1、駐馬店市中小學優秀學生社團申報表縣區驛城區學校駐馬店市第二十小 學社團名稱“墨緣”書法 社團指導 教師周輝余志立社長姓名張步云主要成員楚云飛楊柳任浩琪 朱佳悅社團成立時間2014.3活動次數10社 團 活 動社團 組織 建設 情況“墨緣”書法社團組織建設一、規范的團隊建設。“墨緣”書法社團由興趣愛好相同的少先隊員 自發組成，有23名社團成員，有2名指導教師。社 團社長和相關干部由民主選舉產生，報學校領導批 準，有較為明確的分工。主 要 成 就一、鮮明的社團章程。第一條社團性質在學校領導的統 管理下，在輔導老師的帶領下，由一批對書法有濃厚興趣的學生自愿組成的團 體。第二條社團宗旨墨緣 書法社成立

2、于2014年2月，是由在校 愛好書法的學生自愿參加組成，為頭現會員共同意愿，共同促進學生提高綜合素質，豐富和繁榮校園 文化，按照本章程開展活動的學生社團組織。學校通過書法社團的開展，很好的補充和延伸 了課堂教學，與課堂教學相比更具靈活性和可塑性。第三條 社團任務（）了解書法基礎知識，學習書法基本技法。增強書法興趣，提升書法水平。（二）培養良好的興趣愛好和修養，豐富學 生課余生活，營造良好的校園藝術氛圍，拓展學校 第二課堂，搭建學生施展特長和才華的平臺，參與 學校的文化建設。（三）繼承優秀的民族傳統文化，提高人文 和藝術素養。第四條“墨緣”書法社目標書法修身，個性發展。第五條 指導教師職責（1）

3、負責所有成員的入社和退社工作。（2）負責制定社團活動計劃：準備相應的 指導內容，進行有效而科學的管理和指導。（3）負責社團成員參加比賽上的最后審定 工作以及成員優秀作品的交流。第六條社長職責有較強的組織能力、較高的文化素養和較強的動 手能力，能協助指導老師完成活動計劃，能做好社 團的考勤、宣傳報道等各項工作。第七條副社長職責能協助指導老師完成活動計劃，能協助社長做 好各項工作。第八條組長職責每次活動負調控責任，保證分工合理。第九條社團成員入社標準每學年開學后將招收對書法有濃厚興趣、能遵 守社團章程、能積極參加社團組織的各項活動的學 生為社團成員。報名者需先寫申請書，考核合格后 方可加入，預備社

4、員入社后經過一學期的考祭，表 現優異者可申請成為正式社員，由指導老師決定是 否吸納成為正式社員。第十條社團成員的權利1、有接受社團培訓，參與社團活動的權利。2、有對本社團工作提出意見和建議的權利。3、有退社的權利。（注：凡退出，需經個人申 請由社團指導教師批準后，方可退社。）4、 有權參加各類比賽和每學期優秀學員的評 選。5、 有優先參加三好學生或優秀少先隊員的評選 資格。第十一條 社團成員的義務1、必須按時參加社員的培訓和活動。如有特殊 情況需，提前請假。2、必須認真及時地完成社團交給的任務，積極 參與社團的各項活動。3、必須認真遵守本社團的各項規章制度，自覺 維護社團形象，有團體凝聚力。4

5、、必須維護學校的形象。第十二條 社團制度1、連續三次無故缺席社團活動者，取消社團資 格。2、社長和副社長連續三次活動無故缺席者，取 消社長和副社長資格。3、遵守校紀校規，服從指導教師指導，若違反 制度造成不良后果，自負其責，情節嚴重者，消社 員資格。注：本章程自2014年3月起正式生效。三、豐富的社團活動。（1）有完整的活動年度計劃、活動記錄、活動總結. 有固定的活動時間和活動地點。（3）在開展常規活動的同時，能重視特色活動的開 展。（4）有明確的活動主題，社團在學校指導管理下， 積極開展體驗活動，拓展隊員的綜合素質。四、成果展示在每一次的活動中注意積累各種原始材料（方 案、計劃、總結、活動圖

6、片），為日后的展示活動 提供充分的保障。五、考核與獎勵對在社團活動中表現突出的會員，社團負責人 可上報德育處給予該會員表彰以資鼓勵；對活動中 表現突出的社團，給予社團負責人表彰獎勵。社團 在一學年內未舉辦過一次以上的大型活動，該社團 即被取消資格，自動解散，社員累計有3次以上（含 3次）不參加社團活動的，即被取消社員資格。開展 活動 情況1.開足課時。面向全體學生，按課程計劃開齊、開足 學生社團活動課程。2安排優秀的班主任和骨干老師任學生社團活動課程的兼職老師。3加強管理。學校校長是學生社團活動課程實施的第 責任人，教務處、班主任以及全體師生都是學生 社團活動課程的管理者。特色 與成效通過本課程的開發與實踐，使我們關注自然、體 驗生活、走向社會，重點培養我們關心他人、關心 社會、關心生態環境、關心地球、關心自身的可持 續發展，促進我們愛自然、愛生活、愛家鄉，進而 愛社會、愛祖國等方面積極的情感、態度和價值觀 的形成，努力培養我們積極參與社會實踐、勇于承 擔社會責任和義務的態度，培養合作精神和自我發 展意識。首席 指導 教師 點評春風文學社以學生為主體，舉行了以實踐性、自 主性、創造性、趣味性為主的多種活動，從而使學 生拓寬視野，增長知識，培養能力、發展個性，讓 他們得到全面和諧的發展。首席指導教師簽名學校 推選 意見學校蓋章年月日縣區 初評 意見縣區基