1、農(nóng)村小學教學工作計劃范文精選一、指導(dǎo)思想20XX年我校教育科研工作將繼續(xù)緊緊圍繞海區(qū)教育工作的重點， 以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“全面推進素質(zhì)教育，全面提升教學質(zhì)量” 為目標，堅持“內(nèi)強素質(zhì)抓質(zhì)量，外樹形象求提高”的工作主題，以 教科研為抓手， 走內(nèi)涵自我發(fā)展提高的道路。 充分發(fā)揮全體教師的主 動性、積極性和創(chuàng)造性，構(gòu)建學習型、科研型教師群體，不斷在各級 課題的規(guī)范管理和教育研究方面取得更大的成績。二、確定主題，明確思路今年年我校繼續(xù)深化研究 提高課堂教學效率對策方法研究 ， 做好該課題結(jié)題相關(guān)工作材料搜集和整理工作；培養(yǎng)農(nóng)村小學生良 好的書寫習慣課題在呼倫貝爾市立項的基礎(chǔ)上將繼續(xù)深化研究； 內(nèi)

2、蒙古自治區(qū)教育科學規(guī)劃課題信息技術(shù)與中小學學科教學整合的研 究子課題信息技術(shù)環(huán)境下培養(yǎng)小學生英語興趣的研究在自治區(qū) 教科所申報立項，今年予以結(jié)題； 數(shù)學教材的研究與使用和小 學語文低年級寫字指導(dǎo)教學研究 課題正在研究過程中；綠色家園 校本課程開發(fā)研究已初具成果， 三冊校本教材已深入到各年級課堂教 學中；在內(nèi)蒙古師范大學“生態(tài)中國教育行動”課題組立項的德育課 題與大自然和諧共處的鄂溫克民族校本教材已編撰成冊，六月份 將編入國家級校本教材，該課題今年也將結(jié)題。根據(jù)海區(qū)20XX年教學工作精神，我校今年主要圍繞以下幾個方面開展教育科研工作：1、建立和完善教育科研管理機構(gòu)，形成由教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組、 教科

3、室和課題組構(gòu)成的三級科研管理網(wǎng)絡(luò)，健全運作機制。2以科研促教研，倡導(dǎo)“問題解決”的行動研究方式， 發(fā)揮市、 區(qū)兩級骨干教師和學科帶頭人的導(dǎo)向作用， 激發(fā)教師進行教學研究的 興趣和積極性，努力提高課堂教學效率。3、20XX年擬完成兩個自治區(qū)級課題的結(jié)題工作：一是信息 技術(shù)環(huán)境下培養(yǎng)小學生英語興趣的研究 ； 一是內(nèi)蒙古師范大學“生態(tài)中 國教育行動”立項的德育課題與大自然和諧共處的鄂溫克民族。4、深化研究提高課堂教學效率對策方法研究，做好該課題 結(jié)題相關(guān)工作材料搜集和整理工作； 繼續(xù)組織課題教師進行 培養(yǎng)農(nóng) 村小學生良好的書寫習慣、 數(shù)學教材的研究與使用和小學語 文低年級寫字指導(dǎo)教學研究的研究。5、

4、建立課題網(wǎng)絡(luò)。充分利用“十二五”各級各類課題申報契 機，積極申報各級各類研究課題。 建立縱、橫課題網(wǎng)絡(luò)。縱向課題即： 自治區(qū)級課題、市級課題、海區(qū)級課題、校級課題。橫向課題即：每 位教師、課題組、學科組的研究課題或?qū)ｎ}。三、具體工作內(nèi)容（一）深化課題研究，提高教育質(zhì)量1、提高教科研的針對性和實用性，引導(dǎo)教師聚焦課堂教學，把 教育教學中“日常問題”轉(zhuǎn)化為“研究性問題”， 用科研去解決教育 教學中的實際問題， 要特別關(guān)注學生的學習興趣、 學習習慣和學習方 法的研究。從教學實踐反思中提煉課題，突出課題研究的針對性、實效性和可操作性，建立小課題研究方案，以研究課題為主線，以課堂 教學為重點，以課例為載

