1、試卷分析范文試卷分析范文導讀：范文試卷分析范文【篇一：小學數學期末試卷分析】本次期末試卷直觀形象、圖文并茂、題目類型比較豐富，涵蓋的 知識點范圍較廣，抓住了本冊的重難點內容，全面考查學生對教材中 數學基礎知識的掌握情況、簡單基本技能的形成情況、解決實際問題 的能力及思維的靈活性。一、學生答題分析1、學生答題的總體情況從總體來看，大部分學生基礎知識掌握得較扎實， 對基礎知識的 形成過程理解到位，對相關的方法也能熟練應用，學習效果較好，但 有些知識面學生掌握的還不夠透徹。2、典型錯題情況分析一大題我會填中的5小題，同學們排隊做操，小明前面有9個人， 后面有8個人，這一隊一共有人，共有10人丟分。這

2、道題也經過反 復的練習，可能學生根本沒有理解透徹，理解題意上出現了錯誤，這 是失分的主要原因。當然這和孩子們年齡認知水平有關， 但這些現象 也提醒我們一年級的數學教師，在課堂教學中要注重課堂常規訓練， 加強學生理解能力的培養。如課堂上多給學生們說的機會，充分考慮 每一層次的學生需求和學習能力，滲透數學語言并加強學生說的訓練， 來提高學生的理解能力。三大題我會按要求完成下面的題中的 1小題，考查學生對立體圖 形的認識及基數序數的意義，有16人失分，究其原因主要有兩方面； 一是個別同學對圖形的認識不清或是丟落， 另一方面是學生對于題目 中出現的要求沒有理解，隨便亂寫。平時在教學中這方面的內容訓練

3、不夠，學生獨立分析問題、靈活解決問題的能力較差，在今后的教學 中需重點培養。三大題觀察與思考的第一小題，請按你的想法分一分，由于學生 生活經驗較少，部分學生不認識圖中的壓路機和挖掘機兩種大型機械， 或對他們了解的不多，而導致分類出錯，此題丟分人數較多。四大題看圖列式計算，學生對此類題目非常熟悉，關鍵就看做題 時是否認真細心。出錯的孩子都是沒有細心，從這個題的錯誤中可以 發現從低年級就要開始培養學生認真看題， 仔細推想，細心做答的習 慣是非常重要的。五大題解決問題我最棒中1小題，題目是一道體現逆向思維的題 目，學生不容易理解。關于這部分內容發現學生對于求“和”的概念 印象較為深刻容易接受，對于已

4、知“整體”和其中的“一部分”，求 “另一部分”用減法計算，學生表現的就差一些，以后教學中要特別 注重從算理以及相應的數量關系上教學。從學生本次考試中出現錯誤較多的題目中， 發現教學中存在著許 多的不足：1、學生基礎知識的掌握還存在不理想的現象。有的學生的基礎知識掌握不理想。如我是計算小能手，正確率沒 能達到百分之百，說明這些孩子的基礎知識掌握的不夠好， 在今后的 教學中，要特別關注這樣的學生，給他們更多的機會，讓這些孩子在 基礎知識和基本技能的訓練上有一定的提高。2、學生理解題意能力弱。目前學生做題時最大的困難是不會讀題， 理解不了題意，讀完題 后不能用自己的理解去明白題目的要求， 或將題意理

5、解錯誤。理解能 力的培養是一項長期的工作，必須從一年級開始訓練，循序漸進，使學生逐步提高。3、學生做題粗心大意，不認真。個別學生計算錯誤，都是粗心造成的。造成它的原因一方面是不 好的學習習慣，另一方面是學生還沒有形成正確的解題方法和解題技 能。改掉這個毛病不僅需要學生自己用心，更需要教師的正確指導。4、學生綜合、靈活運用知識的能力有待進一步提高。學生綜合、靈活運用用所學知識解決實際問題的能力不強。 教師 在今后的教學中要繼續加強利用所學數學知識解決實際問題的訓練， 盡量結合生活中的具體事例等方法來提高學生解決問題的能力，讓學生從日常生活中發現問題、提出問題并解決問題，提高學生的觀察、 思考、分

