1、走進美圖世界教學設計臨江市外國語學校 聞玉芳一、教案背景1，面向學生： R中學 小學 2，學科：信息技術2，課時：1課時3，學生課前準備：學生及家人的電子版照片 二、教學課題教育部參賽_教學課題名稱：走進美圖世界_任課教師：聞玉芳三、教學內容分析本節內容是根據吉林教育出版社信息技術教材PhotoImpact 圖像處理軟件改編，從本單元的內容來看，圖像處理越來越體現人們對表現信息的一種形式，同PhotoImpact軟件相比，美圖秀秀軟件對學生學習起來更直觀、更實用、更易于掌握。因此，學會修改圖片是中學生必須要掌握的一種技能。本節課主要是讓學生掌握利用美圖秀秀軟件中的一些基本功能處理圖片的方法，知

2、道根據圖片的特點，選擇恰當的處理方式，以此培養學生分析問題及解決問題的能力。二、學習對象分析本節內容的教授對象是七年級學生，在此之前，學生在信息技術課堂中已經學習了運用畫圖工具對圖片進行極為簡單的修改，通過本節課的學習，讓學生掌握美圖秀秀的基本操作，進一步掌握圖片的處理，更好地培養學生的分析問題、解決問題的能力。三、教學目標知識與技能：1.能夠使用操作錦囊鼓勵學生自學窗口構成；2.能夠根據圖片出現的問題進行美化、修改圖片；3.能夠根據實際需要添加圖片特效；4.能夠運用摳圖功能，實現圖片間的融合；過程與方法：1.讓學生自學了解使用美圖秀秀軟件的界面，培養學生的動手操作能力。2.通過任務驅動法和小

3、組分工合作法，使學生學會如何修改圖片，如何設計圖片布局，以此來培養學生的審美能力以及分析、處理、操作信息的能力。3.通過教師演示法與學生動手操作法相結合，培養學生的創新、鑒賞、分析、處理、應用信息的能力。情感態度與價值觀：1.通過制作修改圖片和制作周游世界照片，培養學生審美觀。2.設計循序漸進的的問題，讓學生通過嘗試去解決、使學生逐漸增加成就感與自信心，從而增強學生自主探究學習的勇氣和意識。3.設計小組成員之間分工合作，培養了學生的團隊精神與交流協作能力。教學重點：1熟練掌握圖片美化修飾方法2運用較有難度的摳圖功能，實現多種圖片的完美結合，使學生身臨其境的周游世界。教學難點：掌握為圖片選擇適當

4、的圖片修飾、美化方法，最終實現多種功能效果的綜合運用；五、教學方法鑒于教材特點及七年級學生探究合作能力較強，選用探究合作的教學法。本節課堅持以教師為主導，學生為主體的指導思想，采用目標明確、學生自主完成和共同討論相結合的任務驅動法、教師引導法、學生自學法、小組合作法和嘗試操作法。六、教學資源：多媒體課件、多媒體電子教室 電子版的學生照片七、教學流程如下：二、小組合作，師生互動，基于操作錦囊獲取新知（一）美圖秀秀軟件窗口的認識（二）處理手機模糊照片（PK第一關）三、文字的輸入（PK第二關）四、基于百度搜索圖片完成摳圖伴我游世界（PK第三關）五、綜合創作：基于百度搜索素材實現多種效果綜合運用（PK

5、第四關 ）六、拓展延伸、歸納總結、教學效果反饋一、創設情境，激發興趣，導入新課七、教學過程（一）激情導入（2分）師：同學們，我非常高興能與白山市解放中學七年一班同學們渡過愉快的45分鐘，通過昨天下午的相識，同學們給老師留下了深刻地印象，老師特別珍惜與同學們渡過歡樂的時光，為了表達老師的心情，老師將我們之間的珍貴友誼做成了相冊，你們與老師是不是同樣的心情呢？下面請學生們欣賞我制作的相冊（播放幻燈片），可是我在拍攝過程中，有幾張圖片不盡人意，但不能再重新拍攝，那怎么樣才能將這些圖片變廢為寶呢？今天我們就來學習一款簡單、實用、易學一款修飾圖片軟件（課件展示美圖秀秀軟件的介紹），現在就讓我們一起走進美

6、圖秀秀世界，領略它的神奇魅力吧！（板書）生：觀看幻燈片，讓學生體會到修改圖片的重要性。（設計意圖：通過學生巧設情境，使學生在觀看課件的過程中激發學生的學習熱情，分組合作，參與競賽活動更能激發學生的學習積極性） (二)新授課任務一：處理手機拍攝的模糊圖片（10分）學習一款軟件，我們應該先了解軟件的工作界面，請同學們參照桌面的操作錦囊先自學美圖秀秀軟件的窗口構成。一、處理手機模糊照片（板書）師：了解窗口界面構成的同學請舉手。這名同學已經了解了窗口構成，請告訴老師。（課件演示）這名同學回答正確，非常感謝！認識窗口構成，目的是為了學會處理修飾美化圖片，昨天我們的合影中有幾張不盡人意，請同學們觀察這張圖

