1、第第2 2節化學反應的限度節化學反應的限度第第4課時課時 濃度、壓強對化學平衡的影響濃度、壓強對化學平衡的影響濃度、壓強濃度、壓強對化學平衡對化學平衡的影響的影響 目標定位目標定位自我檢測自我檢測學習探究學習探究知識回顧知識回顧本節知識目錄探究點一探究點一 濃度對化學平衡的影響濃度對化學平衡的影響 探究點三探究點三 勒勒夏特列原理夏特列原理 探究點二探究點二 壓強對化學平衡的影響壓強對化學平衡的影響 學習目標定位1.知道濃度、壓強對化學平衡影響的規律。知道濃度、壓強對化學平衡影響的規律。2.會根據勒會根據勒夏特列原理夏特列原理(化學平衡移動原理化學平衡移動原理)判斷化學平衡移動的方向。判斷化學

2、平衡移動的方向。學習重難點：學習重難點：濃度、壓強影響平衡移動的規律濃度、壓強影響平衡移動的規律。知識點撥知識點撥知識回顧溫故追本溯源溫故追本溯源推陳方可知新推陳方可知新逆反應逆反應 知識回顧溫故追本溯源溫故追本溯源推陳方可知新推陳方可知新當當QK時，反應向逆方向進行。時，反應向逆方向進行。2比較濃度商比較濃度商Q和平衡常數和平衡常數K的大小即可判斷反應進行的方向的大小即可判斷反應進行的方向當當QK時，反應處于平衡狀態；時，反應處于平衡狀態；當當QK時，反應向正方向進行；時，反應向正方向進行；學習探究探究點一探究點一 ：濃度對化學平衡的濃度對化學平衡的影響影響基礎自學落實基礎自學落實重點互動探

3、究重點互動探究1按表中實驗要求完成實驗，將按表中實驗要求完成實驗，將有關實驗現象及其結論填入表中有關實驗現象及其結論填入表中溶液顏色變深溶液顏色變深 溶液顏色變深溶液顏色變深 溶液顏色變深溶液顏色變深 溶液顏色變深溶液顏色變深 對可逆反應對可逆反應Fe33SCNFe(SCN)3，分別增大，分別增大c(Fe3)和和c(SCN)后，后，Fe(SCN)3的濃度均增大了，即化學平衡均向正反應方向移動了；滴加的濃度均增大了，即化學平衡均向正反應方向移動了；滴加NaOH溶溶液，由于液，由于3OHFe3=Fe(OH)3，減小了，減小了Fe3的濃度，的濃度，Fe(SCN)3的濃度也的濃度也減小了，即化學平衡向

4、逆反應方向移動了減小了，即化學平衡向逆反應方向移動了學習探究基礎自學落實基礎自學落實重點互動探究重點互動探究減小減小 增大增大 QK 正反應方向正反應方向 逆反應方向逆反應方向 歸納總結歸納總結基礎自學落實基礎自學落實重點互動探究重點互動探究濃度對化學平衡移動的影響濃度對化學平衡移動的影響(2)減小反應物濃度或增大生成物濃度時，減小反應物濃度或增大生成物濃度時，QK，平衡向逆反應方向，平衡向逆反應方向(或左或左)移動。移動。1.在其他條件不變的情況下，濃度對平衡移動的影響：在其他條件不變的情況下，濃度對平衡移動的影響：(1)增大反應物濃度或減小生成物濃度時，增大反應物濃度或減小生成物濃度時，Q

5、K QK QK 向左移動向左移動 向右移動向右移動 不移動不移動 歸納總結歸納總結基礎自學落實基礎自學落實重點互動探究重點互動探究壓強對化學平衡移動的影響壓強對化學平衡移動的影響(1)在其他條件不變的情況下，壓強對化學平衡的影響：在其他條件不變的情況下，壓強對化學平衡的影響：(2)壓強改變對固體或液體間的平衡無影響。壓強改變對固體或液體間的平衡無影響。題目解析題目解析由于由于H2O、CO、H2的濃度都不變，的濃度都不變，所以平衡不移動所以平衡不移動活學活用活學活用基礎自學落實基礎自學落實重點互動探究重點互動探究濃度為常數，改變它的量平衡不移動濃度為常數，改變它的量平衡不移動 氣體體積不相等的反

6、應氣體體積不相等的反應壓強增大，平衡左移；壓強增大，平衡左移； 體積擴大，平衡右移。體積擴大，平衡右移。A 學習探究探究點三探究點三 ：勒勒夏特列原理夏特列原理 基礎自學落實基礎自學落實重點互動探究重點互動探究歸納總結歸納總結如果改變影響平衡的條如果改變影響平衡的條件之一，平衡將向著能件之一，平衡將向著能夠夠減弱減弱這種改變的方向這種改變的方向移動。移動。向右移動向右移動 減小減小 向左移動向左移動 降低降低 向右移動向右移動 減小減小 勒夏特列原理：勒夏特列原理：減弱但不減弱但不能消除能消除歸納總結歸納總結基礎自學落實基礎自學落實重點互動探究重點互動探究(2)定量角度：定量角度：“減弱減弱”

7、不等于不等于“消除消除”，更不是，更不是“扭轉扭轉”。1勒勒夏特列原理僅適用于已達到平衡的反應體系，對不可逆過程或未達夏特列原理僅適用于已達到平衡的反應體系，對不可逆過程或未達 到平衡的可逆過程均不能使用。此外勒到平衡的可逆過程均不能使用。此外勒夏特列原理對所有的動態平衡夏特列原理對所有的動態平衡 (如溶解平衡、電離平衡、水解平衡等如溶解平衡、電離平衡、水解平衡等)都適用。都適用。2對對“減弱這種改變減弱這種改變”的正確理解的正確理解(1)定性角度：用于判斷平衡移動的方向。定性角度：用于判斷平衡移動的方向。題目解析題目解析活學活用活學活用基礎自學落實基礎自學落實重點互動探究重點互動探究配制配制

8、FeSO4溶液時，溶液時，加入鐵粉是為了防止加入鐵粉是為了防止Fe2被氧化。被氧化。B 基礎自學落實基礎自學落實重點互動探究重點互動探究學習小結學習小結化學平衡移動規律：化學平衡移動規律：升高溫度，平衡向吸熱方向移動升高溫度，平衡向吸熱方向移動催化劑不能使化學平衡發生移動催化劑不能使化學平衡發生移動自我檢測檢測學習效果檢測學習效果體驗成功快樂體驗成功快樂請選擇請選擇題目解析題目解析升高溫度，化學平衡逆向升高溫度，化學平衡逆向移動，移動，A2的轉化率減小；的轉化率減小；增大壓強，平衡正向移動。增大壓強，平衡正向移動。B 檢測學習效果檢測學習效果體驗成功快樂體驗成功快樂請選擇請選擇題目解析題目解析C Vc2cW的濃度：的濃度：V12 1.8c體積改變體積改變的結果的結果平衡移動平衡移動的結果的結果平衡一定向平衡一定向W減少的方向即逆反應減少的方向即逆反應方向移動，所以方向移動，所以abcd，平衡，平衡移動的結果導致移動的結果導致Z的體積分數減小，的體積分數減小，X的轉化率下降。的轉化率下降。檢測學習效果檢測學習效果體驗成功快樂體驗成功快樂請選擇請選擇題目解析題目解析B 檢測學習效果檢測學習效果體驗成功快樂體驗成功快樂請選擇請選擇題目解析題目解析逐漸變淺，直至無色逐漸變淺，直至無色黃黃OH與與H結合生成水，結合生成水， H減小，使平衡向右移