1、初中生物教案初中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)教材生物教案（2019 2020學(xué)年度第二學(xué)期）學(xué)校：年級：任課教師：生物教案/初中生物/八年級生物教案編訂：XX文訊教育機(jī)構(gòu)文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)八年級生物結(jié)業(yè)復(fù)習(xí)提綱教材簡介：本教材主要用途為通過學(xué)習(xí)生物這門課程，可以讓學(xué)生打開對世界的認(rèn)識，提高自身的見識，本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于初中八年級生物科目，學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進(jìn)行的編寫，可以放心修改調(diào)整或直接進(jìn)行教學(xué) 使用。i七年級部分1、生物具有的共同特征：1）生物的生活需要營養(yǎng)。植物的營養(yǎng)：絕大多數(shù)通過光合作用制造有機(jī)物；動物的營養(yǎng)：從外界獲取現(xiàn)成的營養(yǎng)。2）生物能進(jìn)行呼吸。3）生物能

2、排出體內(nèi)的廢物。動物排出廢物的方式：出汗、呼出氣體、排尿。植物排出廢物的方式：落葉。4）生物能對外界刺激做出反應(yīng)。例：斑馬發(fā)現(xiàn)敵害后迅速奔逃。含羞草對刺激的反應(yīng)。5）生物能生長和繁殖。6）除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。2、生物圈的范圍：大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。3、生物圈為生物的生存提供的基本條件：營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水、適宜的溫度和一文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)定的生存空間。4、影響生物的生存的環(huán)境因素：1）非生物因素：光、溫度、水分等；生物因素：影響某種生物生活的其他生物。七星瓢蟲捕食蝦蟲，是捕食關(guān)系。稻田里雜草和水稻爭奪陽光，屬競爭關(guān)系。螞蟻、蜜 蜂家庭成員之間分工合作。2）探究

3、：光對鼠婦生活的影響1 .提出問題：光會影響鼠婦的生活嗎？2 .作出假設(shè)：光會影響鼠婦的生活。3 .制定計(jì)劃：檢驗(yàn)假設(shè)是否正確，需通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。實(shí)驗(yàn)方案的要求：需設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)，光照是這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中唯一變量。其他條件都相同。4 .實(shí)施計(jì)劃5.得出結(jié)論6.表達(dá)和交流5 、生物的分類按照形態(tài)結(jié)構(gòu)分：動物、植物、其他生物；按照生活環(huán)境分：陸生生物、水生生物；按照用途分：作物6 、生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響：7 ）生物對環(huán)境的適應(yīng)：荒漠中的駱駝，尿液非常少。駱駝刺地下根比地上部分長很多。第3頁共24頁初中生物教案 文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚，旗形樹等。2）生物對環(huán)境的影響：蚯蚓在土

4、壤中活動，可以使土壤疏松，其糞便增加土壤的肥力；沙地植物防風(fēng)固沙等都屬于生物影響環(huán)境。7、生態(tài)系統(tǒng)的概念和組成概念：在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。組成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。非生物部分包括陽光、水、空氣、溫度等8、食物鏈和食物網(wǎng)：生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈。一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈，它們往往彼此交錯(cuò)連接，這樣就形成了食物網(wǎng)。9、光學(xué)顯微鏡各個(gè)部件的名稱和作用：鏡座一穩(wěn)定鏡身。鏡柱一支持鏡柱以上的部件。鏡臂一握鏡的部位。載物臺一放置玻片標(biāo)本的地方。中央有通光孔，兩旁各有一個(gè)壓片夾。鏡筒一

