1、文檔可能無法思考全面，請瀏覽后下載! 新課標版小學三年級勞動與技術全冊教案主備人金艷紅 課時修改人年級三年級學科勞動與技術1 金艷紅 第（ 三）冊第（一）單元第（ 1 ）課課題貼花工藝教學目標知識與技能通過本課學習，培養學生獨立思考能力和動手操作能力。過程與方法搜集材料粘貼材料、剪裁裝幀情感、態度、價值觀讓學生在動手制作過程中受到藝術熏陶，享受創造的愉悅。教學重點搜集材料粘貼材料、剪裁裝幀教學難點蛋殼貼畫。 學情分析 三年級的學生有一定的動手能力，他們能通過教師的示范明白貼花工藝的制作方法，只是在個別環節上要認真聽、動手練、專心做。教具學具&#

2、160;硬紙板 膠水  碎蛋殼 色彩教學程序教學環節師生活動設計意圖修改建議一、看一看       二、想一想        三、做一做 貼畫是一種工藝品，可選用不同種類的材料，制出各種精美的貼畫工藝品。常見的有布貼畫、蛋殼貼畫、干果殼貼畫和植物葉貼畫等等。    貼畫可以先進行構思、設計，再搜集材料，最后進行制作。也可以先搜集材料，再根據材料的質地、形狀、色彩等具體條件進行安排，創作出

3、貼畫作品。  制作貼畫的步驟：1、          選擇和搜集材料。2、          結合材料創作畫稿。3、          把畫稿眷印在硬紙板上。4、          涂膠、粘貼。5、  

4、;        裝飾點綴。6、          剪裁、裝幀。組織學生對所有的作品進行評議，比一比，看哪個作品制作得最精美。讓孩子們有直觀的感覺，體驗到貼畫的精美，并增加學習、閱讀的欲望。 通過教師示范，學生們可以知道創作的方法，既直觀，又易懂。 不強求的教學方式可以使學生開闊眼界。 評比和鼓勵，可以讓學生提高學習興趣。首先，介紹貼畫的種類的時候可以提前布置讓學生通過不同的途徑來了解貼畫，如，網絡或者找出

5、自己身邊的不同種類的貼畫。 其次，在收集材料的環節，可以鼓勵學生觀察，發現身邊可以做貼畫的材料，引導學生善于觀察，勤于思考。32 / 37       三、評一評   然后，在制作過程中，可以鼓勵學生進行小組討論，互幫互助。  反饋形式及效果在制作過程中，各組組長負責幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學分別進行展示，最后選出優勝組和優勝同學。 自評、組評的過程提高了學生覺得鑒賞水平。板書設計第一課  貼畫工藝   &#

6、160;        1、選題  2、畫面  3、制作  課后反思        通過本課的動手制作，學生們自主學習，合作探究達到的很好的效果培養了學生們勤于動手，善于動腦的好習慣。主備人 金艷紅 課時修改人年級三學科勞動與技術1 金艷紅 （ 三）第（ 2 ）課課題廢棄材料小制作教學目標知識與技能 學習不同形狀紙風輪的制作方法，探索不同形狀風輪的運動特點。過程與方法

7、單輪風輪的畫法，用尺規把圓等分為8個扇形。利用直尺輔助，進行直線切割。情感、態度、價值觀培養學生的科學實踐興趣。教學重點 在制作單輪風輪的過程中，如何把圓等分為8個扇形。在設計筒狀風輪的扇葉時，扇葉的距離和大小要相等，并預留好接口位置。教學難點利用直尺輔助，進行直線切割。扇葉的折疊，扇葉角度的調整。學情 三年級的學生有一定的動手能力，他們能通過教師的示范明白紙風輪的制作方法分析，只是在個別環節上要認真聽、動手練、專心做。教具學具圖畫紙、塑料吸管、圓規、直尺、剪刀、刻刀、膠水教學程序教學環節師生活動設計意圖修改建議一、看一看 二、做一做  

8、60;       三、想一想       三、評一評 這是一組不同形狀的紙風輪，室外有風的地方它們會隨風轉動起來。  大家動手來做紙風輪。制作方法：1.     單輪風輪按圖1的畫法在圖畫紙上作圖，實線刻開后，將八個扇葉正、反折成圖2的樣子。2.     雙輪風輪雙輪風輪的扇葉折法與單輪風輪的不一樣，一個全部正折，另一個全部反折，然后在圓心處用吸

