1、第一節 地理環境對區域發展的影響教學目的：1 舉例說出區域的特征2 以兩個區域為例，比較分析地理環境差異對區域發展的影響3以某個區域為例，比較分析區域不同發展階段地理環境的影響教學重點：1 比較分析地理環境差異對區域發展的影響2 分析區域不同發展階段地理環境的影響教學難點：1 區域的特征2 以兩個區域為例，比較分析地理環境差異對區域發展的影響課時安排：3 課時第一課時教學內容：地理環境差異對區域發展的影響教學過程：一、導入新課：不知道大家還記不記得我們在一年級的時候學過的 “自然帶”？針對我們國家來說。從東到西有哪些呢？（森林帶、草原帶、荒漠帶）這說明地理環境存在什么特征？（差異性）地理環境不

2、僅有差異性，還有整體性，對于每個自然帶內部來說表現為一定程度的一致性，我們把這樣的（具有整體性的）表達一定空間尺度的地球表面的空間單位稱為區域。不同的地理環境會對人類的活動產生影響，而對于區域的發展同樣有影響。二、講授新課我們介紹自己家鄉在某省某市，去過某風景區旅游等。我們經常聽到?。ㄖ陛犑小⒆灾螀^） 、流域、經濟區、自然保護區等名詞和反映區域的術語。你知道什么是區域嗎？（一）區域1 概念： 區域是地球表面的空間單位，它是人們在地理差異的基礎上，按一定的指標和方法劃分出來的。區域是我們人類活動的基礎，也是地理研究的重要內容，區域的主要特征是什么？看地圖冊中國氣候類型圖，思考： 此氣候類型圖劃分

3、出了幾個氣候區域？依據是什么？氣候區的邊界是明顯的還是過渡的？同一氣候區內部的氣候特征有何特點？從而歸納出區域的特征。2特征：（1）層次性。即區域是有等級的。區域既是上一級區域的組成部分，又可進一步劃分為下一級區域。例如，東北平原既是東北地區的一部分，又可劃分為三江、松嫩和遼河平原。（2）整體性。即區域內部的特定性質相對一致。區域內各組成部分間的內在聯系，并經過這種長期的相互聯系、相互滲透、融合，形成一種不可分割的統一整體。如干旱區的多年平均降水量都在200 毫米以下。（3）差異性。指區域與同級別區域之間的差異。一般說來，區域等級越高，區域內部越復雜，同一性越小，區域間差異性也就越大；反之，區

4、域等級越低，區域本身簡單，區域內同一性大，區域間差異也小。例如我國東部季風區南北跨緯度廣，內部差異明顯，根據氣候等要素的區別，又可分為南方地區和北方地區。（4）可變性。首先是指區域界線的模糊性。雖然有的區域的邊界是明確的，如行政區，但大多數區域的邊界具有過渡性質，如干濕地區。其次是指對同一地表空間，人們研究區域的目的不同，劃分的角度、指標不同，可得到不同的區劃方案。每一個區域都具有特定的地理環境條件，對人類活動產生不同的影響， 并會影響到區域發展。我們首先學習地理環境差異對區域發展會產生怎樣的影響？-（二）地理環境差異對區域發展的影響對比區域特征是地理學科非常重要的研究方法，需要注意以下環節：

5、（1）確定對比的區域；（2）明確所對比區域的空間尺度與空間位置；（3）明確所要對比的要素或主要內容；（4）閱讀相關區域地圖， 獲取信息，進行全面對比和綜合分析。在區域對比中，尤其注意要提高讀圖的能力。1、地理環境的差異讀圖1.1和圖1.2,對比兩個區域的地理環境有何差異，以及地理環境的差異對區域發 展的影響有哪些？長江三角洲松嫩平原“性都是平原地區，都位于我國東部季風區，雨熱同期地理 “境 差異地理位置位于北緯30。附近，我國東吾6 沿海地區中部，長江入?？诒本?3°48。，地處我國東北地區 的中部。氣候條件亞熱帶季風氣候區夏季局溫多雨溫帶季風氣候區，大陸性梢強；東面 有長白山的阻擋

