1、高中課程有效教學設計案例之第三章防災與減災學習方案設計學校名稱： 河南省臨潁一高 課程名稱： 高二地理 內容主題： 防災與減災 教材版本： 人教版選修五 教師姓名： 王珂 教 齡: 4 本班學生課堂學習情景照片簡介：我班實施高中新課程有效教學剛開始。本課是高二地理防災與減災（人教版）選修五，課時安排為3課時，分別是“問題發現評價課”、“問題解決展示課”、“問題拓展訓練課”.在本課學習過程中，通過學生的結構化預習、合作討論、展示交流以及探究學習，讓學生通過學習學會如何在災前準備，災中應急，災后恢復的主要任務和措施，通過實例，學會在實際中運用救援救助的措施，并學會如何自救和互救。上課年級高二地理學

2、科主題防災與減災導學教師王珂課時3課型問題發現評價課，問題解決展示課，問題拓展訓練課學習日期2014.03.13學習目標一知識與技能1、了解防災減災的含義2、學會區分防災減災中的社會行為和個人行為3、了解國際關注的防災減災的重點，減災項目及減災策略。二過程與方法1、理解防災減災的重要性2、學會防災減災的基本知識和技能，培養良好的個人行為規范三情感、態度與價值觀以正確的人地觀和科學的發展觀為指導形成人類可以有效減輕自然災害危害的正確的減災防災，增強減災防災的社會責任感。重點難點重點：1.讓學生了解，雖然自然災害的發生是不可避免、不可抗拒的，但充滿智慧的人類通過各種先進的科技手段（如RS、GIS、

3、工程和非工程防御等）對災害進行監測和防御，是可以起到防災、減災作用的。2. 災前準備、災中應急和災后恢復的主要任務及措施。3. 認識并學會地震和洪水災害中的逃生常識。難點：1.地理信息系統在防災減災中的作用。2. 根據不同自然災害的特點在災害發生時，采取適當的應急措施。3.認識并學會地震和洪水災害中的逃生常識。關鍵問題掌握綜合減災途徑教學方法1.自主學習法：學生自主學習，走進文本2.合作探究法：通過合作交流，解決疑難及重點難點3.展示交流法：通過小組展示，探討防災減災的具體措施，進行思維拓展訓練教學準備1.教師準備學習工具單2.學生準備一些現實生活中有關氣象災害的實例。學 習 過 程 設 計（

4、第一課時）程序要素時間創設情景教師行為期望學生行為一.創設情景呈現目標3分鐘創設語言情景1. 呈現實例2. 呈現學習目標通過實例，激發學習興趣，希望學生帶著問題走進文本二.自主學習結構預習20分鐘創設自主預習情景旁白請學生帶著問題進入文本情景，發現問題、評價問題1.課前下發問題導讀-評價單2.教師巡視指導，關注學困學生3.采用“一分鐘關注法”對不認真的同學進行關注1.學生結合教材的內容和單上的要求，采取“六字”預習法（查、劃、寫、記、練、思）進行結構化預習2.學科長組織成員自主學習三.預習評價合作討論7分鐘創設預習評價情景旁白請同學們在規定時間內自主完成問題導讀-評價單1. 關注學困學生1.

5、學生自主獨立完成2. 學科長、小組長檢查四.小組展評合作探究11分鐘創設組間展評情景小組內部進行小展評,最后進行組間大展評.1.組內小展評,小組長負責2.組間大展評,學術助力負責五.歸納共性生成問題4分鐘創設問題生成情景旁白要求學習小組討論生成1.教師引導學生對預習所生成的問題進行整理2.教師巡回指導和觀察問題質量1. 小組合作交流，對個性問題進行有效評價，答疑解惑2. 生成小組共性問題，由學術助理將問題生成卡回饋給老師 學 習 過 程 設 計（第二課時）程序要素時間創設情景教師行為期望學生行為一.創設情境問題呈現5分鐘創設問題學習情景旁白上節課我們進行了結構化預習，這節課我們接著對生成問題進

6、行深層思考，通過合作展示交流解決所有問題1.課前下發問題解決-評價單2.在學生討論時，教師要逐組巡查，教師參與進去引導學生進行討論學生根據教師創設的情景，圍繞此單上的問題分組展開積極討論，使討論具有實效性和深刻性。二.自主學習合作討論5分鐘創設討論學習情景旁白下面由小組內部討論，時間為5分鐘1.教師引導學生小組討論學習2.引導學生討論中展寫1.討論中遵循“12345”策略.2.由學科長負責組織討論. 三.展示交流規范評價25分鐘創設展示學習情境1.對學生展示情況給予及時評價2.采用“煽風點火”策略引導學生進行質疑3.采用“陽光燦爛法”鼓勵學生大膽演講1.展示時要遵循“展、思、論、評、演、記”六

