1、初中綜合實踐_培養職業興趣,成就職業夢想教學設計學情分析教材分析課后反思 培養職業興趣 成就職業理想教學設計 教學目標： 1、激發學生探究職業的興趣，認識職業的重要意義。 2、引導學生評定、分析自己的職業興趣。 3、能夠分析篩選問題，并學會如何將興趣轉化為理想。 教學重難點： 1、引導學生評定、分析自己的職業興趣。 2、能夠分析篩選問題，并學會如何將興趣轉化為理想。 課前準備： 1、職業興趣自我評定量表35 份 2、職業興趣自我評定量表評價標準10 份 3、我的職業理想35 份 教學過程： 一、 激趣導入，了解職業。 今天，很高興能夠和大家一起上這節課。我們大家先來看一組圖片，請大家注意觀察不

2、同人物的職業。 剛才同學們準確說出了圖片中人物的職業。俗話說得好，三百六十行，行行出狀元。作為青少年的我們喜歡什么樣的職業呢？ 可能有些同學對職業還很模糊，那么現在我們做一個小調查，你也許會清楚了解職業。 二、學生進行自我評定。 1、請同學們根據職業興趣自我評定量表自我評定。 2、請根據職業興趣自我評定標準，選擇確定自己的職業興趣。 3、解讀職業標準。（引導學生評定、分析自己的職業興趣。） 三、書寫 我的職業理想 。 請根據職業興趣自我評定量表的結果和分析填寫我的職業理想。 （能夠分析篩選問題，并學會如何將興趣轉化為理想。） 四、展示 我的職業理想 。 五、課堂小結 同學們今天表現很好。這節課

3、中同學們就培養職業興趣、成就職業理想做了調查分析，并書寫展示了自己的職業理想。原來，職業不僅僅是謀生的手段，還是促進個性發展，實現 .價值的載體和平臺。周恩來從小就立志"為中華之崛起而讀書'，梁啟超也曾經說過："少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。少年進步則國進步，少年雄與地球，則國雄與地球。'同學們，讓我們灑一路汗水，飲一路風塵，讓青春在紅旗下燃燒，在建設富強民主和諧美麗的偉大國家的大道上披荊斬棘，奮勇前進！ 培養職業興趣 成就職業理想學情分析 綜合實踐活動指導綱要指出:綜合實踐活動的開發與實施要以學生的直接經驗或體驗為基礎,將學生的需要、動機和興趣

4、置于核心地位,充分發揮學生的主動性和積極性,鼓勵學生自主選擇活動主題,積極開展活動，在活動中發展創新精神和實踐能力。由此可見,確定教學中學生的主體地位是綜合實踐活動致力體現的核心內容.要實現教學的任務就必須對學生這一教學活動的主體有充分地了解和分析。 在活動中，讓學生通過查找資料、搜集不同職業相關資料，提高學生搜集資料的能力。激發學生探究職業的興趣，認識職業的重要意義。引導學生評定、分析自己的職業興趣。能夠分析篩選問題，并學會如何將興趣轉化為理想。 培養職業興趣 成就職業理想 課堂效果分析 課堂教學效果是教師進行課堂教學的落腳點，一切教學手段的運用和教學方法的選擇最終的目的是課堂教學效果的最大

5、化。教師對每一個教學環節的設計和方式、方法的選擇都要先問自己一聲：這樣做的效果會怎樣？要緊緊圍繞有效和高效這一核心要求來組織和開展教學活動。當然這里所說的效果是一個綜合性的教學效果，內容即包括基礎知識的掌握情況，又包括基本技能的訓練效果，同時也包括學生學習能力的培養和道德情感的教育等。 學生是課堂的主體，通過學生表情的變化、思維的速度，回答問題、練習、測試、動手操作的準確性等信息反饋，可獲知教學信息的傳輸是否暢通，亦可看出新知識新技能的掌握情況。教學任務是否完成不能只看少數尖子學生，大多數中下學生同樣也是知識的接受體，從他們身上更能體現教學任務是否完成，以及教師的教學水平、教學質量的高低。 本