5、體，組織方案的實施，不斷提高教師的科研 能力。2、注重課題研究的原始資料的積累， 教科室將繼續(xù)做好指導(dǎo)和 檢查工作，定期組織研討和交流活動。 大力推動課堂教學改革， 構(gòu)建 “智慧課堂.快樂學習”的課堂教學模式。以“提高課堂教學效率研 究”為切入點，加大課堂教學研討活動的力度。（二）加強課題管理，創(chuàng)建教科研特色1、注重對實驗課題全程的管理每項研究課題“年初有計劃， 實施有方案，實驗有記載，定期有分析，階段有總結(jié)”。我校兩項自 治區(qū)級課題今年相繼進入結(jié)題階段， 在前期研究的基礎(chǔ)上， 今年除了 申請新的課題外，還要進一步加強相關(guān)課題的理論學習，有計劃、有 組織地落實，規(guī)范課題研究的過程管理。2、鼓勵

6、教師撰寫教學敘事、 教學心得、研究論文、教學案例等， 促進科研成果的轉(zhuǎn)化和教育資源的共享。 同時認真組織參加各種論文 評比，營造樂于探索教育科研的濃郁氛圍。3、建立課題、研究教師科研檔案。教科室對教師的課題計劃， 研究過程性資料，階段性總結(jié)，獲獎情況等材料進行歸檔，使科研檔 案管理不斷趨于科學完善。四、具體工作安排 三月份：1、制定農(nóng)村小學教科研五年發(fā)展規(guī)劃和20XX年新農(nóng)村 小學教科研工作計劃。2、召開教科研工作會議，安排本學期教科研工作任務(wù)。3、組織召開各課題組工作會議。4、組織申報市區(qū)級課題。5、以教師基本功達標練兵活動為契機，開展教學研究活動。6、以學科組為單位，開展集體備課校本教研活

7、動。 四月份：1、繼續(xù)開展集體備課校本教研活動。2、調(diào)查課題組研究進展情況。3、開展第二輪新理念下教師基本功達標練兵活動。4、完成一批市、區(qū)級課題的申報工作 五月份：1、繼續(xù)開展集體備課校本教研活動。2、進行典型教科研成果展示。3、組織申報市、區(qū)級課題立項。4、與大自然和諧共處的鄂溫克校本教材修改。 六月份1、繼續(xù)開展集體備課校本教研活動。2、對教科研工作進行全面總結(jié)。3、布置下一步教科研重點工作。4、完成與大自然和諧共處的鄂溫克校本教材的編寫工作八月份1、組織召開各課題組教科研工作會議，制定計劃。2、信息技術(shù)與學科整合課題組專項會議。3、組織小學語文低年級寫字指導(dǎo)課題研究個案與群體研究專項

8、會議。4、組織“生態(tài)中國教育行動”課題組專項活動會議。九月份1、召開“生態(tài)中國教育行動”課題組會議。2、開展低年級語文寫字教學指導(dǎo)教學活動。十月份1、低年級語文寫字指導(dǎo)階段性總結(jié)會議。2、“生態(tài)中國教育行動”專項會議。3、組織全校性的寫字比賽活動。十二月份1、召開低年級學期學科寫字指導(dǎo)研究經(jīng)驗交流會議。2、完成“生態(tài)中國教育行動”專項會議。3、召開全校性的教學論文、教學成果經(jīng)驗交流會。一、指導(dǎo)思想 本學期教學工作堅持“質(zhì)量立校、科研興校、特色強校”的辦 學理念，把握一個重點（提高教育教學質(zhì)量），強化三項管理（強化 “兩基”工作建設(shè)管理，強化教學規(guī)范達標建設(shè)管理，強化校本教研 管理），繼續(xù)推動“

9、高效課堂”深入開展。教導(dǎo)處工作以提高教學質(zhì) 量為抓點，以研為力，優(yōu)化教師教學行為， 打造高效課堂；以建為重，加強師生讀書引領(lǐng)，打造書香校園；以管為翼，培養(yǎng)良好的習慣，促 進學校、教師、學生三者和諧發(fā)展。運用科學的管理手段和方法，實 現(xiàn)教學管理的決策科學化、內(nèi)容系列化、運行規(guī)范化、手段現(xiàn)代化， 以高效的教學管理打造學校課堂，促進教學質(zhì)量的全面提高。二、工作目標1、提高管理效能，堅持以人為本。通過教育教學檢測，提高教 學質(zhì)量，有效課堂管理，深化課程改革，有效學科管理，發(fā)展學生素 質(zhì)，有效培訓管理，提升教師專業(yè)素質(zhì)。2、加強崗位練兵，提升教師實踐能力。通過開展多元的教學研 究活動，以教研工作為重點，