9、管連接起來。3.     筒狀風輪按下圖在圖畫紙上均勻畫上實線和折線，然后將實線刻開，再折疊，最后粘貼成筒狀。1.     同等風速同等平面條件下，兩個直徑大小不一樣的單輪風輪哪個跑得快？2.     相同直徑的單輪風輪、雙輪風輪和筒狀風輪在同等平面條件下，哪個跑得快？哪個跑得慢？ 組織學生對所有的作品進行評議，比一比，看哪個作品制作得最精美。 讓學生看到實物，可以提高他們的學習興趣。 分別介紹三種風輪的制作方法，讓學生們學習有步驟、有順序，有方

10、法。由淺入深，符合學生習得新知的方法。   評比的過程能激勵學生，發揚優點，發現不足。在制作紙風車之前，讓學生們通過網絡等其他途徑先了解風車的種類和功用，全面的了解有助于動手制作。  其次，老師重點介紹這三種風車，組織學生討論來吸收了解，并自己選出最喜歡的風車來制作。其余的制作方法可以留做課后思考的作業。    最后評比所制作的風車，看看那個制作的最美麗，最有特色，最有創意等等，分別讓學生們評出不同的自己喜愛的風車。反饋形式及效果 在制作過程中，各組組長負責幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學分別

11、進行展示，最后選出優勝組和優勝同學。 自評、組評的過程提高了學生覺得鑒賞水平。板書設計第二課   紙風輪展示制作步驟。   課后反思     主備人 金艷紅 課時修改人年級三學科勞動與技術1 第（三 ）冊第（ 一 ）單元第（ 3 ）課課題木制玩具教學目標知識與技能通過學習本課，掌握簡單木制玩具的基本制作方法，發展學生的形象思維和邏輯思維能力。過程與方法布局合理，分清主次。情感、態度、價值觀培養學生嚴謹的工作態度和健康向上的生活情趣。 教學重點木制黃牛教學難

12、點木料的切割和連接。學情分析三年級的學生有一定的動手能力，他們能通過教師的示范明白木制玩具的制作方法，只是在個別環節上要認真聽、動手練、專心做。教具學具 鋼絲鋸、砂紙、薄木板或三層板教學程序教學環節師生活動設計意圖修改建議一、看一看    下面這些作品多么漂亮啊！它們都是用木材的邊角余料制成的，把它們放在房間里，房間里就會充滿生氣。木料的切割和連接，是木工制作的基本內容。下面我們學習幾種連接方法。漂亮的木制玩具讓學生自己也想做一個。興趣是最好的老師。首先，先向學生介紹本課的制作特點，木質作品，通過不同的木質工藝品的展示激發學生們動手的積極性。二

13、、學一學      三、做一做      三、評一評1.     榫接。2.     粘接。3.     金屬連接。4.     插接。 1、          把設計圖樣拓印到薄木板或三層板上。沿輪廓線用鋼絲鋸鋸割。2

14、、          用砂紙打磨掉毛刺后，拼插組合。     你做的拼插玩具外觀是否平整、沒有毛刺，接口是否嚴密？   制作過程細致、具體。學生可以按步驟制作出漂亮、美觀的木制黃牛。 在評比過程中，激發了學生的自信心，讓他們努力下次做到更好。   其次，在介紹工藝流程的同時，向學生講解本課的不同的工具的使用方法和注意事項，在動搜之前做好安全工作。   在制作

15、過程之前，介紹一些物理原理。反饋形式及效果在制作過程中，各組組長負責幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學分別進行展示，最后選出優勝組和優勝同學。 自評、組評的過程提高了學生覺得鑒賞水平。板書設計第三課    木制玩具1、木工部件連接的方法。2、鋼絲鋸和砂紙的使用方法。3、簡單圖紙的繪制和拓印。  課后反思    主備人 金艷紅 課時修改人年級三學科勞動與技術1 金艷紅 第（三）冊第（ 一 ）單元第（ 4 ）課課題橡筋賽車教學目標知識與技能通過橡筋賽車的制作，讓學生初步

