創新設計(浙江選考)高考歷史總復習 專題10 世界資本主義經濟政策的調整與蘇聯的社會主義建設專題整合與演練課件-人教版高三全冊歷史課件_第1頁
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文檔簡介

1、專題整合與演練專題整合與演練(十十)十月革命至十月革命至20世紀世紀30年代年代20世紀世紀30年年代至代至70年代年代20世紀世紀70年年代至今代至今兩種經濟模式兩種經濟模式的形成的形成兩種經濟模兩種經濟模式的調整式的調整兩種經濟模兩種經濟模式的新變化式的新變化核心核心內容內容兩種經濟模式的形成兩種經濟模式的形成資本主義國家繼續奉資本主義國家繼續奉行自由放任經濟政策,行自由放任經濟政策,單純利用市場調節經單純利用市場調節經濟,爆發嚴重經濟大濟,爆發嚴重經濟大危機危機兩種經濟模式的調整面對兩種經濟模式的調整面對嚴重的經濟危機,羅斯福嚴重的經濟危機,羅斯福新政開啟了國家干預經濟新政開啟了國家干預

2、經濟的先河,第二次世界大戰的先河,第二次世界大戰后,資本主義各國普遍采后,資本主義各國普遍采取國家干預經濟的政策取國家干預經濟的政策兩種經濟模式的新變化兩種經濟模式的新變化20世紀世紀70年代,面對經年代,面對經濟濟“滯脹滯脹”的局面,西的局面,西方國家普遍減少了國家方國家普遍減少了國家對經濟的干預,充分發對經濟的干預,充分發揮市場的調節作用揮市場的調節作用十月革命后,蘇俄先十月革命后,蘇俄先后探索了戰時共產主后探索了戰時共產主義政策和新經濟政策。義政策和新經濟政策。列寧逝世后,斯大林列寧逝世后,斯大林逐漸廢除新經濟政策,逐漸廢除新經濟政策,形成了高度集中的計形成了高度集中的計劃經濟體制劃經濟

3、體制第二次世界大戰后,斯大第二次世界大戰后,斯大林體制的弊端日益暴露,林體制的弊端日益暴露,社會主義國家開始改革,社會主義國家開始改革,但是都沒有突破斯大林體但是都沒有突破斯大林體制的束縛,最后以失敗告制的束縛,最后以失敗告終終戈爾巴喬夫改革最終導戈爾巴喬夫改革最終導致蘇聯解體,證明了斯致蘇聯解體,證明了斯大林體制的失敗。中國大林體制的失敗。中國通過改革開放,開辟了通過改革開放,開辟了現代化的新道路現代化的新道路專題專題主旨主旨20世紀形成了兩種社會制度并存的格局,社會主義經濟體制和資本主義經世紀形成了兩種社會制度并存的格局,社會主義經濟體制和資本主義經濟模式互相影響,都發生了很大變化,給世界

4、各國探索現代化道路提供了濟模式互相影響,都發生了很大變化,給世界各國探索現代化道路提供了有益借鑒有益借鑒視角一關注民生視角一關注民生羅斯福新政對民生的關注羅斯福新政對民生的關注精要點撥精要點撥羅斯福新政的目的是通過新政緩和危機,恢復羅斯福新政的目的是通過新政緩和危機,恢復經濟。但其對民生的關注起到了緩和社會矛盾,穩定社會經濟。但其對民生的關注起到了緩和社會矛盾,穩定社會秩序的巨大作用,為經濟恢復創造了條件,是新政的重要秩序的巨大作用,為經濟恢復創造了條件,是新政的重要內容。內容。演練演練1(2016嘉興高一期末嘉興高一期末)1933年,美國國會通過聯年,美國國會通過聯邦緊急救濟法。該法的實行有

