1、精選公路養護技術與管理課程標準課程編碼： 41423301 課程類別： A適用專業：高等級公路維護與管理 課程所屬系部：道橋工程 系學時：56 編寫執筆人 :杜海瑛審定負責人：1. 課程定位與設計思路1.1 課程性質與作用1.1.1 課程的性質公路養護技術與管理課程是高等級公路維護與管理專業的一門專業必 修課，同時也是該專業的核心課程。公路養護與管理是公路工程建設過程中非 常重要的一個階段，也是我國目前公路建設的發展趨勢和側重點。本課程主要 研究有關設計、施工及養護的標準和方法，進行公路與橋梁工程等構造物的病 害分析和養護與維修，分析養護工程質量，確定有關養護對策和方案，運用養 護管理的基本原

2、理、方法和模式。在該課程的教學過程中，根據生產一線對高 等職業院校公路養護方面應用型高技能崗位人才的要求，教會學生分析公路各 個組成部分在公路使用過程中受到各種因素作用后公路出現病害的原因，并有 針對性的對病害進行處理，從而保證公路使用過程中具有良好的使用質量和使 用性能，達到安全、經濟、舒適、高速的運營使用要求。1.1.2 課程的作用公路養護技術與管理課程的設置在于配合其他專業課程 ,解決公路養護 與管理過程中各種問題和處置措施。本課程以公路養護與管理為研究對象，通 過對公路的調查管理，確定公路的路基、路面、橋涵等構造物采取小修保養、 大中修工程、改善工程以及確定公路的使用質量和使用年限。本

3、課程以公路工 程養護為背景，以有效處理各種公路病害為控制核心，闡述公路工程養護管理 的基本概念、施工組織理論、養護措施、質量管理和養護成本控制、信息管理 等工程養護問題。通過本課程的學習，提高學生的基礎知識和基本技能，質量 控制意識和工程質量分析能力，培養學生吃苦耐勞的職業品質和敬業精神。1.1.3 與其他課程的關系其前續課程有土力學與地基、工程地質、道路建筑材料、 路基路面、橋涵施工技術和隧道工程等。1.2 課程設計思路課程總體設計原則 :公路養護技術與管理是一門應用技術學科，課程內 容既包括了理論知識又包括了技能訓練。理論知識主要在校內以講授為主，技 能訓練集中在生產實習和頂崗實習階段，在

4、現場技術人員的指導下參與病害原 因的基本分析及防治措施的制定。在教學中還需特別注重學生職業道德的培 養，這些教學目標既有在知識領域的，也有在動作技能領域和道德情感領域 的，因此我們在進行課程整體設計時不僅要關注學生的學習過程，還要培養他 們的情感，做到讓學生的知識和道德情感同時提高。在教學過程中注意激發學生學習的興趣和養成團隊協作的精神，促進學生可持續提高知識的能力和樹立 正確的價值觀。課程教學內容共設置 56 學時，成績評定方法按平時考查成績與結業考試 成績之比 3 ：7 的比例，為學生課程結業成績，以滿分 100 分計。2. 課程目標公路養護技術與管理學習領域的課程目標突出學生綜合能力，主

5、要包括知 識目標、能力目標、素質目標三方面。如圖 1課程目標知識目標能力目標素質目標圖 1 公路養護技術與管理 課程的培養目標2.1 知識目標：（1）掌握公路養護的目的與要求。可編輯（2）掌握公路技術狀況評定標準。（3）掌握橋梁檢查的要求和內容。（4）掌握公路、橋梁、隧道、沿線設施養護技術主要內容。（5）掌握公路養護管理及路政管理的內容及任務。2.2 能力目標：（1）能組織進行橋梁檢查。（2）能進行公路技術狀況評定。（3）能運用養護技術相關知識編制養護施工方案。（4）能根據養護施工方案指導和組織養護施工。（5）能運用路政管理的方法進行管理。2.3 素質目標：（1）思想品德：熱愛祖國、熱愛人民、

6、遵紀守法、文明禮貌。（2）文化素質：具有一定的文化藝術修養，較嚴謹的邏輯思維能力和準確 的語言表達能力。（3）身心素質：身體健康、心理健康、精力充沛。（4）工程意識：質量意識、規范意識、環保意識、安全意識。（5）團隊精神：全局觀念、協調能力、組織能力、管理能力。（6）創新精神：開拓精神、創新意識、創業能力、技術知識更新的初步能 力和適應崗位需求變化的能力。3. 課程內容與要求本課程教學內容的選取以高等級公路維護與管理專業人才培養目標為標 準，以工程筑路工、工程養護工等職業崗位標準為依據，以公路工程養護為背 景，以有效處理各種公路病害為控制核心，闡述公路工程養護管理的基本概 念、施工組織理論、養

