1、兼職術科備課筆記課題一我真的很不錯課時本課共1課時，本課為第1課時，總課時第1課時。教學1、通過本次團輔活動，建立學生的自信心，掌握放松練習的目標方法，鼓勵學生相信自己真的很不錯。、曖心坊“我是神槍手”1、分出小組：全班學生從1至8報數(shù)，數(shù)字相同者組成一個小組，共分成8個小組，根據(jù)分組按1-8的順序排成八列，每個小組有一名輔導員。（輔導員此時要站好隊列的帶頭位置，并組織學生教們排隊，以免混亂）暖心坊：究竟是什么讓同學們改變了對小靜的態(tài)度？學二、育心場1、優(yōu)點轟炸：接受別人的稱贊時，你分別有怎樣的感受？過2、創(chuàng)作詩歌我喜歡獨一無二的自己。朗誦完，你對自己的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？程三、成長苑什么是

2、“悅納自我”？悅納自我，才方長更好地了解自己，才能明確自我努力的方向和途徑。四、互動角跟好朋友約廿周之內(nèi)不說任何否定自己和對方的話，看看在這一周，自己的態(tài)度是否更加樂觀積極。課題二開發(fā)我的潛能課時本課共1課時，本課為第1課時，總課時第2 課時。教學1、掌握在日常生活中自我保護的方法和技能，知道未成年人獲得 1tzr 十二法律幫助的方式和途徑.目標2、樹立自我保護意識，增強自我保護能力，避免心理上受到傷害。、曖心坊1、猜裝滿水的杯子能放多少枚回形針。實踐操作。2、分享3、我還真有拍照的潛能和天賦呢！4、你了解自己的潛能嗎？二、育心場教1、我有我的精彩：試著發(fā)現(xiàn)自己的潛能。2、幫助這些同學發(fā)現(xiàn)他的

3、潛能。、'/3、你發(fā)現(xiàn)自己有哪些潛能了？學4、你知道如何把這些潛能發(fā)展為自己的潛能？5、不能VS能：如果你覺得能，請你具體說說在活動組織中要完過成哪些任務？三、成長苑每個人用一句話說說今天的收獲。程人人都有潛能，潛能都能開發(fā)。課題三學會自我保護課時本課共1課時，本課為第1課時，總課時第3 課時。教學目標1、發(fā)現(xiàn)每個人都有很大的潛能。2、明白好奇心能挖掘人的潛能。3、體會多想、多問、都做會發(fā)現(xiàn)自己的潛能很大。、曖心坊教1、照鏡子游戲。教師引導學生用卜刻情形對照自己(1)當家長批評或者責罵自己時自己有怎樣的表現(xiàn)？(2)當老師對你的態(tài)度稍微有一點冷漠自己有怎樣的表現(xiàn)？(3)當你遇到其他方面的

4、壓力或困難時，你有怎樣的表現(xiàn)？學過程2、遇到困難不要怕，我們要樂觀枳極面對，要學會保護自己！3、你知道怎么保護自己嗎？二、育心場1、同桌體驗“肩背部”按摩。2、分享各自的感受。情景討論，我們應該如何面對同學題意見，才林既不傷害友誼，又能讓同學樂于改正？三、成長苑每個人用一句話說說今天的收獲。溝逋充分，理解萬歲，避免傷害課題四我的朋友圈課時本課共1課時，本課為第1課時，總課時第4課時。教學目標1、知道和/、同類型的人交朋友，分享共同感興趣的話題可以交到 更多朋友，獲得更多知識。2、知道如何與人相處，如何父到朋友，擴大自己的朋友圈。、曖心坊1、同座合作回心，明白肩朋友的重要性。2、故事屋：你與好朋

5、友都做過哪些讓你難忘的事。二、育心場1、活動：回回我的朋友圈。教(1)你最喜歡和哪三個人玩。(2)你最喜歡和哪三個人一起學習。學(3)你有困難最愿意向哪三個人傾訴。2、討論分享，你的朋友圈最想增加一些人，那會是哪一類人呢？過3、活動：吳軍的煩惱4、完成表格。程5、你最近和朋友的交往中肩煩惱的事嗎？表格記錄解決。三、成長苑學習交往小妙招課題五和壞脾氣說“拜拜”課時本課共1課時，本課為第1課時，總課時第5 課時。教學目標1、學會控制自己的壞脾氣，不讓自己恣意妄為。2、明白亂發(fā)脾氣的危害，了解自己的情緒狀態(tài)。教學過程、曖心坊1、釘子游戲，讓學生了解亂發(fā)脾氣的危害。2、你是一個壞脾氣的人嗎？你都因為什

