1、幼兒園大班語言故事教案買夢 設計意圖：夢是十分美好、奧秘的，有許多現實生活中無法做到的事情，有可能在夢中都一一實現。夢對于小朋們來說，總是彌漫了夢想與憧憬。買夢是一則生動好玩的童話故事，它描繪了一只可愛的小松鼠聽夢-想夢-買夢-做夢這一過程，情節的進展符合幼兒思維特點，故事能抓住幼兒的奇怪心，引發幼兒的思量和想象。綱要中指出幼兒的語言能力是在運用的過程中進展起來的，進展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜愛說、有機會說并能得到樂觀應答的環境。買夢這一語言活動無非是符合大綱要求的。這個故事想象描述的空間特殊多，幼兒也有機會大膽想象，用柔美的語言描述自己的夢。活動目標：1、喜愛聽故事，理

2、解故事的主要內容，豐盛詞匯和語言。2、大膽想象，嘗試用柔美的語言描述自己的夢境。3、喜愛觀賞文學作品，感觸作品帶來的柔美意境和生動的故事情節。活動重點：理解故事的主要情節，感觸故事的柔美意境。活動難點：大膽想象，用柔美的語言描述自己的夢。活動預備：閱歷預備：1、幼兒有做夢的體驗。2、有繪畫的基礎。教具預備：1、多媒體課件。2、播放課件的電腦，投影儀，音響設備。3、油畫棒，長廊畫畫紙。活動設計：一、談話導入，激發幼兒的愛好。師：你們知道嗎？昨天晚上教師睡著了做了一個夢，夢見教師和你們這些小寶物在一起玩嬉戲呢！教師可愉快了。問：你們做過夢嗎？你們都做過哪些夢？你們喜愛做夢嗎？有許多的小動物也和小伴

3、侶們一樣可喜愛做夢了，我們一起來聽聽它們都做了什么夢吧！二、活動過程：幼兒觀察課件，觀賞故事。1.播放動畫-小松鼠聽夢部分.（小紅鳥和小黃鳥做的夢）問：小紅鳥做了個什么夢？小黃鳥做了個什么夢？師：它們的夢可真美，小松鼠聽了可艷羨了，它也好想做一個夢，它做夢了嗎？我們來看一看吧。2.播放動畫-小松鼠想夢（小松鼠回家后的情景）師：小松鼠做夢了嗎？（沒有）沒有做夢，它的心里很傷心，它想了一個什么方法？（拿了一分錢去買夢）它會買到夢嗎？它會向誰去買夢呢？我們抓緊一起來聽一聽，看一看。3.播放小松鼠買夢動畫幼兒情景表演:問：小松鼠最先向誰買夢？紅鯉魚賣給它了嗎？紅鯉魚是怎么說的？接著小松鼠又遇見了誰？（

4、白天鵝）它是怎么說的？最后小松鼠又遇見了小白兔，它又說了什么呢？（誰來當小松鼠，學小松鼠去買夢，幼兒角色表演。）買到夢了嗎？小松鼠買不到夢，情緒會怎樣？（傷心）可是小松鼠回到家發生了一件不行思議的事情？你們想知道嗎？4.播放小松鼠做夢的情景。問：小松鼠做夢了嗎？他做了什么夢？小松鼠做夢了情緒是怎樣的？小松鼠的夢是買來的嗎？師小結：本來夢是用錢買不到的，夢不是一樣東西，它不能買也不能賣，它不能借也不能送，夢是靠我們睡覺的時候自己做出來的。5.給故事取名字。這個故事好聽嗎？可這個故事還沒出名字呢？誰來幫這個故事取個好聽的名字？6.幼兒完整的觀賞故事，舉行情境熏陶，情感教導。角色表演。問題：小松鼠以

5、前不會做夢，為什么現在又做夢了呢？師小結：夢和我們自己的生活聯系在一起的，和我們白天發生的事情有關，小松鼠才開頭一個人，所以就沒有夢，后來它看到了許多的伙伴，所以就有夢了。三延長活動：1.小伴侶說夢;小伴侶們有夢嗎？你們都做過什么樣的夢，快來和我們共享共享。2.小伴侶畫夢。我想我們每一個小伴侶都有一個屬于自己的五彩夢，那我們都來動手把自己的夢畫下來吧。四幼兒趁著歌聲的翅膀放飛自己的幻想，活動結束。附：童話故事買夢有一天，小松鼠獨個兒呆在松樹上，東張西望地忙著采松子。一只小紅鳥飛來了，很興奮地對小松鼠說： 小松鼠，告知你吧，我昨天晚上做了一個夢，夢見和一只好美麗的大蝴蝶一起玩呢！小松鼠眨瞬間睛，心想：喲，這可真好！小紅鳥飛走了。小黃鳥又飛來了，對小松鼠說： 小松鼠，告知你吧，我昨天晚上做了一個夢，夢見一朵孔雀花，美極了。小松鼠又眨瞬間睛，心想：喲，這可真好！小黃鳥說完，就飛走了。小松鼠想：呀，做夢真美。今日晚上，我也要做一個夢。到了晚上，他