五年級科學下冊尋找達爾文的足跡_第1頁
五年級科學下冊尋找達爾文的足跡_第2頁
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文檔簡介

1、學習必備歡迎下載課時備課課題尋找達爾文的足跡課型實驗法教學目標1、學生課前搜集大量的資料，在搜集閱讀資料的過程中，對 達爾文以及達爾文的進化論思想有初步的認識。2、了解人們對生命起源、恐龍滅絕、鳥的起源等生命問題的 各種認識和假說。3、讓學生能像科學家達爾文那樣具有執著探索科學的精神，經歷科學家探索科學的歷程，形成尊重事實證據的科學態度， 鼓勵學生敢于向權威挑戰，敢于面對大量的事實資料提出自己 的觀點和看法，關注與進化有關的一些有趣的問題， 通過交流 活動掌握對搜集的信息進行分析、 整理的能力，感悟到科學是 不斷發展的。教學重難點八、 、1、學生課前搜集大量的資料，在搜集閱讀資料的過程中，對

2、達爾文以及達爾文的進化論思想有初步的認識。2、了解人們對生命起源、恐龍滅絕、鳥的起源等生命問題的 各種認識和假說。教具準備準備豐富的圖片、文字及視頻資料學習必備歡迎下載教學 講授法學習必備歡迎下載方法教學過程活動一：搜集有關達爾文的故事，講一講。1、學生根據搜集的資料與掌握的知識，講解達爾文的故事，在相互的介紹中，對達爾文及其學說、貢獻有充足的了解與認 識。2、學生將達爾文一生中所做的主要事情以及達爾文的主要貢獻在表格中記錄下來，理清達爾文在不冋年齡階段主要做的事 情。3、讓學生交流達爾文的科學精神對自己的影響，表達自己的情感和意愿，表示自己的決心，達到對學生進行科學情感態 度教育的目的?；顒右唬寒攤€小小達爾文。1、學生展示有關古人類化石、人類進化、生命起源、恐龍滅 絕等方面的資料， 以講故事或資料介紹的方式對占有的資料進 行交流。2、學生討論“科學家的假說是怎樣提出來的？又是怎樣證實自己的假說的？”活動三：提出我們的假說，發表我們的見解。課堂小結板書尋找達爾文的足跡生命起源于海洋、彗星創世說、行星撞擊說、恐龍滅絕說學習必備歡迎下載教后記學生課前搜集人量的資料，在搜集閱讀資料的過程中，對達爾 文以及達爾文的進化論思想

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