5、利于邦緊急救濟法。該法的實行有利于()A.緩解失業壓力緩解失業壓力 B.緩和勞資矛盾緩和勞資矛盾C.恢復銀行信用恢復銀行信用 D.健全社保體系健全社保體系解析新政的解析新政的“緊急救濟法緊急救濟法”的主要內容是的主要內容是“以工以工代賑代賑”,通過興辦公共工程,帶動就業,增加民眾,通過興辦公共工程,帶動就業,增加民眾收入,緩和矛盾,刺激市場復蘇。故選收入,緩和矛盾,刺激市場復蘇。故選A項。項。答案答案A視角二思想與實踐的創新視角二思想與實踐的創新國家干預、宏觀調控的經濟思國家干預、宏觀調控的經濟思想想精要點撥精要點撥國家干預、宏觀調控的經濟思想,是凱恩斯主國家干預、宏觀調控的經濟思想,是凱恩斯

6、主義的運用,也是國家壟斷資本主義的核心,是義的運用,也是國家壟斷資本主義的核心,是20世紀世紀3070年代資本主義自我調整過程中逐步形成的一種經濟思想。年代資本主義自我調整過程中逐步形成的一種經濟思想。其核心是加強國家對經濟的干預。主要內容是國家全面干其核心是加強國家對經濟的干預。主要內容是國家全面干預經濟,加強對經濟的宏觀調控。預經濟,加強對經濟的宏觀調控。演練演練218世紀初,一個名叫蒙迪維爾的英國醫生寫了一世紀初,一個名叫蒙迪維爾的英國醫生寫了一首題為首題為“蜜蜂的寓言蜜蜂的寓言”的諷喻詩。這首詩敘述了一個蜂群的諷喻詩。這首詩敘述了一個蜂群的興衰史。最初,蜜蜂們追求奢侈的生活,大肆揮霍浪

7、費,的興衰史。最初,蜜蜂們追求奢侈的生活,大肆揮霍浪費,整個蜂群興旺發達。后來它們改變了原有的習慣,崇尚節整個蜂群興旺發達。后來它們改變了原有的習慣,崇尚節儉,結果蜂群凋敝,終于被敵手打敗而逃散。此后,某學儉,結果蜂群凋敝,終于被敵手打敗而逃散。此后,某學者根據這則寓言提出一個著名的經濟學理論,這一理論是者根據這則寓言提出一個著名的經濟學理論,這一理論是()A.重農抑商重農抑商 B.重商主義重商主義C.自由放任主義自由放任主義 D.凱恩斯主義凱恩斯主義解析解讀題干寓意可知表達的意思是:消費推動解析解讀題干寓意可知表達的意思是:消費推動經濟發展,通過擴大政府支出,促進消費,拉動經經濟發展,通過擴

8、大政府支出,促進消費,拉動經濟,符合凱恩斯主義的理念,故選濟,符合凱恩斯主義的理念,故選D項。重農抑商壓項。重農抑商壓制消費,故制消費,故A項錯誤;重商主義重視貨幣資本的積累,項錯誤;重商主義重視貨幣資本的積累,也不利于消費的擴大,故也不利于消費的擴大,故B項錯誤;自由放任主義沒項錯誤;自由放任主義沒有表達出對于消費鼓勵或壓制的傾向,故有表達出對于消費鼓勵或壓制的傾向,故C項錯誤。項錯誤。答案答案D視角三歷史思維看現實視角三歷史思維看現實大力推進科技創新大力推進科技創新精要點撥精要點撥當今世界,科技競爭在綜合國力競爭中的地位當今世界,科技競爭在綜合國力競爭中的地位更加突出,科技日益成為經濟社會

9、發展的主要驅動力。實更加突出,科技日益成為經濟社會發展的主要驅動力。實施創新驅動發展戰略,最根本的是要依靠科技的力量,最施創新驅動發展戰略,最根本的是要依靠科技的力量,最關鍵的是要大幅提高自主創新能力。關鍵的是要大幅提高自主創新能力。演練演練3有學者指出:有學者指出:“美國思想體系的傳統任何時候都美國思想體系的傳統任何時候都不會轉變為僵死的教條,而是在每一新的歷史階段為回答不會轉變為僵死的教條,而是在每一新的歷史階段為回答時代的呼喚而獲得新生。時代的呼喚而獲得新生。”20世紀世紀90年代,美國年代,美國“回答時回答時代的呼喚而獲得新生代的呼喚而獲得新生”的舉措是的舉措是()A.加強國家對經濟的