16、掌握橡筋賽車基本方法。過程與方法橡筋賽車的組合順序。 情感、態度、價值觀在制作過程中感悟數學知識在藝術造型中的應用。教學重點 橡筋賽車的畫法。 教學難點螺旋槳的制作過程。學情分析 三年級的學生有一定的動手能力，他們能通過教師的示范明白橡筋賽車的制作方法，只是在個別環節上要認真聽、動手練、專心做。教具學具橡筋 木條教學程序教學環節師生活動設計意圖修改建議一、看一看 二、做一做              

17、60;   三、評一評三、想一想下面是一輛橡筋賽車。仔細觀察一下，看一看這橡筋賽車是，怎樣連接在一起的。讓我們動手一起做個橡筋賽車吧。制作過程：1橡筋賽車的連接步驟（1）準備一輛舊的玩具汽車（2）削一根木棍（3）準備一根橡筋2. 橡筋賽車的制作（1）將木棍截成30厘米長的一根。（2）在木棍上掛一個勾，再把皮筋固定好。把大家做好的木棍掛起來，評一評誰的木棍做得更漂亮。運用學過的基本方法還能制作處其他更新穎的木棍嗎？動手試一試。1.  把螺旋槳裝好比比誰的木棍部件設計、下料尺寸精確，插接牢靠，拉線距離間隔相等，車體平穩，整體效果好。 看和欣賞可以幫

18、助學生有感性的認識，增強完成任務的自信。   整個制作分三個步驟完成。學生可以跟著教師一步一步的慢慢制作，在認真、仔細中完成橡筋賽車制作的任務。  評價和想象可以幫助學生擴展思維能力，培養創新能力。首先，通過視頻觀看一些模型賽車，模型飛機的比賽視頻，通過比賽的片段激發學生對本課內容的興趣。    有的學生參加過模型小飛機的制作和比賽，對制作的過程掌握的比較好，可以讓這些同學個帶領一組幫助制作。  評比這個過程從主觀上激發了學生制作的積極性，同時也培養了小組合作精神和互幫互助精神。

19、60;反饋形式及效果在制作過程中，各組組長負責幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學分別進行展示，最后選出優勝組和優勝同學。 自評、組評的過程提高了學生覺得鑒賞水平。板書設計第三課  橡筋賽車      展示圖片和制作步驟。  課后反思       主備人 金艷紅 課時修改人年級五學科勞動與技術1 金艷紅 第（ 三）冊第（ 一 ）單元第（ 5 ）課課題實用繩結教學目標知識與技能通過本課學習，有助于培養

20、學生空間想像能力和藝術造型能力。過程與方法手工制作，無須任何輔助工具。情感、態度、價值觀 對學生進行做事認真仔細的教育。教學重點路徑正確，松緊適度。教學難點一定要用心記住制作工程。學情分析三年級的學生有一定的動手能力，他們能通過教師的示范明白斜拉橋的制作方法，只是在個別環節上要認真聽、動手練、專心做。教具學具繩子數根。教學程序教學環節師生活動設計意圖修改建議一、看一看日常生活中，凡是用到線，繩的問題，都會遇到打結的問題。通過幾種繩結的對比，同學們可以清晰分辨各種繩結的不同和特點。1、出示知識樹。   二、做一做   

21、0;    三、評一評   讓我們動手制作吧。制作過程：1.     參照上圖所示：普通結：平結。2.     抽結。3.     蝴蝶結。4.     平頭結。5.     特殊結： 接頭結。6.     抽股結。7.     雙環節。 

22、   比比誰的繩結美觀牢固，整體效果好。 同學們感覺興趣濃厚，簡單易學。評比幫助學生進步得更快。      2.、介紹原理    3。介紹演示方法  4、操作  5、評價反饋形式及效果在制作過程中，各組組長負責幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學分別進行展示，最后選出優勝組和優勝同學。 自評、組評的過程提高了學生覺得鑒賞水平。板書設計第五課   實用繩結 1 由簡到難。2 加強示

23、范。3 注重操作。  課后反思  學生興趣很高 積極參與   主備人 金艷紅 課時修改人年級三學科勞動與技術1 金艷紅 第（ 三）冊第（ 一 ）單元第（ 6 ）課課題藝術繩結教學目標知識與技能通過本課十字繡的學習，使學生初步學會基本操作步驟，發展學生看圖操作的能力。過程與方法通過掌握各種中國結的結繩方法及其應用。情感、態度、價值觀 培養學生嚴謹細心的品質。教學重點通過掌握各種中國結的結繩法及其應用。教學難點按照圖中示意的方式，自己動手制作。學情分析三年級的學生有一定的動手能力，他們能通