6、節課教學過程遵循了由淺入深的原則，符合學生認識事物的規律，教學流程銜接順暢，學生參與程度較高，思維活躍，較為順暢的完成了教學任務，取得了較好的教學效果在問題 設計上存在一定的梯度，照顧到了大多數學生的知識水平，關注了學生的差異性發展同時在教學中對于學生的質疑，教師基本做到尊重學生的個性理解巧妙引導，合理處置了課堂突發事件師生交流順暢和諧，有力的突出了本課的教學重難點多媒體課件較好的體現了對課堂教學的輔助作用整體看來教學過程還是科學合理的。 總之，本節課在教師的引導幫助下，全體學生的潛力得到很大限度的挖掘，智力好的學生吃得飽，中等水平的學生吸收得好，差的學生消化得了，學生人人學有所得。課堂教學中

7、充分體現師生平等、教學民主的思想，師生信息交流暢通，情感交流融洽，合作和諧，配合默契，教與學的氣氛達到最優化，課堂教學效果達到最大化。教師教得輕松，學生學得愉快。 培養職業興趣 成就職業夢想教材分析 培養職業興趣 成就職業夢想是山東科學技術出版社版九年級的一節綜合實踐職業體驗活動課。課標指出：職業體驗指學生在實際工作崗位上或模擬情境中見習、實習，體認職業角色的過程，如軍訓、學工、學農等，它注重讓學生獲得對職業生活的真切理解，發現自己的專長，培養職業興趣，形成正確的勞動觀念和人生志向，提升生涯規劃能力。職業體驗的關鍵要素包括：選擇或設計職業情境；實際崗位演練；總結、反思和交流經歷過程；概括提煉經

8、驗，行動應用。 在課堂教學中力求體現"學生為主體，教師為主導'的理念：在學習方式上，注重學生的"自主，合作、探究'為主，輔以教師的點撥；從問題的設計上，關注體現梯度；從教法上看，力求將傳統的講授法與現代的多媒體技術相結合。 我的職業 理 想 姓名 ： 年齡 ： 我的個性分析 ： 我 理 想的職業 ： 從事職業的要求 學歷 能力 個性 經歷 其他條件 工作內容 我的努力方向 培養職業興趣 成就職業夢想教學反思 本節課教學過程遵循了由淺入深的原則，符合學生認識事物的規律，教學流程銜接順暢，學生參與程度較高，思維活躍，較為順暢的完成了教學任務，取得了較好的教學效果

9、在問題設計上存在一定的梯度，照顧到了大多數學生的知識水平，關注了學生的差異性發展同時在教學中對于學生的質疑，教師基本做到尊重學生的個性理解巧妙引導，合理處置了課堂突發事件師生交流順暢和諧，有力的突出了本課的教學重難點多媒體課件較好的體現了對課堂教學的輔助作用整體看來教學過程還是科學合理的。 課堂教學本身就是一門遺憾的藝術，正因為如此才使它充滿了魅力，吸引了無數教師孜 孜不倦的追求。這節課同樣存在一些問題： （1）整節課的教學設計環節完整清晰，但是由于面面俱到，難免會使某些環節落實的還不夠充分，探究的還不夠深刻。 （2）對于所提的思考問題留給學生的思考時間不夠充足，其實綜合實踐課堂中的冷場，沉默

10、并不一定是壞事，至少有許多學生是在獨立思考，但是由于課堂時間有限，使學生的思考不夠充分。 （3）教師的語言雖然較美，但是不夠精煉。另外教師的語速有時稍快，這些都影響了課堂教學的整體效果，應加以注意。 以上是我執教這節課的幾點思考，但這決不是全部，因為真正優秀的語文教師終身都在思考，北京四中的特級教師顧德希已將退休，但卻仍在反思和鉆研語文教學中的問題，可見，只有時刻反思自我，才能對得起"教師'這個高尚的名字在今后的教學道路上我會一如既往的去努力更新觀念，不斷創新，積極反思，力爭百尺竿頭，更進一步路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！ 培養職業興趣 成就職業夢想課標分析 綜合實踐活動課程標準提出"職業體驗指學生在實際工作崗位上或模擬情境中見習、實習，體認職業角色的過程，如軍訓、學工、學農等，它注重讓學生獲得對職業生活的真切理解，發現自己的專長，培養職業興趣，形成正確的勞動觀念和人生志向，提升生涯規劃能力。職業體驗的關鍵要素包括：選擇或設計職業情境；實際崗位演練；總結、反思和交流經歷過程；概括提煉經驗，行動應用。 綜合實踐活動除了以上活動方式外，還有黨團隊教育活動、博物館參觀等。綜合實踐活動方式的劃分是相對的。在活動設計時可以有所側重，以某種方式為主，兼顧其他方式；也可以整合方式實施，使不同活動要素彼此滲透、融合貫通。要充分發揮信息技術對于各類活動的