1、學校傳染病疫情和食物中毒事件應急處置桌面演練腳本（試行）第一部分 傳染病散發疫情的日常管理處置桌面演練一、演練適用范圍根據 XX 市突發公共衛生事件分類、分級標準（試行）和 XX 市中小學校及托幼機構傳染病防控學校日常管理規范 ， 學校發生傳染病疫情或有疑似傳染病疫情時，未達到一般突發傳染病疫情事件（IV級）及以上分級標準，應急處 置可參照以下演練模式。二、演練目的進一步加強學校晨午檢、 因病缺課、 消毒隔離等日常工作的落實，促使學校在發生傳染病疫情時， 相關人員熟練掌握應急處理的程序、 要求， 提高應急處置 組織協調能力。普及傳染病防治知識，提高廣大師生員工的自我防護意識。三、演練角色：分管

2、校長、德體衛藝主任、后勤主任、校醫或保健教師、消毒工作人員、家長（各 1 名）和班主任甲、區教委體衛藝科、敦仁社區醫院公共衛生科。四、演練場地和時間要求1. 會議室或多功能室等均可。2. 時間為 20 分鐘。五、演練背景及步驟（一）演練背景城六校發生流行性腮泉炎疫情， 從發現首發病例開始， 該校一周內沒有新增 10 例及以上病例，則屬于散發傳染病疫情。（二）演練步驟第一場景疫情發現（以流行性腮腺炎為例）教室晨檢:X X年級X X班班主任甲在晨檢時，通過“一看二聽三問四 查五測”，發現1 名學生精神狀態不好、下頜腫大、體溫測試為 38 ，疑似流行性腮腺炎。另一名學生X X請假看病。班主任甲：晨檢

3、結束，班主任向學校保健教師報告，“X X老師，XX年級X X班晨檢時，發現學生甲X X精神狀態不好、下頜月中大、體溫測試為 38 C,疑似流行性腮腺炎，另一名學生乙x x請假看病未到校”。保健教師（校醫）：保健教師登記X X年級X X班晨檢報告情況，“XX老師，請將患病學生立即帶到保健室（衛生室）隔離觀察，通知家長馬上到學 校接孩子到醫院就診。 同時，與未到校學生家長聯系， 一定要將孩子帶到醫院就診，將醫院的診斷結果及時反饋學校。” 情景及處置行動 ：患病學生戴上口罩進入隔離室，保健教師（校醫）再次對患病學生進行檢查和體溫測試，初步懷疑是流行性腮腺炎。保健教師（校醫）：“X X老師，學生甲初步

4、判斷為流行性腮腺炎。今天之內，請你與家長聯系了解2 名患病學生的診斷結果，及時告知我。”班主任甲：X X家長（甲），我是你孩子的班主任，今天晨檢時發現你的孩子生病了， 現初步懷疑是流行性腮腺炎，請你立即到學校接孩子到當地醫院檢查，將檢查結果及時告知我。” 學生家長甲 ：（略）第二場景 病因追蹤 情景及處置行動 ：上午， 2 名患病學生家長分別將醫院診斷結果告訴班主任，班主任填寫因病缺課病因追蹤記錄。學生家長甲：X X老師，經醫生診斷，X X已確診是流行性腮腺炎，醫生建議居家隔離治療。”班主任甲：X X家長，由于流行性腮腺炎傳染性強，按照有關規定，你的孩子需在家隔離治療， 預防并發癥發生。 隔離

5、期間不要相互串門、 不到人群 聚集的地方，痊愈后還需到當地醫院公共衛生科開具痊愈復課證明方能返校上課。”學生家長乙：X X老師，經醫生診斷，學生乙是上呼吸道感染。班主任甲：X X家長，由于我班已確診有1例流行性腮腺炎，你的孩 子在患病期間，抵抗力降低、易被傳染流行性腮腺炎，為了你孩子的健康，建議孩子在家觀察兩天， 再到醫院復診， 孩子返校時請帶上復診結果排除傳染病后方能復課。” 情景及處置行動 ： 班主任及時將學生甲和學生乙診斷結果報告保健教師（校醫），保健教師（校醫）填寫因病缺課及疫情報告統計表，并上報疫情。第三場景 疫情報告保健教師（校醫）:保健教師（校醫）將全校晨檢情況和X X年級X X

