1、8甲、乙兩物體，分別受到Fi、F2的拉力的作用，其所受力的示意圖如圖所示，關于Fi與 F2下列說法正確的是A. Fi與 F2的三要素都相同B . Fi與 F2的大小相同C. Fi與 F2的方向不同D. Fi與 F2的大小無法比較9 能說明“力的作用效果與力的方向有關”的是（）第 2 節重力力的示意圖（第 2 課時）i.下圖中的哪幅圖中的箭頭能正確表示球受到重力的方向2 許晨同學用力提起一桶水，她對水桶施加了一個拉力，此時水桶對許晨的手也施加了一個拉力這兩個力的（）A 大小相同B大小和作用點相同C 方向相同D 三要素相同3 茶杯放在水平桌面上時，茶杯對桌面的壓力和桌面對茶杯的支持力，這兩個力的三

2、要素中相同的（）A .作用點 B .大小C.方向 D.都相同4如圖所示，分別用大小相等的力拉和壓同一彈簧，該實驗表明，彈簧受力產生的效果與力的（）A.大小有關B.作用點有關C.方向有關D大小、方向、作用點都有關5.分別作用在同一物體上的兩個力，要產生相同的效果，則這兩個力（）A 只要大小相同就可以B只要方向相同就可以C 作用在物體的同一處就可以D.必須具有相同的三要素6關于力的作用效果，下列說法正確的是（）A 只要力的大小相同，力的作用效果就相同B .方向相同的兩個力，都為20N,它們的作用效果一定相同C 分別作用在一個物體上某一點的兩個力都為30N,這兩個力的作用效果相同D .以上說法都不對

3、7 日常生活中，我們經常需要搬運大小、輕重不同的物件，如果用力的姿勢不正確，就容易受傷,甲2A 用力拉彈簧，彈簧伸長，用同樣大小的力壓彈簧，彈簧縮短B .用雞蛋叩鐵鍋，雞蛋破碎，而鐵鍋無恙C 人很容易一下子折斷一根筷子，但很難一下折斷捆在一起的十根筷子D .小孩一根彈簧拉不開，大人能拉開三根彈簧10. 關于力的作用效果，下列說法正確的是（）A 只要力的大小相同，力的作用效果就相同B .方向相同的兩個力，都為20N,它們的作用效果一定相同C 分別作用在一個物體上某一點的兩個力都為30N.這兩個力的作用效果相同D .以上說法都不對11.大人與小孩分別乘坐同一輛自行車，對自行車坐墊彈簧壓縮程度大的是

4、_ .這說明力的作用效果與力的 _ 有關.12如圖所示，分別用手指在 A 點和 B 點施加同樣大小的推力，發現在 A 點施力時，木塊 向左運動在 B 點施力時，木塊向左傾倒這說明 _ 影響力的作用效果.15 題13 如圖所示是生活中常用的工具一一扳子，使用時圖 _ 中的效果好，說明力的作用效果與_ 有關.14仔細觀察圖，說明力的作用效果不僅跟力的大小、方向有關，還跟力的_ 有關.15如圖所示，將一根彈簧掛在天花板上，某人用方向相同的兩個力作用于彈簧，已知 FCF2,觀察比較（a）、（b）、（c）三圖可知：第 12 題第 13 題3（1）_ ；（2）_ .16.在圖中畫出燈受力的示意圖.17如圖

5、所示，小球從斜面上滾下，請在圖中畫出此時小球所受重力的示意圖.18 .如圖是福娃踢出去的足球，請在圖中畫出足球在空中飛行時的受力示意圖.（不考慮4空氣阻力)19如圖所示，是長在枝條上的蘋果請在圖中畫出枝條對蘋果拉力的示意圖.20 .小明想用教室里的課桌來驗證力的三要素會影響力的作用效果.(1)他用力向右拉，桌子向右運動；他用力向左拉，桌子向左運動，這說明力的 _影響力的作用效果.(2)他輕輕地向右拉，桌子不動；用較大的力拉才將桌子拉動，這說明力的_影響力的作用效果.(3)他想驗證力的作用點也影響力的作用效果，請你幫他設計實驗方案，說出你設計的 步驟._21.物理學家大多喜歡球類，20 世紀最偉

6、大的物理學家愛因斯坦曾做了一個小球彈跳的實 驗.誰都知道.把一個小球扔向地面，落地后它會立刻跳起來， 如果我們想讓小球跳 得更高些， 該怎么辦呢？愛因斯坦猜想，小球彈跳的高度可能和地板的彈性及小球的彈 性有關，地板和小球的彈性越大，彈跳得越高.請你用家里的毛毯、木板、玻璃球、 兩個完全相同的膠皮球、乒乓球、網球幫愛因斯坦設計一個實驗來驗證他的猜想.(1)小球為什么會跳起來？(2)寫出實驗步驟，并說明你設計的實驗用了什么物理方法？參考答案I.C 2 . A 3 . B 4 . C 5 . D 6 . D 7 . C 8 . D 9 . A 10 . DII.大人 大小 12 .力的作用點 13 .甲 力的作用點 14 .作用點15 . (1)力可以改變物體的形狀(2)力的大小不同，作用效果不同(力越大，