1、范文范例指導學習親子活動策劃方案方案一：親子活動策劃方案親子活動主要是以親緣關系為主要維系基礎，以孩子們跟家 長的互動游戲為核心內容，全方位開放孩子的多種能力，幫 助孩子們初步完成自然人向社會人的過度的一種活動。目前，在家庭教育中，親子互動往往被爸爸媽媽所忽視。這 對于密切親子關系和促進孩子身心健康發展是極大的損失。 為了幫助家長進一步學習親子游戲的方式、方法，我廣場決 定開展親子運動會來為孩子們帶來一份美好的回憶。活動主 題：大手牽小手，你我共成長活動時間：XX年10月1日活動場地：XX商業廣場中心活動目標：1. 通過孩子和家長的游戲，增進孩子與家人之間的感情2. 讓孩子們體驗活動帶來的快樂

2、3. 通過活動來宣傳廣場知名度活動準備：1做好活動前的宣傳工作，招募參加活動的家庭做活動宣傳海報、宣傳冊，可在各個小區發宣傳單等，在廣場設立報名點；2. 準備活動所需的材料3. 布置活動場地4. 設置獎品可以自行購置獎品或是廣場贊助商消費券、廣場消費券等。人員分工：總負責：具體負責:具體實施：活動具體內容活動主要流程一、1.主持人致歡迎詞：2 .注意事項：1）在活動中請注意看好您的孩子，以免發生事故。2）在活動中請遵守游戲規則。3）在游戲中請勿擁擠，應相互謙讓。4）每個參加活動的家庭都會有精美的小禮品，在游戲中表現優異的孩子能夠獲得特別禮品。二、介紹游戲名稱：游戲開始:活動1運球走（每個家庭一

3、大一小）材料準備：乒乓球、乒乓球板和瓶蓋、計時器游戲玩法：孩子和家長分別站在場地的兩端，游戲開始，家 長手持乒乓球拍，托球跑到孩子處將乒乓球放在孩子的瓶蓋 上，孩子手托瓶蓋將球運到終點，先到達終點者為勝。活動2帶你走（每個家庭一大一小）材料者準備：報紙游戲方法：家長把兩張報紙依次鋪在地上，讓幼兒從報紙上 走到對面。以計時的方法評比，先跑完的隊伍為勝。活動3運球跑（每個家庭一大一小）游戲方法：家長好孩子面對面或背對背， 把一個球夾在中間， 合作把球運到指定對地點，最先運到的家庭獲勝。在運球的 過程中，手不許碰到球。途中如球掉下或破碎，則返回起點， 重新開始。活動4踩氣球（每個家庭一大一小）材料準

4、備：氣球、綁繩游 戲方法：在一個 5平方米的區域內用腳踩破他人腳上綁 的氣球，直到游戲時間結束。一個小朋友和一個家長分別腳 上綁3個氣球，每個人不能出圈，只能用腳，否則視為違規，取消繼續比賽的資格。在比賽時間內踩別人的氣球，并 躲開別人不讓踩破自己腳上的氣球，剩下多的2個小朋友獲得獎勵。三、抽獎活動 在廣場設立一個填寫抽獎區域在活動開始時結束填寫。每個 活動結束后由活動勝利家庭抽取幸運觀眾，并發獎品。四、為孩子和家長頒獎：對各家庭活動進行評價，由活動主辦方為獲獎的孩子和家長 搬出相應的獎勵。可引導孩子們自我評價、互相評價如：1. 今天你快樂嗎？為什么？2. 你覺得你和家長今天表現怎么樣？3.

5、下次你想玩什么游戲？為什么？五、活動結束：由于活動全程都要攝影師的跟蹤，每個家庭所付出的汗水都 記錄在我們的攝影和錄像中，我們會送每個家庭一張甜美的 全家福照片以及精美小禮品。六、活動應急措施:1事先熟悉活動地點的環境，了解周圍是否有安全隱患，若 有應及時整改。2做好活動組織工作，強化活動紀律，確定負責人，事先制 定好計劃。照顧孩子的安全，注意孩子活動時的安全。3. 對孩子進行安全教育，游戲活動強度應適中，家長應時刻 關注孩子在游戲中的表現，發現異常，及時給予關注。4. 活動時，要及時提醒孩子安全第一，比賽第二。5. 隨時供應孩子飲水，在活動過程中，安排孩子適當休息。方案二：親子活動策劃方案一

