1、植樹的牧羊人說課稿各位老師：大家好！今天我說課的課題是七年級(jí)上冊(cè)第四單元的植樹的牧羊人，我將從教材地位，學(xué)情分析，教學(xué)方法，教學(xué)目標(biāo)，教 學(xué)過程五方面進(jìn)行闡述。一、說教材這一篇課文圍繞選自第四單元弟 1414 課，本單元課文體裁豐 富，形式多樣。從不同方面詮釋了人生的意義和價(jià)值，處處彰顯 著理想的光輝和人格的力量。 本文講述了一個(gè)牧羊人在荒漠中默 默無聞種樹的故事，用自己的雙手和堅(jiān)韌的毅力將荒蕪之地變成 了人們可以安居樂業(yè)的田園。贊美他慷慨無私、不圖回報(bào)的精神 品質(zhì)和勤勞執(zhí)著、積極樂觀的生活態(tài)度。二、學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生正是人生觀價(jià)值觀的形成時(shí)期，本課的出現(xiàn)， 可以讓學(xué)生受到一次精神的洗禮，給

2、學(xué)生一次特殊的情感體驗(yàn)。 七年級(jí)的學(xué)生也具備了一定的閱讀能力和理解能力，理解作者情感難度不大，但在如何運(yùn)用正確的寫作方法以及在生活中如何做 到牧羊人那樣還需要教師加以引導(dǎo)，希望借這篇美好的文章喚醒 孩子們的愛心，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。三、教學(xué)方法新課程理念很強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主探究性學(xué)習(xí)。 而教學(xué)方法的最 本質(zhì)特征就是要促進(jìn)大多數(shù)學(xué)生在課堂上積極參與， 為了更好的 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合本班學(xué)生聰明活潑的這一特點(diǎn)， 在本 節(jié)課上我主要采取了，我采用的教學(xué)方法有：默讀法，合作探究 法、教師點(diǎn)撥法。四、教學(xué)目標(biāo)1 1、 知識(shí)與能力（1 1） 學(xué)會(huì)默讀課文，理解課文內(nèi)容（2 2） 理清文章脈絡(luò)，概括“我

3、”與牧羊人三次見面的情形以及 草原上的變化。2 2、 過程與方法（1 1） 找出課文中直接描寫牧羊人的語句，談?wù)勀銓?duì)牧羊人的認(rèn) 識(shí)。（2 2） 合作探究閱讀并談?wù)剬?duì)課文主題的認(rèn)識(shí)。3 3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀體會(huì)牧羊人以非凡的毅力，植樹造林，種植希望和幸福的堅(jiān)強(qiáng) 決心，以及為此付出的巨大努力。五、教學(xué)過程：本課將從以下幾個(gè)環(huán)節(jié)展開教學(xué)：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課初讀課文，整體感知精讀課文，細(xì)節(jié)探究總結(jié)課堂，拓展延伸布置作業(yè)，課后鞏固（一）談話激趣，導(dǎo)入新課好的開頭是成功的一半，注重導(dǎo)入情節(jié)的創(chuàng)設(shè)，是興趣激發(fā) 的一個(gè)重點(diǎn)，也是創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍的重要環(huán)節(jié)。 因此在導(dǎo)入新課時(shí)， 我會(huì)給大家講一個(gè)愚公移山的神話故事

4、，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（設(shè)計(jì)意圖：從神話故事說起，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí) 便于下一步展開教學(xué)）（二）初讀課文，整體感知1 1、在此環(huán)節(jié)中，會(huì)給大家 5 5 分鐘的時(shí)間默讀這篇文章，并根 據(jù)文章整體大意將文章分為 3 3 段，以助于學(xué)生更容易理解這篇文 章的主要內(nèi)容，在大腦形成初步感知。2 2、再次默讀課文，勾畫出標(biāo)志故事情節(jié)發(fā)展的語句, ,通過完成下 面表格, ,體會(huì)故事 情節(jié)的進(jìn)展, ,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)牧羊人的形象。（三）精讀課文，細(xì)節(jié)探究仔細(xì)閱讀課文，找出文中直接描寫牧羊人的語句，以他是一個(gè)_ 的人”的形式說說你對(duì)牧羊人的認(rèn)識(shí)。以此種方式讓同學(xué)們體會(huì)到牧羊人牧羊人無私奉獻(xiàn)、甘為人梯、不圖名利、

5、造福 人類的精神。（此環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生找相關(guān)描寫句，把握關(guān)鍵詞語 來感知人物形象，體會(huì)情感，領(lǐng)會(huì)主旨）（四）總結(jié)課堂，拓展延伸1 1、主題：本文通過敘寫 我”三次造訪艾力澤 布菲老人，看到 老人幾十年如一日地堅(jiān)持著選種、種樹的工作，使得荒山變成了綠洲, ,給當(dāng)?shù)厝藗兊纳瞽h(huán)境帶來了勃勃生機(jī)。由衷地贊揚(yáng)了老 人的慷慨無私、不圖回報(bào)的精神和持之以恒的毅力。2 2、討論：當(dāng)今社會(huì)物質(zhì)越來越豐富，現(xiàn)代機(jī)械越來越先進(jìn)，是 不是不需要像牧羊人這樣的精神了 ？（此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)讓學(xué)生在把握主題的同時(shí)深入思考人和自然之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)牧羊人的精神）（五）布置作業(yè)，課后鞏固1 1、我們所處的社會(huì)中也有很多默默的 種樹”的人，他們以非凡 的毅力, ,辛勤耕耘