5、上端安裝目鏡，下端有轉(zhuǎn)換器。轉(zhuǎn)換器一可以轉(zhuǎn)動的圓盤，上面安裝物鏡。粗準(zhǔn)焦螺旋一轉(zhuǎn)動時(shí)，可以大幅度升降鏡筒。細(xì)準(zhǔn)焦螺旋一轉(zhuǎn)動時(shí)，鏡筒升降幅度較小，可以使物像更清晰。目鏡和物鏡一目鏡是用眼觀察的鏡頭；物鏡是接近物體的鏡頭。遮光器一上面有大小不等的圓孔，叫光圈。用不同的光圈初中生物教案 文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)對準(zhǔn)通光孔，可以調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱。反光鏡一一面是平面鏡（光線強(qiáng)時(shí)用），一面是凹面鏡（光線弱時(shí)用）。轉(zhuǎn)動反光鏡可以使光線經(jīng)過通光孔反射上來。物像的放大的倍數(shù)是目鏡的放大倍數(shù)乘以物鏡的放大倍數(shù)。10、利用顯微鏡觀察裝片從目鏡內(nèi)看到的物像是倒像。例：在顯微鏡視野中看到一個(gè)“d”，那么在透明紙上寫的是“ p”。

6、目鏡放大倍數(shù)X物鏡放大倍數(shù) =顯微鏡的放大倍數(shù)11、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能細(xì)胞膜一一具有保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部的作用，還能控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出。細(xì)胞質(zhì)一細(xì)胞質(zhì)內(nèi)含有許多與各種生命活動有關(guān)的微細(xì)結(jié)構(gòu)。活細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)具有流動性，有利于細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換。細(xì)胞核一一在生物遺傳中具有重要作用。細(xì)胞核內(nèi)含有與生物的遺傳有密切關(guān)系的物質(zhì)一一遺傳物質(zhì)。12、植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的區(qū)別植物細(xì)胞除了和動物細(xì)胞一樣含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核以外，一般還具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡。13、洋蔥表皮細(xì)胞裝片的制作和觀察（擦一滴一撕一展一蓋一染一吸）制作步驟：（1）先在潔凈的載玻片中央滴一滴清水。（2）把洋蔥鱗片葉向外折斷

7、，用第6頁共24頁初中生物教案文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)鎮(zhèn)子從鱗片葉的內(nèi)面撕下一小塊透明的薄膜。（3）把撕下的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕地把它展平。（4）用鑲子夾住一塊蓋玻片一側(cè)的邊緣，將它的另一側(cè)先接觸水滴，然后輕輕地放平，蓋在薄膜上。注意不要在蓋玻片下留下氣泡。（5）經(jīng)碘液染色后。（6）把制好的洋蔥表皮細(xì)胞裝片放在低倍顯微鏡下觀察14、口腔上皮細(xì)胞裝片的制作和觀察（擦一滴一刮一涂一蓋一染一吸）（1）用滴管在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水。（2）用涼開水把口漱凈，用牙簽從口腔腮壁處輕輕刮幾下，（3）把牙簽上附著的一些碎屑放在載玻片的生理鹽水滴中涂幾下。（4）蓋上蓋玻片，注意不要留下氣泡。

8、（5）經(jīng)碘液染色后。（6）把制好的口腔上皮細(xì)胞裝 片放在低倍顯微鏡下觀察。15、細(xì)胞膜的功能細(xì)胞膜能夠讓有用的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞，把其他物質(zhì)擋在細(xì)胞外面，同時(shí)，還能把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外。（保護(hù)，控制物質(zhì)進(jìn)出）16、線粒體和葉綠體在能量轉(zhuǎn)換方面的作用（1）線粒體和葉綠體是細(xì)胞里的能量轉(zhuǎn)換器（2）葉綠體：葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲存在它所制造的有機(jī)物中。（3）線粒體：將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來，供細(xì)胞利用。17、細(xì)胞核在生物遺傳中的作用第7頁共24頁初中生物教案 文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核。細(xì)胞核中有染色體，染色體中有dna, dna上有遺傳信息。這些信息其實(shí)就是指導(dǎo)和控制細(xì)胞中物

9、質(zhì)和能量變化的一系列指令。18、細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞【核一質(zhì)一膜（壁）】細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞。分裂時(shí)，細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè)，隨后，細(xì)胞 質(zhì)分成兩份，每份各含有一個(gè)細(xì)胞核。最后，在原來的細(xì)胞的中央，形成新的細(xì)胞膜，植物 細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁。于是，一個(gè)細(xì)胞就分裂成為兩個(gè)細(xì)胞。19、細(xì)胞分化形成組織細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群，每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的，這樣的細(xì)胞群叫做組織。20、說明人體的結(jié)構(gòu)層次細(xì)胞一組織一器官一系統(tǒng)一人體21、說明植物體的結(jié)構(gòu)層次細(xì)胞一組織一器官一植物體22、綠色開花植物的六大器官根、莖、葉，（屬于營養(yǎng)器官）花、果實(shí)、種子，