6、、活動目的家長和孩子牽手投身大自然，相伴走進大社會，開闊孩子視 野，密切親子感情，密切家園關系，促進家園合作。親子活 動通過親子群體間的活動交流，增進親情，增進家長及孩子間的感情，以提高孩子的綜合能力，增強家長與孩子之間的 透明度、信任度，更好地發展兒童的社會交往能力。幫助家 長營造與孩子間的交流、交往，從而促進孩子健康成長的氛 圍。提高家長育兒的理念和技能，促進孩子的健康成長指導家長和孩子開展有情趣的親子游戲活動，使孩子在歡樂的游 戲中長身體、開心智。二、活動時間：三、活動地點：四、活動流程：一 熱身-大樹與松鼠活動目的：活躍氣氛打破僵局材料：無時間：5-10分鐘活動程序:1、事先分組，三人

7、一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙 手搭成一個圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈中間；培訓師或 其它沒成對的學員擔任臨時人員。2、培訓師喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”的人就必須 離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹；培訓師或臨時人員 就臨時扮演松鼠并插到大樹當中，落單的人應表演節目。3、培訓師喊“大樹”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就必須 離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，培訓師 或臨時人員就應臨時扮演大樹，落單的人應表演節目。4、培訓師喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新 組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培 訓師或插其他沒成對的人亦插入隊伍當中，落單的人表演節

8、 目。二.主題活動活動名稱-盲行之風雨人生路活動目的:增進親子之間的感情，父母與子女互換角色，體驗彼此換位 后的感覺。通過角色互換增進彼此之間的了解。材料：繩子、木頭、瓶子等障礙若干活動步驟：1、工作人員先在場地上用繩子布置障礙2、以家庭為單位組隊，一對親子一組（由父母與子女中各 挑選任意一人參加）3、多組同時參加（根據現場道具決定上場的組數）4、首先用黑布將子女的眼睛蒙上，開始時父母牽著子女的 手從場地的啟始點開始往終點行進，其間父母要帶領子女在 自己的話語的指導下繞過各種障礙到達終點，然后父母返回 起始點并用話語指導子女如何繞過障礙物從終點走回起始 點。5、父母子女角色互換，讓父母蒙上黑布

9、，由子女牽引父母 行進，重復以上的步驟，直到最后一組成員會到起始點，活 動結束6、各組成員分享自己的活動感受。7、分享結束，讓子女擁抱父母，并對他們說我愛你或感想8、領導者總結，有時候親人之間并不缺少愛，缺少的可能 只是一種溝通，在活動中父母與子女通過彼此的互換角色從 而站在對方的角度上思考問題，子女更加深刻的體會到作為 家長的艱辛與不易，使他們懂得珍惜那份愛，父母也可從中 體會到多花些時間與子女溝通多了解了解子女的感受或許 比一味的給與要來的更重要。備注：組織者提供分享的方向：一、父母為領路人1、被領路者：（1）當父母帶著你一起穿越障礙的時候有什么感覺？（感 覺到安全感了么，還是自己長大了不

10、需要父母的跟從了）（2）當只有你一個人走的時候的感覺跟父母在一起走的感覺有什么區別么？（可聯系到生活中，當父母不再你身邊時而需要你自己來克服困難的時候你會有什么心情呢）2領路人作為家長，當看著自己的子女一個人穿越障礙時是什么樣的心情呢？（焦急但只能間接的幫助他們，該放手讓他們自己 獨立成長呢，還是繼續給予子女無限的關懷，孩子將來的路還是得靠他們自己來走）二、孩子為領路人1被領導者：（1）被孩子引導穿越障礙，你的感覺？（放心還是忐忑？是否覺得孩子長大或者將要長大了呢？他們也都有了獨立自主的能力了呢？，他們的指導語讓你放心么？作為父母的 有時候是不是也該聽取一下孩子的意見呢？）2、領導者：（1）由

11、你來引導父母穿越障礙， 有什么感觸？ （ 1.父母帶著 自己走過這么多年的人生歷程充滿了坎坷很不容易 2.明白父 母的艱辛，學會感激和體諒他們）3、廣告劇的設計活動目標：讓親子充分發揮創造性的意念，鍛煉語言表達能力。活動形式：由領導者組織各小組進行設計活動。材料：準備寫有餅干、飲料、香皂、營帽等日常用品的卡片 活動程序：(1) 領導者布置活動要求：各小組以所抽到的卡片為內容進行廣告設計。廣告內容由小組討論決定，要求包含主題、表演 出廣告內容及一個有創意的代言POSE，表演時間為3分鐘，每一位參加者必須承擔其中的一個角色。(2) 統一發給每個小組一份制作道具用的材料。(3) 領導者組織小組成員設