24、過教師的示范明白中國結的制作方法，但在難點環節上要認真聽、動手練、專心數。教具學具大頭針、鑷子、剪刀、彩色線繩， 小飾物。教學程序教學環節師生活動設計意圖修改建議一、看一看  二、做一做             三、評一評一、欣賞作品：    下面的作品都叫中國結，他們是我國民間特有的手工工藝制作。表達一種強烈的美好祝福。讓我們動手制作吧。二、制作過程：1.     我們先來編

25、織一個簡單的吉祥結。2.十字繡基本步驟：  按照上面的示意圖，一步一步地運用壓、穿、回、挑等方法，你就能完成右圖的吉祥結。    三、成品展示：比比誰的成品繩結制作的最美觀漂亮，并介紹經驗。大家互相切磋基本編法。通過觀看作品，使學生同學們可以清晰作品的不同和特點。細致的制作過程培養學生嚴謹細心的品質，使學生感覺興趣濃厚，簡單易學。  評比幫助學生進步得更快。1、出示知識樹。     2.、介紹原理    3。介紹演示方法 &#

26、160;4、操作  5、評價反饋形式及效果在制作過程中，各組組長負責幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學分別進行展示，最后選出優勝組和優勝同學。 自評、組評的過程提高了學生覺得鑒賞水平。板書設計第六課  藝術繩結1 吉祥結2 草花結突出重點和難點，清楚制作過程。 課后反思      主備人 金艷紅 課時修改人年級三學科勞動與技術1 金艷紅 第（ 三）冊第（ 一 ）單元第（7）課課題雕刻練習教學目標知識與技能通過本課的學習，讓學生掌握簡單的雕刻法，提高手指靈活

27、度，促進智力發展。過程與方法通過本課雕刻的學習，讓學生掌握簡單的雕刻方法。情感、態度、價值觀對學生進行并了解我國雕刻的悠久歷史、激發民族自豪感的教育。教學重點基本雕刻法。教學難點如何教育學生工具的攜帶、使用和存放注意自己和他人的安全。學情分析三年級的學生有一定的動手能力，能通過教師的示范明白繡花手絹的制作方法，只是在個別環節上要認真聽、動手練、專心做。教具學具刻刀，圖紙，宣紙，墨水，顏料、印泥。教學程序教學環節師生活動設計意圖修改建議一、看一看   二、做一做         

28、;     三、評一評 一、欣賞作品：    雕刻是我國的一種傳統技藝。很值得我們去繼承和學習。我們先來欣賞一下下面的雕刻作品吧。讓我們動手來雕刻自己的作品吧。二、制作過程： （一）將新鮮的塊狀蔬菜洗凈，切成印章模塊。 （二）將印章的刻面畫在紙上。用濃墨在紙上描繪圖案 。 （三）把描繪好的圖案反貼在刻面上，輕輕按壓，使紋樣清晰的印在模塊上。 （三）自定順序，沿著紋樣的邊線下刀。 （五）蘸上印泥，拓印在紙上。 三、成品展示：比比誰的作品整體效果好，

29、并介紹經驗。大家互相切磋基本雕刻法。同時將自己獨特的制作體會講給大家聽。通過欣賞漂亮的雕刻作品使學生了解我國雕刻的悠久歷史、激發民族自豪感。 細致的制作過程使學生感覺興趣濃厚，簡單易學。評比幫助學生進步得更快，并會欣賞美。1、出示知識樹。     2.、介紹原理    3。介紹演示方法  4、操作  5、評價反饋形式及效果在制作過程中，各組組長負責幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學分別進行展示。 自評、組評的過程提高了學生覺得鑒賞水平。板書設計第

30、七課 雕刻練習1 基本步驟。2 雕刻要點。3 分辯陰刻、陽刻。突出重點和難點，清楚制作過程。 課后反思       備人 金艷紅 課時修改人年級三學科勞動與技術1 金艷紅 第（ 三）冊第（ 一 ）單元第（ 八 ）課課題縫制小圍裙教學目標知識與技能通過本課縫制小圍裙的學習，提高動手能力。過程與方法了解縫制作品的一般過程和相應制作方法，提高動手能力。情感、態度、價值觀體驗勞動的艱辛和成功的喜悅。教學重點縫制小圍裙的制作步驟。教學難點平針針法。學情分析三年級的學生有一定的動手能力，本課學習還

