1、二年級語文上學期教學工作總結二年級的語文教學重點是識字寫字，那么你知道二年級語文 教師應該如何知道學生識字寫字呢 ？下面小編就和大家分享二年 級語文上學期教學總結，來欣賞一下吧。二年級語文上學期教學總結一學年的教學工作已近尾聲。 這學年我任教的是二(2)、二(3) 班的數學，在對學生情況有進一步了解，對新工作環境也逐漸 適應下，本年度教學工作也較為順利，對學校分配的各項工作， 自己盡職盡責，兢兢業業，努力去完成。現對自己的工作回顧如下：一、認真做好每一項教學常規工作本學年，我堅持認真備好每一節課，力求上好每一節課，認 真批改每一份作業，努力使自己做得更好。1 .備課我認真研讀教材，分析教輔 ，

2、做到每個知識點嚴抓 細扣，準確把握學生的接受能力和知識的深度與廣度。2 .上課 上課做到精講精練，巧講巧練。抓住根本，講求實 效，重視數學基本功訓練，準確把握學生的學習的動態，采取靈活多樣的教學方法和管理方法， 注重在教學中充分利用教具和多 媒體教學手段，最大限度的調動全班學生學習的主動性，使學生全身心地投入到學習活動中來。注重學生的學法指導，加強學生的基本能力的培養， 使學生 會學習、愛學習、把學習的主動權交給學生。3 .批改作業針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正 共性問題。批改作業時，我也實行 因材施教”：對于較好的學生， 教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增

3、強學生的 分析能力；對于有困難的學生，就當面分析錯因，當面訂正之后， 仍給優分。鼓勵學生獨立作業的習慣， 對激發學習的興趣取得了 較好效果。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學 的針對性。4 .特別注重對后進生的輔導。在教學中注意降低難度、放緩 坡度，在課后輔導中，查缺補漏，因材施教。逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，二、注意學生良好學習習慣的培養。雖然在一年級也有過一年的訓練，但是習慣需要長期培養， 弁不斷提高要求。 如認真獨立按時完成作業，有錯自覺改正的 習慣;書寫工整、格式規范的習慣；遵守課堂常規的習慣等等。三、有效組織教學活動，提高學生的學習興趣。興趣是最好的教師

4、。于是本學期我也采用一些行之有效的教 學策略，希望讓學生樂意去學數學。1、組織學生競爭，班級與班級之間競爭，同班同學與同學 之間競爭。本學期我任教的是二(2)和二(3)班的數學，開學第一 節課就和同學們一起制定本學期的一些上課、作業常規，然后就給他們每個班100分，弁告訴他們這學期會根據這個常規來給兩 個班打分，在100分的基礎上表現不好的扣分，表現好的加分， 期中期末各總結一次，到時看哪個班最棒得分最多， 哪位同學最 棒為班上加的分最多。在實際的實施過程中發現效果還不錯 ；課堂上也適當組織競 賽，競賽可以定時間而不定任務，也可定任務而不限時間。如在 練習口算題時，我們搞競賽看誰做得又對又快，

5、 就限定一分鐘時 間，我剛說完開始工大家就全身心投入競賽之中。2、在教學中，我盡量遵循學生的認知規律，努力激發學生 的學習興趣，充分調動學生的積極性， 注重培養學生獨立學習和 合作學習的能力，側重訓練學生思維的深刻、靈活、發散、創新 等品質。通過我的努力，學生們的數學思維能力有了較大的提升。四、認真對待學情檢測每單元結束后都進行單元過關測評，分析學生存在的問題， 及時查缺補漏，確保過關率達 100%,優秀率有進一步提高。五、成績與努力方向通過一學期的辛勤耕耘，同時也得益于家長的大力支持與配 合。不管是二（2）班還是二（3）班有不少以前上課不認真、不寫作 業的同學都有了很大的進步。 教學成績穩中

6、有升。但是也有個別 學生由于基礎差，學習自覺性差，家庭作業不認真完成，再加上 家長輔導監督不到位，所以學習習慣差造成了成績落后的現象。同時，我也清楚地認識到自己的努力方向：在數學教學方面還需大膽地去 放”，把更多的主動權交給學生，大力培養學生 的合作交流意識，讓小組合作學習，學生之間互幫互學發揮它應 有的作用。另外數學與實際生活是緊密相聯的，所以在教學的時候還應更多的貼進生活， 貼近學生，讓自己的教學取得更好的效 果。因此我還需要不斷地努力，堅持不懈地進行教學研究和探索， 爭取更大的進步！二年級語文教師個人工作總結時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好到做好今后的工作，總結經

7、驗，吸取教訓，本人特就這學期 的工作小結如下：一、思想工作方面俗話說：活到老，學到老，本人一直在各方面嚴格要求自己， 努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。通過閱讀大量的道德修養書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己， 提高自身素質。在抗甲流時期，能夠主動配合學校，做好防治宣 傳工作。二、教育工作方面這學期，本人擔任二年級語文教學工作，班級人數眾多，又 面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中 遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新 教材培訓的同時，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經 驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路

