1、河口街道中心小學校本教材“古詩文誦讀”考級活動方案一、活動目的：為了進一步推進語文課程改革，促進新課程改革下學生語文素養的提 高，為響應國家倡導的“閱讀傳統經典，在誦讀中親近中國文化，在親近 中熱愛中華文明，在熱愛中創新傳統思想，在創新中弘揚民族精神”，豐 富我校的校園文化生活，營造書香校園，提高學生的朗誦水平，培養學生 對優秀文學作品的學習興趣，幫助學生進一步領會漢語言文學的藝術魅 力，特舉行“誦千古經典 做美德少年” 中華經典古詩文誦讀考級活動。活動主題：“誦千古經典做美德少年”中華經典古詩文誦讀考級活動三、成立經典詩文誦讀活動的工作小組組長：馬華東副組長：王學軍徐志才成員：各班主任、語文

2、教師四、誦讀內容河口街道中心小學校本教材古詩文讀本五、活動目標（一）通過誦讀經典古詩文，引導學生開闊視野，豐富語言儲備，促 進知識更新，提高文化品位和審美情趣，全面提升語文素養，傳承中華優 秀文化。（二）通過誦讀經典古詩文，陶冶高尚情操，養成健全人格，使學生 形成積極的人生態度及正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強學生愛國情 感，樹立遠大志向，為學生全面發展和終身發展奠定良好的思想道德基礎。（3） 通過誦讀經典古詩文，培養學生良好的閱讀興趣與習慣，幫助學生樹立終身親近經典詩文的理念，以高品位的校園文化來影響學生的思想和情感，激發學生一生對經典文化的向往。（4） 通過誦讀經典古詩文，促進學生提高記

3、憶能力，積淀經典文化。記憶力是可以通過鍛煉開發而不斷提高的。讓學生大量誦讀千古美文，做到熟讀成誦、爛熟于心，可以培養記憶能力，積淀經典文化。六、活動措施（一）努力做到兩個個結合：1. 校內與校外相結合。校內主要由班主任、語文教師和班干負責，每天用一定的時間開展閱讀活動；校外主要由家長負責，指導和督促學生的誦讀。倡導家長積極參與“父誦千古經典 做美德少年”活動。以此為學生的誦讀活動創造良好的氛圍，同時提高家長的人文素養，推動社會的進步。2. 課內與課外相結合。將課內閱讀與課外閱讀緊密地結合起來，加強課內外閱讀的橫向聯系。通過課內閱讀指點方法，培養興趣，激發熱情，引導、 鼓勵學生在課外涉獵更寬闊的

4、閱讀領域。學生課外閱讀的積極性調動起來后，就適時介紹一些與課內閱讀相適應的品位高、對學生有益的書刊，引導學生欣賞作品的語言、把握藝術的構思、辨析人性的美丑善惡，學會對作品進行剖析和評價，將感性認識上升到理性認識，全面提高鑒賞能力。七、具體實施方案（一）參與對象1 活動面向全體學生，質量第一，效果第一，不盲目追求數量。2以激發學生興趣，多鼓勵、多表揚為原則，讓學生愉快地、自主地參加這項活動，并在活動中感到生活更加充實、有意義， 體驗成功的喜悅。（二）誦讀時間1 、提倡早晨課前15 分鐘的誦讀時間2、中午時間自由誦讀3、保證每周一節閱讀課4、提倡語文課前閱讀、課后誦讀5、放學時間（三）班級活動1

5、對于較難理解的篇目，各班語文老師應做適當注釋、解釋，幫助學生理解古詩文內容后再背誦。2 各班板報專門開辟 “古詩文園地”， 記錄本班的古詩文誦讀活動開展情況，發表誦讀體會，通報學生古詩文誦讀成果等。3各班每學期安排不少于2 次的以古詩文誦讀為主要內容的主題班隊會，形式力求新穎，為學生提供相互溝通、交流、創造的展示機會。4向家長介紹古詩文誦讀活動，校內校外延伸，激勵學生開展多種形式的誦讀活動。5. 各班本學期5 月 15 日前舉行古詩文誦讀考級活動。八、古詩文誦讀活動評價方案：開展古詩文誦讀考級活動，要建立科學的評價體系，注重多角度、多層面、多主體。通過評價對閱讀活動進行監控和調節。（一）學生誦

6、讀考級細則1 .考級活動組織組織領導：河口街道中心小學教導處、德育處活動實施：以班級為單位，各班主任、語文老師2、考級方式學生利用課內外時間誦讀河口街道中心小學校本教材古詩文讀 本，考級時，現場抽取古詩文讀本中任一級教材的任意篇目進行背 誦（結合學生實際情況選擇考級內容）。采用評委現場打分和點評的方法對學生進行評價， 對熟練背誦的學 生給予相應等級的榮譽證書。（二）誦讀先進班級評比細則1、教導處、德育處抽查早讀、課前讀情況，從班級學生參與誦讀的 人數、誦讀的數量進行評分。2、根據各班班級學生誦讀考級活動組織情況、參與比賽的獲獎人次 等第等多方面進行評分。3、根據評分情況，設置獎項：低年級組（一

7、、二年級），一等獎一名，二等獎兩名高年級組（三、四、五年級），一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三 名。頒發獎狀，以示鼓勵。（三）、學校誦讀活動評比細則1、組織領導：河口街道中心小學學教務處、政教處。評委成員：全體語文教師2、各班選拔參賽學生參加比賽，分低、高年級兩組進行，現場抽取 校本教材古詩文讀本中的題目進行背誦，評委老師根據學生誦讀熟練 程度、準確程度等進行評分，對表現優異的學生進行表揚獎勵。附：評分標準及辦法：1、遵守紀律，上下場迅速、有序。（2分）2、誦讀時脫稿，朗誦熟練，聲音洪亮。精神飽滿，姿態大方。（2分）3、吐字清晰，普通話標準，能很好把握朗誦節奏。（2分）4、正確把握誦讀內容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，能引起觀眾共鳴。（3分）