10、（屬于生殖器官）。23、只有一個(gè)細(xì)胞的生物體初中生物教案 文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)酵母菌、草履蟲、衣藻、眼蟲、變形蟲等都是一個(gè)細(xì)胞的生物體，能獨(dú)立生活，有一切 生理活動。24、病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生命活動的特點(diǎn)形態(tài)結(jié)構(gòu)：多種多樣的，病毒的結(jié)構(gòu)簡單，由蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，沒 有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。生命活動：病毒只能寄生在活細(xì)胞里25、關(guān)注病毒與生物圈中其他生物的關(guān)系，特別是與人類的關(guān)系由病毒引起的流行性感冒，肝炎等，嚴(yán)重危害人體的健康；艾滋病也是由病毒引起的；口蹄疫，雞瘟以及眾多的植物病毒，給農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)造成巨大損失。人們一方面設(shè)法治療和預(yù)防病毒性疾病，一方面利用病毒為人類造福。接種牛痘疫苗預(yù) 防天花，口

11、服疫苗預(yù)防脊髓灰質(zhì)炎（又叫小兒麻痹癥），口蹄疫，雞瘟等動物病毒也可以通 過接種疫苗的方法進(jìn)行防治，這些疫苗就是經(jīng)過人工處理的減毒病毒。27、區(qū)分常見的藻類、苔葬和蕨類植物。藻類植物：大都生活在水中，能進(jìn)行光合作用，無根、莖、葉的分化。常見的藻類植物：水綿、衣藻、海帶、紫菜。苔葬植物：大都生活在潮濕的陸地環(huán)境中，一般具莖、葉，根為假根。初中生物教案文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)常見的苔葬植物：葫蘆薛、墻薛。蕨類植物：大都生活中潮濕環(huán)境中，具根、莖、葉。常見蕨類植物：腎蕨、卷柏、貫眾、胎生狗脊、滿江紅。28、實(shí)驗(yàn)：觀察種子的結(jié)構(gòu)(1)觀察菜豆種子的結(jié)構(gòu)： 取一粒浸軟的菜豆種子，觀察它的外形。剝?nèi)シN子最外面的一層

12、種皮，分開合攏著的兩片子葉。 用放大鏡仔細(xì)觀察子葉、胚根、胚芽、胚軸，看看它們各有什么。(2)觀察玉米種子的結(jié)構(gòu)： 取一粒浸軟的玉米種子， 觀察它的外形。 用刀片將這粒玉米種子從中央縱向剖開。 在剖面上滴一滴碘液，再用放大鏡仔細(xì)觀察被染成藍(lán)色的胚乳以及未被染成藍(lán)色的果皮和 種皮、胚根、胚芽、胚軸和子葉，看看它們各有什么特點(diǎn)。29、區(qū)分常見的裸子植物和被子植物裸子植物：種子是裸露的，外面沒有果皮包被。常見的裸子植物：松、杉、柏、銀杏、蘇鐵等等。被子植物：種子外面有果皮包被。常見的被子植物：桃、大豆、水稻、玫瑰等等。第10頁共24頁初中生物教案文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)29.種子萌發(fā)的條件：適宜的溫度、一定

13、的水分和充足的空氣都是種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件。自身?xiàng)l件：種子必須是完整的，而且胚必須是活的。外界條件：水分、空氣和適宜的溫度。30、種子的主要結(jié)構(gòu)（菜豆種子和玉米種子的異同點(diǎn)）相同點(diǎn)不同點(diǎn)菜豆種子 有種皮和無胚乳，營養(yǎng)物質(zhì)貯藏在子葉里。子葉兩片。玉米種子 有種皮和有胚乳，營養(yǎng)物質(zhì)貯藏在胚乳里。子葉一片。31、種子的發(fā)育胚根一根胚芽一莖和葉胚軸一連接莖和根的部分32、植株生長需要的營養(yǎng)物質(zhì)水分、無機(jī)鹽（其中需要量最多的是含氮的、含磷的、含鉀的無機(jī)鹽）、有機(jī)物。33、桃花的結(jié)構(gòu)花柄、萼片、花瓣、雌蕊（柱頭、花柱、子房）、雄蕊（花藥、花絲）。34、果實(shí)和種子的形成子房發(fā)育成果實(shí)，子房壁發(fā)育成果皮，