7、原則2.在小組展示時，各組成員要認真傾聽其他小組的觀點，積極思考并及時質疑追問，要科學評價別人發言，適當保留個人意見四.問題訓練合作指導6分鐘創設自主學習情景1.教師根據小組展示情況，對小組難以解決的問題進行引導。2.對小組展示不到位的知識點進行質疑、補充。3.小班學生發放問題拓展-評價單1.學生積極主動并自主完成挑戰性問題2.讓最先做完的學生到黑板展寫，并給大家展講五.歸納概括提升意義4分鐘創設總結情景1.小組內討論1分鐘2.各小組代表發言，表達自己的學習收獲和感受1.每個小組總結本節課的知識點和重點、難點2.積極發言，高度概括專家評價：學習過程設計（第三課時）程序（要素）創設情景，提出問題

8、小組拓展，總結歸納問題訓練，合作評價關鍵問題，師生共探歸納總結，體驗成功時間5分鐘8分鐘20分鐘7分鐘5分鐘創設情景創設情景問題創設總結學習情景創設自主學習、小組互評情景創設反思提升情景創設總結情景教師行為教師針對學情引導學生對所學知識進行回顧、挖掘、賈沈學生對問題的理解教師要求學生對本節的問題進行總結1、課前下發“問題拓展訓練評價單”學生獨立完成訓練單的內容2、 重點關注張佳同學完成情況1、 家世根據小組展示情況，對小組難以解決的問題進行引導，并引導學生再次回到文本進行思考2、 對小組展示不到位的知識點進行質疑、補充完善拓展評價訓練單期望的學生行為學生根據教師創設的情景，進行深入思考學生根據

9、教師提出的進行聯想拓展，把本節問題進行總結。小組要遵循拓展的“憶、練、思、展、論、提”六原則1、 學生根據創設的情景，圍繞此單上的問題進行獨立閱讀。學生訓練能夠又好又快的完成2、 小組合作探究學習，學科長組織學員互評1、 小組長、學科長認真負責2、 觀察各位同學的完成進度3、 訓練結束后讓學生進行評價交流每個小組對所學知識進行總結防災與減災問題導讀-評價單高二地理組 設計人：王珂 審核人：郭俊紅 序號:01 班級： 組名： 姓名： 時間：【學習目標】一知識與技能1、了解防災減災的含義2、學會區分防災減災中的社會行為和個人行為3、了解國際關注的防災減災的重點，減災項目及減災策略。二過程與方法1、

10、理解防災減災的重要性2、學會防災減災的基本知識和技能，培養良好的個人行為規范三情感、態度與價值觀以正確的人地觀和科學的發展觀為指導形成人類可以有效減輕自然災害危害的正確的減災防災，增強減災防災的社會責任感。【重點難點】重點：1.讓學生了解，雖然自然災害的發生是不可避免、不可抗拒的，但充滿智慧的人類通過各種先進的科技手段（如RS、GIS、工程和非工程防御等）對災害進行監測和防御，是可以起到防災、減災作用的。2. 災前準備、災中應急和災后恢復的主要任務及措施。3. 認識并學會地震和洪水災害中的逃生常識。難點：1.地理信息系統在防災減災中的作用。2. 根據不同自然災害的特點在災害發生時，采取適當的應

11、急措施。3.認識并學會地震和洪水災害中的逃生常識。【關鍵問題】掌握綜合減災途徑。【學法指導】學習本節要在實現結構化預習（采取“查、劃、寫、記、練、思”閱讀“六字訣”方法）基礎上，結合重點難點、學習目標來學習，解決教師生成的主要問題。課中學生討論，采取12345策略,課后學生進行回歸拓展學習.【知識鏈接】守護生命十大黃金法則 人生命，要守護，十條法則要記住，一旦災害發生時，及時應用心有數。 一、地震：遇地震，先躲避，桌子床下找空隙，靠在墻角曲身體，抓住機會逃出去，遠離所有建筑物，余震蹲在開闊地。 二、火災：火災起，怕煙熏，鼻口捂住濕毛巾，身上起火地上滾，不乘電梯往下奔，陽臺滑下捆繩索，盲目跳樓會