10、努力推進課程改革，優(yōu)化課改環(huán)境，促 進科研型教師隊伍的成長。3、深化改革，強化質(zhì)量管理。根據(jù)學校實際，課堂教學以培養(yǎng) 學生良好的學習習慣為重點，注重全程全員發(fā)展，切實提高40分鐘 的課堂教學效率。4、以豐富多彩的活動為抓手，開展班級特色活動，組織校級各 類學科競賽，進一步豐富學生的學習生活，陶冶學生的情操，全面提 升學生綜合素質(zhì)。三、工作重點（一）夯實教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量。 本學期切實抓好課程管理、 教學常規(guī)管理、教師專業(yè)發(fā)展管理。1、嚴格執(zhí)行課程計劃堅持依法執(zhí)教，嚴格執(zhí)行課程計劃，按照規(guī)定開齊上足，教好 各類課程，堅決做到教師、教室、教導(dǎo)處的課表一致。本學期除教導(dǎo) 處組織人員對課程計劃執(zhí)行

11、情況進行不定期檢查外，還將以學生調(diào)查問卷的形式來監(jiān)控 教學全過程，不斷促進教師增強執(zhí)行課程計劃的法規(guī)意識， 并變?yōu)樽?覺行為。2、加強請假制度管理。為了使我校教學常規(guī)真正落到實處，嚴格按課表上課，需要把 請假，調(diào)課制度重新規(guī)定一下，教職工除享受國家法定節(jié)假日外，凡 請公假、病假、事假、產(chǎn)假等必須事先按規(guī)定辦理請假手續(xù)（急病例 外）否則均按曠課論處。3、加強學科備課管理。開展并完善備課制度。加強集體探討，研究教材，教法學法教 學思路，形成的教案要聯(lián)系自己所教班級學生的現(xiàn)狀， 體現(xiàn)自己的教 學特長風格，凸現(xiàn)“以學定教”的備課宗旨，從“以教為中心”轉(zhuǎn)變 為“以學為中心” 博采眾長，求實創(chuàng)新，充分體現(xiàn)

12、自己的創(chuàng)造性勞動。 各教研組要從實際出發(fā)，做到“三研究三統(tǒng)一”。即研究教材、研究 學生、研究習題，并統(tǒng)一進度，統(tǒng)一檢測，統(tǒng)一質(zhì)量分析。要求各學 科任課教師在課堂教學結(jié)束后要認真審視自己的教學行為， 從理論和 實踐兩方面進行反思，提高教后反思的質(zhì)量。4、堅持四有效第一，有效備課。備課提倡“微格教學” ，強調(diào)片斷細節(jié)設(shè)計， 不斷提高教學技能，體現(xiàn)宏觀與微觀的統(tǒng)一。第二，有效上課。教師上課要有強烈的目標意識，質(zhì)量意識，效益意識，每一句話都要力求字字清晰， 每一個提問都要力求富有啟 發(fā)，每一種設(shè)計都要力求精心巧妙，每一道習題都要力求典型規(guī)范， 每一步環(huán)節(jié)都要力求嚴謹相關(guān)，切忌漫不經(jīng)心，切忌隨心所欲。教

13、師 要真正做到教學思想端正，教學功底扎實，教學態(tài)度親切，教學方法 恰當，教學過程機智，教學效果明顯。努力做到“三要”“三互”即 目標要明確，容量要飽滿，重點要突出；師生互動，三維互舉，課內(nèi) 外互延。確保學生實現(xiàn)“三有”即課課有得，課課有思，課課有悟。第三，有效聽課。要求每位教師每學期聽課不少于10節(jié)，校長 聽課不少于15節(jié)，聽完課后要組織評課。外出學習聽課，回校要上 匯報課。第四，有效作業(yè)。學生的作業(yè)本，應(yīng)是學校教學質(zhì)量的名片。 教師要按規(guī)定控制學生作業(yè)總量，對學生布置的作業(yè)必須精心選題， 體現(xiàn)基礎(chǔ)性，層次性和選擇性，滿足了不同層次學生的需要，務(wù)求針 對性強，有實效。堅持以義務(wù)教育四項規(guī)范達標

14、為依據(jù)，突出強調(diào)作文批改不過周，其他學科批改 不過日，在習作教學方面，二年級加強說話，寫話訓練，每周練筆二 次，三至四年級提倡寫好周記，及時，認真評改，增強批改效果。作 業(yè)必須堅持五必即有發(fā)必收，有收必改，有錯必糾，有練必評，學 生作業(yè)教師必先做。5、加強教學質(zhì)量監(jiān)控進一步改進調(diào)研方式，提高調(diào)研效益。一是深入課堂，加強課 堂教學的研究，切實提高課堂教學效率。在教導(dǎo)主任的帶領(lǐng)下，以課 例為載體，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)共性問題，尋求對策，采用重點課例剖析 法對典型課進行系統(tǒng)，精細的研究，圍繞有效課堂進行積極探索，不 斷提高課堂教學的藝術(shù)和教學效率。二是通過檢查備課，課前準備， 課后測試等方式，了解教學成效