14、子房里面的胚珠發(fā)育成種子，胚珠里面的受精卵文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)育成胚。35、根適于吸水的特點(diǎn)和蒸騰作用根吸水的部位主要是根尖的成熟區(qū)。成熟區(qū)生有大量的根毛。水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程，叫做蒸騰作用。（葉片由表皮、葉肉與葉脈三部分組成）36、導(dǎo)管的功能運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽。37、光合作用的條件、原料、產(chǎn)物條件：光能、葉綠體 原料：二氧化碳、水 產(chǎn)物：有機(jī)物、氧氣38、植物的呼吸作用植物細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出 來，供給生命活動的需要；這個(gè)過程，叫做植物的呼吸作用。呼吸作用主要是在線粒體內(nèi)進(jìn) 行的。39說明人類起源于森林古猿。現(xiàn)代類

15、人猿和人類的共同祖先是森林古猿。40男性和女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能睪丸是男性產(chǎn)生精子和分泌雄性激素的生殖器官。卵巢是女性產(chǎn)生卵細(xì)胞和分泌雌性激文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)素的生殖器官。41青春期的身體變化（1）身高突增，神經(jīng)系統(tǒng)以及心臟和肺等器官功能也明顯增強(qiáng)。（2）性器官迅速發(fā)育：男孩出現(xiàn)遺精，女孩會來月經(jīng)。42人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)六類營養(yǎng)物質(zhì)：糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、水、無機(jī)鹽和維生素。人體內(nèi)三大主要營養(yǎng)物質(zhì)：糖類、脂肪、蛋白質(zhì)。43人體缺乏維生素引起的主要病癥缺乏維生素a:皮膚干燥、夜盲癥（夜晚看不清東西）、干眼癥等。缺乏維生素bl:神經(jīng)炎、腳氣病（維生素 bl缺乏癥）、消化不良、食欲不振等。缺乏維生

16、素c:壞血病、抵抗力下降等。缺乏維生素d:佝僂病、骨質(zhì)疏松癥等。維生素d可以促進(jìn)磷、鈣的吸收和骨質(zhì)發(fā)育。44人體消化系統(tǒng)的組成。消化系統(tǒng)是由消化道和消化腺組成的。消化道是一條長長的管道。 組成：口腔、咽、食道、胃、小腸（十二指腸、空腸、回腸）、第13頁共24頁初中生物教案 文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)大腸（盲腸、結(jié)腸、直腸、肛管）和肛門。消化腺可分為兩類：有的是位于消化道外的大消化腺，如肝臟，有的是分布在消化道壁內(nèi)的小腺體，如腸腺。45食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程食物中的淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)都是分子大、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的有機(jī)物，進(jìn)入消化系統(tǒng)后，逐步分解成簡單的物質(zhì)才能被人體吸收，這個(gè)過程叫做消化。消化主要是通過多

17、種消化酶的作用而進(jìn)行的，除口腔中的唾液淀粉酶以外，胃、小腸等器官中還有許多種消化酶。淀粉、麥芽糖、葡萄糖：脂肪、甘油和脂肪酸蛋白質(zhì)、氨基酸食物在消化道內(nèi)經(jīng)過消化，最終分解成葡萄糖，氨基酸等能夠被人體吸收的營養(yǎng)物質(zhì)。小腸是人體吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官，各種營養(yǎng)物質(zhì)在小腸等處被吸收后，隨著內(nèi)壁血管中的血液運(yùn)往全身。胃能吸收水、無機(jī)鹽和酒精。大腸吸收少量水、無機(jī)鹽和部分維生素。口腔糖類開始消化的地方唾液淀粉酶胃蛋白質(zhì)開始消化的地方 胃蛋白酶小腸 糖類、蛋白質(zhì)、脂肪、都能消化 消化糖類、脂肪、蛋白質(zhì)的酶46關(guān)注食品安全初中生物教案 文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)1、應(yīng)當(dāng)關(guān)注食品包裝上有關(guān)營養(yǎng)成分，是否有添加劑，生產(chǎn)日

