說你 的感受。如“程門立雪”、“孔子尊師”六、板書設計我喜歡的老師語文 數學 體育 音樂 美術七、教學后記課題：我的新朋友第 1 課時一、教學目標(知識目標、能力目標、情意目標)1、通過活動，使學生能認識更多的朋友。2、 掌握與人交往的基本禮儀，學會一些基本的交往技巧。3、感受與人交往的快樂和班級生活中“伙伴多”的愉悅，從而喜歡自己的班級。一、教學重點、難點1 1、 掌握與人交往的基本禮儀，學會一些基本的交往技巧。2 2、感受與

11、人交往的快樂和班級生活中“伙伴多”的愉悅，從而喜歡自己的班級。三、教學準備1、 了解班內同伴交往的現狀以及個體情況。2、 課件3、學生自帶玩具四、過程揭示活動一：唱唱跳跳找朋友1、數朋友：(1)我們班是個大家庭，看，照片上的我們笑得多開 心哪！(點出集體照)你在這個大家庭中已經交到幾個好 朋友了？讓我們站起來數一數吧！(2)誰愿意把好朋友的名子說給大豕聽？2、 找朋友：活動二：大膽認識新朋友1、唱一唱，跳一跳，有朋友多快樂呀！那小朋友想不 想認識更多的新朋友啊？2、 認識新朋友：(1)拿出圖標，按照圖標上的圖案找到屬于你自己的 樂園坐下來。我們比比，誰又快又靜，聽清楚了嗎？找 樂園。備注(修改

12、)欄年級上 冊 心理健康學科課時教案過程揭示（2） 仔細瞧一瞧，樂園里有沒有你還叫不出名子的小 朋友呀？（個別匯報）對，他們就是你要認識的新朋友。（3）師邊唱你的名字叫什么，邊示范?；顒佣阂黄鹜嫱娼慌笥?、你最想和新朋友干什么呀？（個別說說）2、 接下來我們就邀請新朋友一起玩一玩，活動四：介紹我的新朋友1、現在把你的新朋友介紹給我們的大家， 讓我們大家 也和他交朋友，好嗎？2、小朋友想一想，介紹新朋友，可以介紹他的什么呀？ 活動五：愿你朋友變更多有朋友，有快樂；朋友多，快樂多。祝小朋友們交到更 多的新朋友。再唱找朋友。備注（修改）欄六、板書設計我的新朋友名字特點興趣七、教學后記課題：我們一起

13、玩第 1 課時一、教學目標（知識目標、能力目標、情意目標）1 1、 通過學習，讓學生能初步適應集體生活，學會和小伙伴們一起玩耍。2 2、通過學習，讓學生明白，只要積極加入，文明游戲，就能讓集體游戲更快樂， 培養團結協作的精神。一、教學重點、難點能積極加入集體活動，并文明游戲三、教學準備 教學課件四、過程揭示（一）暖心坊1 1、出示書上的四幅圖請學生仔細觀察，看看他們在干什么？1 1、 想一想，你取喜歡和小伙伴一起玩什么游戲？2 2、 揭示課題：我們一起玩（二）育心場活動一：大豕一起玩1 1、選一選下面兩幅圖中的同學都在玩游戲， 你想加入哪一組？ 在你想加入的那組旁邊畫一個“ ？ ”，并說說你的

14、理 由。學生自己選一選，在同桌說一說指名學生說備注（修改）欄年級上 冊 心理健康學科課時教案過程揭示2 2、說一說大豕一起玩和獨自一個人相比，有哪些不一樣？ 小組內互相說一說（和小伙伴一起玩，簡單的游戲也會變得十分有趣） 活動二：星星送給你 評一評1 1、 提問： 與新同學成為好朋友后， 大家可以一起玩許多 游戲，你會給下列游戲中同學的表現評幾顆星呢？你 為什么做出這樣的評價？2 2、 學生看圖涂星星3 3、 說一說，與好朋友一起玩時還需要注意什么？（三）成長苑1 1、 談話：同學們一起游戲時，學要互相尊重，互相配合，還要懂得謙讓，有冋題一定要商量解決。你愿意學一學， 做一個受大家歡迎的好玩伴

