1、如皋市薛窯中學09-10學年高二物理教學案12.7多普勒效應 學習目標1.知道波源的頻率與觀察者接收到的頻率的區別.2.知道什么是多普勒效應，知道它是在波源和觀察者之間有相對運動時產生的現象.3.了解多普勒效應的一些應用.學習過程活動一：多普勒效應生活告訴我們：當響著喇叭的汽車迎著觀察者而來，觀察者覺得音調由低變高；而遠離而去時，觀察者覺得音調又由高變低。除此之外，還有炮彈迎面飛來，聲音刺耳等。圖見課本P42頁，一隊人沿街行走，觀察者站在街邊不動，每秒有九個人從他身邊經過，這種情況下該觀察者的“過人頻率”是9人秒若觀察者逆著隊伍行走，每秒和觀察者相遇的人數增加，也就是“過人頻率”增加。反之，如

2、果觀察者順著隊伍行走，“過人頻率”降低。1.現象：奧地利物理學家多普勒發現，當波源和觀察者之間有 時，觀察者會感到頻率發生變化的現象，這一效應是多普勒在1842年首先發現的，所以稱為多普勒效應。2.多普勒效應的解釋：概念：波源的頻率與觀察者接收到的頻率波源的頻率表示單位時間內完成的全振動的次數，也等于單位時間內波源發出的完全波的個數。這是因為聲源完成一次全振動，向外發出一個波長的波。觀察者接收到的頻率等于觀察者單位時間內接收到完全波的個數。觀察者不動，波源S相對介質靜止。原理圖：結論：則觀察者接收到波的頻率(f/)等于波源的頻率(f)。波源S相對介質靜止，觀察者以速度相對介質運動。（分靠近和遠

3、離兩種情況）原理圖：結論：當堂訓練例1.正在報警的警鐘，每隔0.4s響一聲，有輛警車以72 kmh的速度向警鐘所在地趕來，則該警車內的警察在2 min內能聽到多少次響聲?觀察者不動，波源S以速度向著（或遠離）觀察者運動。原理圖：結論：例2.以速度v20ms奔馳的列車，鳴笛聲的頻率為275Hz，已知空氣中聲速為V0340ms求：（1）當列車駛來時，站在鐵路旁的觀察者聽到的笛聲的頻率是多少？（2）當列車駛去時，站在鐵路旁的觀察者聽到的笛聲的頻率是多少？波源S與觀察者同時分別以，相對介質運動。結論：例3.以下關于多普勒效應的說法正確的是（ ）A產生多普勒效應時，波源的振動頻率一定發生了變化B產生多普

4、勒效應時，波源的振動頻率并未改變C多普勒效應實際上是指波速相對介質發生變化D人與波源有相對運動時，觀察到的頻率一定發生變化強調：在多普勒效應中，波源的頻率是不變的，只是由于波源和觀察者之間有相對運動，觀察者感到頻率發生了變化。不僅是機械波，以后要學到的電磁波和光波，也會發生多普勒效應。多普勒效應是波動過程共有的特征。活動二：了解多普勒效應的應用有經驗的鐵路工人可以從火車的汽笛聲判斷火車的運動方向和快慢。有經驗的戰士可以從炮彈飛行時的尖叫聲判斷飛行的炮彈是接近還是遠去.交通警察向行進中的汽車發射一個已知頻率的電磁波，波被運動的汽車反射回來時，接收到的頻率發生變化，由此可指示汽車的速度.在地球上，

5、可通過接收遙遠天體發出的光的頻率判斷天體是靠近地球還是遠離地球運動，以及相對于地球的運動速度科學家正是以這種方法測出了天空中最亮的星天狼星正以75kms的速度遠離地球醫學上利用多普勒原理研制的“彩超”儀器，可檢查心臟、大腦和眼底血管的病變情況；根據多普勒原理。 【當堂反饋】1關于多普勒效應，下列說法正確的是（ ）A多普勒效應是由波的干涉引起的B多普勒效應說明波源的頻率發生改變C多普勒效應是由于波源和觀察者之間有相對運動而產生的D只有聲波才可產生多普勒效應2關于多普勒效應下列說法中正確的是（ ）A只有聲波才有多普勒效應B光波也有多普勒效應C只有機械波才有多普勒效應D電磁波不能發生多普勒效應3正在鳴笛的火車向著我們疾駛而來時，我們聽到的汽笛聲的音調變高了，這是因為( ) A聲源振動的頻率變大了 B聲波傳播的速度變快了 C耳膜振動的頻率變大了 D耳膜振動的振幅變大了4下述說法中正確的是（ ）A沿與兩個完全相同的發聲器平行的直線走，聽到的聲音忽大忽小，這是波的干涉現象B在大樹前說話，大樹后面的人可以聽到，這是波的衍射現象C大街上警車尖叫著從行人旁急馳而過，行人聽到警笛聲音調由高變低這是聲音的多普勒效應D發聲的電鈴放在真空罩里，外面聽不到聲音，這是因為電鈴在真空中不能振動5.如圖所示，表示產生機械波的波源O做勻速運動的情況，圖中的