6、，降水較少；溫暖季 節及生長期都較短。土地條件水稻土為主耕地多為水田土地較為分散 人均耕地少黑土分布廣泛多為旱地集中連片人均耕地面積多。礦產資源條件一礦產資源貧乏有較豐富的石油等礦產2、對農業活動的影響長江三角洲松嫩平原地理環境良好的水熱條件受水熱條件的限制主要糧食作 物主要種植水稻，此外還有油菜、 棉花等作物主要種植玉米、春小麥、大豆等作物，作物熟制一年兩熟至二熟一年一熟備注水產業較為發達松嫩平原的西部適宜發展畜牧業二|農作物需要熱量、光照、水、地形、土壤等自然條件，生長和分布深受環境的制約，清楚農作物的生態適應性是前提，明確自然環境的特征是關鍵，把自然環境和與之相適應的農作物對應進來，就能

7、夠合理安排農業生產，這也充分體現了農業生產“因地制宜”的原則。3、對其他生產活動的影響長江三角洲松嫩平原工業我國重要的綜合性工業基地輕工 業：依托當地發達農業基礎發展重 工業：從國內外運入礦產資源發展利用當地豐富的石油資源和周 圍地區的煤、鐵等資源發展重化 工業，成為我國的重化工業基 地。商業我國沿海航線的中樞， 長江入海門戶， 對內外聯系方便，商業貿易發達綜上分析，完成 P2 “思考”：1 、從地理位置（緯度位置、海陸位置）方面思考回答。2、長江三角洲的年降水量大致和我國降水量的普遍規律一致，原因從該地地形為平原，降水主要來自東南季風等方面分析；松嫩平原的年降水量由于受東面有長白山的阻擋，降

8、水較少，基本呈現從東向西遞減的規律。3、長江三角洲地區因河網密布，湖泊眾多，耕地多為水田，較為分散。松嫩平原地區河網密度小，導致耕地多為旱地，集中連片。三、課堂小結：今天我們認識了區域，了解了尋求區域差異的主要方法對比法， 希望大家通過學習，形成地理學習的基本方法和縝密的地理思維。四、作業：第二課時教學內容：完成P4 “活動”教學過程：一、復習導入上節課我們對比了長江三角洲和松嫩平原兩個區域，了解了不同的區域地理環境對人類活動的影響，導致人類活動如農業生產和工業生產的差異。其實不僅如此，地理環境對區域發展的影響還表現在許多人文景觀上，不同的區域也有很大的差異。二、講授新課探究：地理環境與民居同

9、學們看一下我畫的這兩個房子，猜測一下，應該是我國哪個方位的？圖略從而說明不同地理環境對不同區域的建筑形態也產生重要影響，產生了差異。下面再給大家講一個歷史故事，討論為什么會產生這種現象，我們從中可以領悟到什么？公元前 200 年， 漢高祖劉邦進行了中國歷史上空前絕后的城市復制將自己的故鄉豐縣（今江蘇豐縣）按原樣搬遷到關中的麗邑（今陜西臨潼東北）。原來劉邦當了開國皇帝后，將自己的父親尊為 “太上皇”。 在首都長安附近的麗邑為他建造了宮殿，讓他安享榮華富貴?？墒撬先思覅s悶悶不樂，想回豐縣老家。劉邦好不奇怪，悄悄問左右是什么緣故。原來這位 “太上皇”平生最喜歡與老家的屠夫、小販、 少年、 沽酒的、

10、賣餅的在一起斗雞、玩蹴鞠，日子過得很開心?，F在卻一個都見不到，當然會感到乏味。于是劉邦下令，完全按照豐縣的樣子改建麗邑，城市的公共設施，如街道、商店、住宅等都一一仿造，務必保持原狀。又下令將豐縣的人口遷至麗邑，特別是“太上皇”熟識的屠夫、小販、少年、沽酒的、賣餅的一個不缺。這座新城建的與豐縣幾乎一樣，以致豐縣移民將從家鄉帶來的雞、狗放在街上，它們都會自己找到新建的“舊居”。豐縣移民一方面獲得減免賦役的優待和遷移津貼；另一方面也被限制在麗邑，終身不得遷回。三年后， “太上皇”駕崩了，劉邦將麗邑改名新豐，讓他父親永遠不離開這個新的豐縣。新豐從此成為關中一個名城大縣，但卻漸漸變得與周圍的關中城市差不

