1、交流學習心得體會篇一：交流學習心得體會青年教師交流學習心得體會野蘆溝完小：靳紅梅聽了前石畔學校教師們的講課以及和他們在課后的交流，從他們的身上，我不僅學到了書本上所沒有的教學方法，也學到了他們崇高的精神品質。一、研究教學方法，提高教學質量作為青年教師，我感覺自己在最初的教學工作中有的時候完全按照以前老 師教我的模式在教現在自己的學生。這樣做的確在很大程度上使自己心里有 底，但同時我認為年青教師不能照搬老教師的教學方法，應該賦予創新精神， 與時俱進，在請教她們優秀的教學經驗的同時，找出一套適合自己的教學方 法。比如在參考老教師優秀經驗的同時，要注重對教材信息進行挖掘、處理。 因為對教材的挖掘處理

2、不僅僅是對教材本身的加工，而且更是自己進一步學習 提高的過程。在教學中要充分考慮學生的接受情況，學生已有的知識背景、文 化觀念、個別差異，以及教學時間、教學資源的分配等等。這樣才能在有限的 材料上更高程度地喚起學生的求知欲，從而達到自己的教學目的。二、增進與其他青年教師的相互交流，虛心向他人學習。在年齡相仿的青 年教師隊伍中，也有很多非常出色的教學能手，他們在教學方面也有自己的一 套方法和特色。經常與自己周圍的同事以及外校的其他老師交流，吸取他們成 功的經驗，交流教學心得。這樣不僅可以迅速彌補自己教學中的不足，還可以互相探討經驗，增強信心。青年教師之間的互相交流還可以使互相之 間獲取最新的技術

3、和信息，豐富自己的教學手段和方法，在教學中達到事半功 倍的效果。三、增進和學生的交流徐特立先生說：教師有兩種人格，一種是“經師”，一種是“人師”。經 師只教授學問，而人師不僅教學問，學生的品質、學生的作風、學生的生活、 學生的習慣他都關心。作為青年教師，我們是同時代的人，雙方在對事物的見 解、興趣、思維方式上都有一定的相似性，這就有利于師生間的溝通。正是由 于這些相似性，也使得青年教師在授課時使用的方式、方法更貼和現在的學 生，便于學生理解和接受。因此多與學生交流并了解他們的思想動態，關心他 們的學習和生活，主動和他們多接觸多談心，這樣可以迅速的融入到學生中 去，使學生放棄很多顧忌，敞開心扉地

4、告訴我們他們的好惡，告訴我們他們所 喜歡的教學方式，告訴我們他們對學習的興趣等，這樣就可以使我們的教學得 到不斷的改進和提高。同時，要善于觀察發現每個學生的特點，因材施教，使 他們最大限度的發揮自己的特長。篇二：學習交流心得體會赴池州學習交流心得體會“力盡不知熱，但惜夏日長。”月初2、3兩日，參加了宣城煙草法規、專 賣學習小組赴池州煙草學習交流，此次之行，旨在通過學習、交流，借鑒兄弟 單位的先進工作經驗，找準不足，進一步的提升法規和專賣的工作質量。同時 也是踐行“235”教育活動的一次實際行動。 有幸參與，同行之人無不感覺機 會來之不易，大家也因此猶為珍惜，雖正值盛夏之際，日日高溫相伴，天天烈

5、 日隨行，但絲毫不影響大家高漲的學習熱情。短短的兩天時間，瞬間即逝，驀 然回首，座談時的知無不言、言無不盡，參觀學習時的耐心講解、坦誠交流， 攀山登巖時的手拉手齊心協力、激流浪拍時的心連心同舟共濟，仍然歷歷在 目，直讓人感嘆炎炎夏日也是來去匆匆！此次交流學習雖然時間不長，但收獲不小，使我們但開闊了視野，拓寬了 思路，更新了知識，感受頗深。總結起來有以下幾點：感受一：準備充分，有備而來。 出發之前，帶隊領導就通過了學習須知告之了我們此行的目的與要 求，進一步明確了學習目標。同行17人，根據法規、專賣不同崗位劃分為兩個 學習小組，確定小組長，分解與細化各自的學習任務，并突出重要的學習要 點，確保學

