1、6 黃河頌課前自學(一)讀一讀。盡量記住下列字詞的讀音、寫法和意義。巔(din)：山頂。澎湃(péng pài)：比喻聲勢浩大，氣勢雄偉。狂瀾(kuáng 1án)：巨大的波浪。比喻動蕩不安的局勢或猛烈的潮流。屏障(píng zhàng)：像屏風那樣遮擋著的東西。哺育(b)：喂養。（二)搜集有關黃河的資料(文明、文化)；了解一些抗el戰爭中中華兒女可歌可泣的英雄事跡。課堂活動(一)積累知識聽寫生字，同桌互改。(二)研習課文 1整體感知。(1)聽老師范讀課文，大家輕聲跟讀課文，整體把握課文內容。(2)閉上眼，想象一下詩歌中描繪的黃河的形

2、象、氣勢，體會作者在詩歌中所表達的感情。(3)大家自由朗讀，力求把握朗讀的節奏、重音、語速、情感。 2理解課文。(1)詩歌第二節是全詩的主體，層次分明，關鍵詞語“望”和“頌”可作為梳理的依據。請寫出這兩個詞統領的內容。 望：從“ ”到“ ”。頌：從“ ”到“ ”。(2)“啊!黃河!”反復出現，把歌詞主體部分分為三個層次，依次是 ； ； 。3句段品讀。在文章的第二節中，詩人歌頌黃河是“中華民族的搖籃”“筑成我們民族的屏障”，你是怎樣理解的?答： 4探究質疑。(1)如何理解黃河“向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀”? 小組交流意見： 教師指導意見： (2)對這首詩，你還有什么疑問，請提出來，大家共同討論

3、解決。疑問： 解決： (三)應用遷移 啊!黃河 你是偉大堅強， 像一個巨人出現在亞洲平原之上， 用你那英雄的體魄 筑成我們民族的屏障。 啊!黃河! 你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩， 向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀。 我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下發揚滋長! 我們祖國的英雄兒女， 將要學習你的榜樣， 像你一樣的偉大堅強! 像你一樣的偉大堅強11你認為作者心目中的黃河象征什么?具有什么精神? 答： 2詩歌從哪幾個方面謳歌黃河的偉大精神? 答： 3“你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀。”這句話使用了什么修辭手法?起到了怎樣的表達效果?答： 4詩歌結尾處“像你一樣的偉大堅強”出現兩次是不是簡

4、單的重復?為什么?答： 課后作業1下面三個畫線句有兩個是有語病的，請寫出相應的序號并改正。嶺南人飲用涼茶歷史悠久、代代流傳、相習成俗，與粵劇、粵菜、粵語等，一起體現出獨具特色的嶺南文化。廣東涼茶品種十分豐富，有王老吉涼茶、黃振龍涼茶、石岐涼茶、葫蘆茶等。2005年，涼茶已成為第一個廣東省“食品文化遺產”，這極大地提高了涼茶的文化形象，整個涼茶行業一年間便從30萬噸增加到100萬噸。隨著社會的發展，科技的進步，涼茶業也發生了大改革，不少品牌采取了連鎖店的經營模式。此外，不少老字號把涼茶濃縮成顆粒，裝成小包出售，方便顧客沖服。答： 2對聯是我國民間傳統文化中特有的瑰寶。它以工整的對仗，和諧的音調，

5、特有的書法，為廣大人民群眾所喜聞樂見。下面是育才中學九年級(1)班的小明同學在語文綜合性學習活動中收集到的一些對聯，這些對聯已打亂，請你根據要求整理好。多讀書知禮明義 樓高萬木低柳絮體媚無骨氣 作鴻鵠高翔百年恩愛雙心結 萬木叢中棟梁成才窗外千峰秀 少飲酒多是無非棄燕雀小志 梅花形瘦有精神百花園里桃李爭艷 千里姻緣一線牽(1)請你將屬于同一副對聯的上下聯用直線連接起來。(2)小明想請你從上面對聯中，找出符合要求，用作“勵志”和“學校”的兩幅對聯。 用作“勵志”：上聯： ； 下聯： 。 用作“學校”： 上聯： ； 下聯： 。6 黃河頌 (一)略。 (二)1略。 2(1)望：從“黃河滾滾”到“劈成南

6、北兩面”；頌：從“啊!黃河”到“伸出千萬條鐵的臂膀”。 (2)黃河養育了中華民族；黃河保衛了中華民族；黃河還將激勵中華民族。 3中華文化在黃河流域產生、發展、壯大，黃河哺育、滋養了世代炎黃子孫；黃河天險在地理上可作軍事屏障，黃河的偉大精神更足以成為民族精神上的城防。 4(1)指導意見：黃河主流是巨人的軀干，黃河流域中的無數支流是“巨人”身上千萬條“鐵的臂膀”。 (2)略。 (三)1象征著中華民族；具有一往無前、無堅不摧、偉大堅強的精神。 2哺育中華兒女，保衛祖國，激勵民眾。 3夸張、擬人，更體現了黃河氣勢磅礴、勢不可擋的氣度和力量，激發了民族的精神和信念。 4不是。反復作用：增強語勢，表達了作者戰斗的決心。 課后作業 1提示：主要是三點：可以介紹你所看到的一些不良廣告；不良廣告有什么危害；怎樣解決不良廣告的問題等。下面的回答不得分：同學們要積極參加(太虛了)；內容要豐富(無實在東西)；墻報版面設計要符合中學生特點(看清楚，是“內容”)。2提示：這道題