6、析能力，來體現知識的應用性和數學學習的價值。5、學生不會檢查，寫完后對錯題無動于衷。計算錯誤，如果學生會檢查，很容易發現問題，而這些錯誤最終 還在試卷上出現，說明學生不會檢查，教師在平常練習中缺少對這方 面的正確指導。三、今后方向1、繼續進行口算的訓練，提高學生口算的能力，要做到堅持不 懈，使學生能快速掌握口算的技巧，做到靈活應用口算，熟練計算， 提高學生計算的準確率。2、培養學生仔細審題、認真書寫的答題習慣。從平時抓起無論是在做作業或是考試時都要求他們做到并學會做完后及時檢查，一查題目有無漏做；二查計算題有無算錯；三查審題是否有誤。3、繼續加強學生良好的學習習慣的培養。從認真聽講、獨立思 考

7、、學會傾聽、細心做題，書寫工整、仔細檢查等方面繼續對學生進 行培養與訓練。4、對學困生要進一步加強輔導，多鼓勵，多表揚，爭取他們在 基礎知識上不失分，提高成績。同時發揮小組的力量，讓小組成員當 好老師的小幫手，及時與老師對他們進行輔導，不讓他們掉隊。5、對一些學生容易出錯的問題讓學生在理解的基礎上多想，多 練，并仔細觀察周圍與數學有關的事物。同時，注重學生應用數學知 識解決問題的能力，注意把知識活學活用，提高學生的觀察、思考、 分析、解決問題的能力。【篇二：試卷分析范文】試卷分析是每一個教師在考試過后， 針對同學們考試情況，展開 詳細的分析。很多教師都不知道如何展開試卷分析，針對這個問題， 我

8、們學大教育專家為大家整理一篇期中考試試卷分析范文。第一部分：基礎知識的積累和運用，占28分。第一題是根據拼音 寫字成詞，第二題是對近義詞、反義詞的掌握，第三題是改錯字，并 把成語分類。第四題考察的是關聯詞的用法。 第五題主要是對書中的 日積月累部分的運用。大部分學生做的還好。錯的較多的就是近、反 義詞中的清脆、演奏的近義詞，以及優雅、粗俗的反義詞。學生很混 淆。還有描寫景色的名言警句，又很多學生寫的不是描寫景色的，而 是狀物的，錯的較多。第二部分：句型轉換及填空。占 31分。句型主要是考察學生的 擴句、縮句、修改病句以及反問句改成陳述句。錯的較多的是縮句， 這也是這學期以來的重點，練習過很多次

9、，但是還是有很多同學不能 縮到最簡形式，今后在這方面還要多下點功夫。其次是修改病句，這 一次的修改病句較難。其中有一題是把兩個保衛改成保護， 而很多同 學刪去了其中的一小句，這樣就改變了句子的意思，所以錯誤。在填 空部分，學生們做的都挺好。第三部分：課外閱讀。占16分。自從上了五年級以來，閱讀一 直是我們的薄弱環節。但是這一次的閱讀比較簡單，大部分學生都能 的高分。相對而言，較難的就是解釋文中詞語了，減的分較多。第四部分：作文。占25分。以感動為話題，這是第三單元的作 文主題。目的就是寫人敘事，讓人感動。作文扣的分相差很大，最少 2分，最多只給了 5分。主要問題是文章結構安排不夠合理，文章條

10、理不清晰，在敘事和寫人的時候技巧單調，突現的不足就是學生好言 好句的內在積淀太少，還有書寫不工整也是很大的問題。今后的努力方向：1、抓住文本吃透教材扎實掌握文本的知識，多進行遷移訓練。2、在教學中要求學生發揮主觀能動性，大膽表達，書寫認真。3、多關注后進生，避免兩極分化再嚴重。4、加強作文教學多布置當堂作文，要求把字寫工整最好用炭素 墨水的筆來答題要求學生看好題目要求再動筆在上面文章中，我們學大專家針對期中考試為同學們帶來了試卷 分析范文。同時也希望廣大教師，利用我們的總結，進行正確的試卷 分析。【篇三：試卷分析范文】我們閱卷組從山東省68014份考卷中，抽取了近1500份進行抽 樣分析，還邀

11、請了部分高等學校教師、中學教師和教研員進行了座談， 計論了高考試題和學生答卷的情況。現將對試題、答卷的分析與今后教學建議分述如下。一、試題分析（略一一引者）二、答卷分析1 .概況抽樣分析的1500份答卷的統計結果如下表所示：由上表作分數分布曲線如下（略）該數據由計算機統計全省總平士分數：64.68分，全省及格率：67.56%從上述統計結果可以認為，試題的難度比較合適。另外試題的范 圍基本包括了課本內容，并有少量難度較大也較靈活的問題。 這樣既 符合學生實際，也能滿足高考選拔的要求。2 .各題得分情況分析第一題（包括7個小題.共21分）：本題得滿分者不多。主要失分在（6）、（7）兩小題，約占0%