12、計，注意掌握好時間。(4) 請觀察員和所有小組進行評比，評出最佳創作、最佳演繹、最佳演員、最佳合作獎等 4個獎項。4、畫圖游戲-我們未來的家材料：4A的白紙，彩筆。現在請大家以家庭為單位，一起 合作畫一幅你們理想的未來之家，并為這個家命名。時間為5分鐘，并同大家分享你們的想法。5、尾聲請用一句話說說今天的感受。方案三：親子活動策劃方案一、活動背景與目的為進一步加強學校與家長之間的溝通與交流，豐富孩子的業 余生活，給每一位學生展現自我才能的機會，使每一位學生 在學習之余好好鍛煉身體；同時，使每一位家長發現孩子的優 點，注意各種才能的挖掘和培養，育文小學四年級部與家長 委員會共同協商舉辦此次親子趣

13、味運動會。二、活動宗旨友誼第一，比賽第二。三、活動主題 娛樂身心、歡樂童年、加強交流、展現自我。四、活動簡介1、活動時間：XX年3月？日（周六上午）2、活動地點：育文中學操場3、參賽對象：育文小學四年級部學生及家長五、比賽項目及規則1、綁腿跑（2人3足）參賽人數：每班為1組，共4組，每組6-8對，每對由一家 長帶一孩子參加比賽。比賽距離：20米距離裁判員：發令1人，記錄1人。規則：(1)家長的一只腳與孩子的一只腳綁在一起。(2)比賽開始了，2人從起點向終點走去或跑去，一對走完或跑完后 另一對開始，依次類推；(3)最后哪一組所用的時間最少，哪一組 就是獲勝隊。2、背靠背運球道具：大球參賽人數：每

14、班為1組，共4組，每組6-8對，每對由一家 長帶一孩子參加比賽。比賽距離：20米距離裁判員：發令1人，記錄1人規則：(1) 一位家長與一位孩子配對成 1對，背夾一球，步調 一致向前走；(2)向前走時，雙手必須在前方，不能碰到氣球 ;家長與孩子到達終點后，家長再模防兔子跳返回起點；(4)另一對家長與孩子繼續開始，依次類推；（5）最后哪一組所用的時間最少，哪一組就是獲勝隊。3、袋鼠跳接力賽（布袋跳）道具：袋鼠袋（麻袋）跳繩參賽人員：每班為1組，共4組，每組6-8對，每對由一家 長帶一孩子參加比賽。比賽距離：20米距離裁判員：發令1人，記錄1人規則：（1）家長在起點線、孩子在折返線。（2）家長將雙腳

15、套在麻袋內，用手提著。（3）比賽開始，雙手提著袋口向前跳，沿跑道前行20米，通過折返線后，孩子跳繩返回起點線 ；比 賽中途跌倒，可爬起繼續（4）另一對家長與孩子繼續開始， 依 次類推;(5)最后哪一組所用的時間最少，哪一組就是獲勝隊。4、障礙跑組合游戲道具：障礙跳繩參賽人員：每班為1組，共4組，每組6-8對，每對由一家 長帶一孩子參加比賽。比賽距離：20米距離裁判員：發令1人，記錄1人規則：(1)家長在起點線、孩子在折返線，跳繩在中間；(2)比賽開始，家長與與孩子分別原地轉三圈后，越過障礙跑向中 間(3)家長與與孩子到達中間后進行雙人跳繩5個后牽手跑向終點；(4)另一對家長與孩子繼續開始， 依

16、次類推;(5)最后哪一 組所用的時間最少，哪一組就是獲勝隊。5、集體跳大繩道具：跳繩參賽人員：每班為1組，共4組，每組6名家長，4名孩子參加比賽。比賽時間：2分鐘裁判員：每組發令1人，記錄1人規則：(1)每隊10人參賽，2人搖繩，8人跳繩。(2)8人全部起跳開始計數，時間兩分鐘，跳的次數多的獲勝。6、齊心協力拔河比賽道具：大繩參賽人員：每班為1組，共4組，每組5名家長，10名孩子參加比賽。裁判員：發令2人，記錄2人規則：(1)第一輪四一班與四二班,四.三班與四.四班進行比 賽，贏者進入下一輪，輸者淘汰；(2)第二輪由第一輪中贏得比賽的2個班進行比賽;(3)拔河繩中間系一紅布條，各隊隊 員必須依