31、要引導學生在重要環節的技術要領上要認真聽、動手練、專心做。教具學具各種布、縫線、剪刀、針、劃粉、糨糊教學程序教學環節師生活動設計意圖修改建議一、看一看        二、做一做               一、欣賞作品：下面這幾幅畫都是“小圍裙”，如果我們戴上自己縫制的小圍裙，幫爸爸媽媽做飯一定更有意義。     &#

32、160; 二、縫制一條小圍裙的步驟制作過程：1. 畫出草圖。確定你要做的小圍裙的外形，然后畫出草圖。2. 裁剪  先畫圖，然后沿線剪下。3. 平針縫合。常用平針針法，先沿著布邊向背面折1厘米寬度的卷邊，壓實后，用平針縫合，每針距離0.40.6厘米。1.     縫上裙帶。裙帶應縫得牢固。如果在圍裙上繡個小圖案，就更好看了。  三、成品展示：看看誰制作認真，縫的小圍裙裙邊是否平整，裙帶是否牢固？造型是否美觀？通過欣賞“小圍裙”作品，使學生提高興趣。 細致的制作過程使學生培養并提高豐富的想象力和動手能力。同時

33、也感覺興趣濃厚，簡單易學。 評比幫助學生提高興趣，進步得更快。1、出示知識樹。     2.、介紹原理    3。介紹演示方法  4、操作  5、評價三、評一評 反饋形式及效果在制作過程中，各組組長負責幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學分別進行展示，最后選出優勝組和優勝同學。 自評、組評的過程提高了學生覺得鑒賞水平。板書設計第八課   縫制小圍裙  制作過程：1. 量體。   

34、     2. 畫圖。3. 裁剪。      4. 縫制。 突出重點和難點，清楚制作過程。 課后反思     主備人 金艷紅 課時修改人年級三學科勞動與技術1 金艷紅 第（ 三）冊第（ 一 ）單元第（ 9 ）課課題設計制作小掛飾教學目標知識與技能通過本課學習“設計制作小掛飾”的制作使學生了解縫制作品的一般步驟。過程與方法通過實踐掌握基本的制作方法。情感、態度、價值觀培養學生耐心細致的習慣和初步的審美情趣。教

35、學重點縫制一個小掛飾。教學難點如何掌握鎖邊針法。學情分析三年級的學生有一定的動手能力，他們已學習了 “小圍裙”的縫制制品，能通過教師的示范明白“小掛飾”制作方法。啟發學生積極動腦、動手練、專心做。教具學具卡紙、絨布、線、紐扣、棉花、絲帶、針、剪刀、尺、劃粉、頂針教學程序教學環節師生活動設計意圖修改建議一、看一看         二、做一做            三、評一評一、欣賞作品：十

36、二生肖手工縫紉掛飾         二、制作過程：1. 先設計并勾畫出一只可愛的小動物，作為樣板。2. 按樣板將小動物描畫在絨布上。要畫兩只，一正一反。然后把布樣剪下來。3. 把兩塊布樣相對重疊，用平針法縫合。選適當部位留一小口。4. 從預留口把布面向外翻出，塞入少量棉花，厚度要均勻。5.用鎖邊針法沿邊緣縫合。  三、成品展示：看看誰設計制作的小掛飾針法均勻，造型美觀。       通過欣賞“小掛飾”作品，使學生提高

37、制作興趣。 細致的制作過程使學生同學們感覺興趣濃厚。    評比幫助學生進步得更快。          1、出示知識樹。     2.、介紹原理    3。介紹演示方法  4、操作  5、評價         反饋形式及效果在制作

38、過程中，各組組長負責幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學分別進行展示，最后選出優勝組和優勝同學。 自評、組評的過程提高了學生覺得鑒賞水平。板書設計第九課  設計制作小掛飾制作過程：1. 勾畫樣板。2. 描畫并剪下。3. 重疊縫合。4. 塞棉花。5. 鎖邊縫合。6. 縫上“眼睛”。突出重點和難點，清楚制作過程。 課后反思    主備人 金艷紅 課時修改人年級三學科勞動與技術1 金艷紅 第（ 三）冊第（ 一 ）單元第（ 10 ）課課題研究手電筒 教學目標知識與技能通過學習“研究手電筒”，培養