6、習、交流工作有的放矢，準備工作充分，學習內容針對性很強。感受二：形式新穎，內容豐富。此次學習交流，以座談、參觀學習為主，期間還穿插了戶外運動，時間安排緊湊，形式新穎，主題鮮明，突出了交流學習的主旋律。首日的 座談、參觀學習過后，我們來到了石臺縣，開展戶外運動訓練。石臺縣雖小，但山清水秀，風景如畫，旅游資源非常豐富，在這里我們登百丈崖、淌怪潭 水，忽將略顯緊張的身心，置身于池州山水旖旎的秀麗風光里，身臨其境的感 受到了原生態的自然景色。論語有云：“智者樂水、仁者樂山”， 在這里感受 到了山之雄偉、廣闊，水之靈動、輕盈，從中我們獲得了更為廣闊的胸襟，以 及更為敏捷的學習力與執行力，大大的激發了工作

7、的熱情。感受三： “有朋自遠方來不亦樂乎”，在細微之處見真情！走進池州市局座談會議室，是一杯清香的茶水，讓我看到了紙杯上的“細 微見真情、服務到永遠”。后來，我才在偶然間發現，全程陪同我們參觀學習 的季科長，正是用熱情、周到的服務，詮釋了池煙“仁”文化的服務理念。3日清晨，約好7點鐘準時出發的我們，陸續地來到了車輛旁邊，準備出發。由 于我們入住的酒店距離市中心有一段路程，臨近出發前季科長準時趕到，上車 前，不經意間聽見她說：“出門前得先把小孩這一天的生活先安排好，再加上 家住的離這里比較遠，因此，磨蹭到了現在，真是不好意思。”隨話音，我轉 身望去，只見她臉頰流汗，手里提著一只白色小方便帶，依稀

8、可以看見里面裝 著一杯豆漿和兩個粽子。正是在這細小之處我發現，因要全程陪同我們，做好 后勤保障工作，季科長忙的連早餐也沒有時間去吃。當我們行程結束，揮手告 別之時，看著她漸漸離我們遠去的背影，品味著這種細微、真情、直到永遠的 服務讓人很受感動。感受四：對照比較，收獲顯著。1、重視隊伍建設，專賣培訓獨具特色。在去年開展的全省煙草專賣技能大 比武中，池州煙草六人參賽，其中就有五人進入前十，如此優異的成績，正是 他們未雨綢繆、獨具特色的培訓工作結出的累累碩果。特色之一，在時間選擇 上。“一日之計在于晨，一年之計在于春。”每年三月份以開展春季全員大培 訓拉開帷幕，全年大培訓層次分明，共分為三個階段，每

9、季度開展一次，時間 跨度不長，可以溫故知新，鞏固成果，提高效率。特色二，在人員選擇上。重 視加強中層、骨干力量的培訓，每年7、8月份定期開展培訓班，對專賣中層、 骨干力量進行封閉集訓，以提高骨干力量，帶動隊伍整體素質的提升。特色三，在內容選擇上。培訓內容全面，涵蓋理論、技能和作風，但根據不同的授訓對象，不同培訓時間，重點開展不同內容的培訓。比如春季培訓狠抓作風建設，撥高中層、骨干培訓內容，學習技能教材迎接技能“大比武”等等。獨具 特色的培訓背后，讓我感受到，成功從來就沒有捷徑，“今日瘋狂，明日輝 煌”，吃得苦中苦，方能成為人上人！2、創新意識強，專賣工作要求精細化。在探討柔性執法的時候，專賣科