12、。可 見，這兩小題主要涉及的自由電子定向漂移運動及連續流體定向運動 的功率計算、能量轉換等問題，是教學中的弱點。第二題（包括7個小題，共21分）：該題前5個小題絕大部分考生能有正確答案，但（6）、（7）兩小題 錯誤者占50%左右。這反映學生對問題缺乏綜合分析和判斷的能力特別是第（7）小題，雖然試題并不生疏、似曾相識，但由于學生缺乏 對物體運動全過程的清楚的理解，亦不能得出正確的答案。第三題（實驗題，包括3個小題，共14分）：本題在抽樣統計的答卷中，無一人得滿分，得 7分以上者只占 50%左右。游標卡尺雖為高一實驗內容，但仍有50%的考生不會讀數。用萬用表測電阻阻值。不知先要調零者占50%。在校

13、正改裝安培表時.出 現元件選擇、接線錯誤以及不會使用安培表等的考生，也占相當的多數。此類實驗題連考數年，仍有如此嚴重問題，實應引起足夠的重視！第四題（6分）：該題得滿分者占80%.說明考生對勻速運動規律、牛頓定律和 動能定理等掌握得較好。某些考生對v2 一 v02=2as和一 Is=mv2公式 的正負號混亂，應加以注意。第五題（7分）:根據統計結果，本題得滿分者僅占 20%,而彳#分在3分以下者 占 60%。對于僅得3分或3分以下的考生來說，僅能給出玻意耳定律的一 般表達式，或左、右支管中氣體壓強差，但不能正確地表達管中氣體 的壓強、體積等參量，因而無法得出正確的解題方程。這說明考生雖 然能熟

14、記氣體定律的基本方程，但靈活解決具體問題的能力較差。 這 一問題在歷年高考中均有所表現，應注意解決。第六題（包括3個小題，共6分）：本題得4分以下者占60%以上，得滿分的占15%。多數考生對 波動過程及波形線能基本掌握，但不能靈活運用。如：會計算向右傳 播的波速，卻不會計算向左傳播的波速。另外，對于已知波速時，由 波形圖線隨時間的變化來確定波的傳播方向. 則只有少數人可以掌握 運用。這反映出考生對波速這一概念不夠理解。第七題（12分）：該題得4分以下的約10%.得11分以上者占60%。可見，該題 雖為高分難題，但學生仍能回答得較好。另外，有少數考生能將此問題作為一個平衡位置與垂直方向成a角的單

15、擺運動來處理，表現出較強的分析能力，值得重視。第八題（12分）：本題為綜合題，涉及力學、電學的許多基本規律，但仍有30%的考生能得滿分。可見，此題與目前中學物理教學的側重點相符。但 是，也有30%以上的考生的得分不足3分，亦應引起注意。第九題（附加題，10分）：該題大多數考生未作。抽1統計中，選作者僅占 3%左右.最高 得分為6分，其余為2分以下。從考生對本題及前述某些題目的解答情況來看， 可以認為：對于 某些物理過程給予必要的深入討論，使學生（特別是較優秀的學生） 對這一物理過程（或現象）有更全面、深刻的（定性或定量的）認識是很 有必要的。三、幾點建議（摘要一一引者）從抽樣統計分析的結果來看

16、，今年我省物理高考的成績是比較好 的，無論是及格率（62. 21%）,還是平均分數（61 . 46分）都比往年 高。這說明我省的中學物理教學質量是不斷提高的。但是，從答卷中 出現的問題來看，也還存在許多不足之處。例如：凡較高檔的試題和 考查學生靈活運用知識的試題.普遍失分率較高。這說明我們在培養 學生的能力方面還有薄弱環節。為了進一步推進中學物理的教學工作， 提出以下幾點建議。1 .樹立正確的現代教學思想，爭取盡快地從傳統的教學思想中解 放出來。2 .要千方百計地打好基礎，培養學生靈活運用知識的能力。3 .進一步加強實驗教學，全面提高學生的實驗技能和素質。【篇四：六年級語文下冊試卷分析】一、命

17、題特點本次測試的是一、二兩個單元的內容。總的看來，試卷難度不大, 重點在于考查學生這兩個單元的基礎知識和技能。試卷由“拼音” “字詞句” “閱讀” “習作”四大板塊組成。“拼 音”部分有多音字，讀拼音寫詞語兩大題；“字詞句”考查了詞語的積累和運用，句子的轉換和理解；基礎技能主要考查了學生的查字典 能力及閱讀理解能力、習作能力等。二、答卷情況分析完成得比較好的題是：一、二、四、五、六、八、十丟分較多的是：第三大題“查字典知識填空”，“再查畫”這個空，“緣”字右邊的筆畫數不對；第六題的“造句”丟分也 較多；第七大題的兩個小題詞語排列都錯得很多，只有少數同學兩個小題都做對；第八大題的第3小題，很多同