15、嗎？2 2、讀兒歌小伙伴，一起玩， 互相關心講友愛。 團結合作力量大，你謙我讓快樂多。（四）互動角全班分成若干小組進行比賽，組內成員相互系鞋帶?？?看哪個小組的同學最先完成任務。備注（修改）欄六、板書設計我們一起玩相互尊重互相配合懂得謙讓七、教學后記課題：她牛氣了第 1 課時一、教學目標（知識目標、能力目標、情意目標）1 1、 通過學習，知道喜、怒、哀、樂會通過人的面部表情、身體動作等表現出來。2 2、通過學習，讓學生知道情緒會隨著事情的發展而產生變化。3 3、 使學生懂得在與人相處時要學會注意別人的情緒變化，從而與人友好的交往。一、教學重點、難點懂得在與人相處時要學會注意別人的情緒變化，從而

16、與人友好的交往三、教學準備相關課件，圖片四、過程揭示（一）暖心坊1 1、聽小故事：表妹生氣了2 2、想一想，小明的表妹為什么生氣了？（指名說一說）3 3、揭示課題：她生氣了（二）育心場活動一：我演你猜1 1、 演一演（1 1） 請四位同學上臺用表情和動作表演“喜、怒、哀、樂”，其余同學在臺下猜。（2 2） 同座互相猜一猜2 2、 說一說你猜對了幾種？你是根據哪些細節表現才出來的？備注（修改）欄年級上 冊 心理健康學科課時教案過程揭示活動二：百寶箱做一做1 1、 老師準備了一個百寶箱，我們一起去看一看里面有什 么吧！2 2、 提冋：當你準備打開百寶箱的時候，是什么心情？當你發現百寶箱里沒有東西的

17、時候，是什么 心情？學生在方框里畫“2”（三）成長苑1 1、 談話：大笑、哭泣、慌張、沉默、憤怒這些都 是情緒。與人相處時注意這些情緒變化，會有助于我們 友好地交往。2 2、與人相處時要注意：注意別人的面部表情。觀察別人的動作。 傾聽別人的說話。（四）互動角回去后觀察媽媽回到豕時的表情，猜猜她的心情。吃 晚飯時問問媽媽當時的真實情緒，看看自己猜對了沒有。備注（修改）欄六、板書設計她牛氣了 與人相處時要注意：注意別人的面部表情。 觀察別人的動作。傾聽別人的說話。七、教學后記年級上 冊 心理健康學科課時教案課題：我被誤會了第 1 課時一、教學目標（知識目標、能力目標、情意目標）1 1、在人的一生中

18、，人與人之間的誤會總是難以絕對避免的，關鍵在于積極尋求 消除誤會的良方。2、 當別人誤會你的時候，你對別人坦誠，別人也會對你坦誠。3、讓學生結合自己的起身體驗去體會，對待誤會的不同做法會帶來截然不同的 結果。一、教學重點、難點激發學生用理智控制情緒。正確對待別人對自己的誤解。三、教學準備1 1、設置小品情節。2、準備課件四、過程揭示（一）暖心房1、小品表演橡皮丟了了被誤會的滋味是不是很不好受呀？那同學們此時的心情 如何？你們打算怎么辦？你米取了什么樣的辦法來解 決？老師又是怎樣應對的？換了你是老師你想怎么做？2 2、學生討論交流師：這就是我們今天上的一節心理健康教育課我被誤 會了（板書），下面

19、讓我們來了解一下什么是誤會？被 人誤會了應該怎么做？（二）育心場1 1、 涂一涂在你的生活中，你有被人誤會過嗎？請給你的答案涂上 顏色2 2、說一說把自己被誤會的事和大家說一說小組內說一說人與人之間經常會產生誤會，誤會應該及時解決。備注（修改）欄過程揭示3 3、選一選如果你被誤會了，你會怎么做？學生討論教師總結：（出示幻燈片一聰明的一休） （1）.不要 難過寬宏大量向人傾訴（2）.分析原因交流溝 通解釋道歉（三） 成長苑1 1、被人誤會了，心里很不好受，有什么辦法可以化解這 種難受呢？討論后小結：（1 1）主動向對方說明情況（2 2）向他人求助（3 3）想一想對方誤會自己的原因2 2、互動角說一個你被誤會的事情給小伙伴聽，大豕一起交流想法（四） 領悟與內化：1. 讓學生談一談通過這節心理活動課， 有哪些收獲和 啟發，明白了什么道理。2 2、師總結：愿我們的生活中處處充滿笑臉，充滿陽關， 讓我們多一些理解，少一些誤會。備注（修改）欄六、板書設計我被誤會了道歉自己誤解別人解釋七、教學后記年級上 冊 心理健康學科課時教案課題：學習真有趣第 1 課時一、教學目標（知識目標、能力目標、情意目標）1 1、 通過教學，讓學生學會體驗