7、片存在哪些不足，怎樣修飾才能彌補這些不足呢？（板書：一、處理手機模糊圖片）美圖PK環節之一：處理手機模糊照片（提示學生從面部、圖片色彩、清晰度、明亮度等方面入手）通過我們對窗口的了解，你們可以先運用美容功能完成對人物面部的美白、磨皮等處理，清晰度運用美化功能中特效下的“基礎”“銳化”來處理，圖片色彩與明亮度我們就可以 通過調整圖片的色相與飽和度來調節。現在大家開始做練習，如果有問題，請看桌面上學生文件中的錦囊，里面有制作的具體步驟。做好了嗎？剛才老師發現有幾名同學在做的過程中出現了一些問題，我們一起來看一下怎么解決？圖片色差、明亮度過大怎么辦？原因選擇了不適合的特效沒有及時撤消相對應的操作。我

8、們會對照片進行美容修飾了，在美圖秀秀軟件網址中為我們提供了更多的美容素材：如【百度搜索】同學們，請運用網址中更多的美容素材來打造明星的你們吧！相信通過同學們運用自己的聰明才智一定會將自己修飾得更加大方、得體，體現在個充滿自信、成功的你。總結強調要點：在圖片修飾過程中不適合的特效及功能要在操作時及時撤消或恢復原圖。我們的作品現在已經修改得很好了吧，與原圖比較一下，是不是很有成就感呀，就請署上自己的大名吧！怎樣才能在作品中輸入我們大名呢？（板書：二、文字的輸入）美圖PK環節之二：文字的輸入（5分）提示學生在輸入文字時，可以根據需要選擇一種恰當的形式，如靜態、動態、漫畫等形式。我們的簽名完成了，怎樣

9、保存我們的作品呢？教師演示：以動態文字為例，保存作品時會出現的兩種文件形式：*.gif 動態文件，保存動畫效果圖片， *.jpg靜態文件為靜止圖片，以后同學們遇到擴展名為了gif 文件內就包含動態文件，而jpg文件則全部是靜態文件，我們的美圖秀秀大師還為我們提供了直接將修 改后的作品傳到我們的空間或微博里，在保存時我們還可以直接選擇上傳到空間或微博里，只要輸入我們對應的帳號就可以實現。為了更加美化我們的作品，使它更加生動，形象，在美圖秀秀軟件素材中為我們提供了很多閃字素材，如：【百度搜索】同學們可以下載下來后將它運用于我們的照片中，相信同學們一定會運用文字將圖片修飾得更加形象、生動。）師生互評

10、，及時強化修飾圖片的方法。同學們，你們會修飾不盡人意的圖片了，美圖秀秀還為我們提供了一個環游世界的機會，你們知道使用哪一功能才能實現這一愿望嗎？生：摳圖功能。美圖PK環節之三：摳圖工具的使用（8分）請同學打開自己的圖片，嘗試運用摳圖功能實現這一愿望吧！（板書：三、摳圖伴我游世界）師：演示如何如何對人物摳圖做細微調整，使用世界名景與人物融合在一起。請同學們網上搜索圖片素材，世界著名景點素材：【百度圖片】老師發現問題：人物與圖片不適合；強調在選擇圖片時要選取適當背景做依托，這樣圖片融合才會更加形象、逼真。美圖PK環節之四：綜合創作（15分）以上老師只是介紹了美圖秀秀軟件的兩種實例，它的功能特別強大

11、，請同學們開動你們的智慧之門，小組內分工嘗試一下美圖秀秀的其它功能吧，例如邊框、場景、娃娃等功能，相信一定會給你們帶來更多意外驚喜！在創作作品時應注意三點：1作品色彩2.創意3.圖片處理逼真；請同學們結合以幾個網址，綜合運用場景、邊框、美容等素材，制作一份充滿個性特征的作品。場景素材包下載：【百度搜索】邊框素材包下載：【百度搜索】匯報思路：1.運用軟件的哪一功能；2.講述如何制作；3.自我感覺作品制作的如何；其他學生要做諍友式評價，如我欣賞什么？我建議？師作最后評價！評價作品時從：1.作品色彩合適與否2. 是否有創意3.圖片處理的是否形象方面；最后評出優秀作品3名，最佳創意獎3名；總結（5分）