15、，并從中總結(jié)經(jīng)驗和尋找問題，三是 加強學科教學質(zhì)量檢測，注重分析，反饋，改進。6、重視“培優(yōu)”“補差”。在切實做好減負工作的前提下，認真加強“培優(yōu)”“補差”工 作，促使各科教學質(zhì)量再上臺階。平時的教學要重視“培優(yōu)”即在優(yōu) 等生中選好苗子，進行提高訓練，讓他們“跳一跳”摘到果子。語文 老師可著重在習作（寫話）方面，數(shù)學老師可著重在“探索與應(yīng)用” 方面。教師還應(yīng)特別注重“補差”，建立“學困生”轉(zhuǎn)化檔案，摸清 致差原因，因人而異，對癥下藥。對“學困生”多鼓勵，少批評， 多 輔導(dǎo)不放任； 力爭班級學生的合格率達到目標要求。 同時， 教導(dǎo)處及 時了解各學科存在的問題，對薄弱年級，學科采取跟蹤調(diào)研，做好學

16、 科質(zhì)量調(diào)研的分析，總結(jié)工作。（二）有效培訓管理，提升教師專業(yè)水平。課程改革成敗的關(guān)鍵在師資質(zhì)量，實踐證明，結(jié)合教科研培養(yǎng) 各層次教師是一條可行之路。 以建立教師梯隊， 強調(diào)分層管理為突破 口，以教師實際需求入手， 通過梯隊的建立和管理，對不同層次的教 師提出不同的要求， 實施不同的培養(yǎng)措施， 從而使每一位教師的專業(yè) 水平，都能夠在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高， 為形成專家型教師 隊伍奠定基礎(chǔ)。1、學習理論，主動積累。努力創(chuàng)造學習機會，提供學習空間。有計劃地安排教師參加各 級各類教育教學研討活動，教材培訓活動，平時利用教研活動時間， 適時組織教師閱讀有關(guān)教育教學理論、教學經(jīng)驗文章等，不斷提升教

17、師的現(xiàn)代教學理念， 不斷適應(yīng)形勢的發(fā)展與變化，跟上時代步伐。廣大教師志存高遠，自 加壓力，做到“五個一”，即：上一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開課，設(shè)計一篇示范教 案，組織一次中隊觀摩活動，撰寫一篇教育教學論文，出一份高質(zhì)量 的學科試卷。2、精于思考，勤于筆耕。 要求教師積極參加各級各類教學論文評比，認真撰寫相關(guān)學科 的教學論文，教學案例等，并保證質(zhì)量，爭取得獎。要求每位教師至 少寫一篇論文， 分層組織教學論文評比活動， 有論文發(fā)表或科研成果 獲獎的教師，學校應(yīng)給予獎勵， 并把教師的論文作為考核教師的重要 指標。3、骨干輻射，突出重點。 加強骨干教師培養(yǎng)力度，引導(dǎo)他們把壓力化為動力，為他們創(chuàng) 造更多的學習，亮相機

18、會。為骨干教師搭臺子，壓擔子，充分發(fā)揮他 們的示范及輻射作用。把“經(jīng)典案例”教學作為培訓的重點，以彌補 年輕教師課堂教學經(jīng)驗不足，為理論提供實踐支持。（三）做好復(fù)式教學隨著農(nóng)村學齡人口的減少、 學校布局調(diào)整， 我校學生數(shù)量減少， 師資力量薄弱， 復(fù)式教學已是擺在我校教師面前的一個重要課題， 這 也是學生人數(shù)較少的農(nóng)村小學的必然性和必要性。 本學期我校三、 四 年級語文，二、 三年級數(shù)學就開展了復(fù)式教學。在教學中教師把新課 程理念融入到復(fù)式教學實踐中， 培養(yǎng)和提高學生各方面的能力， 從而 達到提高教育教學質(zhì)量的目的。附：主要活動安排：九月份：1、制定各類工作計劃。2、安排教師工作量，排課。3、檢

