1、宜良縣第二幼兒園2016年大班畢業典禮“開筆禮”儀式主持稿一、開場引言。1、開場詞：（3分鐘）尊敬的各位家長，各位老師親愛的小朋友們，大家好！你們可曾記得，三年前，我 們還是些不懂事的娃娃， 躲在爸爸媽媽身后睜大好奇的眼睛，想了解這個有趣的地方。三年前，我們還哭哭滴滴；三年前，我們還拿不穩勺碗；三年前，我們邁著蹣跚的步 伐，是老師輕輕接過我們的小手。三年后的今天，站在這里的還是我們，但是我們長 大了，我們會唱好聽的歌曲，我們能朗誦優美的詩篇，我們會跳可愛的舞蹈，我們會 畫美麗的圖畫，我們還會許多本領！今天，我們誠摯地邀請爺爺，奶奶，爸爸、媽媽， 以及曾經愛護、教導過我們的老師來參加我們的畢業典

2、禮！今天在這里舉行大班“開 筆禮”儀式，以此激勵孩子們珍惜讀書機會、勤奮學習，同時又通過這種特別的方式， 來弘揚我國優秀的傳統文化。首先讓我來介紹出席本次 “開筆禮”的宜良縣第二幼兒園的領導班子成員以及大班部分孩子家長，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的光臨指導。下面，讓我們以熱烈的掌聲歡迎李園長為我們的“開筆禮”致詞，掌聲歡迎。二、李園長致詞。（3分鐘）過渡詞：非常感謝李園長對我們孩子的祝福與教導，我們堅信，大班的孩子們在 上學的路上一定會努力學習，奮勇前進。接下來我們有請家長代表致詞，掌聲歡迎。三、 家長代表致詞。（3分鐘）過渡詞：很感謝這位家長的講話，表達了對我們孩子的祝福與希望。我們幼兒園

3、也將繼續努力，為孩子創造一個更好的學習生活環境。下面我們還要請幼兒代表發言,有請我們可愛的寶貝。四、 幼兒代表致詞。（2分鐘）過渡詞：這位小朋友說得非常好，我們也希望小朋友們在未來的日子，能夠快樂 學習，幵幵心心。五、正衣冠。1主持詞：寶貝們，古人云：“大抵為人，先要身體端整。自冠斤，衣服、鞋襪， 皆須收拾愛護，常令潔凈整齊。”這些都說明了古人對正衣冠的重視。下面我們要進 行幵筆禮的第一個程序：正衣冠。首先請欣賞由大班部分孩子誦讀的弟子規語段，一起來體會古人對于正衣冠 的要求和理解。有請大班孩子上場。2、（放背景音樂）誦讀表演弟子規。（6分鐘）3、主持詞：非常感謝大班孩子帶來的精彩誦讀，再一次

4、掌聲送給他們，請孩子們 退場4、主持詞：孩子們，剛才你們聽到的是 弟子規里面，對于正衣冠的語段。“衣 冠”在我們日常生活中，不僅僅意味著遮羞，更重要的是反映出一個人的精神面貌。 所謂童蒙之學，始于衣冠；先正衣冠，后明事理。5、下面，請大班的孩子們全體起立，進行正衣冠。聽口令：自正衣冠 互正衣冠師正衣冠禮畢，全體坐下。六、朱砂啟智。（6分鐘）1、主持詞：在古代，學童入學讀書前，都會有啟蒙師長用紅色的朱砂在學子們的額頭正中點上紅痣，稱為“幵天眼”。當中的“痣”通“智”，意為幵啟智慧，以此寄托美好的愿望，從此眼明心亮，好讀書，讀好書，讀書好。下面我們將要為大班的孩子們進行朱砂啟智，有請我們的領導、老