10、全面干預加強國家對經濟的全面干預B.實行了自由放任政策實行了自由放任政策C.大力地推行總統的集權統治大力地推行總統的集權統治D.大力發展高科技產業大力發展高科技產業解析解答本題,要注意題目限定的時間是解析解答本題,要注意題目限定的時間是“20世紀世紀90年代年代”。20世紀世紀90年代,一種新型的經年代,一種新型的經濟濟知識經濟興起,它是一種以傳統經濟為依知識經濟興起,它是一種以傳統經濟為依托,以信息技術為主導的新型經濟。在這種新型托,以信息技術為主導的新型經濟。在這種新型經濟發展的過程中,科技起著越來越重要的作用。經濟發展的過程中,科技起著越來越重要的作用。答案答案D視角四尊重文明多樣性視角

11、四尊重文明多樣性資本主義文明與社會主義文明的資本主義文明與社會主義文明的 相互借鑒相互借鑒精要點撥精要點撥社會主義要贏得與資本主義相比較的優勢,就社會主義要贏得與資本主義相比較的優勢,就必須大膽吸收和借鑒人類社會創造的一切文明成果;資本必須大膽吸收和借鑒人類社會創造的一切文明成果;資本主義文明與社會主義文明在相互借鑒中推動世界發展。主義文明與社會主義文明在相互借鑒中推動世界發展。演練演練4列寧在十月革命后提出過一個著名的公式:蘇維列寧在十月革命后提出過一個著名的公式:蘇維埃政權普魯士的鐵路管理秩序美國的技術和托拉斯組埃政權普魯士的鐵路管理秩序美國的技術和托拉斯組織美國的國民教育織美國的國民教育

12、社會主義。這表明社會主義。這表明()A.列寧意識到了列寧意識到了“戰時共產主義戰時共產主義”政策的錯誤政策的錯誤B.列寧突破了新經濟政策的理論局限列寧突破了新經濟政策的理論局限C.列寧已經認識到了計劃和市場的本質列寧已經認識到了計劃和市場的本質D.列寧主張借鑒資本主義國家經驗建設社會主義列寧主張借鑒資本主義國家經驗建設社會主義解析解析從材料這個加法公式來看,列寧主張借鑒資本主義技術從材料這個加法公式來看,列寧主張借鑒資本主義技術和生產組織模式來建設社會主義,和生產組織模式來建設社會主義,D項正確。項正確。答案答案D視角五關注社會熱點視角五關注社會熱點工業化社會的運行機制調整工業化社會的運行機制

13、調整精要點撥精要點撥生產力不斷發展,生產關系就要不斷調整。工生產力不斷發展,生產關系就要不斷調整。工業化社會的運行機制不會一成不變,當隨著生產力的發展業化社會的運行機制不會一成不變,當隨著生產力的發展而不斷調整,才能推動生產力發展。而不斷調整,才能推動生產力發展。演練演練5史料史料西方國家針對工業文明不同發展階段的不西方國家針對工業文明不同發展階段的不同特征,不斷建立、調整和完善與現代工業文明相適應的同特征,不斷建立、調整和完善與現代工業文明相適應的經濟、政治和社會運行機制,已經積累了豐富的經驗和教經濟、政治和社會運行機制,已經積累了豐富的經驗和教訓。一些西方學者和政治家甚至從社會主義理論與實踐中訓。一些西方學者和政治家甚至從社會主義理論與實踐中吸取了大量營養。吸取了大量營養。引自保留工業文明的腳印引自保留工業文明的腳印探究根據史料并結合所學知識,指出工業文明過程探究

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