6、 班 2 名患病學生診斷結果報告學校德育主任和分管校長。保健教師（校醫）:“x x校長，今天晨檢x x年級x x班有 2名學生 患病，學生甲XX經醫院診斷為流行性腮腺炎，現已經隔離治療。另一名學生乙 XX診斷為上呼吸道感染，已囑咐學生乙在家觀察 2天排除傳染病后再復課。” 分管校長 ： “請及時將疫情情況向區教委或中小學衛生保健機構、轄區 醫院公共衛生科報告。 保健教師（校醫） ： “區教委體衛藝科吳老師，我是城六校保健教師毛燕，我校今天晨檢X X年級X X班有 2名學生患病，學生甲X X經醫院診斷為流 行性腮腺炎，現已隔離治療。另一名學生乙xx診斷為上呼吸道感染，已囑咐學 生乙在家觀察2 天

7、排除傳染病后再復課。” 區（縣）教委（保健所）疫情電話：記錄疫情電話，并指導學校做好傳染病防控工作，簡要闡述流行性腮腺炎防控知識。X X老師，一定要繼續加強晨午檢， 做好開窗換氣， 落實消毒隔離工作， 追蹤患病學生的病情， 及時報告。 ” 保健教師（校醫）： “敦仁社區醫院公共衛生科，我是城六校的保健教師XX ,我校今天晨檢X X年級X X班有 2名學生患病，學生甲X X經醫院診斷 為流行性腮腺炎，現已隔離治療。另一名學生乙xx診斷為上呼吸道感染，已囑咐學生乙在家觀察2 天排除傳染病后再復課。” 公共衛生科疫情電話 ： （略） 情景及處置行動 ： 區教委體衛藝科吳老師立即將城六校發生的流行性腮

8、 腺炎疫情報告科室領導，科室領導立即派出專業人員到學校開展調查處置。第四場景 疫情處置 情景及處置行動 ： 區教委、 轄區醫院公共同衛生科在城六校學校開展疫 情處置工作。聽取學校匯報，進行個案調查，了解患病學生發病時間、發病后活 動范圍及密切接觸者等，檢查指導學校防控工作。第五場景 布置防控工作分管校長:“xx辦公室主任，今天x x年級x x班發生 1例流行性腮 腺炎， 請通知各班班主任、 后勤主任、 保健教師下午4 ： 00 在會議室召開會議” 。分管校長:通報疫情情況，布置防控工作。“各位老師，今天X X年級 XX班發生1例流行性腮腺炎，區教委和轄區醫院公共衛生科也到學校進行現場 調查處置

9、，為了防止疫情擴散與蔓延，根據專家們的意見，近階段學校將做好8個方面的防控工作。一是各班加強每天晨午檢、病因排查、病情跟蹤和登記，做 好家長溝通解釋， 嚴格實行患病學生隔離， 教室要保持開窗換氣。 二是保健教師 負責每天全校疫情監測、 上報。 對所有患病學生返校痊愈復課證明進行復核， 要 確保隔離期限。 指導后勤工作人員正確配制消毒溶液及消毒。 三是德體衛藝處加 強學生個人衛生和環境衛生的檢查，向學生和家長擬發流行性腮腺炎宣傳資料。 四是辦公室工作負責宣傳， 通過電子顯示屏和校訊通， 溫馨提示家長， 發現孩子 有疑似癥狀， 立即帶到醫院治療。 五是總務處負責全校預防性消毒、 疫點班級及 周邊班

10、級重點消毒工作。六是X X年級X X班所有在功能室的課程改在本班教室內上，停止課間操等，學生盡量不到人多的地方玩耍。七是保健教師（校醫）對全校教職工進行流行性腮腺炎防控知識培訓。保健教師（校醫）： 保健教師講解如何篩查有發熱、咽痛、腮腺腫大等體征的學生， 腮腺炎病的并發癥及危害、 流行性腮腺炎的隔離時間， 預防性消毒 和終末消毒時溶液的配制、消毒時的注意事項等。第六場景 環境消毒情景及處置行動： 放學后，學校開始進行環境消毒。后勤工作人員、保健教師等做好消毒前的個人防護工作， 保健教師 （校醫） 指導工作人員配制消毒溶液，說明注意事項，對全校環境、教室、宿舍、功能室等全面消毒，對疫點班級和周邊班級進行徹底終末消毒，填寫消毒記錄。第七場景 疫情結案學生復課 :21 天后，學生甲痊愈返校，將醫院診斷書和痊愈復課證明交給保健教師（校醫），保健教師（校醫）對復課證明進行復核：一是轄區醫院公共衛生科開具的復課證明； 二是確認隔離期限已滿； 三是學生甲腮腺炎腫大完全消退、耳垂下按壓已無疼痛、無咀嚼痛，已經痊愈。保健