19、查各學科老師開學備課情況。4、教學質(zhì)量研討會。5、組建興趣小組。6、教學常規(guī)大檢查。十月份：1、慶“國慶”。2、開展青年教師的幫扶結(jié)對子工作。3、三、四年級公開教學。4、教學常規(guī)檢查。5、組織教師參加素養(yǎng)大賽十一月份：1、期中素質(zhì)測評。2、召開家長會。3、一、二年級公開教學。4、誦讀競賽十二月份：1、三、四年級作文競賽。2、數(shù)學知識競賽。3、作業(yè)、教案大檢查。元月份：1、結(jié)束課程，副課測評。2、教育教學工作總結(jié)，組織期終復(fù)習及素質(zhì)測評。一、指導(dǎo)思想 本學期教學工作堅持“質(zhì)量立校、科研興校、特色強校”的辦 學理念，把握一個重點（提高教育教學質(zhì)量），強化三項管理（強化 “兩基”工作建設(shè)管理，強化教

20、學規(guī)范達標建設(shè)管理，強化校本教研 管理），繼續(xù)推動“高效課堂”深入開展。教導(dǎo)處工作以提高教學質(zhì) 量為抓點，以研為力，優(yōu)化教師教學行為， 打造高效課堂；以建為重， 加強師生讀書引領(lǐng)，打造書香校園；以管為翼，培養(yǎng)良好的習慣，促 進學校、教師、學生三者和諧發(fā)展。運用科學的管理手段和方法，實 現(xiàn)教學管理的決策科學化、內(nèi)容系列化、運行規(guī)范化、手段現(xiàn)代化，以高效的教學管理打造學校課堂，促進教學質(zhì)量的全面提高。二、工作目標1、提高管理效能，堅持以人為本。通過教育教學檢測，提高教 學質(zhì)量，有效課堂管理，深化課程改革，有效學科管理，發(fā)展學生素 質(zhì)，有效培訓管理，提升教師專業(yè)素質(zhì)。2、加強崗位練兵，提升教師實踐能

21、力。通過開展多元的教學研 究活動，以教研工作為重點，努力推進課程改革，優(yōu)化課改環(huán)境，促 進科研型教師隊伍的成長。3、深化改革，強化質(zhì)量管理。根據(jù)學校實際，課堂教學以培養(yǎng) 學生良好的學習習慣為重點，注重全程全員發(fā)展，切實提高40分鐘 的課堂教學效率。4、以豐富多彩的活動為抓手，開展班級特色活動，組織校級各 類學科競賽，進一步豐富學生的學習生活，陶冶學生的情操，全面提 升學生綜合素質(zhì)。三、工作重點（一）夯實教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量。本學期深入學習貫徹渭源縣教學管理規(guī)程，切實抓好課程 管理、教學常規(guī)管理、教師專業(yè)發(fā)展管理。1、嚴格執(zhí)行課程計劃。 堅持依法執(zhí)教，嚴格執(zhí)行課程計劃，按照規(guī)定開齊上足，教好

22、各類課程，堅決做到教師、教室、教導(dǎo)處的課表一致。本學期除教導(dǎo)處組織人員對課程計劃執(zhí)行情況進行不定期檢查外， 還將以學生調(diào)查 問卷的形式來監(jiān)控教學全過程， 不斷促進教師增強執(zhí)行課程計劃的法 規(guī)意識，并變?yōu)樽杂X行為。2、加強請假制度管理。 為了使我校教學常規(guī)真正落到實處，嚴格按課表上課，需要把 請假，調(diào)課制度重新規(guī)定一下，教職工除享受國家法定節(jié)假日外，凡 請公假、病假、事假、產(chǎn)假等必須事先按規(guī)定辦理請假手續(xù)（急病例 外）否則均按曠課論處。3、加強學科備課管理。 開展并完善備課制度。加強集體探討，研究教材，教法學法教 學思路，形成的教案要聯(lián)系自己所教班級學生的現(xiàn)狀， 體現(xiàn)自己的教不斷提高教學技能，體

23、現(xiàn)宏觀與微觀的統(tǒng)o學特長風格，凸現(xiàn)“以學定教”的備課宗旨，從“以教為中心”轉(zhuǎn)變 為“以學為中心” 博采眾長，求實創(chuàng)新，充分體現(xiàn)自己的創(chuàng)造性勞動。 下載教案必須是教師深入鉆研教材的基礎(chǔ)上， 充分結(jié)合自己班級的學 情形成的教學方案， 教研組組長要嚴把審批關(guān)。各教研組要從實際出 發(fā)，做到“三研究三統(tǒng)一”。即研究教材、研究學生、研究習題，并 統(tǒng)一進度，統(tǒng)一檢測，統(tǒng)一質(zhì)量分析。要求各學科任課教師在課堂教 學結(jié)束后要認真審視自己的教學行為， 從理論和實踐兩方面進行反思， 提高教后反思的質(zhì)量。4、堅持四有效。第一，有效備課。備課提倡“微格教學” ，強調(diào)片斷細節(jié)設(shè)計，第二，有效上課。教師上課要有強烈的目標意識