7、護措施、質量管理和養護成本控制、信息管理等工程養 護問題。通過本課程的學習，掌握公路養護技術與管理的基本知識和實踐技 能，以實現道橋專業“精施工、懂設計、會管理”的人才培養目標，以滿足就 業崗位對所需人才職業能力的要求，充分體現課程教學內容“來源于道路橋梁 施工、監理、檢測崗位，服務于道路橋梁施工、監理、檢測崗位”的基本宗 旨。課程教學內容與要求詳見下表：課程內容與要求學習情境學習目標（職業能力）學習內容教學建議與說明參考學時學習情境 11.了解行車與自然因素的作用1.行車與自然因素的作用項目教學法；公路 養 護技對公路技術狀況的影響對公路技術狀況的影響多媒體教學法。6術與管理基礎知識2. 熟

8、悉公路養護工作的任務及2.公路養護工作的任務及工程分類工程分類學習情境 2路基養護1.掌握路基養護工作內容與要求2.能夠進行常見路基病害防治3.掌握特殊土路基養護的基本知識1.路基養護工作內容與要求2.常見路基病害防治3.特殊地圖路基養護項目教學法；多媒體教學法；案例教學法；探究教學法；討論教學法。8學習情境 3路面養護1.掌握瀝青類路面的養護與維修方法2.掌握水泥混凝土路面的養護與維修方法3.掌握砂石路面的養護與維修4.掌握路面基層的改善的基本方法1.瀝青類路面的養護與維修2.水泥混凝土路面的養護與維修3.砂石路面的養護與維修4.路面基層的改善項目教學法； 多媒體教學法；案例教學法；探究教學

9、法；討論教學法。8學習情境 4橋梁涵洞養護1.能夠進行橋梁的檢查與評定2.掌握橋梁上部構造的養護、 維修與加固基本知識3.掌握橋梁下部構造的養護、維修與加固基本知識1.橋梁的檢查與評定2.橋梁上部構造的養護、 維修與加固3.橋梁下部構造的養護、維修與加固項目教學法； 多媒體教學法；案例教學法；討論教學法。84.掌握涵洞的養護基本知識4.涵洞的養護學習情境 5公路 隧 道養護1.了解隧道工程中土建結構的 養護的基本知識 2.了解隧道工程中機電設施的 養護的基本知識1.土建結構的養護2.機電設施的養護項目教學法；討論教學法；自學輔導式。4學習情境 6自然病害處理1.掌握水毀的預防、搶修與治理相關知

10、識2.掌握公路冰害的防治措施3.掌握公路雪害的防治措施4.掌握公路沙害的防治措施1.水毀的預防、搶修與治理2.公路冰害的防治3.公路雪害的防治4.公路沙害的防治項目教學法； 多媒體教學法；案例教學法。4學習情境 7交通工程及沿線設施的養護1.了解交通安全設施養護的常規知識2.了解公路機電系統養護的常規知識3.了解服務設施養護的常規知識1.交通安全設施的養護2.公路機電系統的養護3.服務設施的養護討論教學法；自學輔導式。4學習情境 8公路綠化與環境保護1.了解公路綠化及環境保護設施的常規檢查和日常養護與管理1.公路綠化及環境保護項目教學法；討論教學法；自學輔導式。4學習情境 9高速公路養護管理1

11、.掌握高速公路養護管理的任務及內容2.了解高速公路養護管理系統3.掌握日常養護、專項養護與大修工程4.了解高速公路養護機械化1.高速公路養護管理的任 務及內容2.高速公路養護管理系統3.日常養護、專項養護與 大修工程 4.高速公路養護機械化項目教學法；討論教學法；自學輔導式。4學習情境 10公路 養 護作業安全與管理1.了解養護作業控制區2.掌握養護維修作業安全基本 知識3.了解養護管理機組織機構4.掌握公路養護技術管理1.養護作業控制區2.養護維修作業安全3.養護管理機組織機構4.公路養護技術管理項目教學法；討論教學法；自學輔導式。4學習情境 11公路路科技動態政管理及1.掌握路政管理的任務