18、期，保質(zhì)期，生產(chǎn)廠家和 廠家地址等內(nèi)容。2、根據(jù)生產(chǎn)日期和保質(zhì)期推算有沒有過期。3、購買蔬菜時(shí)，要看蔬菜的顏色是否新鮮，用手摸一摸是否硬挺，購買魚肉時(shí)，看顏色 是否有光澤，聞聞氣味，買肉時(shí)還要看是否蓋有檢疫部門的印章。47人體呼吸系統(tǒng)的組成呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成的。呼吸系統(tǒng)中的鼻、咽、喉、氣管、支氣管，是氣體進(jìn)出 肺的通道，叫做呼吸道。鼻是呼吸道的起始位置，喉是呼吸的通道，也是發(fā)聲的器官。肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官。47 .肺泡與血液的氣體交換：呼出的氣體中，氧氣的含量減少，二氧化碳的含量增加。這種變化是怎樣發(fā)生的呢？吸入的氣體，順著支氣管在肺葉里的各級分支，到達(dá)支氣管最細(xì)的分支末端形成的肺泡。

19、肺泡外面包繞著豐富的毛細(xì)血管。肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是一層扁平的上皮細(xì)胞，當(dāng)你吸氣 時(shí)，許許多多肺泡都像小氣球似地鼓了起來，空氣中的氧氣透過肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血 液；同時(shí)，血液中的二氧化碳也透過這毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入肺泡，然后隨著呼氣的過程 排出體外。初中生物教案文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)48血液的成分和功能血液是由血漿和血細(xì)胞組成的。（1）血漿（形態(tài)）：血液分層后，上層淡黃色的透明液體。（功能）：運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸維持人體生命活動所需的物質(zhì)和體內(nèi)產(chǎn)生的廢物等。（2）血細(xì)胞：包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板。a.紅細(xì)胞：（形態(tài)）血液分層后，紅細(xì)胞在下層，呈紅色。成熟的紅細(xì)胞無細(xì)胞核。（特性）它在氧含量高的地

20、方容易與氧結(jié)合在氧含量低的地方容易與氧分離。（功能）有運(yùn)輸氧的功能。b.白細(xì)胞：（形態(tài)）有細(xì)胞核，成圓球狀。功能：防御和保護(hù)作用特性：白細(xì)胞能穿過毛細(xì)血管壁，集中到病菌入侵部位，將病菌包圍，吞噬c.血小板：形態(tài)：形狀不規(guī)則，無細(xì)胞核。功能：止血和加速凝血的作用。49三種血管的結(jié)構(gòu)和功能血管種類概念和功能管壁動脈 把血液從心臟輸送到身體各部分去的血管管壁厚，彈性大，管內(nèi)血液流速快靜脈 把血液從身體各部分輸送到心臟去的血管管壁薄，彈性小，管內(nèi)血液流慢初中生物教案 文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)毛細(xì)血管連通于最少的動脈與靜脈之間的血管，它是血液和細(xì)胞間物質(zhì)交換的場所怎壁薄，由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，管內(nèi)血液流速最慢50