24、，質(zhì)量意識，效益意識，每一句話都要力求字字清晰， 每一個提問都要力求富有啟 發(fā)，每一種設(shè)計都要力求精心巧妙，每一道習題都要力求典型規(guī)范， 每一步環(huán)節(jié)都要力求嚴謹相關(guān)，切忌漫不經(jīng)心，切忌隨心所欲。教師 要真正做到教學思想端正， 教學功底扎實，教學態(tài)度親切，教學方法 恰當，教學過程機智，教學效果明顯。努力做到“三要”“三互”即 目標要明確，容量要飽滿，重點要突出；師生互動，三維互舉，課內(nèi) 外互延。確保學生實現(xiàn)“三有”即課課有得，課課有思，課課有悟。第三，有效聽課。要求每位教師每學期聽課不少于10節(jié)，教研 組長聽課不少于15節(jié)，教導(dǎo)處聽課（包括推門聽課）不少于20節(jié)， 聽完課后要組織評課。外出學習聽

25、課，回校要上匯報課。第四，有效作業(yè)。學生的作業(yè)本，應(yīng)是學校教學質(zhì)量的名片。 教師要按規(guī)定控制學生作業(yè)總量，對學生布置的作業(yè)必須精心選題， 體現(xiàn)基礎(chǔ)性，層次性和選擇性，滿足了不同層次學生的需要，務(wù)求針 對性強，有實效。 堅持以義務(wù)教育四項規(guī)范達標為依據(jù)，突出強調(diào)作 文批改不過周，其他學科批改不過日，在習作教學方面，二年級加強 說話，寫話訓練，每周練筆二次，三至六年級提倡寫好周記，及時， 認真評改，增強批改效果。 作業(yè)必須堅持五必即有發(fā)必收，有收必 改，有錯必糾，有練必評，學生作業(yè)教師必先做。5、加強教學質(zhì)量監(jiān)控。 進一步改進調(diào)研方式，提高調(diào)研效益。一是深入課堂，加強課 堂教學的研究，切實提高課堂

26、教學效率。在教研組長的帶領(lǐng)下，以課例為載體，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)共性問題，尋求對策，采用重點課例剖析 法對典型課進行系統(tǒng)，精細的研究，圍繞有效課堂進行積極探索，不 斷提高課堂教學的藝術(shù)和教學效率。二是通過檢查備課，課前準備， 課后測試等方式，了解教學成效，并從中總結(jié)經(jīng)驗和尋找問題，三是 加強學科教學質(zhì)量檢測，注重分析，反饋，改進。6、重視“培優(yōu)”“補差”。在切實做好減負工作的前提下，認真加強“培優(yōu)”“補差”工 作，促使各科教學質(zhì)量再上臺階。平時的教學要重視“培優(yōu)”即在優(yōu) 等生中選好苗子，進行提高訓練，讓他們“跳一跳”摘到果子。語文 老師可著重在習作（寫話）方面，數(shù)學老師可著重在“探索與應(yīng)用” 方面。

27、教師還應(yīng)特別注重“補差”，建立“學困生”轉(zhuǎn)化檔案，摸清 致差原因，因人而異，對癥下藥。對“學困生”多鼓勵，少批評，多 輔導(dǎo)不放任；力爭班級學生的合格率達到目標要求。同時，教導(dǎo)處及 時了解各學科存在的問題，對薄弱年級，學科采取跟蹤調(diào)研，做好學 科質(zhì)量調(diào)研的分析，總結(jié)工作。7、重視小學畢業(yè)班質(zhì)量監(jiān)測。質(zhì)量是教育的生命線。在加快教育發(fā)展的同時，要切實提高教 育教學質(zhì)量作為頭等大事來抓。 教育教學質(zhì)量是評價學校的重要指標， 也是學校工作的生命線。 學校要牢固確立教學工作的中心地位， 向管 理要質(zhì)量。二）有效培訓管理，提升教師專業(yè)水平課程改革成敗的關(guān)鍵在師資質(zhì)量，實踐證明，結(jié)合教科研培養(yǎng) 各層次教師是一