12、和方法2.了解先進養護方案1.路政管理的任務和方法2.先進養護方案介紹討論教學法；自學輔導式。24. 課程實施說明4.1 教材選用必須依據本課程標準選用或編寫教材。教材的編寫和選用反映了新知識、新技術、新材料、新工藝，充分體現工作任務課程設計思想，以工作任務為載 體實施教學，任務的選取科學化、合理化、符合課程的工作邏輯，讓學生在完 成工作任務的過程中逐步提高職業能力。由于條件有限，教學中缺少大量實踐技能訓練環節，因此在授課過程中要 多結合工程實際案例，多介紹一些關于公路病害的典型案例，進而把理論知識 和實踐教學很好地融合在一起，每一章節的教案中要有明確的教學目標，結合 工程適用程度確定學習重點

13、，對難點問題要有切實可行的解決辦法，教學思路 清晰、方法靈活多樣。教案的編寫應該比課程標準的要求更具體，更生 動，更便于操作。4.2 教學建議在教學過程中，要突出學生的主體地位和教師的引導作用，努力倡導啟發 式、探究式、開放式教學。要從學生的認知和能力結構特點出發，創設有助于 學生自主學習的問題情境，在課堂授課和實踐教學中可以靈活運用一下教學方 法：集中授課教學法、互動教學法、啟發式教學、探究式教學法、案例教學 法。注重校本教材的開發和應用。在教學中，應以學生為中心，加強對學生職業能力的培養，充分調動學生 的主動性與積極性。開展作業公開講評和討論，課堂教學與現場參觀調研相結 合等形式，讓同學多

14、方面、多層次的充分、全面的了解設計方案，又鍛煉了同 學的口頭表達能力、觀察能力，提高了分析問題和解決問題的能力，同時形成 活躍的開放式教學氣氛，給大家一個很好的自由交流的平臺。4.3 教學條件師資要求：本課程授課教師要求具備雙師素質，具有公路工程相關專業的 業務水平及技術能力。熱愛教育事業，具有先進的教學理念和公路工程實踐經 歷，具備較強的溝通能力和愛崗敬業、為人師表、銳意進取的職業道德；具備 設計基于行動導向的教學法的設計應用能力；具備課程教學能力、組織能力、 語言溝通及表達能力，具有良好的職業道德和責任心。具備健康的體質、充沛 的精力和良好的身心素質。教師群的專兼教師比例、年齡結構、學緣結

15、構、職稱結構見下圖：專兼教師比例專職教師兼職教師3人1人年齡結構30 歲 40 歲30 以下3人1人學緣結構來自學校來自專業其它院校本校畢業相關專業其它專業4人3人3人1人職稱結構副教授 （高級工程師 ）講師（工程師）助教0 （占 0%）2人2人4.4 實訓條件（1）計算機仿真實訓室：能運用教學所需軟件，更加形象生動，便于學生學習 和理解所學知識，加深記憶。（2）資料室：在資料室中配有公路工程養護與管理相關規程，技術規范、教材 參考用書等資料，供學生拓寬知識面，鞏固所學知識。5. 相關說明5.1 教學評價（1）建立以平時成績和結業考試成績為主的課程考核體系，更好地調動學生自 主學習本門課程的學

16、習積極性，全面掌握學生對該門課程的學習動態，總結和 發現教師與學生在教與學兩個環節中的經驗和問題，指導教師和學生更好地完 成學習任務。（2）關注評價的多元性，結合課堂提問、學生作業、平時測驗、實驗實訓、技 能競賽及考試情況，綜合評價學生成績。（3）應注重學生動手能力和實踐中分析問題、解決問題能力的考核，對在學習 和應用上有創新的學生應予特別鼓勵，全面綜合評價學生能力。5.2 相關課程資源的開發與利用（1）積極開發和利用網絡課程資源，充分利用諸如電子書館、電子期刊、數據 庫、數字圖書館、教育網站和電子論壇等網絡信息資源，為學生提供豐富多彩 的學習素材，不斷充實、更新課程內容。使教學從單一媒體向多種媒體轉變； 教學活動從信息的單向傳遞向雙向交換轉變；學生單獨學習向合作學習轉變。課程建設還應積極開發網絡教學資源，為學生提供相關的網絡課程資料、網上 答疑、行業動態等，為學生搭建一個自主性學習、研究性學習和開放性學習的 互動平臺。2）推薦教學參考書公路養護技術規范人民交通出版社公路水泥混凝土路面養護技術規范人民交通出版社公路瀝青路面養護技術規范