17、次交錯站在河界外，裁判員發出“預備”口令后， 運動員全部蹲下，但不能用力拉繩，裁判員鳴哨后開始比賽。 比賽結束以紅布條與拔河繩的系點過河界為準。六、其他1、友誼第一，比賽第二，賽出風格，賽出水平。2、家長裁判必須做到公平、公正、公開。3、請家長同志仔細解讀比賽項目細則，更加清楚各項比賽流程和規則。4、務必保持場地的衛生，請自備飲水及休息椅。5、歡迎家長踴躍報名參加，給自己的孩子一次展示自我的機會。6、如因天氣問題或全校性活動，比賽日期另行通知。七、活動預算本著友誼第一，比賽第二的原則，同時也為了活躍氣氛，提 高同學們的積極性，每位參加的同學均發紀念品一份，費用 由家長自理，請報名參加的家長交活

18、動經費？元，此經費僅作為給參加的孩子們買紀念品用，多退少補，謝謝合作。方案四：親子活動策劃方案活動目的1. 通過精心設計的親子活動，指導和幫助家長更新家庭教育 觀念，指導和幫助家長重視言傳身教，以自身良好的品德修 養、行為習慣影響子女，努力建立民主、平等、和諧的家庭 關系，積極進行學習型家庭的創建實踐，做到:真正形成家庭、學校教育的合力。2. 創設環境，通過孩子對社會生活的模仿， 學會與他人協作， 使他們的合作交往能力得到充分發展，同時感受成長中的快樂。3家長和孩子一起游戲，相互影響、相互促進，共同提高，增進親情。活動主題我在快樂中成長。指導對象二年級（2 ）班學生以及學生家長。活動內容與說明

19、1. 我最棒（說明：孩子進行穿衣服、整理書包比賽。此項為必選項目，10人為一個小組，分 5個小組，每個小組前 5名為優勝者，得分100分。后5名得分50分。）2. 過河（說明：家長和孩子參加，家長和孩子在呼啦圈內向前跳，兩組同時進行，先到目的地者為勝得分100分，第二名得分為50分。）3. 同心協力（說明：家長和孩子一起參加，家長蒙著眼睛背小孩走向講臺，由小孩拿毽子，再返回原處。兩組同時進行。快、準者為勝，得分100分。否則得50分。）4. 我做你猜（說明：小孩根據屏幕的提示做動作，家長猜相 應的字或者詞（家長背向屏幕），共猜兩個，每猜對一個得 50分。滿分100分。）5. 小作坊：學生與家長

20、合作用準備好的材料，制作出有特色 的小制作。（此項是必選項目，不評分。）活動準備1. 豐富生活經驗。利用課外活動的時間與學生交流：你們平 常在家里是自己穿衣服嗎？你會整理自己的書包嗎？你是 怎樣做的？2. 帶學生參觀中高年級的體育課，組織學生有目的地觀察， 知道通過合作，小組才能獲得游戲的勝利。3. 積累表示人物動作、表情或動物名稱的詞語，并且請家長 指導動作演示。4. 豐富游戲材料。a家長和幼兒共同收集廢舊材料，如：飲料瓶、蛋糕盒、襯 衫盒、舊掛歷、彩色塑料袋等。學生在家長的指導下完成小 制作。b老師準備呼啦圈、毽子以及活動的課件等。5. 布置活動環境。將教室打扮成樂園，與當前的主題活動互

21、動，使快樂成為教室里活動的風景線。活動過程：一、明確游戲內容及規則，家長與孩子選擇游戲“我 最棒”和“小作坊”是每個同學都要參加的活動，在 另外三個活動中再選一個；在“過河”和“同心協力”這兩 個活動中，你們將會和自己的家長共同努力達到目標，享受到合作的樂趣；“我做你猜”這個活動可以充分展示你的 才華，也能看出你和父母的默契。現在你想參加哪個游戲？ 為什么？二、我最棒師：當你的朋友進行“穿衣服、整理書包”比賽時，你能為 他們做些什么呢？生：我要為他們加油。我會分享他們成功的喜悅師：如果在比賽中沒有獲得勝利，那怎么辦？生：我會鼓勵他不要氣餒，以后多加練習（第一個小組的十個同學走到活動場地的中間，