39、學生嚴謹的工作態度和熱愛勞動的情趣。過程與方法通過實踐掌握基本的制作方法，發展學生的按圖操作能力和手指靈活度。情感、態度、價值觀增強操作能力。教學重點“研究手電筒”的制作過程和細節。教學難點識圖-看懂步驟示意圖。學情分析三年級的學生有一定的動手能力，啟發學生積極動腦、動手練、專心做。教具學具手電筒、電池、導線教學程序教學環節師生活動設計意圖修改建議一、看一看      二、做一做    三、評一評 手電筒各式各樣，如果你把它們拆開研究就會發現共同點。無論哪種手電筒都是由電池、開關、小燈

40、泡和“導線”組成的。可以參看表格中的實物圖片及相對應的圖形符號。   一、制作過程：1.拆卸你的手電筒，把電池取出，小燈泡卸下來。2用導線把電池和小燈泡連接起來，使小燈泡發光。3用符號代替實物，把發光的電路畫出來。4對比參照圖與自己的有什么區別。                           

41、  三、成品展示：看看誰制作的手電筒，美觀實用用導線把電池和小燈泡連接起來，使小燈泡發光。通過制作，使學生提高制作興趣。 細致的制作過程使學生同學們感覺興趣濃厚，增強動手的意識。    評比幫助學生進步得更快。1、出示知識樹。     2.、介紹原理    3。介紹演示方法  4、操作  5、評價反饋形式及效果在制作過程中，各組組長負責幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學分別進行展示，最后選出優勝組

42、和優勝同學。 自評、組評的過程提高了學生覺得鑒賞水平。板書設計第十課研究手電筒 制作過程：1. 識圖2. 制作3. 整理 突出重點和難點，清楚制作過程。 課后反思    主備人 金艷紅 課時修改人年級三年級學科勞動與技術1 金艷紅 第（ 三）冊第（一）單元第（ 11）課課題制作閃光燈塔 教學目標知識與技能通過學習本課，使學生知道并掌握制作閃光燈塔的方法。過程與方法編制時保持膠水黏度。情感、態度、價值觀讓學生在動手制作過程中受到藝術熏陶，享受創造的愉悅。教學重點按步驟編制，按方

43、向抽緊，用力均勻。教學難點組裝過程，注意牢固性。 學情 分析三年級的學生有一定的動手能力，他們能通過教師的示范明白花邊書簽的制作方法，只是在個別環節上要認真聽、動手練、專心做。教具學具 鑷子、剪刀、膠水。教學程序教學環節師生活動設計意圖修改建議一、看一看     二、做一做        三、拓展練習       三、評一評  日常生活中我們可以見

44、到的燈塔都是一閃一閃的，你知道這些閃光燈的工作原理嗎？    2.編扣結。 3.整理。 (1）制作滾筒組件：    把錫箔紙剪成約1厘米的條形，留出相等的間隔空隙，用雙面膠帶粘好。（2）初步安裝電路。（3）做塔身：    用薄紙做一個大紙筒，用膠帶固定好。用來做塔身。   將燈泡旋緊到燈口上，用膠帶紙把燈泡固定。 （4）組裝：將做好的塔身等組件分別固定到紙板上，在用顏料美化整體。閃光燈塔就完成了。    組

45、織學生對所有的作品進行評議，比一比，看哪個作品制作得最精美。讓孩子們有直觀的感覺，體驗到現實燈塔的精美，并增加學習、制作的欲望。 通過教師示范，學生們可以知道制作的方法，既直觀，又易懂。 不強求的教學方式可以使學生開闊眼界。評比和鼓勵，可以讓學生提高學習興趣。1、出示知識樹。     2.、介紹原理    3。介紹演示方法  4、操作  5、評價反饋形式及效果在制作過程中，各組組長負責幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學分別進行展示，最后選出優勝組

46、和優勝同學。 自評、組評的過程提高了學生覺得鑒賞水平。板書設計第十一課1 頻閃開關的原理。2 圓臺式塔體等部件的制作。  課后 反思    主備人 金艷紅 課時修改人年級三年級學科勞動與技術1 金艷紅 第（三）冊第（一）單元第（ 12 ）課課題 研制地震報警器教學目標知識與技能通過本課活動，學會制作研制地震報警器基礎步驟和方法，培養學生的生活情趣。過程與方法骨架尺寸的計算、整潔裱糊的技巧。情感、態度、價值觀讓學生在動手制作過程中受到熏陶，享受創造的愉悅。教學重點研制地震報警器