8、， 把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈 活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇 于創新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重 教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。三.遵守紀律方面本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事 主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領 導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱 愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行， 毫不松懈地培養自己的綜合 素質和能力。總之，教育是一項高難度的工作，要做好它十分不易，所以 身

9、為一名教師我時刻注意培養自己良好的師德，關心和愛護每一位學生，做他們生活中的良師益友，時刻嚴格要求自己。在今后 的路上，我會更加謹慎走好每一步，用自己的努力實踐，勇于探 索使自己的業務素質和工作能力再上新的臺階！小學二年級語文教學工作總結本學期，我繼續擔任二（1）班的語文教學工作。經過一期來的 辛勤勞動，我們走過了一個充實而又有意義的學期；期末臨近，回顧一學期的探索與嘗試，酸甜苦辣樣樣都有。在這一學期里，我堅持認真備課、上課、聽課、評課，及時、 認真地批改作業、講評作業，督促學生及時更正錯題，做好課后 答疑工作；嚴格要求學生，尊重學生，和學生平等相處，使學生 學有所得，不斷提高，從而不斷提高自

10、己的教學水平和思想覺悟， 弁比較順利地完成了教育教學任務。 現在，我對這個學期的工作 做以下總結。一、鉆研教材，掌握新的教學理念提高教學質量，關鍵是上好課。由于經驗尚淺，如何才能上 好課我還處在摸索階段。在每次上課前，我都堅持提前備課，認真鉆研教材，參考網上豐富的教學資源，從語言文字（字、詞、句）和結構入手，對教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教 材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應 補充哪些資料，怎樣才能教好體現語文工具性特性。這個學期開始，在語文教研組的帶領下，同年級的老師開始 了集體備課。能夠和有經驗的教師一起備課， 是非常難得的機會。 在備課時我認真學習新課程標準

11、，和同級老師共同鉆研教材， 把握教材，理解編者意圖，精心設計教學過程。后來我發現，經過 集體備課的課堂，往往取得了顯著的教學效果， 學生的學習興趣 更加濃厚。在下個學期，我要多向有經驗的教師取經，從集體智 慧中吸取營養，提高自己的能力。二、研究教學方法，努力呈現不一樣的課堂由于我平時與學生的關系比較親密，課堂上呈現的是一種親 切、和諧、活躍的氣氛。新課標要求我們建立以自主、合作、探 究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養學生主動思 考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，弁把這種能力的培 養定為課堂教學的終極目的。 也就是說，要切實地確立學生在學 習過程中的主體地位，老師只是起到引導作

12、用。為此，我仔細研 究學生心理，盡量把握二年級學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。比 如，我十分注重新課的導入，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我根據不同的課型， 設計不同的導入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入 情景;也可用講述故事的方式導入，采用激發興趣、設計懸念新穎的導入，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。在教學中，我充分利用多媒體教學的優勢， 自己精心制作課 件，或在網上搜索優秀的資源， 為的就是能夠迎合低年級孩子的 心理，創設教學情境，把課文內容直觀、形象地展現出來，增強

13、趣味性，更好地發揮感染作用。當然，我還有很多做得不夠的地方。比如朗讀指導不到位， 沒有由點及面地顧全所有學生， 導致有的學生一節課下來沒有開 口讀過課文。又比如沒有很好的突出學生的主體地位。 在實際的 教學過程中，我有的時候太心急，總擔心學生理解不了，所有很 多時候都干脆由自己說出來了， 無形中剝奪了許多學生自主思考 解決問題的機會。三、識字寫字教學，作為教學的重點二年級是識字寫字教學仍然是教學重點。我采用多種方法讓 學生識字。例如：讓學生自己動手制作卡片識字，猜謎識字等方 法，弁采用了由易到難的教學方法。首先借助拼音識字、去掉拼 音識字、帶生字進課文、讀短文識字。采用循序漸進的方法，讓 學生

14、掌握識字規律。為閱讀掃除障礙。良好的書寫習慣是在低年級階段形成的。小學語文新課標 指出：寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對 于提高學生文化素質起著重要的作用， 必須從小打好寫字基礎。 在這一學期我加強了學生的寫字指導。首先，我讓學生在寫字時 做到 主”個一，弁及時糾正學生不良姿勢，其次講究習字方法的 指導，要求學生一看二臨三比較。 看”指仔細觀察字的間架結構、 書寫位置；臨”指照范寫臨幕， 比較”是指比一比與范字的差異、 學會評價。通過以上訓練本班學生的書寫較之以前有很大進步。有幾個學生，把他們前半期和后半期的作業相比較，簡直像兩個人寫出來的！為了展示學習成果，我還挑選出整齊美觀的作業進 行展覽，極大地調動了學生認真書寫的積極性。四、總結不足：1、金無足赤，人無完人工在教學工作中難免有缺陷，例 如：授課時重點突出不夠明確， 平時對于學生整體照顧不夠等。c2、班級