1、精選教育軍需處長教學(xué)目標(biāo)：1、會認(rèn)1個生字，會寫2個字。正確讀寫“冰天雪地、狂風(fēng)呼嘯、大雪紛飛”等詞語。2、有感情地朗讀課文。背誦第7自然段。3、了解故事的梗概，揣摩文章按照思想感情發(fā)展變化的脈絡(luò)進(jìn)行記敘的表達(dá)順序，體會課文所表達(dá)的深刻思想感情。4、體會軍需處長克己奉公、舍己為人的崇高品質(zhì)，從中受到的感染和教育。教學(xué)重點：1、通過課文的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對革命先烈的崇敬之情。2、引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟以人物情感變化的脈絡(luò)進(jìn)行表達(dá)的方法。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)文章的側(cè)面描寫，有利于學(xué)生深刻體會人物的內(nèi)心世界，體會課文所表達(dá)的思想感情。 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：為了新中國的誕生，多少英雄兒女不惜拋頭顱灑熱血，用自己的鮮

2、血和生命譜寫了一曲曲可歌哥泣的英雄贊歌。今天，我們將把份飛的紛飛的思緒再一次拉回到那艱苦卓絕的戰(zhàn)爭歲月，去聆聽發(fā)生在紅軍長征中的一個感人至深的故事。 二、初讀課文：1、師放間樂長征組歌，狂風(fēng)呼嘯，貼出掛圖：紅軍爬雪山過草地時的情景。伴隨音樂低沉敘述導(dǎo)語，并結(jié)合板書課題。2、播放課文錄音：提出預(yù)習(xí)思考中的問題。 （1）這篇課文講了一件什么事？（2）把描寫軍需處長神態(tài)的語句用“”劃出來。 學(xué)生用自己組織的語言簡要概括大意。 3、理清課文脈落，小組討論課文第幾部分為重點內(nèi)容，并說出根據(jù)。 4、通過分組討論提出問題，教師分類。再選派代表匯報本組預(yù)習(xí)收獲，或你知道了什么？ 5、學(xué)習(xí)課文一、二部分（1）教

3、師激情范讀，引入（這是一個寒冷的冬天，狂風(fēng)呼嘯，大雪紛飛）讀課文一、二部分。（2）這支隊伍面臨怎樣的考驗？你是從哪兒看出的？（3）請你用自己喜歡的符號標(biāo)出重點詞句。（4）你還體會到了什么？（5）將軍擔(dān)心什么？請同學(xué)們用低沉、緩慢的語速自由練讀。 三、細(xì)讀課文： 1、認(rèn)真讀課文，找出描寫軍需處長的句子。（1）自由反復(fù)朗讀重點部分，畫出最讓你感動的地方。（2）他（ ），好似（ ），身上落滿了雪，無法（ ）他的面目，但可以看出，他的神志十分（ ），十分（ ）；他左手微微（ ），好像在為戰(zhàn)友指明（ ）。（ ）的衣服緊緊地（ ）在他的身上。 以上填空題幻燈打出。 （3）讓學(xué)生填空后體會所填詞語，你從中明

4、白了什么？ （此時結(jié)合板書，一動不動、鎮(zhèn)定、安詳、單薄破舊、緊貼） 2、文中除了講軍需處長，還講了誰？哪些內(nèi)容是寫將軍的？請你在文中找出，朗讀體會“愣”將軍的兩次“愣”感情一樣嗎？有什么不同？將軍當(dāng)時的心情怎樣？ （1）幻燈出示：將軍的臉色頓時（ ）起來，嘴角邊的肌肉（ ）著。他（）眼睛，像一頭（）豹子，樣子十分（）。將軍兩腮的肌肉（）著。 （2）通過上面的句子，體會將軍的內(nèi)心世界。 聯(lián)想：將軍會想些什么？（用二、三句話說說） 將軍（）了，（）站在雪地里。他的眼睛（）了。他（）了一口氣，（）地舉起了右手，舉到齊肩處，向那位跟云中山化為一體的軍需處長敬了一個（）。（3）從上一段中你體會到了什么？同桌小聲說說，指名匯報。 3、自學(xué)最后一段，把你理解的、讀懂的用文字標(biāo)注在該段之后。三、小結(jié)全文：質(zhì)疑問難：針對歸納出的問題，重點解決1、為什么說為大雪覆蓋的軍需處長是一座晶瑩的豐碑2、為什么最后將軍想：“如果勝利不屬于這樣的隊伍，還會屬于誰呢？”和前面的思索進(jìn)行呼應(yīng)。3、以“豐碑”為課題的含義。 聯(lián)想：軍需處長在犧牲前會想到什么？他會對戰(zhàn)士們說些什么？（