28、條可行之路。 以建立教師梯隊， 強調(diào)分層管理為突破 口，以教師實際需求入手， 通過梯隊的建立和管理，對不同層次的教 師提出不同的要求， 實施不同的培養(yǎng)措施， 從而使每一位教師的專業(yè) 水平，都能夠在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高， 為形成專家型教師 隊伍奠定基礎(chǔ)。一、指導(dǎo)思想： 以十八大精神為指導(dǎo)，認真學習貫徹科學發(fā)展觀，堅持以人為 本，以科研為先導(dǎo)，認真落實義務(wù)教育法，力促教師專業(yè)成長， 深入課程改革實驗，減輕學生課業(yè)負擔，加強校園文化建設(shè)，全面落 實學生良好習慣養(yǎng)成教育， 努力提高教育教學質(zhì)量， 實現(xiàn)學校的和諧 科學發(fā)展，從而推動辦學品位更上新臺階。二：工作目標：1、注重學校隊伍建設(shè)。要牢固樹

29、立大局意識和精細化工作意識， 增強主動性、提升執(zhí)行力，集中精力抓課堂，圍繞質(zhì)量抓服務(wù)；全體 教師一樹師表形象為重點， 強化師德教育，做到依法執(zhí)教、廉潔從教、 文明施教，積極打造師德高尚、業(yè)務(wù)過硬、銳意進取的學校教師群體 形象。2、強化學校常規(guī)管理。注重實施“精細化”和“流程化”管理 模式，用先進的理念，創(chuàng)新的方法，科學的精神，實干的態(tài)度推進學 校各項工作的開展， 以認真負責的態(tài)度把學校的每項工作做精致、 做 到位，所遇到的問題和困難主動地尋求對策， 去克服困難更好地解決 問題，以高度的事業(yè)心和責任感對待每項工作。充分發(fā)揮教師參與學 校管理的積極性， 形成人人都是管理者的理念， 做好學校教師每月

30、的 常規(guī)考核，使學校規(guī)范深入人心。3、提高教育教學質(zhì)量。以教學質(zhì)量為中心，狠抓課堂教學，向 課堂要質(zhì)量。認真做好每月一次的教育質(zhì)量調(diào)研，并不定期分學科、 分年級進行學生各項能力水平測試， 不斷培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐 能力，促使學生全面發(fā)展、 素質(zhì)優(yōu)良，促進學校整體教育教學質(zhì)量發(fā) 展。4、注重德育工作實效。注重學校德育教師隊伍建設(shè)，以學生行 為規(guī)范教育為抓手，不斷拓展德育活動載體，創(chuàng)新德育工作方式，進 一步完善德育環(huán)境網(wǎng)絡(luò)和德育管理網(wǎng)絡(luò)， 以家長學校建設(shè)為陣地， 建 立學校、家庭、 社會三結(jié)合教育體系，形成以學生為本的立體德育結(jié) 構(gòu)。切實加強和改進學校德育工作， 讓少先隊活動成為學校一個亮點，

31、 不斷放大學校少先隊工作與德育工作品牌。5、加強校園文化建設(shè)。不斷改善學校辦學條件和基礎(chǔ)設(shè)施，營 造和諧、民主、向上的良好學校發(fā)展氛圍，努力做好各項教育宣傳工作，展示 學校發(fā)展動態(tài)和教師個人風采， 把我們陳沖小學營造成充滿文化， 充 滿智慧，充滿人文情感的精神家園。6、積極、主動、高效地完成上級交給的各項工作任務(wù)。 三：主要工作：一）、打造德育工作特色，放大德育工作品牌。1、在學校工作中，我們牢固樹立“德育無小事、事事皆育人” 的理念，讓德育滲透到我們學校的每一個角落、每一面墻壁、每一處 走廊，讓每一個角落都在閃光，讓每一面墻壁都會說話，讓每一處走 廊都能育人。2、在德育教育中我們要不斷加強社

32、會、家庭、學校三者之間的 聯(lián)系和溝通，為學校發(fā)展構(gòu)建良好的社會環(huán)境氛圍。 各個班級不定期 召開家長會、讓社會和家長了解我們的教育、宣傳我們的教育，形成 教育的合力， 同時我們在工作中要針對農(nóng)村學校的教育現(xiàn)狀， 研究農(nóng) 村大量留守兒童，隔代監(jiān)護人等問題，采取多種措施，切實提高德育 工作的有效性和針對性。（二）、實施依法治校，樹立良好教育形象。1、認真貫徹執(zhí)行新中華人民共和國義務(wù)教育法，認真落實 省市關(guān)于義務(wù)教育階段減負規(guī)定， 嚴格執(zhí)行上級有關(guān)教育的政策法規(guī)， 規(guī)范辦學行為，提升校務(wù)公開的規(guī)范性和科學性。2、全面貫徹黨和國家的教育方針，嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊課 程開足課時，確保教育質(zhì)量，科學安排學

