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文檔簡介

1、二年級?玲玲的畫?教學設計學習目標1.會認8年生字 ,會寫9個字。2.正確、流利 ,有感情地朗讀課文 ,感悟積累對自己有啟發(fā)的句子3.懂得生活中只要肯動腦筋 ,壞事也能變成好事的道理。教學流程第一課時一、導入生活中有些事真是有意思!一塊弄臟畫面的墨漬 ,眨眼間能變成可愛的小狗;蜜蜂竟然當向導引領著列寧順利地找到了養(yǎng)蜂人;拔苗助長 ,守株待兔 ,天底下還真有這樣的人!丑小鴨經受那么多的磨難 ,為什么對美好事物的追求沒有放棄?那些因為它長得丑而欺負、嘲笑它的人看到它就成了美麗的白天鵝又會怎么想 ,怎么說呢?今天我們就一起來看第一個故事玲玲的畫二、識字1.識字指導。(1)出示課題 ,認讀玲字 ,注意

2、是后鼻音。(2)學生在自由讀課文中圈出生字 ,畫出生字所帶的詞語 ,借助拼音讀準字音 ,自主想方法認記生字。(3)同桌互相交流認記生字的方法。如詳可以放在打量這一詞語中 ,通過模擬打量(認真仔細看)的動作來感悟。獎、叭、催、臟等 ,可以運用生活經驗 ,在組詞和說話中認記。玲、詳、叭、臟、幅等字 ,可以用熟字加偏旁、換偏旁的方法識記。(4)檢查生字認記情況?？梢栽诮o偏旁或生字找朋友的游戲中完成。三、寫字指導。(1)寫正確。玲字右邊是令 ,不是今。糟字右邊的曹字學生沒寫過 ,是難點 ,建議作細致的指導 ,特別是筆順 ,應該引導學生認真書空、反復臨寫。(2)寫美觀。借助兩個帶木字旁的字(樓、梯)的書

3、寫指導 ,可以復習穩(wěn)固木字旁的書寫方法。樓字右半部 ,女的橫畫要長?？梢龑W生觀察發(fā)現(xiàn)：同樣是米 ,在糟字中捺變成了點 ,在樓字中捺卻沒變。同樣是月 ,在腦字中瘦而長 ,在筋字中要寫得瘦而短 ,在肯字中又把撇變成了豎。反犬旁的第二筆不容易寫好 ,指導寫狗字時要注意示范。第二課時一、導入：1.出示小女孩的畫像 ,猜猜她是誰?2、她是怎么解決掉畫上的墨跡呢?二、自讀自悟1.讀爸爸說的一段話：好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋 ,壞事往往能變成好事。2.聯(lián)系課文 ,說說你對這段話的理解。3.聯(lián)系自己的實際 ,說說你對這段話的理解。4.小組合作 ,交流自讀成果。四、朗讀感悟1.讀了課文 ,你感悟到什么?2.小組分角色 ,按自己的體會讀課文。3.選伙伴表演課文。三、積累運用1.讀課文 ,勾出你喜歡的新詞。2.把喜歡的新詞抄寫在自己的日積月累本上。3.把課后練習讀讀抄抄中的句子抄下來 ,讀一讀 ,背一背。四、實踐活動1.根據課后泡泡里的提示 ,讓學生說說自己遇到的類似事情 ,以強化感受。2.回到家里 ,可叫爸爸媽媽講一個

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