47、教學難點感知水平震動。學情分析 三年級的學生有一定的動手能力，他們能通過教師的示范明白地震報警器的制作方法，只是在個別環節上要認真聽、動手練、專心做。教具學具 硬卡紙 玻璃球 剪刀。教學程序教學環節師生活動設計意圖修改建議一、看一看       二、做一做        三、拓展練習    三、評一評 圖中這臺儀器叫地動儀。它是我國東漢時期杰出的自然科學家張衡發明的，是世界上第

48、一臺用來觀測地震的儀器。     1、         選一張硬卡紙，按照先畫圖、后裁剪、再粘貼的順序制作成圖1、圖2兩部分。2、         把這兩部分組合后，在圓錐的頂端建一個“小平臺”，如圖3。3、         在小平臺上放一只玻璃球(也可用膠泥自制)。   

49、60;學習發生地震時的自救方法。      組織學生對所有的作品進行評議，比一比，看哪個作品制作得最精美。讓孩子們有直觀的感覺，增加學習、閱讀的欲望。 通過教師示范，學生們可以知道制作的方法，既直觀，又易懂。 不強求的教學方式可以使學生開闊眼界。評比和鼓勵，可以讓學生提高學習興趣。1、出示知識樹。     2.、介紹原理    3。介紹演示方法  4、操作  5、評價反饋形式及效果在制作

50、過程中，各組組長負責幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學分別進行展示，最后選出優勝組和優勝同學。 自評、組評的過程提高了學生覺得鑒賞水平。板書設計第十二課  研制地震報警器1、   制作地震報警器2、   地震時的自救方法   課后 反思    主備人 金艷紅 課時修改人年級三年級學科勞動與技術1 金艷紅 第（ 三上）冊第（一）單元第（ 13 ）課課題 塑料棚栽培教學目標知識與技能通過本課學習，懂得塑料棚栽培的一般知識

51、，感受農業工作創造性勞動的艱辛和偉大。過程與方法在觀察過程中了解塑料棚栽培的一般知識。情感、態度、價值觀讓學生在動手制作過程中受到藝術熏陶，享受創造的愉悅。教學重點懂得塑料棚栽培的一般知識。教學難點 了解室內溫度調控與作物生長的關系。 學情分析 三年級的學生有一定的農業知識，他們能通過教師的示范明白塑料棚栽培的一般知識。 教具學具 圖片  多媒體。教學程序教學環節師生活動設計意圖修改建議一、看一看     二、做一做      

52、;  三、拓展練習       三、評一評   觀察圖中塑料大棚和棚中生長的農作物。     農作物生長需要肥沃的土壤、適當的溫度、充足的水分、空氣和陽光。種植在塑料棚里的農作物，對這些生長條件也是缺一不可的。因此，塑料棚栽培要求的知識、技能水平更高，是更辛苦的勞動。    思考：1、怎樣使土壤疏松？      2、怎樣施肥和澆水？1、&

53、#160;           怎樣控制溫度、濕度？                組織學生對所有的圖片進行評議。讓孩子們有直觀的感覺，并增加學習、閱讀的欲望。 通過教師示范，學生們懂得塑料棚栽培的一般知識，既直觀，又易懂。 不強求的教學方式可以使學生開闊眼界。評比和鼓勵，可以讓學生提高學習興趣。1、出示知識樹。

54、60;    2.、介紹原理    3。介紹演示方法  4、操作  5、評價反饋形式及效果在觀察過程中，各組組長負責幫助解決疑難。 自評、組評的過程提高了學生覺得鑒賞水平。板書第十三課     塑料棚栽培  設計1、怎樣使土壤疏松？2、怎樣施肥和澆水？3、怎樣控制溫度、濕度？ 課后反思       主備人 金艷紅 課時

