1、家長、教師教育調查問卷分析報告一、調查的目的家庭教育是幼兒園教育的基礎，家庭教育質量的高低不僅影響孩子的身心健康，也影響到幼兒園教育的質量和效果。因此 , 我們通過此次問卷調查督促家長反思自己的家庭教育方式，促進親子溝通，以便我園有針對性地指導家庭教育，為孩子健康成長創造良好的家庭教育環境。二、調查的時間 11 月 10 日 18 日三、調查對象和方式調查的對象為我園小、中、大年級組的家長，幼兒園全體教師。調查方式是問卷及訪談的方式。四、調查的數據分析（一）家長卷1 認為在一個家庭里教育孩子是母親的責任占1%；認為是父母雙方的責任占99%。2 在家里父親主要承擔教育孩子的工作占5%；母親承擔的

2、占50%；爺爺或奶奶承擔的占1%；父母承擔的占55%。3 、 您認為孩子讀書的主要目的為了掙錢的占2%;讀書為了學知識明道理占41%；成為對社會有用的人占37%.4 在孩子發展方面， 家長認為發展最重要的各方面占50%，道德品質占30%，健康方面占20%。5 在教育孩子時有過困惑或迷茫時咨詢老師和專家的占50%，上網看書占30%，其他占20%。6 您家是否有明顯家訓和重視家訓建設，有的占41%，沒有的占 59%.7. 您重視指導孩子提高生活管理能力重視占100%.8 夫妻之間有矛盾會在孩子面前很少表露的占82%； 從不表露的占18%。9 “家長是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一任老師”，這一觀

3、點同意的占100%。10 當孩子做了不該做的事情時，能控制自己的情緒不發火并耐心教育孩子的78%；很少能控制的占22%。11 當孩子出現一些不良行為時，不會想到自己的教育出現了問題的占3%；懷疑也許是的占98%。12 認為家庭教育是父母與孩子間的相互教育占67%；認為是家庭成員之間的相互教育占33%。13 認為家長有必要學習家庭教育的占100%。14 認為幼兒園有必要對家長進行家庭教育學習及培訓的占 100%。15 . 您在和孩子溝通上采用最多的方式經常和孩子談心的占 100%。16 目前，父母在孩子培養、教育方面花費精力多的事情是：孩子的日常起居占100%，身體健康占100%，孩子學習與智力

4、開發占 90%17 . 您認為家長目前最需要提升的素質是教育觀念提升占48%，教育孩子態度和學習成績態度占45%，其他7%。18 您與孩子的關系如何很親密的占100%.19 . 您與家人出現教育分歧時， 商量后達成共識的占 100%.20 . 您對子女在園的了解程度了解的占78%， 很少了解22%。21 您是否主動找老師面談，了解和反映學生的情況經常占 98%，較少的占2%.22 . 您對老師提出的建議或意見的處理方式立即根據建議或意見進行處理的占22 %，與老師協商處理的占52%，看情況而定的占26%。23 老師定期組織與您進行溝通愿意的占 100%.24 . 您認為學校教育與家庭教育結合起

5、來對學生進行教育的效果作用很大的占 100%.25 . 您是否愿意參加孩子學校組織的有關家庭教育的培訓愿意的占 100%.26 . 您是否經常看家庭教育的書籍或瀏覽網頁經常的占41%，有時的占59%。27 . 平均每周您與孩子一起相處的時間 25 小時以上的占70%,15小時到 20 小時的占10%，其他占20%。28 . 您家里藏書 50 本以上的占15%， 20 本 30 本 63%，十本以下的占35%.29 . 您認為孩子的教育問題應該是家園合作的占98%， 學校管學習，家長管生活占2%。（二）教師卷1. 老師對現階段學生年齡特點十分了解的占98%。2. 對學生的身心了解發展規律十分熟悉

6、的占98%.3. 對教育熱點經常關注的占 100%.4.90%的老師認為，目前在教育方面家長欠缺的是教育方法和家長自身的教育狀態。5.100%的老師認為目前最家長需要提升的素質是教育觀念的提升、教育孩子的態度、家長自身思想品德的提升和對待思想品德的重視。6.100%的老師認為家庭教育和諧與孩子的成長關系是很大的。7.90%的老師認為與孩子討論、允許申辯、言傳身教是最有效的方法。8.100%的老師認為把學校教育與家庭教育結合起來對學生進行教育的作用最大。9.100%的老師能做到經常和家長溝通。10. 在家校合作方面，100%的老師希望開家長會或家長開放日的方式進行工作。11. 在科學的教育幼兒方

7、面，90%的老師認為自己做的比較好。12.100%的老師認為好孩子的重要標準是品質好、身體健康、有良好的習慣、善于交流和表達、能體會他人的感受、有自制力、有遠大的抱負、孝順父母、能夠自主學習。13.100%的老師認為學生成才主要靠家庭家長、親屬、學校老師、社會、其他人。14 、現階段，90%的老師指導幼兒生活能力的方式是手把手的教、給孩子鍛煉的機會、讓孩子自己的事情自己做。15 100%的老師認為下列教育觀點是正確的：A 家長內心焦慮與浮躁，比孩子有學習問題更可怕； B 養魚重在養水，養樹重在養根，養人重在養心；學會在孩子面前示弱，示弱才能實現對孩子的托舉，凡是站在孩子心口上說話的家長，實際上

8、是在壓制孩子的成長和發展。五、調查結果分析1. 父母的文化水平在某種程度上決定著家庭教育的思想與方法，有些家長自己感覺缺乏教育知識。2. 雖然大部分家長都知道父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對于孩子的成長意義重大，父母在家庭教育中起著主導作用，但是仍然有 50%勺家庭是由母親來主要承擔教育孩子 的重任。3. 在家庭教育的過程中有些家長對孩子的教育無從下 手，有困惑和迷茫，當孩子身上生現了一些不良行為卻從來 沒有從父母自身找過原因的家長就占到了98%當孩子做了不該做的事情時，能控制自己的情緒不發火并耐心教育孩子 的家長只占78%殊不知不存在有問題的孩子，只存在有問 題的家長。可見在幼兒園開展家庭教育工作意義深遠。4、有的家長認為在當前大環境下，不知道該讓孩子學 些什么愛好，參加那些培訓班，不希望孩子琴棋書畫樣樣通， 但總要有一技之長而迷茫。5、有部分家長由于現實忙于工作，基本由爺爺奶奶負 責照顧孩子的任務，對幼兒的實際情況了解不夠詳細。五、總結通過這次家庭教育調查， 引起了家長對孩子