11、多，再也不具備豐縣特色了。故事講完了，我想問問為什么“新豐再也不具備豐縣特色了”？解析：原來豐縣遷入關中的移民在長期定居后發現，故鄉的房屋難以適應關中的氣候，于是他們不得不改建房屋。原來的屠夫、沽酒、蹴鞠、賣餅、斗雞的職業在當地也沒有多少市場， 如果失去官府的補貼也未必維持的了生活，所以就改變了職業。新豐城的內部已經不同于豐縣，新豐城的外貌必然也會漸漸變化，變得與周圍的關中城市差不多。所以說公共建筑也許可以復制，但民居卻不能完全移植，因為不考慮地理環境的差異，民居就很難讓人能住、愛住、住得起?？梢?， “一方水土養一方人”， 也造就了一方建筑。所以，民居往往成為地方文化最富有特色的部分，因為它最

12、能反映當地獨特的自然環境和人文景觀。下面我們就共同探究教材中的“活動”，看看南北方民居的不同特點與地理環境之間的關系究竟是怎樣的？完成“活動”：1、 （ 1）比較而言，北方的冬季寒冷而漫長，南方的夏季濕熱而漫長。為了在冬季充分利用太陽光照和熱量，北方民居正南正北的方位觀比南方強。北方民居的墻體嚴實厚重，利于在冬季保溫御寒；南方民居的墻體輕薄，利于在夏季通風透氣。從北到南，年降水量逐漸增大， 民居的屋頂坡度也逐漸增大（利于排水）；隨著對保溫要求的降低和對通風納涼要求的提高，民居的屋檐逐漸加寬，房屋進深和高度逐漸加大。（ 2）北方的城市住宅樓建設要考慮冬季室內取暖和墻體保溫，所以建筑成本較高，樓房

13、間距的大小主要看冬季的正午太陽高度。冬季的正午太陽高度自北向南逐漸增大，為保證樓房底層正午有陽光照射，樓房間距自北向南逐漸減小。2、略三、課堂小結：人類是地理環境的產物，也是地理環境的塑造者。通過對不同區域自然環境與民居、日常生活差異的分析中可看出，自然景觀和人文景觀從一定意義上看是地理環境的一面鏡子，人類改造自然要與當地的地理環境相協調。四、作業第三課時教學內容：區域不同發展階段地理環境的影響教學過程：一、導入新課同學們， 請回憶一下你們的家鄉自你記事以來有變化嗎？是什么原因引起這樣的變化呢？這節課我們就來討論這個問題。二、講授新課（一） 區域不同發展階段地理環境的影響通過剛才你們的回答，我

14、們知道同一區域的不同發展階段對人類活動的作用與影響是不同的。也就是說，區域地理環境對人類活動的影響不是固定不變的，而是隨著社會、經濟、技術等因素的改變而改變。這是區域地理環境對人類活動的影響的一般特點。1、區域地理環境對人類活動的影響的一般特點：不是固定不變的，而是隨著社會、經濟、技術等因素的改變而改變。我國有三大經濟圈，是我國經濟最發達的區域：長三角、珠三角和京津冀。從總體上看，長三角經濟實力最雄厚，位居三大經濟圈之首，逐漸成為三大經濟圈的領跑者。所以我們就以長江中下游平原為例探究在不同的社會、經濟、 科技條件下區域地理環境對人類活動的不同影響。2 、典型事例長江中下游平原地區該區地理環境：

15、（如圖 1.3）由長江中下游沿岸若干平原組成平原上河流、湖泊和沼澤分布較廣地勢平坦，土質黏重。不同時期對農業生產活動的影響開發早期：稠密的水系成為人們交通的阻隔；黏重的土壤使人們開墾困難。耕作農業發 展緩慢。原因：人們利用和改造自然的能力低下。農業社會：河流成為交通通道，土壤適宜耕種，水稻大面積種植，精耕細作。農業生產得到較快的發展，成為我國糧食、桑蠶、棉花的主要生產基地。原因：船作為交通工具被廣泛使用；農業生產工具的改進和生產技術的改良；勞動力豐富，氣候優越。工商業大發展時期到現在：全國糧倉”的地位和全國棉花生產中的地位下降。原因：人口、城市稠密，人均耕地面積遠低于全國平均水平；稠密的水網，耕地被分割 不利于機械化的推廣，糧食商品率較低。對策：發展科技，提高單產；提高機械化水平；控制人口增長。過渡：不僅僅長江中下游地區在區域發展的過程中環境對人類活動有著動態的影響，可以說任何一個區域的發展與地理環境之間都是一種動態的相互作用。由此可以看出，區域發展一般分為三個階段，分別為初期階段、