33、生在校活動及作息時間。做 到教書育人、管理育人、服務(wù)育人。（三）、加強學習交流，塑造教師形象。1、學校將充分安排好每周教師的學習和交流活動， 提高教師師 德修養(yǎng)和依法執(zhí)教、文明從教、科學施教的意識，規(guī)范教師的教育行 為和工作方式； 結(jié)合雙充電理論知識講座和研討交流活動， 促進教師 科研理論素養(yǎng)， 提高教師的學習意識， 在教學中能積極運用用新課程 的理念指導(dǎo)自己的教學行為，促進教師專業(yè)發(fā)展。2、積極鼓勵教師投身教育科研， 參加學校組織的各項教學活動、 教研活動。要學會發(fā)現(xiàn)問題，學會同伴合作，學會反思，學會解決教 育教學中的問題，努力做一個有思想、有追求的教師，力爭成為一名智慧型和研究型 的教師。

34、努力培養(yǎng)造就一批師德高尚、教學優(yōu)秀、教研突出、教改先 進、有影響力的教師。、（四）、深化素質(zhì)教育，全面提高教學質(zhì)量。加大課程管理與改革力度。增強全體教師課程法規(guī)意識，對照 課程計劃，認真上齊、上足、教好每一門課。嚴格按照省頒布要求安 排的課程計劃， 嚴格控制周活動總量和學科教學學時， 不得隨意增減 課時，切實提高課堂教學質(zhì)量。杜絕擠占、挪用現(xiàn)象，保證學生每天 一小時的體育鍛煉時間， 不斷促進學生全面發(fā)展， 積極推進新課程的 實施。學校教務(wù)，對學校教學常規(guī)進行精細化管理，從教師備課、上 課、作業(yè)批改、 學生輔導(dǎo)等各個方面進行課堂教學常規(guī)考核，課堂教學力求體現(xiàn)新課標精神，做到雙基落實優(yōu)質(zhì)化、習慣培

35、養(yǎng)經(jīng)常化、能 力訓練系統(tǒng)化、潛能挖掘科學化。教研組要緊緊圍繞新課標的學習、 采用多種形式開展聽課、評課、說課等系列活動。四、其他有關(guān)工作：1、認真抓好學校的黨建工作。 充分發(fā)揮學校黨員的示范帶頭作 用，要做到一個黨員就是一面旗幟。 積極穩(wěn)妥高標準有計劃地做好組 織發(fā)展工作。2、認真做好學校的后勤工作。樹立良好的服務(wù)意識，努力為師 生排憂解難，關(guān)注教育教學第一線，走進課堂，理解教學。3、積極組織好學校的傳統(tǒng)活動，積極參加上級組織的活動，力 爭在同類學校中達中上水平。4、加強學校的體育衛(wèi)生工作和安全工作。5、積極做好傳染病防治工作。一、指導(dǎo)思想以提高教育教學質(zhì)量為核心，統(tǒng)領(lǐng)我校教學教研工作，加大課

36、 程改革的力度， 提高課程實施水平， 認真貫切落實學校本學期工作目 標和任務(wù)，加強教學常規(guī)管理，加大教研工作力度，不斷提高課堂教 學效益，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高學校辦學質(zhì)量。二、工作重點1、深入開展“課內(nèi)比教學、課外訪萬家”活動，提高教學整體 水平，促進教師專業(yè)化發(fā)展，促進家校合力育人。2、積極開展“高效課堂”系列活動，提高教育教學水平。3、加強畢業(yè)年級教學管理，提高20XX年小考成績；注重教學 全學段一起抓，提高20XX年非畢業(yè)年級抽考的成績。4、加強教學管理，夯實教學常規(guī)，圓滿完成20XX的各項工作。5、加強“三風”建設(shè)，使學校管理更上一個層次。三、工作思路1、扎實開展校本教研，著力提高師資整體水平，以新課程理念 為先導(dǎo)， 以教學反思為抓手， 切實解決本校在實施新課程教學中遇到 的問題，確保課改的順利進行。2、要嚴格按照課程標準的要求開展小學各學科的教學、調(diào) 研，著