一年級數學上冊 認數1、2、3、4、5 1教案 北京版 教案_第1頁
一年級數學上冊 認數1、2、3、4、5 1教案 北京版 教案_第2頁
一年級數學上冊 認數1、2、3、4、5 1教案 北京版 教案_第3頁
全文預覽已結束

VIP免費下載

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、認數1、2、3、4、5教學目標：1. 使學生會用15各數表示物體的個數，知道15的數序，能認讀15各數，建立初步的數感。2. 培養學生初步的觀察能力和動手操作能力。3. 體驗與同伴互相交流學習的樂趣。教學重點：理解5以內各數的含義，初步培養學生的數感，會讀、會寫5以內各數，掌握數的順序。教學具準備：15數字卡片、5個圓片、5根小棍、點子圖。教學過程：一、創設情境同學們，你們去過游樂園嗎？你們瞧，今天是一個好天氣，教師帶你們去游樂園看一看。二、探究新知1. 出示主體圖，抽象出數。說說你看到了什么？分別有幾個？和同桌說一說。學生交流后匯報：有1個太陽、2只小鳥、3個小朋友在玩秋千、4個小朋友在玩蹺

2、蹺板、5個小朋友在玩轉椅。師把數字卡片15貼在黑板上認讀。學生把自己的數字卡片擺在桌子上。2. 反應實踐1教師說一個數字，你能用圓片表示嗎？如5、3等學生擺圓片。2教師說2個蘋果，你能用自己喜歡的方式表示嗎？可以舉小棍，可以擺圓片，可以伸手指等3. 感知數的順序1逐次感知15的順序。教師示范，學生跟著擺。先擺1個圓片，再擺1個圓片是幾個？是怎么得來的？再擺1個得到幾？是怎么來的？學生活動后答復：1添上1得來2。2添上1得來3。依次感知4、5的來源。2整體感知出示點子圖，誰能給它們排排隊？請兩名同學到前面來排。排好后問：5的前面是幾？3的后面是幾？學生答復，同桌間互問互答。4. 指導書寫1說說15這幾個數字像什么？2指導示范。3書寫。4獨立書寫。三、穩固練習1. 根本練習1920頁1、2題。2. 綜合練習20頁3題。猜數游戲：問：這個數在2的后面，可能是幾？還可能是幾？這個數在4的前面，有可能是幾？這個數在3的后面，在5的前面

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論