12、通過課件的交流反饋表體現本節課的教學內容。運用課件小貼士再一次強化本節課內容易出現的問題1.2提出希望：美圖秀秀網頁版，繼承美圖秀秀軟件版簡單易用，功能強大的特點，無需下載、在線即可輕松使用圖片特效、支持一鍵發布圖片到QQ空間、新浪微博、人人網、騰訊微博、搜狐微博等多個平臺，自己練習使用美圖秀秀網頁版分享圖片，讓我們生活中的圖片更加豐富多彩！相信通過這節課的學習，同學們將會嘗試使用一些其它的軟件：例如：處理聲音軟件“格式工廠”、視頻處理軟件“會聲會影”等等，希望以后能再有機會和大家一起研究這些問題。謝謝大家。板書設計：走進美圖秀秀世界一、處理手機模糊照片二、輸入文字三、摳圖伴我環游世界四、綜合

13、創作八、教學反思課前反思：通過收集學生們的生活照片，制作出精美的電子相冊，可以極大激發學生學習美圖軟件的興趣，使學生自覺產生學習軟件的積極性，這是將學生被動學習變為主動學習的關鍵，這樣學生接受新知識也容易,教學效果應該會很好的。通過本課的學習，讓學生了解美圖秀秀軟件的功能，運用網上美圖秀秀提供的豐富素材，讓學生在最短的時間內，運用最快捷的操作，將自己的照片處理得恰當好處，使學生在興趣的激發下學習這款實用性軟件，既培養了學生的主動性，又提高了學生的動手操作能力。課后反思：成功之處：本節課的一大亮點是我先采用讓學生根據操作錦囊自學，在自學過程中既培養了學生主動學習的動力，又使學生在操作過程中先發現

14、問題自已解決，而后老師巧妙地設計PK大賽四個環節，先讓學生動手操作，然后再根據學生出現的問題逐步解決，這種方法正體現以學生為主體，教師為主導的教學方法，同學們都學會在美圖秀秀軟件中修改圖片的一般方法，能夠在運用所學知識有效的修改照片，對照片的明亮度、色彩飽和度、邊框、文本等內容的修飾，同時在有很多同學還添加了照片的背景，使學生在比賽中激發學生的內在潛能，使學生興趣高漲的學習本節內容，真正體現寓快樂于教學中；本節課還有一個亮點就是層次化教學，我針對學生們的基礎不同，采用不同的教學方法，例如：基礎好的同學可以運用老師提供的美圖秀秀軟件素材網址，豐富美化我們的照片，并加以運用，形成了獨具個性特征的作

15、品，學生對本節課的內容很感興趣，整體教學效果比較好，而且通過本節課的學習，為學生們學習其它軟件打下良好的基礎，使學生真正能將信息技術知識運用于實際生活中，既提高了學生的信息技術技能，又培養了學生的信息技術素養，極大地增強了學生的團隊合作意識；本節課的最后我采用的是師生評價量化表的形式來完成，改變了以前學生總結，老師復述的老套路，而是與學生親密融合在一起，讓學生實事求是的回答對本節知識的掌握，使學生在回答過程中又重新溫習本節知識，在此基礎上，老師再加以強調應該注意的知識，使學生對新知識的重點與難點把握得特別好，總體來看，教學效果還是比較好的，是一節成功的信息技術課。不足之處：學生在使用美圖秀秀軟

16、件對照片的處理上還有欠缺，需要對照片進行整體的規劃和設計，有的學生規劃的不夠合理，對摳圖功能的應用還不是很靈活，同學們雖然都將自己的照片修改的有模有樣，但在展示和評價作品時，在語言的表述上還有些單一，有些同學做的做品很好，但是很缺乏自信，不敢將作品展示給其他同學看，這在以后的教學中還需要多與學生溝通，增強與學生間的親和力。由于這款軟件的功能相對于比較簡單，學生們喜歡將多種功能融合在一起，從而使照片變得雜亂，所以在培養學生的審美方面還要逐步下功能，使學生能根據照片效果將其它特效融合在一起，對照片的修改還要反復鞏固、強化、應用，那么這節課的學生個性化作品效果會更好。教師個人介紹省份：吉林省 學校：臨江市外國語學校 姓名： 聞玉芳 職稱：中學二級 電話：電子郵件： wyfhwx通訊地址：吉林省臨江市外國語學校請提供100字左右個人介紹，個人介紹將會同案例在百度教育頻道進行展示。 我于2001年7月從事信息技術教學工作，在信息技術教學工作中，我取得了以下成績：1、2003年7月，參加臨江市信息技術基本功競賽榮獲臨江市一等獎；2、2005年5月，參加白山市信息技術說課榮獲白山市一等獎；3、2007年1月，在白山教研年活動中，獲白山市教研年先進個人稱號4、2008年9月，案例愛心賀卡一課在參加臨江市進修學