21、心臟的結(jié)構(gòu)和功能心臟壁主要由心肌構(gòu)成，心臟有左心房、右心房和左心室、右心室四個(gè)腔，只有同側(cè)的心房和心室相通 主動脈連左心室，肺動脈連右心室，同側(cè)的心房和心室之間，以及心室和動脈之間都有瓣膜，這些瓣膜單向開放的，只能沿一定的方向流動，而不能倒流。51人體的體循環(huán)和肺循環(huán)體循環(huán)：血液由左心室流入主動脈、再流經(jīng)全身的動脈、毛細(xì)血管，靜脈最后匯集到上、下腔靜脈，流回右心房的循環(huán)經(jīng)過體循環(huán)，鮮紅的動脈血變成暗紅的靜脈血。肺循環(huán)：血液由右心室流入肺動脈，再流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管網(wǎng)，最后由肺靜脈流回左心房的循環(huán)，經(jīng)過肺循環(huán)，暗紅的靜脈血又變成了鮮紅的動脈血。52區(qū)別動脈血和靜脈血?jiǎng)用}血：含氧豐富，顏色鮮紅。靜脈

22、血：含氧較少，顏色暗紅。53輸血、血型和無償獻(xiàn)血輸血是時(shí)候，應(yīng)以輸入同型血為原則。血型可接受的血型可輸給的血型第18頁共24頁初中生物教案文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)a a、o a、ab b b、o b、ab ab a、b、ab、o ab o o a 、b、ab、o一次失血12001500毫升：發(fā)生生命危險(xiǎn)>8001000毫升：出現(xiàn)頭暈、心跳、眼前發(fā)黑和出冷汗>400毫升：喪失的血漿成分和血細(xì)胞短期內(nèi)會恢復(fù)正常從1998年起，我國實(shí)行無償鮮血制度，提倡1855周歲的健康公民自愿獻(xiàn)血。健康成年人每次獻(xiàn)血200300毫升不會影響身體。54人體泌尿系統(tǒng)的組成泌尿系統(tǒng)由腎臟、輸尿管、膀胱和尿道組成。腎

23、臟是形成尿液的器官。輸尿管、膀胱和尿管是排尿的通道，而膀胱還有暫時(shí)貯存尿液的作用。55尿液的形成和排出過程。尿液的形成：腎是形成尿液的器官。尿液的形成主要經(jīng)過濾過和重吸收兩個(gè)連續(xù)過程。尿液的形成主要與腎單位有關(guān)系。腎單位中的腎小球和緊貼著它的腎小囊壁起濾過作用。當(dāng)血液流經(jīng)腎小球和腎小囊壁時(shí)，除血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外，血漿中的一部分水、無機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì)都可以經(jīng)腎小球過濾到腎小囊中。腎小囊中的液體稱為原尿。人體每天第19頁共24頁初中生物教案 文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)形成的原尿大約150升。當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，全部葡萄糖、大部分的水和部分無機(jī)鹽等被腎小管重新吸收，并 且進(jìn)入包繞在腎小管外面的毛

24、細(xì)血管中，送回到血液里，而剩下的水和無機(jī)鹽、尿素等就形 成了尿液。人體每天排出的尿液約為 1.5升。尿的排出：腎臟中形成的尿液經(jīng)輸尿管流入膀胱暫時(shí)儲存，當(dāng)膀胱內(nèi)的尿液儲存到一定 量人就會產(chǎn)生尿意，進(jìn)行排尿，尿液經(jīng)尿道排出體外。排尿不僅可以排出廢物，還對調(diào)節(jié)體 內(nèi)水和無機(jī)鹽的平衡，維持組織細(xì)胞的正常生理功能有作用。56 .眼球的結(jié)構(gòu)和視覺的形成：眼球的結(jié)構(gòu)：與視覺形成有關(guān)的主要結(jié)構(gòu)是：角膜、虹膜、晶狀體、玻璃體、視網(wǎng)膜。視覺的形成：外界物體反射來的光線，經(jīng)角膜、瞳孔、晶狀體和玻璃體，并經(jīng)過晶狀體 等的折射，最終落在視網(wǎng)膜上形成一個(gè)物像。視網(wǎng)膜上有對光線敏感的細(xì)胞，這些細(xì)胞將圖 像信息通過視覺神經(jīng)