6、么而發(fā)脾氣？二、育心場1、活動：最個星期，你在什么情況下生氣？原因是什么？利用情緒尺評估自己的生氣等級。2、討論分享：你憤怒時采取了什么行為，有什么后果？3、活動：分角色表演當我憤怒時4、想一想：我為什么生氣，我感受到傷害了嗎？我害怕什么？5、小結(jié)：我們怎么做才既表達生氣又不傷害到別人。三、成長苑制作情緒卡片，記錄情緒表格。課題六 我給“厭學”開處方課時本課共1課時，本課為第1課時，總課時第6課時。教學L通過小品形式表現(xiàn)學生對學習的/、同態(tài)度,從而引導學生目標自我剖析產(chǎn)生厭學情緒的原因.2.給厭學者開處方，幫助他們克服厭學情緒，培養(yǎng)學習興趣.、曖心坊1.小游戲我說你做：老師舉哪一手，你們就舉哪

7、一手，做錯的同學就要回到自己的組坐下.2、你在學習過程中有覺得厭煩的時候嗎？你是怎樣自我調(diào)節(jié)的呢？教二、育心場活動一：快樂對對碰學一：你跟我這樣做一一幸福拍手歌請大家安靜聽音樂幸福拍手歌，隨著音樂節(jié)拍T律動起來！過二：想一想學習過程中有哪些曾令你感到快樂的事情。活動二：樂學妙招集錦程任務一：你肩過厭學情緒口當?當時情況是怎樣的 ？任務二：分組，討論解決厭學情緒妙招三、成長苑從內(nèi)心把學習看作是件快樂的事，不能把學習當作是任務和負擔。多和老師溝通，建立和諧的師生關系。課題七正確面對考試成績課時本課共1課時，本課為第1課時，總課時第7 課時。教學1、懂得辯證地看待考試成績目標2、正確的理解考試目的、

8、曖心坊交流：考完試后，你是更關心自己的考分，還是更想弄清楚自己沒掌握的考點呢？想一想：回憶你最近的一次考試，你在看到考分后，是怎樣的心情。教二、育心場活動一：筷子夾彈珠學分享討論：1.面對自己這個游戲的成績，你肩什么感受？2.與你的同伴討論，怎樣可以做得更好？依法再試一次？3.再一次游戲過里，你的成績提高r嗎？活動二：情景劇分數(shù)魔鏡程分角色表揚三、成長苑繪制自己考試成績的圖表，提醒自己下，努力的方向。課題八感受角色責任課時本課共1課時，本課為第1課時，總課時第8 課時。教學目標知道責任的涵義，感受并明確人各有責及每個人都因/、同的 身份而負有多重角色。、曖心坊回想一下，當你成為一名小學生后，別

9、人對自己的要求和看法是不是變了？為什么呢？講故事：邱晨踢球打碎鄰居家玻璃窗想一想：在這個故事中，爸爸、邱晨在角色中肩什么樣的變化？你教贊成爸爸的決定嗎？為什么？二、育心場學活動一：小游戲：角色對對碰2人一組，一位同學先說出一個自己知道的社會角色， 另外一位同過學快速地對出相對應的角色責任，進行接龍。活動二：情景劇：忙碌的早晨程出示活動要求活動三我的成功角色三、成長苑向爸媽調(diào)查一下，做了父母后，他們的生活有了哪些不同。把他們的話記錄卜來，認真體會。課題九我的理想不是夢課時本課共1課時，本課為第1課時，總課時第9課時。教學培養(yǎng)同學們自我教育的能力，幫助同學們樹立遠大的理想，進目標，端止學習態(tài)度，激