18、學都找不到“病因”；第 十一題課外閱讀，丟分最多的是第2小題“瞬間”的反義詞和第7小 題；習作題雖很少“離題”現象，但也很少精彩的習作。三、檢測結果總體來說，情況還比較樂觀。全年級 90分以上的約占年級總人 數的五分之一，8080.5分的超過了年級總人數的三分之一，優秀 率超過了百分之五十。不過，落后面還是很大，不及格人數約占年級 總人數的十分之一，且低分的人數較多，不滿 30分的全年級就有十多二十個。四、改進措施1、基礎知識與技能須抓緊。字詞的教學不能放松，在學習生字 新詞的同時做好拼音知識的復習和詞語的積累運用。2、重視積累。課文精彩片段、每單元的“日積月累”要求學生 必背。學生背得快忘得

19、也快，所以，每隔一段時間都應要求學生復習 一i遍。3、培養學生良好的閱讀習慣閱讀題歷來失分嚴重，這次試卷中的閱讀題目都不算難，只要靜 下心來，讀2至3遍，就能把問題解決，但相當一部分學生只把短文 大略地看一遍，還搞不懂短文的內容，就急于做題，這樣做出來的題 怎么會有好的效果呢？4、增加閱讀量，提高寫作能力眾所周知，要真正提高學生的語文素養，就必須讓學生多讀書。學生沒有足夠的閱讀實踐，就無法真正做到能讀懂一篇文章，也不可能積累豐富的語言材料，更不可能學到關于寫作的一些方法和技巧。可以說大量閱讀是提高學生分析理解能力、 概括能力、表達能力的關 鍵。我們還應培養學生的閱讀興趣，結合新課標，推薦書目引

20、導，督促學生每天讀一些經典、優秀的課外書籍。“厚積而薄發”，學生的知識豐富了，老師指導得當，還愁寫不出好文章嗎？在今后的工作中，我們應不斷加強學習，不斷總結經驗，不斷改 進教學方法，以爭取取得更大的成績。【篇五：七年級期中考試英語試卷分析】一年一度的期中考試結束了，本次考試我所教的兩個班平均分52.4分，最高分111分。與我預期的成績相差不大。下面對試卷題 型進行具體分析：一、試卷結構分析本套試卷充分體現了新課標課改精神，注重了對學生基礎知識和 綜合能力的考察，因此對學生的細心程度要求很高。1、聽力部分30分：雖然試題難度不大，但是學生在該部分的得 分率不是很高，而且學生的兩極分化嚴重，高分很

21、高，而低分則太低, 出現錯誤最多的是2、10、12、17題。學生只聽到表面的詞語，但沒 和題目相聯系。而聽短文填空這道題的錯誤率是最高的。 學生對名詞 單復數的掌握還是不夠牢固。總體來說聽短文選擇正確答案和填空， 還是有一定的難度的，學生的聽力理解水平還有待提高。2、單項選擇15分：難度適中且知識覆蓋面大，涵蓋了語音、基 礎知識、文化知識。但是 26、27、30、32、34、35、36、38題錯誤 率比較大，學生對基礎知識的掌握并不牢固，而且運用能力很差。36題是我在講課過程中忽略的知識點。3、情景對話5分：根據對話意思，選擇適當的選項補全對話， 而且其中還有多余選項。對于七年級學生來說有點難

22、度。得分率不高。4、完形填空10分：完形填空取材于學生身邊生活的素材，上下 文邏輯關系清楚，試題針對事情的發展設空，考生只要理解事情的情 節和脈絡，就可以順利作答。雖然難度不高，但對學生的綜合能力要 求較高，所以得分率較低，主要原因是學生理解文章不透徹，閱讀能 力差造成的。5、閱讀理解20分：閱讀理解部分是試卷中分值最大的一題。它 要求考生閱讀理解準確率高，主要考查考生對閱讀材料的分析理解能 力，推理判斷能力和概括歸納能力，解答題目既要理解文章各句的字面意思，又要注意理解文章中字里行間的言外之意，以發現作者要表達的真實意圖。從學生答卷來看，相當一部分同學的閱讀水平有了很 大的提高，但閱讀理解第