25、傳給大腦皮層的視覺中樞，就形成了視覺。57 .神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能：神經(jīng)系統(tǒng)的組成：中樞神經(jīng)系統(tǒng) 腦：1.小腦2.腦干3.大腦周圍神經(jīng)系統(tǒng)：1.腦神經(jīng)2.脊神經(jīng)3.脊髓初中生物教案文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)神經(jīng)系統(tǒng)的功能：受刺激后產(chǎn)生興奮，并傳導(dǎo)興奮。58 .神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式和反射弧的結(jié)構(gòu)：神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射。反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧。反射：人體通過神經(jīng)系統(tǒng)，對外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng)。如：膝跳反射、縮手反射等簡單反射，以及望梅止渴、談梅分泌唾液等復(fù)雜反射。望梅止渴等與語言文字有關(guān)的反射是復(fù)雜反射也是人類所特有的。反射弧的結(jié)構(gòu)：感受器 一傳入神經(jīng)一神經(jīng)中樞一傳出神經(jīng)一效應(yīng)器59 .

26、人體內(nèi)幾種激素的作用：(1)生長激素的作用：侏儒癥患者幼年時(shí)期生長激素分泌不足所引起的身材矮小。巨人癥患者幼年時(shí)期生長激素分泌過多所引起的身材過高。(2)甲狀腺激素： 缺碘會引起地方性甲狀腺腫。幼年缺碘會引起呆小癥。(3)胰島素(胰島分泌)胰島素分泌不足會引起糖尿病。60 .人類活動對生物的影響：(1)亂砍濫伐，開墾草原，使生態(tài)環(huán)境遭受嚴(yán)重破壞， 水土流失加重，還會引起沙塵暴。(2)空氣污染會形成酸雨。初中生物教案文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)(3)水污染會破壞水域生態(tài)系統(tǒng)。(4)外來物種入侵會嚴(yán)重危害本地生物。(5)人類活動也會改善生態(tài)環(huán)境。八年級部分61 .水生動物適應(yīng)水中生活的特點(diǎn)：魚所以能夠在水中生

27、活，有兩個(gè)特點(diǎn)至關(guān)重要：一是靠鰭游泳獲取食物和防御敵害，二是用鯨在水中呼吸。62 .哺乳動物的主要特征：體表被毛；牙齒有門齒、犬齒、臼齒的分化；體腔那有膈；用肺呼吸；心臟有完整分隔的四腔；體溫恒定；大腦發(fā)達(dá)；多為胎生、哺乳。63 .變溫動物和恒溫的區(qū)別：哺乳類和鳥類可以通過自身的調(diào)節(jié)而維持體溫的恒定，它們都是恒溫動物。其他動物的體溫隨周圍環(huán)境的變化而改變，屬于變溫動物。64 .陸地動物適應(yīng)陸地環(huán)境的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征：(1)陸地氣候相對干燥；與此相適應(yīng)，陸地生活的動物一般具有防止水分散失的結(jié)構(gòu)。比如爬行動物具有角質(zhì)的鱗或甲，昆蟲具有外骨骼。初中生物教案文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)(2)陸地動物不受水的浮力作用，

28、一般都具有支持軀體和運(yùn)動的器官。(3)除蚯蚓等動物外，陸地生活的動物一般具有能在空氣中呼吸的。位于身體內(nèi)部的各種呼吸器官，比如氣管和肺。(4)陸地生活的動物還普遍具有發(fā)達(dá)的感覺器官和神經(jīng)系統(tǒng)，能夠?qū)Χ嘧兊沫h(huán)境及時(shí)作出反應(yīng)。65 .骨胳肌的結(jié)構(gòu)和特性：結(jié)構(gòu)：肌腱：骨骼肌兩端較細(xì)呈乳白色的部分肌腹：中間較粗的部分特性：肌肉無論受到哪種刺激(包括由神經(jīng)傳來的興奮)都會發(fā)生收縮，停止刺激，肌肉舒張。66 .區(qū)分動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為：(1)先天性行為：是動物生來就有的，由動物體的遺傳物質(zhì)所決定的行為。如蜜蜂采蜜,失去幼仔的母雞撫育小貓。(2)學(xué)習(xí)行為：是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為，稱學(xué)習(xí)行為，如鸚鵡學(xué)舌，小狗算數(shù)，猴做花樣表演。67 .動物在自然界中的作用：(1)在生態(tài)平衡中心重要作用初中生物教案文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)(2)促進(jìn)生態(tài)系