22、排好隊，鈴 響，比賽開始，只見他們在快節奏的音樂聲中，迅速地拿起 外衣穿起來，接著整理書包背起來，動作麻利。周圍是同學 們和家長的加油聲、歡呼聲，氣氛非常熱鬧。第二組、第三 組）結束語：孩子自立自強，自己能做的事自己做，從小事做起， 培養孩子獨立的品質是學校和家庭共同的任務。三、過河、同心協力師：你們知道要順利完成任務的關鍵是什么嗎？由家長指導學生具體做法，達成共識。（合作、同心協力）師：老師想請一位同學一起來玩第一輪比賽。誰愿意？第一輪：第一組（語文老師和學生甲）對第二組（數學老師 和學生乙）第二輪始由學生與家長參加。（這兩項活動在熱鬧中進行得井然有序，家長帶領自己的孩 子按照老師安排的順序

23、參賽。活動的過程中，學生和家長都 在邊看邊總結經驗，并且互相交流。）老師變換角色，采訪學生：你剛才做游戲時心情怎樣？有的 學生說緊張，有的說開心，也有的說不管是否勝利都很開心， 因為是父母一起參加的，共同努力了，雖敗猶榮。活動結束：家長與學生交流感受。師：請問小朋友，當你在活動過程中，你和父母的意見不同 或者你們的行進速度不一樣時，你是怎樣解決這個問題的？（家長可以做適當的指導。）四、我做你猜請小朋友到這里來展示你的表演天分，用你豐富的表情和恰 當的動作來告訴大家：瞧，我多聰明！（從前兩個稍大運動量的活動過度到這項只需呆在原地就 可完成的節目，既讓大家的身體得舒緩，又可調節激動的情 緒。而大家

24、的熱情絲毫不減，如：當屏幕顯示“大象”時， 表演的學生學著大象的樣子勾著“長鼻子”不停地搖擺，那 逗人樣兒讓看的人都忍俊不禁。）家長談感受：孩子對字詞的感受能力很強，能用動作和表情 來表示，說明他們內心世界的情感也是非常豐富的，平常喜 怒哀樂形于色，我們應當讓孩子在生活中體會到各種情感， 這樣有利于他們的身心健康成長。五、小作坊你們做了些什么小制作？誰來告訴大家，你是怎么做的，遇 到了什么困難？怎樣解決困難？(同學們紛紛拿出自己的小制作，小組的同學走到一起交流 經驗。霎時，活動場地成了“展覽館”：飛機模型、遙控汽車、火箭、輪船、機器人作品之多讓人目不暇接，作品 之精巧讓你不得不佩服小孩子的創造

25、力。最后每個小組推薦 一名同學演示、解說。)六、活動評價、總結、發獎。引導學生自我評價，相互評價。(1) 今天，你們快樂嗎？為什么？(2 )你覺得你的同學、你的父母今天表現怎樣？(3 )下次你想玩什么游戲？為什么？方案五：親子活動策劃方案一、指導思想通過開展各種精彩紛呈的親子活動，增進家長與孩子之間的 情感交流，密切親子關系，形成家庭生活中民主、平等和歡 樂祥和的氣氛，對創建和諧家庭具有深遠的意義。二、活動目標親子活動的開展有助于提高孩子的智力，提高其動手能力、 反應能力與創造能力，使孩子能在德、智、體、美等各方面 得到全面地發展，有益于孩子的身心健康與發展；在各項活 動中最大限度地發掘孩子的

26、內在潛能，全面系統地提高孩子 的綜合素質，有助于孩子的個性發展與完善。三、流程各位家長、小朋友們，大家好：首先我代表XX旅行社和漳州師范學院教育系健康咨詢服務 中心歡迎各位家長、小朋友們的到來，感謝你們在享受輕松 假期的同時抽出時間來參加此次親子活動，對此我們表示衷 心地感謝與熱烈的歡迎。本次活動希望可以通過輕松有趣的 游戲增進家長與孩子之間的情感交流。我們總共為大家準備了四個游戲項目：1、熱身游戲二人三足跑，2、夾球比賽，3、一路有你，4、踩氣球。（1）首先，進入我們的熱身游戲：二人三足跑游戲規則是：家長與孩子并排站在起跑線后，兩人內側的兩 只腿要用繩綁住，裁判發令后必須繞過指定的標志物才能返 回。以先跑完的隊為勝。道具：繩子若干障礙物（具體依場地情況定）有不清楚的地方請及時提出來，下面我們要開始玩游戲咯。游戲ING （為每個家庭加油）分享要點：1. 剛才在游戲的過程中，明B個家庭遇到了問題？是什么？怎么 解決的？