1、勇攀高峰教學(xué)設(shè)計教材分析：本課的主人公是鄧亞萍，課文通過典型的事例，記敘了鄧亞萍的成長歷程。贊頌了她面對挫折不氣餒，勇于克服困難，在體育事業(yè)上頑強拼搏、刻苦訓(xùn)練勇于攀登體育高峰的精神。學(xué)情分析：同學(xué)們對鄧亞萍并不陌生，但對她的成長歷程并不了解，在提前預(yù)習(xí)時，應(yīng)布置學(xué)生在網(wǎng)上查一查她的事跡，以便加強對其精神品質(zhì)的了解。教學(xué)目標(biāo)：知識：正確、流利、有感情的朗讀課文，認識3個生字，正確書寫11個生字。能力：在閱讀中體會作者用具體的明星事跡表現(xiàn)體育精神的主旨的表達方法。情感：理解課文內(nèi)容，體會鄧亞萍自強不息、敢打敢拼的可貴精神。重點：體會鄧亞萍在乒乓球事業(yè)的成長歷程。難點：學(xué)習(xí)用典型事件表現(xiàn)主人公的風(fēng)

2、采與品格的寫作方法。教法：讀中感悟?qū)W法：自主探究。教具：搜集相關(guān)資料及課件。流程：組織教學(xué)一、導(dǎo)入新課：鄧亞萍事跡簡介（多媒體）出示，匯報搜集的資料。二、整體把握，感知事件。1.自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通順句子。2.在學(xué)生熟讀課文的基礎(chǔ)上，想一想課文記敘了鄧亞萍在乒乓事業(yè)上的成長的哪幾件事，把事件概括地批注在書上。3.重點閱讀，品味文章中鄧亞萍的可貴的自強不息、敢打敢拼的.體育精神。（1）首先默讀課文畫出自己認為含義深刻的句子，接下來相互交流所畫的句子，討論自己對這些句子的體會；最后，在班級展開交流。（2）在引導(dǎo)學(xué)生體會上述句子時，要把體會和朗讀結(jié)合起來，做到默讀中體會，用朗讀加深體會，在

3、朗讀中表達情感。4.玩味細節(jié)，豐富鄧亞萍的拼搏形象。（1）引導(dǎo)學(xué)生體會重點句子以后，讓學(xué)生再讀課文。（2）找一找課文中給自己留下深刻印象的細節(jié)描寫，進行朗讀，展開想象。5.深情朗讀，表達對鄧亞萍的敬意。（1）讓學(xué)生選擇自己喜歡讀的地方，自由朗讀，讀出感情。（2）指名讀（3）接替讀（4）分角色讀（5）全班讀課文結(jié)尾的一段6.回顧閱讀，揣摩課文的表達方法。（1）啟發(fā)學(xué)生，讀完了課文，我們再回頭看看作者是怎么寫的。（2）讓學(xué)生思考：課文中敘述的幾件事是按什么順序?qū)懙模銖谋疚闹羞€領(lǐng)悟到了哪些表達方法？（3）在學(xué)生思考、討論的基礎(chǔ)上，教師再進行小結(jié)。三、積累內(nèi)化：1.把讀課文后獲得的啟迪或感受寫下來。可以寫在課文旁，也可以寫在另外的筆記上。2.把文中新出現(xiàn)的詞語抄寫在“自選詞句”欄中。四、遷移練習(xí)：1.識字練習(xí)，連寫課后11個生字。2.背誦課文的第三、四自然段。作業(yè)：（1）課外閱讀鄧亞萍的其它故事。（2)選取課文中的某一個場面，編寫成小