23、一篇有點難度，題干設置靈活，很容易誤導 學生，得分率不高。第二篇短文比較容易，從短文中可以直接找到答 案。但65題幾乎全軍覆沒，以后要加強學生理解概括能力的訓練。6、詞匯10分：難度適中，考題中的單詞都復習到了，且都強調 到了，但得分率一般，主要原因是學生不夠細心，該變形的沒有變形。7、句型轉換10分：難度適中，大部分成績好的同學都得到 8分 以上，有好幾個同學得到滿分，但兩級分化嚴重，有的同學竟然一分 也不得。出錯率高的是77題，好多同學對atsixthirty 的提問用的 是 Howlong。8、基礎寫作20分：本部分包括連詞成句和書面表達兩部分。連 詞成句失分率在所有題中師最高的。而書面

24、表達題對于學生來說是最 難的一題，它是對學生整體知識的一個考察，兩極分化最為嚴重。考 生在寫作中所反映的問題有：基礎不扎實，表達不妥當。主要表現： 語序混亂，語法結構錯誤，基本句型沒掌握，時態錯誤等，還有些考 生只寫出了幾句話，這些錯誤都導致語言表達不流暢或產生歧義。答題不規范，卷面不整潔。二、學生分析存在問題：1、優等生對基礎知識掌握較好，但大多數學生對語言的運用能 力較差，對比較雜碎的知識點沒有能夠很好地掌握。2、中等生的基礎知識掌握不夠牢固，并且做題比較粗心。3、差等生在班級中所占比例太大，并且他們對英語知識的掌握 也極為膚淺。三、具體改進措施針對此次考試，在以后的教學工作中從下面幾個方

25、面改進：1 .狠抓基礎知識，平時的教學中要求學生掌握四會單詞和重點句 子，并能靈活運用，扎實基礎。2 .加強聽力訓練，充分利用課本中的聽力內容，培養學生捕捉聽 力信息，掌握聽力技巧，提高聽力能力。3 .進行完形填空和閱讀理解的練習，鍛煉學生遇到生詞能夠根據 上下文推測意思，從而強化語篇理解。4 .有規律的進行寫作練習，幫助學生提升語言的綜合能力。5 .要求學生多讀一些課外的英文文章，擴大詞匯量和知識面。總體來看，七年級英語試題難度適中，外語的功能性、交際性體 現得淋漓盡致。所以，在今后的教學中應注意開闊學生視野，多渠道、 大容量地給學生提供具有時代感的英語信息， 加強語言運用能力的培 養，少講

26、解，多給學生實際運用語言的機會，在用中學英語，在學中 用英語。【篇六：數學試卷分析范例】一、試卷分析從試卷卷面情況來看，考查的知識面較廣，類型比較多樣靈活， 同時緊扣課本、貼近生活。既考查了學生對基礎知識把握的程度，又 考查了學生的實際應用、計算、思維以及解決問題的能力，不僅顧及 了各個層次學生的水平，又有所側重。這份試題尤其注重對基礎知識 的檢測，以及學生綜合運用知識的能力。二、學生得失分情況分析本班49人，總分：5466均分：111.55優率83.7%1、填空題部分個別學生因為不認真出現錯誤2、我會算做完的學生出現個別錯誤。學生的口算能力一般，準確率不夠高 在今后的教學中要培養學生細心、認

27、真的學習態度，力求會的做全對3、我會想2小題看圖數圖形錯的比較多，有些學生對于復雜的圖形就不會 數了。三、存在問題通過這次考試，我感覺孩子存在以下幾個問題1、書寫不規范：拿起試卷，看起來孩子寫的挺干凈，但仔細觀 察，會發現很多孩子的書寫不到位，例如，數字“6”，有的孩子寫的6不象6, 0不象0。還有，數字的大小書寫不一。2、學習習慣不太好：不認真傾聽是孩子考不好的主要原因，本 不該錯的題，因為沒認真聽老師讀題而出錯。馬虎、大意、不認真思 考是孩子考試不理想的又一原因，出現錯誤最多的就是第六題。3、做題不靈活：數學源于生活，有的孩子學數學太脫離實際生 活4、疏忽細節：俗話說細節決定成敗，干任何工作、任何事都要 注意細節。在教學過程中，我要加強對孩子在這方面的培養，注意孩 子書寫的規范、愛動腦筋的習慣、說話完整的習慣。通過這次考試， 從第六題填空可以看出，雖然孩子大部分都做對了，但做后沒有按老 師教的方法去檢查，這也是我以后教學要注意的細節。四