12、傷身。 三、洪水：洪水猛，高處行，土房頂上待不成，睡床桌子扎木筏，大樹能拴救命繩，準備食物手電筒，穿暖衣服度險情。 四、臺風：臺風來，聽預報，加固堤壩通水道，煤氣電路檢修好，臨時建筑整牢靠，船進港口深拋錨，減少出行看信號。 五、泥石流：下暴雨，泥石流，危險處地是下游，逃離別順溝底走，橫向快爬上山頭，野外宿營不選溝，進山一定看氣候。 六、雷擊：陰雨天，生雷電，避雨別在樹下站，鐵塔線桿要離遠，打雷家中也防患，關好門窗切電源，避免雷火屋里竄。 七、暴雪：暴雪天，人慢跑，背著風向別停腳，身體凍僵無知覺，千萬不能用火烤，冰雪搓洗血循環，慢慢溫暖才見好。 八、龍卷風：龍卷風，強風暴，一旦襲來進地窖，室內躲

13、避離門窗，電源水源全關掉，室外趴在低洼地，汽車里面不可靠。 九、疫情：對疫情，別麻痹，預防傳染做仔細，發現患者即隔離，通風消毒餐用具，人受感染早就醫，公共場所要少去。 十、防化：化學品，有危險，遺棄物品不要撿，預防煙火燃毒氣，報警說明出事點，運輸泄漏別圍觀，人在風頭要離遠。 人生命，重于山，防災避險于未然，掌握技能常演練，祝愿人人保平安，祝愿人人 保平安！【預習導讀】問題1減災防災的涵義？問題2.減災防災的社會行為和個人行為？問題3.減災防災的國際努力？問題4.遙感在減災中的作用？問題5.全球定位系統在減災中的作用？問題6.高新科學技術在防災減災 中的前景？問題7.災前準備、災中應急以及災后恢

14、復的主要任務及措施？問題8.如何救援與救助？問題9.在地震中如何自救和互救？問題10.在洪水中如何自救和互救？【預習評價】1.關于自然災害監測系統的敘述，錯誤的是（ ）A.是由國家、區域及地方等各級組織來監測的B.只起到災前預警、災中跟蹤和災后評估的作用C.可以對大氣圈中的熱帶氣旋、干旱、寒潮等進行監測D.監測平臺既有空中的，也有地面上的2.兩顆衛星同時運行，每隔9天可以覆蓋地球一遍，說明遙感技術（ ）A.受地面條件限制少 B.測量范圍大C.手段多，獲得信息量大 D.獲得資料速度快，周期短3.中央電視臺每天新聞節目中提供的衛星云圖，主要使用了（ ）遙感技術 地理信息系統 全球定位系統 A. B

15、. C. D.4下列屬于個人或家庭防洪準備的是（ ） 訓練爬高能力 預備鋼制家具 聽汛期天氣預報暴雨季節不去山區郊游 學會游泳 學習救生演習的知識 A B C D5下列洪水應急方法錯誤的是（ ） A登上大樹 B爬到電線桿上 C抓住木板等漂浮物 D盡量跑到高坡上6下列洪水互救方式不正確的是A向落水者拋救生圈 B對溺水人員施行人工呼吸C劃船、游泳去救人 D等洪水過后再去救人7當地震來臨時，我們要抓住一切機會逃生。下列避震措施中正確的是（ ）如果正在上課時發生地震，應抱頭、閉眼、蜷曲身體，迅速躲在課桌下 在行駛的汽車內避震，應抓牢扶手，等地震過去后再下車 在戶外避震時，應就地選擇開闊地蹲下或趴下 在

16、影劇院、體育館等處避震，應就地蹲下或趴在排椅下，用隨身攜帶的物品擋在頭上 A B C D8.前來說，最不可預知、且最具破壞性的自然災害是( ) A.地震 B.洪水 C.水災 D.風災9.防洪準備的三個方面是（ ） 關注汛期天氣預報 暴雨季節不去山區郊游或探險 學習并具備游泳、劃船等技能 準備逃生物資 訓練爬高能力、快跑能力 A. B. C. D.【我的問題】【多元評價】自我評價： 同伴評價： 學科長評價: .防災與減災問題解決-評價單 高二地理組 設計人:王珂 審核人:郭俊紅 序號:02 班級: 組名: 姓名: 時間：【學生生成問題】【教師預設問題】問題1.假如你穿越到汶川地震，在地震中你如何