10、發(fā)他們以更新更高的標準要求自己。、曖心坊交流：未來，你想做什么？想一想：即將畢業(yè)，聽到同學們都在暢談自己的理想，你肩什么感想？二、育心場教活動一：未來商店分享討論：1.你能很容易找到自身的資源嗎？哪個資源最值得你學驕傲？2.當你用自身的資源購買到“未來”的時候，你是什么心情？3.過為了獲得“未來”，你要做到什么努力？活動二：理想與現(xiàn)實之間的距離有多遠？程討論：你認為我們怎樣做才能實現(xiàn)理想，讓你現(xiàn)在的理想變?yōu)槟愕奈磥恚咳⒊砷L苑學了本課后，你對你的未來又多了哪些思考？課題十揚長也“容”短課時本課共1課時，本課為第1課時，總課時第10 課時。教學目標幫助學生正確評價自己，體會正確地認識自我，樹立自

11、信心， 促進自己更好地成長。教學過程、曖心坊交流：如果小楊，味地因自己的不善向自卑，進向不敢展現(xiàn)自己 的音樂才華，那么，小楊將會失去什么呢？二、育心場活動一：找蘋果分享討論：1.你是利用何種方法找到自己的蘋果的？2.你對蘋果上的小瑕疵有什么看法？活動二：找自己討論：是哪些特征讓別人在小組中找到了你？其中哪些是你的長 處，哪些是你認為的短處呢？三、成長苑追求完美的表現(xiàn)之一是透過放大鏡來看自己的缺點，將小小 的缺點過度放大，會讓自己自卑，也會給自己巨大的壓力。我們 應該學會“容”短，就是學會先接納自己的短處，再思考如何彌 補短處。課題卜一接納生命的不完美課時本課共1課時，本課為第1課時，總課時第1

12、1 課時。教學目標讓學生感受任何人都/、口能完美無缺，人人都有優(yōu)點和缺點， 每個人不應該因缺點而懷疑自己。教學過程、曖心坊交流：讀了海倫凱勒的經(jīng)歷，你對“生命不完美”這個話題后r 哪些新的思考？二、育心場活動一：吹畫3.分享討論：有人認為圓是完美的，所以他試圖將墨滴吹成一個 圓，但無論他怎樣努力，都做/、到，最終，他接受了自己努力之 后的作品。你認為他這是在向自己妥協(xié)嗎？結(jié)合你吹畫的經(jīng)歷， 談談你的想法。活動二：彌補遺憾討論：面對生命的不完美，我們該怎么辦？仿照示例，完成填寫。 三、成長苑每一個生命都不盡完美。為了和自己友好相處，和他人友好相處， 我們需要接納自己的不完美。課題十二拒絕誘惑課時

13、本課共1課時，本課為第1課時，總課時第12 課時。教學目標學會分清誘惑，拒絕誘惑。教學過程、曖心坊交流：通過以上兩個事例，你能分清什么是誘惑嗎？為什么要拒絕誘惑呢？二、育心場活動一：誘惑知多少？分享討論：1.你容易被哪些東西誘惑？在什么情況卜容易被誘 惑？2.這些誘惑滿足了你哪些心理需要或期待？這些心理需求可不可 以用其他更積極的方式來滿足？活動一：拒絕誘惑后力法討論：將討論出的方法在全班分享？并聽取老師給出的建議和指 導。三、成長苑作為六年級的小學生，我們身邊的一切都懷著無限的好奇心。 周圍的一切看上去是那么神奇而充滿魅力，但我們對可能存在的 誘惑與危險渾然不覺。勇敢的人敢于戰(zhàn)勝不良誘惑，聰

14、明的人會 想出各種辦法來抵抗不良誘惑。課題十二走進青春期友誼課時本課共1課時，本課為第1課時，總課時第13課時。教學目標六年級正處在美妙的青春期，男女生之間會多一份好奇和羞 澀。不要讓這好奇與羞澀影響了我們的友誼。教學過程、曖心坊交流：你對這兩件事怎么看？在你身上發(fā)生過類似的事情嗎？ 二、育心場活動一：為男女生喝彩分享討論：在與身邊異性交往中，你發(fā)現(xiàn)對方哪些優(yōu)點？活動二：心理劇根據(jù)規(guī)定情境，以異性應該如何交往為主題，設計心理劇并進行 表演。討論：你認為哪種處理方式是最佳選擇？為什么？三、成長苑異性接觸不可避免，也跟本不需要回避。女生可以向男生學 習勇敢，男生可以向女生學習細心。正常的異性交往，

