2014年秋八年級物理上冊 1-4 升華和凝華導學案 （新版）北師大版_第1頁
2014年秋八年級物理上冊 1-4 升華和凝華導學案 （新版）北師大版_第2頁
2014年秋八年級物理上冊 1-4 升華和凝華導學案 （新版）北師大版_第3頁
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文檔簡介

1、升華和凝華課題授課教師學習目標1.通過對生活中升華和凝華現象的分析，以及實驗的觀察，知道升華和凝華的概念。2.通過對生活中升華和凝華現象的觀察與分析，知道升華過程要吸熱，凝華過程要放熱。3.通過教學活動，能在物態變化中識別升華和凝華現象。 、 預習提示預習本節內容，注意紅體字 新知探究1.演示實驗：“人造雪景”： 觀察演示實驗，驗證自己的猜想正確與否，它們果真是直接變化的嗎?2.學生實驗：碘升華和凝華通過學生實驗進一步感受升華和凝華過程以及升華吸熱和凝華放熱的現象，大家看到什么現象? 細心的同學會發現玻璃管內原來有一 些固體物質，加熱之后這些固體物質的狀態發生了什么變化?中間過程中物質有變成液

2、態嗎?這現象說明了什么?在師生共同分析、討論的基礎上，得出結論： 給固態的碘加熱后，燒杯內出現了紫色的碘蒸氣，沒有液態的碘出現，說明固態的碘受熱后能直接變成氣態的碘蒸氣。 停止加熱冷卻后，燒杯壁和玻璃蓋片上出現了紫色的碘顆粒，沒有液態的碘出現，說明氣態的碘蒸氣遇冷后又可直接變為固態的碘。蓋片上的水在碘蒸氣凝華時，冒“熱氣”，蓋片有些變熱。說明碘凝華過程要放熱。3.組織、指導學生分組討論：冰花是如何形成的?冰花是附著在窗子玻璃上的內表面還是外表面?為什么?分析用久的白熾燈泡為什么會發黑?用久的日光燈管為什么在兩端也會發黑?對于生活中常說的“下霜”，能不能理解為霜是白天降的?根據升華和凝華的定義，

3、想一想：在日常生活中有哪些現象是升華和凝華現象。通過教師和學生對升華和凝華應用的討論，使學生體會物理與生活實際的聯系。說明物質不一定先熔化再汽化才能變成氣態，直接就可以從固態變成氣態。通過學生對實驗和日常生活中升華和凝華現象的分析，使學生對升華和凝華現象有進一步的認識。回憶實驗，分析各個狀態變化的吸熱、放熱情況。 達標檢測一、填充題 1物質從氣態直接變成_態的現象叫做凝華，物質在凝華過程中要_熱。 2物質從固態直接變成_態的現象叫做升華，物質在升華過程中要_熱。 3實驗室常用固態二氧化碳（干冰）來獲得低溫，這是因為二氧化碳在_時_熱的緣故。 4用久了的電燈泡壁會發黑，這是因為燈泡內的鎢絲_和_而形成的。 5指出下面的物理現象屬于物態變化的哪種方式。 (1)萘球過一段時間后會變小。_ (2)冰凍濕衣服在0以下也會干。_ (3)瀝青馬路在太陽照射下熔化。_ (4)灑在地上的水很快干了。_ (5)戴眼睛的人從寒冷的室外進入暖和的室內時，鏡片上會出現一層小水珠。_ (6)寒冷的早晨，窗玻璃上凝結著冰花。_三、選擇題 1以下說法中正確的是 a水的沸點是100 b水的溫度達到沸點時就能沸騰 c在一個標準大氣壓時，水的沸點是100 d以上說法都正確 2在物態變化過程中，放出熱的是 a凝華、凝固、汽化 b熔化、凝華、液化 c液化、凝固、凝華

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