17、自救和互救？ 問題2.自然災害的工程性防御和非工程性防御有什么區別和了解？問題3.假如該校某一學生，自己整理了應急包，其物品有：大量感冒藥火柴、蠟燭手機300元錢身份證及血型卡紅燒肉、冰淇淋金屬哨子武俠小說軍用水壺。你幫他判斷一下哪些不合理，并說明理由。問題4. 大家還知道哪些災害的救助方法？挑戰性問題:1.對長江流域洪災進行監測的理想技術手段是( )A.應用遙感技術 B.人工監測 C.水上快艇監測 D.航空目測2.運用遙感技術監測森林火災與人工監測相比，其優點是（ ）獲取資料快，可及時地進行動態分析 受地面的限制少，可避免人員的傷亡 獲取信息量大 探測的范圍廣，可在客觀上進行監測A. B.

18、C. D.3.建設格柵壩預防地質災害，屬于工程性防御中的（ ）A.改變地表環境 B.阻隔或控制災害與人口的直接相遇C.改變財物等的特征，提高抗災性能 D.以上都不符合4日本東京地震防災計劃一直是以1923年發生的8級地震來制定的。整個計劃既包括地震體制、組織機構、信息收集、指揮通信和震害預測，又包括各項地震救災對策。回答：（1）日本多地震的原因是 。（2）“東京地震防災計劃”屬于（ ）A救災應急預案 B災后恢復預案 C工程性防御措施 D非工程性防御措施（3）制定“東京地震防災計劃”的目的 。5.一個地區短期內連降暴雨，河水會猛烈上漲，漫過堤壩，淹沒農田、村莊，沖毀道路、橋梁、房屋，這就是洪水災

19、害。發生了洪水，如何自救呢？ （1）受到洪水威脅，如果時間充裕，應按照預定路線，有組織地向 等處轉移。（2）洪水來得太快，已經來不及轉移時，要立即爬上 做暫時避險，等待援救。（3）在山區，如果連降大雨，容易暴發山洪。遇到這種情況，應該注意避免渡河，以防止被山洪沖走，還要注意防止 等地質災害的傷害。（4）洪水過后，要服用 ，做好衛生防疫工作，避免發生傳染病。【多元評價】自我評價: 同伴評價: 學科長評價: .防災與減災問題拓展-評價單高二地理組 設計人：王珂 審核人：郭俊紅 序號:03 班級： 組名： 姓名： 時間：GIS中，不同類型的地理空間信息儲存在不同的圖層上。疊加不同的圖層可以分析不同要

20、素間的相互關系。回答12題。1洪水淹沒地區圖層與人口分布圖層的疊加，可以()A推斷出各地受災情況 B推斷出各地降水情況C計算湖泊水域面積 D估算工農業生產總值2對1950年與1998年長江中下游湖泊面積圖層進行分析，能夠()A計算湖泊蓄水量 B預測洪澇災害的發生C了解圍湖造田情況 D預測該地區降水變化趨勢1998年夏秋，長江流域發生了全流域大水災，為準確了解災害，大量使用了地理信息技術。據此完成1316題。3要準確勘探水災淹沒的情況，快捷而準確監測長江水位宜采用()A人工拍攝B遙感技術 C全球定位系統D多媒體技術4同是遙感圖像，飛機圖像清晰度高，主要因為()A飛機上的傳感器更為先進 B飛機的高

21、度遠小于衛星，受云量阻隔小C飛機上的圖像比例大 D飛機上的相片質量優越5要準確快捷統計測出各地災害信息材料，主要依靠()A傳感器B地理信息系統 C全球定位系統D遙感技術6利用遙感技術優于人工探測的優點不包括()A探測范圍大B受地面限制少 C速度快，周期短D全球性、連續性7目前防御臺風、地震、寒潮等自然災害最重要的措施是()A營造防護林B修筑防洪堤 C加強監測預報D沿海居民內遷8有關地質災害防御的敘述，正確的是()A加強地質災害的科學研究，建立災情監測預警系統B植樹造林可以徹底解決泥石流或滑坡發生的頻率和強度C目前，人類可以通過監測能準確預報地質災害發生的具體時間和地震強度D目前，人類對地質災害的防御對策可使人類避免地質災害9下列自救方法正確的是（ ）A