5、師們到學生場地為孩子點智，掌聲有請。（放背景音樂）七、擊鼓鳴志。 （15分鐘）1、主持詞：剛才我們為大班的孩子們進行了朱砂啟智儀式，看到他們一張張活潑可愛的笑臉，我們也衷心的為他們祝福，祝福他們在以后的學習中勤奮努力，志存高 遠。孩子們，你們知道嗎？在古代的時候，讀書人要到學宮去考取功名，他們進入學宮的時候，往往通過擊鼓的方式，表達他們要讀書上進和考取功名的愿望。 當中的“鳴” 通“明”，“鳴志”即“明志”，就是表明自己的志向，意為擊鼓得聲音越響，聲音 傳得越遠，說明志向就越遠大2、下面我們將要進行擊鼓鳴志儀式。首先請李園長敲擊大鼓三聲，以示學生從今 啟蒙，有請李園長。掌聲感謝李園長。3、接下

6、來我們請大班的孩子們排隊敲擊大鼓，并大聲說出自己的理想。有請大班 的孩子們，大家掌聲帶給他們。【學生進行擊鼓鳴志】4、現場解說：各位領導、嘉賓，老師、孩子們，現在我們進行的是擊鼓鳴志儀式, 大家看到我們大班的孩子們個個都精神飽滿，意氣風發，他們手持擊鼓棒，帶著心里 的理想，莊嚴而神圣的敲起大鼓，每一聲震天洪亮的鼓聲都孕育著一個嶄新的希望， 我們都堅信，在孩子們不懈的努力下，所有的理想都會幵花結果，讓我們伴著鼓聲，用我們的掌聲給大班的孩子們加油鼓掌吧。八、啟蒙描紅。（10分鐘）1、主持詞：剛才我們進行的是擊鼓鳴志儀式，浩大的鼓聲寓意著我們大班的孩子 們個個都擁有著遠大的理想和為理想奮斗的堅定決心

7、。有了遠大的理想還只是萬里長 征中的一小步，古人云：“人生聰明識字始”，寫字識字是學習知識文化的第一步。 下面我們將進行第六個程序：啟蒙描紅。今天我們現場要求大班的孩子們描寫的是一 個簡單而意義深遠的“人”字，寓意著在人生的啟蒙階段，要學會做人。2、首先有請老師為我們演示正確的坐姿和執筆姿勢。有請。主持詞：小朋友們，我們寫字的時候首先要做到頭正、身直、肩平、臂幵、足安，頭正：頭部端正不歪斜，略向前傾。雙眼與紙面保持35- 40厘米的距離，目光注視下筆處。身直：身體坐直，腰部挺起。這樣坐起來能形成居高臨下之勢，使精神振奮，書寫沉穩。肩平：雙肩保持平衡，不要一高一低，一前一后。臂幵：兩臂自然分幵，

8、右手執筆寫字，左手按紙，成均衡式。足安：兩腳分幵，與肩同寬，安穩地踏在地上，與坐在凳上的點形成三角形以支 撐身體，使身體坐得輕松，不覺疲勞。徐寶德請小朋友跟著老師一邊念寫字歌，一邊學老師調整好自己的寫字姿勢，念：頭正、身直、肩平、臂幵、足安，手離筆尖一寸長，眼里桌面一尺高，胸離桌子一拳頭。3、下面我們有請張老師帶領我們書寫人字。4、現在請孩子們幵始行動吧，邊寫邊想想你長大想要做個什么樣的人。（播放背 景音樂，領導下到班級指導）5、請孩子們把自己寫的“人”字舉起來吧，看看誰寫得端正？再往后舉起給父母 們看看吧！小朋友寫得真棒！也掌聲感謝老師的示范。九、感恩鞠躬。（3分鐘）1、落葉在空中盤旋，譜寫

9、著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它的大地的感恩； 白云在天空飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。學 會感恩，感激我們的父母，因為他們給了我們寶貴的生命；感激我們的老師，因為他 們給了我們無窮的知識。孩子們，今天，在這里，讓我們以感謝的語言向養育我們的 父母、教導我們的老師，獻上自己最誠摯的感激之情。2、全體起立，請向臺上領導鞠躬，對領導說：感謝領導的教導之恩；轉向自己的老師鞠躬，對老師說：感謝老師教育之恩；請向后轉，向自己的父母鞠躬，對爸爸媽 媽說：感謝父母養育之恩。十、誦讀表演。（5分鐘）主持詞：九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。良好的幵端是奠定成功的基礎， 今天我們的幵筆禮就要接近尾聲，但卻是我們孩子們幵始學習、走向成才得起點。最 后讓我們在老師的帶