10、郝科長說：“對于柔性執法，我們的要求是先內后外，對內進一步的規范自身行 為，日常執法行為規范與案件文書制作都有明確的標準與要求，努力做到依法 行政、文明執法；對外要維護相對人合法權益，堅持處罰與教育相結合原則，在行政處罰中，準確把握違法事實、情節，合理定性，突出人性化管理。以柔 性執法工作為抓手，來促進各項專賣工作走向精細化。”正是在交談中，感 受到了兄弟單位的先進工作經驗和方法，值得我們去思考與借鑒。眼下，正如 火如荼的開展“235”教育實踐活動，行業上下正在通過各種方式方法，不斷推 進各項工作上水平，通過學習，讓我感受到，做好工作離不開創新，只有創新 才會有亮點，只有不斷創新才會逐步提高各

11、項工作的質量與水平。做為一名專賣執法人員，在此次學習中，通過對照比較，讓我看到自身的 不足，在今后的工作，我會將在此次學習交流中汲取的新知識，帶到實際行動 中，只有學以致用，才會不虛此行！篇三：教師交流學習心得體會教師交流學習心得體會本學年在鳳凰鎮中心小學交流學習一年，進一步認識到教師是“人類靈魂 的工程師”，肩負著為祖國的建設與發展培養人才的歷史使命。怎樣才能不辜 負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養人才的責 任，這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。我認為，好教師首先必須有敬業精神，要畢生忠誠黨的教育事業。要做到 這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而

12、深深地熱愛教育事業。 現代的時 代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭，綜合國 力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養靠的是教育，靠的是教師兢兢 業業的工作。只有深深地認識這一點，才能激發對教師工作的熱愛，也才能把 這種愛傾注到對學生的教育中去。“師者，所以傳道、授業、解惑也。”教師的具體工作在于“傳道、授 業、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養學 生的實踐能力，使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭，悔 人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，并在此基礎上，培養 學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高

13、的理想，完善的 道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質，并用它們對學生進行淺夠默化的影 響和熏陶。這樣，才能培養出祖國需要的，全面發展的，能適應競爭形勢的有 用之才。其次， 必須熱愛自己的教育對象一一學生。 教師應該是一位雕塑大師， 能 將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種 主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會 嚴重束縛學生內在潛能的發揮，都會成為學生健康成長與發展的障礙。正因如 此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護

14、。在他們身上， 我們要傾注全部的愛，去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活 中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復 感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師 性”。這樣，才會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍。第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行 為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么 不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩 重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應 和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可

15、以向學生談自己從人生 中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感 受到你不僅是良師還是益友。經過這次教師交流， 我受益良多； 教師交流活動對于一個學校是十分重要 的組成部分，只有好的教育環境學生才能健康茁壯成長；老師才能取得更好的 教學成果。郭崗小學劉支文- 2012年秋繼續組織兩周一次的專題學習沙龍和互動式評課沙龍，結合教研活動的主 題組織好教師學習、交流。聽展示課的教師對聽課內容進行精心、系統的評 點，寫成評課稿，在兩周一次的互動式教學研討沙龍中進行交流、探討。與往 年不同的是，在保證互動評課活動開展同時，不影響正常教學，本學期安排8次集體評課活動，其他評課通過q

16、q群來交流、研討。指導思想 以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進教學改 革。努力實現教學創新，改革教學和學習方式，提高課堂教學效益，促進學校 的內涵性發展。同時，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大 教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發展、創 新與質量的關系，積極探索符合新課程理念的生物教學自如化教學方法和自主 化學習方式。本學期，我組將進一步確立以人為本的教育教學理論，把課程改革作為教 學研究的中心工作，深入學習和研究新課程標準，積極、穩妥地實施和推進中 學英語課程改革。以新課程理念指導教研工作，加強課程改革，緊緊地圍繞新 課程實施過程出現的問