55、修改人年級三年級學科勞動與技術1 金艷紅 第（ 三上）冊第（一）單元第（ 1 4）課課題無土栽培實驗教學目標知識與技能通過本課學習，探究無土栽培的基本方法。 過程與方法在動手操作過程中，探究無土栽培實驗。情感、態度、價值觀讓學生在動手制作過程中受到知識熏陶，享受創造的愉悅。教學重點在動手制作過程中，探究無土栽培的基本方法。 教學難點對植物生長情況做好觀察和記錄。學情分析 三年級的學生有一定的動手能力，他們能通過教師的示范明白無土栽培的制作方法，只是在個別環節上要認真聽、動手練、專心做。教具學具 無土栽培花卉盆缽  文竹

56、60; 清水或營養液。教學程序教學環節師生活動設計意圖修改建議一、看一看     二、做一做        三、拓展練習    三、評一評   看圖，了解無土栽培是一種不用土壤的栽培方法。用水、沙子、蛭石等當基質，使植物固定位置，施用無機肥料供給植物生長發育所需要的營養物質。   1、       

57、   準備無土栽培花卉盆缽。2、          準備栽培的花卉。3、          栽種。將花苗分別栽于盛有基質的盆中，倒入 清水或營養液。    記錄植物栽培的實驗周期。  組織學生對所有的作品進行評議，比一比，看哪個作品制作得最精美。讓孩子們有直觀的感覺，體驗無土栽培實驗，并增加學習、制作的欲望。 通過教師

58、示范，學生們可以知道無土栽培實驗的方法，既直觀，又易懂。 不強求的教學方式可以使學生開闊眼界。評比和鼓勵，可以讓學生提高學習興趣。1、出示知識樹。     2.、介紹原理    3。介紹演示方法  4、操作  5、評價反饋形式及效果在制作過程中，各組組長負責幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學分別進行展示，最后選出優勝組和優勝同學。 自評、組評的過程提高了學生覺得鑒賞水平。板書設計第十三課   無土栽培實驗1、 準備無土栽培花卉

59、盆缽。2、 準備栽培的花卉。3、 栽種。將花苗分別栽于盛有基質的盆中，倒入 清水或營養液。   課后反思   主備人 金艷紅 課時修改人年級三學科勞動與技術1 金艷紅 第（ 三）冊第（ 一 ）單元第（ 15）課課題學做涼菜教學目標知識與技能通過本課學習制作涼菜。過程與方法通過動手操作掌握基本的制作方法。情感、態度、價值觀體驗勞動的樂趣，使他們更加熱愛生活。教學“學做涼菜”的制作過程和細節。重點教學難點掌握切片、切塊、切絲的基本要領。學情分析三年級的學生有一定的動手能力，能通過教師的示范明白“學做

60、涼菜”制作方法。啟發學生積極動腦、動手練、專心做。教具學具盤子  刀   蔬菜教學程序教學環節師生活動設計意圖修改建議一、展示提問，導入課題     二、 演示講解，動手操作             三、成品展示，總結評價   看圖，這些涼拌菜既漂亮又有營養，你知道它們分別選用了哪些主料嗎？   將你知道的涼拌菜的制作

61、方法和需要的原材料介紹給大家。你最拿手的涼拌菜是：需要的主料是：需要的輔料是：需要的工具是：制作過程是：先-，再-，最后-。      小組內評一評，從色澤、味道、形狀和菜名等幾方面進行比較，看看誰的作品最好。通過欣賞作品，使學生提高制作興趣。 細致的制作過程使學生同學們感覺興趣濃厚，增強廢物利用和環境保護意識。 評比幫助學生進步得更快。1、出示知識樹。     2.、介紹原理    3。介紹演示方法  4

62、、操作  5、評價反饋形式及效果在制作過程中，各組組長負責幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學分別進行展示，最后選出優勝組和優勝同學。 自評、組評的過程提高了學生覺得鑒賞水平。板書設計第十五課  學做涼菜你最拿手的涼拌菜是：需要的主料是：需要的輔料是：需要的工具是：制作過程是：先-，再-，最后-。   課后反思 主備人 金艷紅 課時修改人年級三學科勞動與技術1 金艷紅 第（ 三）冊第（ 一 ）單元第（ 16）課課題創作果盤教學目標知識與技能通過本課學習果盤的制作，讓學生體驗果盤的制作過程。過程與方法通過實踐掌握簡單的制作方法。情感、態度、價值觀培養學生的觀察能力和動手能力。教學重點果盤的制作過程。教學難點細心切削、創意擺拼、分工協作。學情分析