1、八年級物理運動的世界教學設計范文作為一名優秀的教育工作者，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。那么優秀的教學設計是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的八年級物理運動的世界教學設計范文，歡迎閱讀與收藏。八年級物理運動的世界教學設計1對科學探究能力的基本要求1.能通過觀察和實驗收集數據。2.能通過公共信息資源收集資料。3.嘗試評估有關信息的科學性。4. 會閱讀簡單儀器的說明書,能按書面說明操作。5. 會使用簡單的實驗儀器,能正確記錄實驗數據。6. 具有安全操作的意識。7.認識進行實驗與收集數據對科學探究的重要性。科學內容 能用實例解釋機械運動及其相對性。

2、 能用速度描述物體運動,能用速度公式進行簡單計算。 能根據日常經驗或自然現象粗略估測時間,會使用適當的工具測量時間;能通過日常經驗或物品粗略估測長度,會選用適當的工具測量長度。知道世界處于不停的運動之中,能舉例說明生命自然界存在多種多樣的運動形式。全章概述本章涉及機械運動的描述與探究方面的知識與技能。主要包括運動、靜止、參照物、運動的相對性、速度、勻速直線運動和變速直線運動等基本物理概念和知識,以及長度、時間、速度的測量等基本物理實驗方法和技能。本章分為四節。第一節"動與靜",主要內容包括運動的世界、運動的描述。主要講述不同的運動形式以及人類文化中描述運動的不同方式,從而引

3、出科學描述運動的方法。第二節為"長度與時間的測量",包括測量單位、測量方法和測量活動三個小節。主要內容為長度的估測、用刻度尺測量長度;時間的估測,用停表或手表測時間等;并通過"信息窗"、"交流與討論"等欄目介紹測量的方法及測量的誤差。第三節"快與慢",介紹速度的基本概念及研究物體運動速度的方法。主要包括速度、路程與時間的關系,速度的測量方法,勻速和變速直線運動的特征及研究方法。第四節"科學探究- 速度的變化"主要內容為探究物體作直線運動時速度的變化情況。有關內容選擇與教學設計的基本思路為:1.以

4、天、地、人三個主題向學生展示一個絢麗多彩的運動世界,使學生能認識自然界無處不存在運動,自然界以多種形式展現著物質的運動。2.人們以不同的方式感受運動、認識運動、描述運動、探究運動。編者力圖根據上述基本思路進行內容選擇與教學設計,使學生在了解運動知識的過程中,逐步增強對自然界的好奇心,初步體驗運動現象的美妙與和諧,培養對大自然的'親近、熱愛以及和大自然和諧相處的情感、態度和價值觀。3.介紹物理科學描述、探究運動的基本概念和方法。4.通過實踐學習測量時間、長度的基本技能。基于上述基本思路進行內容選擇與教學設計,使學生知道物理學中描述運動的一些基本概念,了解測量速度的一些方法。通過對時間、長

5、度測量的學習,掌握測量時間、長度的基本技能,為學生進行探究性學習打下基礎。5.以培養學生收集證據的能力為重點設計科學探究課題。八年級物理運動的世界教學設計2一.說教材分析1.教材的地位、作用、分析本章節所要講授的長度的測量、運動的相對性、速度是滬科板的第二章，也是復習指南的第一章，也是說從這一章開始進入初三的總復習。這一章又是中考必考內容，題量和分值占得去得都比較多，而且與后面章節聯系較少，所以要進行認真全面的復習，并從這一章開始有意識地培養學生自主學習和自主探究意識，以及學習方法和科學方法的培養。這一節課讓學生自己進行長度和時間的測量，以及自主探究速度的變化。從位置的改變去判斷運動的相對性，

6、改變學生的思維習慣，從如何判斷運動的快慢，引導學生掌握控制變量法，最后用DIS探究勻速直線運動，學生對s-t,v-t圖象的理解更直觀。2學情分析學生剛剛開始進入總復習，對初二的知識忘記了很多，所以第一節對基本知識作一下疏理，不進行加深。學生對正確使用刻度尺不是很清楚，這又是中考必考內容，讓學生自主測量，速度的變化也讓學生自主探究，以更好的幫助學生理解和掌握，這樣才能使學生在課堂中學有所得，享受到獲得知識的喜悅，從而激發學生學習物理的興趣。勻速直線運動中速度不隨時間變化是學生理解的難點，教師用DIS進行探究，就更加直觀。根據上述情況，我制定了如下教學目標：二說教學目標1.知識與技能：知道機械運動

7、與參照物的關系，理解運動與靜止的相對性；會使用適當的工具測量長度和時間，并能求平均速度；能用速度描述物體的運動，能用速度公式進行簡單的計算。1. 過程與方法：能根據物體位置的變化來判斷運動的相對性，養成良好的思維習慣；通過用兩種方法來比較物體運動的快慢，初步掌握控制變量法。2. 情感態度與價值觀：通過估測，測量工具和參照物的選擇，激發學生求知的欲望。通過對速度變化的探究，激發學生的興趣。三、說教學重難點：運動的相對性，長度的測量，速度的計算。課時：1課時教具：木塊、刻度尺、木板、小車、停表、DIS四、說教學過程：1. 引課：運動的世界-世界（宇宙）中一切的物體每時每刻都在運動。種子發芽、植物生

8、長、動物嬉戲、生命生滅、四季變化、星移斗轉，分子運動-運動的絕對性。但我們研究都是從最簡單開始-機械運動（人跑、水流、鳥飛、魚游）。2. 什么是機械運動一個物體相對于另一個物體位置的改變稱為機械運動。（板書）參照物：被選作參照標準的物體。即假定為不動的物體。與學生互動，體驗運動的相對性。以木塊在黑板在移動，分別選木塊、黑板作為參照物說明判斷物體運動的依據-位置的改變。然后鞏固練習（學生可分組討論），最后總結歸納方法。3. 長度的測量：叫學生用刻度尺測出木塊的長和寬，并做好記錄，老師巡視發現問題，給予糾正，并總結刻度尺的正確使用方法，然后進行練習（見課件）。最后告訴學生測量難免存在誤差，可進行多次測量減少誤差。4. 時間的測量：教學生練習停表的使用，并測出一分鐘自己脈搏跳動的次數。5. 運動的快慢：兩種方法相同路程，比時間相同時間，比路程-在物理學中通常取單位時間6