17、題，尋求解決問題的方法和途徑。加強課題研究，積極 支持和開展校本研究，提高教研質量，提升教師的研究水平和研究能力。加強 教學常規建設和師資隊伍建設，進一步提升我校英語教師的英語教研、教學水 平和教學質量，為我校爭創“三星”級高中而發揮我組的力量。堅持以基礎教育課程改革綱要為指導，認真學習貫徹課程改革精神， 以貫徹實施基礎教育課程改革為核心，以研究課堂教學為重點，以促進教師隊 伍建設為根本，以提高教學質量為目標，全面實施素質教育。高二的歷史教學任務是要使學生在歷史知識、 歷史學科能力和思想品德、情感、態度、價值觀各方面得到全面培養鍛煉和發展，為高三年級的文科歷史 教學打下良好的基礎，為高校輸送有

18、學習潛能和發展前途的合格高中畢業生打 下良好基礎。全班共40人，其中男生15人，女生25人。學生的數學基礎較一般，多數 學生能掌握所學內容，少部分學生由于反映要慢一些，學習方法死板，沒有人 進行輔導，加之缺乏學習的主動性，不能掌握學習的內容。能跟上課的學生， 課上活潑，發言積極，上課專心聽講，完成作業認真，學習比較積極主動，課 后也很自覺，當然與家長的監督分不開。部分學生解答問題的能力較強，不管 遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當的簡捷。有的學 生只能接受老師教給的方法，稍有一點變動的問題就處理不了。個別學生是老 師 本冊的教學內容：（1）混合運算和應用題；（2）整數和整數

19、四則運算；（3）量的計量；（4）小數的意義和性質；（5）小數的加法和減法； （6）平行四邊形和梯形提出教學任務：在全面發展體能的基礎上，進一步發展靈敏、力量，速 度和有氧耐力，武德的培養；引導學生學會合理掌握練習與討論的時間，了解 實現目標時可能遇到的困難。在不斷體驗進步和成功的過程中，表現出適宜的 自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優良品質；認識現代社會所 必需的合作和競爭意識，在武術學習過程中學會尊重和關心他人，將自身健康 與社會需要相，表現出良好的體育道德品質，結合本身項目去了解一些武術名 人并能對他們進行簡單的評價；加強研究性的學習，去討論與研究技能的實用 性，加強同學之間的

20、討論交流的環節。：總體目標：建立“健康第一”的理念，培養學生的健康意識和體 魄，在必修田徑教學的基礎上進一步激發學生學習“初級長拳”、“劍”的興 趣，培養學生的終身體育意識，以學生身心健康發展為中心，重視學生主體地 位的同時關注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生都受益，以及多樣 性和選擇性的教學理念，結合學校的實際情況，設計本教學工作計劃，以滿足 學生選項學生的需求，加深學生的運動體驗和理解，保證學生在高一年田徑必 修基礎上再加上“長拳”來引導男女生學習體育模塊的積極性，再結合高二年 的 “劍”選項課的學習中修滿2學分。加強學習“長拳”以及“劍”的基本套 路，提升學習的的興趣，提升學生本

21、身的素質，特別是武德的培養。運動參與：a養成良好的練武的鍛煉習慣。b根據科學鍛煉的原則，制定并實施個人鍛煉計劃。c學會評價體育鍛煉效果的主要方法。運動技能：a認識武術運動項目的價值，并關注國內外重大體賽事。b有目的的提高技術戰術水平，并進一步加強技、戰術的運用能力。c學習并掌握社會條件下活動的技能與方法，并掌握運動創傷時和緊急情況下的簡易處理 方法。身體健康：a能通過多種途徑發展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有關知識，并理解身體健康在學習、生活中和重要意義。c形成良好的生活方式與健康行為。心理健康：a自覺通過體育活動改變心理狀態，并努力獲得成功感。b在武術練習活動中表現出調節情緒的意愿與行為

22、。c在具有實用技能練習中體驗到戰勝困難帶來喜悅。社會適應：a在學習活動中表現出良好的體育道德與合作創新精神。b具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。采用教師示范與講解，學生討論，練習，教師評價，再進行個別指導，后進行學生練習，最后進行展示與學生的綜合評價相結合的方式方法，培 養學生的良好的學習習慣、學習方法更好地完成教學任務，達到教學目標；實 行培優扶中輔差，采用學習小組的建立，加強學習小組的相互學習、相互討 論、相互研究的功能，提升學習的效率；加強多邊學科的整合，特別是加強心 理健康的教育，加強運動力學、運動醫學等進行學習，以提升學生的運動自我 保護意識與能力。 （1） 課題研

