1、關于上學期Recycle2第二課時教學設計一、教學重點本課時的教學重點是Read and write部分的短文認讀、理解及運用。要求學生能獨立認讀短文，根據句意回答問題。并能根據圖的內容運用There be 句型進行描述。二、教學難點本課時的難點是能夠運用好表示方位的介詞，運用There be 句型進行正確的描述。三、課前準備1. 準備第六單元所學的單詞和短語卡片，本課時Read and write 部分的錄音。2. 每個孩子準備好彩筆和畫好的圖畫。3. 投影片出示Read and write答案。四、教學過程1Warm-up（1）Review the words教師出示flower, lak

2、e, bridge, city等第六單元16張單詞卡片，學生搶答單詞。學生認讀單詞，方式是one by one。進行拼讀單詞比賽。（2）描述圖畫教師在黑板上分別畫出一個鄉村和城市的背景圖，請孩子分別把16個單詞貼在不同的部位，孩子們在小組里進行描述圖畫：例如：There are many small houses in my village.請各小組的孩子描述圖畫。2Presentationlisten and choose（1）教師出示一片綠色的草地，告訴孩子，明明要在這里建一座美麗的村莊，需要你來幫助他，聽一聽錄音，選擇你需要準備的圖卡。教師播放錄音三遍，請孩子們分別找出圖卡。（2）讓孩子

3、們自己認讀課文內容，把自己的小圖卡，貼在自己畫好的草地背景上。（3）聽錄音，跟讀課文2遍。（4）小組合作，一個孩子讀，一個來檢查自己的圖畫。（5）請孩子把大卡片貼到黑板上，小組描述圖畫，請幾個孩子說一說。（6）學生自己填寫Read and write中的練習。投影答案。3Lets playLets play教師出示本部分的掛圖，讓孩子根據圖進行自由提問：Where is .? How many .? Is there a school?讓孩子把這些問題分別寫在魚形的卡片上，貼在教師的四周。以小組為單位，比一比誰回答得最多最好。Make an ad for a house學生以小組為單位合作完成

4、Task time部分的設計廣告，然后展示、描述自己廣告的內容和特點，比一比那個小組設計的廣告最有創意。4Consolidation and extension做本單元活動手冊Read and write小組為單位，就圖中的物品進行問答。學生自己完成填空Find, say and write.學生觀察圖小組問答完成填空5. 板書Lesson twoThere isnt a _ over there.There are no _ in the river.There are no_ near the road.There arent many _ in the village.教案點評：Read and write 部分采取聽力呈現的方式進行，讓學生通過聽來接觸知識，調動學生的主動性。鞏固操練部分主要是讓學生把自己完成的圖畫先用語言進行描述，發揮學生的自主性，然后再自己認讀課文，完成練習。最后進行的擴展活動是讓學生通過完成Lets play和Make an ad for a house, 的任務性活動，運用學過的句子和詞匯，培養學生的運用語言的能力。描述圖片的探究活動Talk about the p