15、能帶給我 們豐富的體驗，也能讓我們發(fā)現(xiàn)更豐富的世界。那么，與異性交 往需要把握哪些原則呢？課題十四偶像伴我行課時本課共1課時，本課為第1課時，總課時第14 課時。教學目標理智地學習偶像，讓偶像伴我們更好地成長。教、曖心坊交流：你有自己崇拜的偶像嗎？你做過的最瘋狂的崇拜行為是什么？二、育心場活動一：偶像大揭秘4.分享討論：小組同學所列舉的偶像有什么/、同之處？又有哪些學共同的特質(zhì)？活動二：理想與現(xiàn)實之間的距離有多遠？過討論：結(jié)合討論的內(nèi)容，想一想哪些崇拜偶像的行為是值得鼓勵 的，哪些應該避免。程三、成長苑每一個人的心中都有一顆“明星”在閃爍。以偶像為榜樣，讓偶像伴我行，“明星夢”就會激勵我們成長

16、。課題十五微關面對挫折課時本課共1課時，本課為第1課時，總課時第15課時。教學目標每個人都會遇到困難。困難不會被你畏懼的淚水沖走，只會 在你堅強的笑容中慢慢化解。面對困難，我們應做強者。教學過程、曖心坊交流：在學習與生活中，你遇到挫折嗎？你是用怎樣的態(tài)度 面對挫折的？二、育心場活動一：微笑/、倒翁5.分享討論：當你和你的同學說起這些曾經(jīng)的挫折時，你肩何感 受？活動二：幫幫團討論：面對這些困難和挫折，你肩什么感受？找到解決的辦法后， 你后什么心理及化？三、成長苑挫折，就是我們在學習和生活中遇到的阻礙和干擾。挫折是 客觀存在的，是人生中不可避免的，挫折有其消極的一面，但另 一面，我們可以在克服挫折

17、的努力中得到磨礪，總結(jié)經(jīng)驗教訓， 使我們變得更加將強。課題十六學畫思維導圖課時本課共1課時，本課為第1課時，總課時第16 課時。教學要獲得好的學習效果，需要有良好的思維能力。要擁有良好目標的思維能力，可以進行科學的訓練。學習使用思維導圖，就是訓1練思維的一種有效方式。、曖心坊交流：這個小故事給了你什么啟發(fā)？二、育心場活動一：學畫思維導圖分享討論：這個雙休日全家要進行大掃除，請你制作一張思維導教圖，幫助大家更好、更快地完成任務。活動二：思維導圖大用途學分成3-4人一組，開展小組討論：思維導圖可以在我們學習和生活的什么地方？并繪制出相關的思維導圖。過把你手頭有的教科書拿出來，選擇一課內(nèi)容，做一下學

18、科思維導圖。程三、成長苑思維導圖是一種強有力的圖解工具。它能以直觀形象的方式展現(xiàn)人的自然思維過程，可以充分開發(fā)大腦潛能，提高記憶力口理解力，培養(yǎng)發(fā)散性、創(chuàng)造性思維，激發(fā)創(chuàng)造力。提高記憶力口理解力，培養(yǎng)發(fā)散性、創(chuàng)造性思維，激發(fā)創(chuàng)造力。目前已經(jīng)在各個領域內(nèi)被廣泛運用。課題十七感恩的心課時本課共1課時，本課為第1課時，總課時第17課時。教學感恩就是珍惜自己所擁有的一切，并心懷感激。懂得感恩的日"人，是幸福的人，因為他能更多地體會到他人的善意，能更多地日懷感受到自然的美好。懂得感恩的人，更容易找到真善美。、曖心坊交流：你得到過別人的幫助嗎？得到幫助時， 你的心情怎樣？二、育心場活動一：心懷感恩分享討論：生活中還有哪些令你覺得感恩的事情？當你懷著感恩教的心去看這些人和事時，你對自己生活的滿意指數(shù)是不是有了變化？學活動二：表達心中的感恩討論：當你向想要感謝的人表達自己心中的感恩時, 你有何感受？過當你聽到別人對你的感受時，你啟何感受？三、成長苑程感恩爸爸媽媽，哺育我們成長；感謝老師，傳授我們豐富的知識；感謝同學，給于我們珍貴的友誼。相信你f能體會到身邊人對你的好，對