1、緒論：自然地理實習是自然地理教學中十分重要的教學環節，是使學生在課程理論學習基 礎上，通過對基本自然地理（地質、地貌、土壤、植物、水文等）現象的野外實地考察和現 場實踐獲得感性知識，并鞏固和加深對所學理論理解，獲得理論與實際相結合能力的必要 手段。搞好實習工作對于提高學生理論聯系實際的能力，提高自然地理課程的教學水平具 有重要意義。地貌學考察地點：新鋪地質公園 花江大峽谷 北盤江大橋 龍宮 格凸河考察時間：2012年10月28日31日考察目的和要求：1,通過實習，使學生初步了解安順主要地貌類型，基本特征及其分布規律，并分析其成 因。了解地質、水文、氣候、土壤與植被對地貌發育，地貌災害與防治的影

2、響。2,使學生學習掌握地貌野外考察全過程的程序和方法，包括資料收集、野外觀測、標本 與樣品的采集等3,通過實習，使學生將理論知識與實踐相結合，培養學生實踐能力。了解掌握有關一起 和工具（羅盤，海拔儀等）的使用原理和方法。考察內容：（一），區域地貌觀測實習1,認識安順主要的地貌類型及其特征。2,通過對地形圖地貌的判讀，觀察安順地貌的分布規律。3,認識地貌災害（水土流失、土地荒漠化、滑坡等）及防治。4,初步分析地貌對農業產業布局的影響。（二），北盤江河流地貌觀測實習1,觀測河流侵蝕地貌特征。2,觀測河流階地地貌特征。3,觀測河流凹凸岸的流水作用特征。4,觀測河流干流交匯處的地貌特征。(三)，喀斯特

3、地貌觀測實習1,觀測地表喀斯特地貌特征和分布規律。2,觀測地下喀斯特地貌特征和分布規律。3,觀測喀斯特地貌對農業發展的影響。實習心得：通過者一次的野外考察，同學們不僅訥訥掛鉤親自動手來操作實驗，而且還置 身于不同的地質，地貌類型之中使我們的理論知識與實際得到了聯接，補充了我們平時在 學校學習生活中的空缺。其次，通過這樣的考察，提升了同學們的學習熱情，不管雜實習 前和考察后，我們的同學都認真的投入到準備資料和收集數據成果的過程中，學習氣氛更 加濃厚。第三，在考察過程中，同學們不僅能夠互相幫助，而且還能在考察，實驗中互相 協作，這使得同學們之間的感情得到了增強，集體感更加強烈，對我們以后的學習和生

4、活 都是很好的幫助。水文學沿貫城河考察：地點：玉碗村污水處理廠寧谷水溫：15.05 度 15.73 度 15.64 度ph 化 8 8 8透明度：22.2厘米28厘米26厘米經過分析此水為劣五類水，造成貫城河污染的原因有：(1)大氣降水農田排水(3)城市生活污水(4)工業廢水(5)工業廢渣和城市垃圾淋溶水龍宮風景區測水深：用一根繩子吊一個大石頭沉入水流底部，然后讀取數據 測透明度：先套上盤子再吊上石頭沉入水中直到看不到盤子為止第7小組測量結果：水深2米，透明度1.17米 實習心得：通過者一次的野外考察，同學們不僅訥訥掛鉤親自動手來操作實驗，而且還置 身于不同的水文條件之中使我們的理論知識與實際得到了聯接，補充了我們平時在學校學 習生活中的空缺。其次，通過這樣的考察，提升了同學們的學習熱情，不管雜實習前和考 察后，我們的同學都認真的投入到準備資料和收集數據成果的過程中，學習氣氛更加濃厚。 第三，在考察過程中，同學們不僅能夠互相幫助，而且還能在考察，實驗中互相協作，這 使得同學們之間的感情得到了增強，集體感更加強烈，對我們以后的學習和生活都是很好 的幫助 地質學實習地點：關嶺國家地質公園，花江大峽谷試驗方法：羅盤的