23、究： 加強校本課程“劍”、“平山初級長拳”的開發與教學；做好“趣味奧運會進入校園”課題的開題準備。做為“青 春期健康教育進入校園”課題組的成員，協助課題組進行研究，開展活動。（2）校本教研：加強校本課程的開發，加強體育備課組的教研能 力，做為備課組長的我與其他老師加強討論校本的研究與開發，本次校本開發重點放在“劍”、“初級長拳”、“花樣籃球”三個項目上，有所側重。（3）論文撰寫：結合課題研究的內容進行撰寫。（4）校際、教研組、備課組教研活動：做為晉江市兼職中學體育教 研員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項活動，加強提升在校際組的教 研水平，做好兼職教研員的本職工作，協助教研員開展教研活動；

24、積極參加教 研組的各項活動，提升教研水平；做為備課組長的我，我計劃是積極組織本組 老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時間與討論在備課過程 中出現的一系列問題，針對選項會出現的問題進行溝通，加強學習過程的評 價，協調選項內容的評價標準及認證過程。本冊的重點：混合運算和應用題是本冊的一個重點，這一冊進一步學 習三步式題的混合運算順序，學習使用小括號，繼續學習解答兩步應用題的學 習，進一步學習解答比較容易的三步應用題，使學生進一步理解和掌握復雜的 數量關系，提高學生運用所學知識解決得意的實際問題的能力，并繼續培養學 生檢驗應用題的解答的技巧和習慣。第二單元整數和整數的四則運算，是在前

25、三年半所學的有關內容的基礎上，進行復習、概括，整理和提高。先把整數的 認數范圍擴展到千億位，總結十進制計數法，然后對整數四則運算的意義， 運 算定律加以概括總結， 這樣就為學習小數， 分數打下較好的基礎。 第四單元量 的計量是在前面已學的基礎上把所學的計量單位加于系統整理，一方面使學生 所學的知識更加鞏固，一方面使學生為學習把單名數或復名數改寫成用小數表 示的單名數做好準備。高考的文科綜合能力測試更加強調考生對文科各學科整體知識的把 握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運用知識的能力。教師 在教學中要體現多學科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。教師 要認真學習和研究教材,

26、轉變教學觀念，緊跟高考形勢的發展，研究考試的變 化，力爭使高二的教學向高三教學的要求靠攏。按照教學大綱和考試說明的要求，認真完成高二階段的單科 復習工作。堅持學科教學為主，落實基礎知識要到位，適當兼顧史地政三個學 科的綜合要求，培養提高學生學科內綜合的能力。從學生的實際出發，落實基 礎，提高學科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。本學期教研組重點加強對教師評課的指導，使教師的評課規范化，系統化，定期舉行主題教學沙龍和“會診式行動研究”，促進新教師的成長，加 快我鎮小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質量的全面提高。結合區里 的活動安排，開展各項有意義的學生活動，培養提高學生的語文

27、素養，調動啟 發學生的內在學習動機。二、工作目標以課改為中心，組織教師學習語文課程標準，轉變教學觀念，深入課 堂教學研究，激發學生主動探究意識，培養學生創新精神和實踐能力，努力提 高學生語文素養。2、進一步加強語文教師隊伍建設，讓“語文研究小組”，充分發揮 學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。開展“師徒結 對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業務素質。3、組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能 力，和評課能力，能夠結合主題教研活動，對典型課例進行互動研討，開展教 例賞析活動。4、加強教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析 教材，賞析重點課文，進行文本細讀，交流教學心得。讓備課不再是走場，形 式主義，而是真真實實為提高課堂效率服務，提高教師的