1、二年級我為集體添光彩教學設計范文本課是二年級道德與法治第一單元我上二年級了的第二課。教材設計了“我愛我的班集體”、“集體生活真愉快”和“集體榮譽要愛護”三個主題活動，目的是引導兒童通過體驗老師、同學們的互相關心、互相幫助，能夠進一步意識和感受到集體的溫暖和力量，體驗到共同生活的愉快；同時，讓兒童認識到集體中的每一個人的言行都會對集體產生影響，懂得集體的榮譽靠大家，用自己的實際行為為集體爭光添彩，培養兒童的集體主義精神、集體榮譽感和責任心。【知識與能力目標】1、讓學生懂得自己的言行都會對集體所產生的影響；2、懂得集體的榮譽靠大家，增強與他人團結合作、交流、溝通的能力。【過程與方法目標】學會觀察與

2、思考，用自己的實際行為為集體爭光添彩。【情感態度價值觀目標】培養學生的集體主義精神，集體榮譽感，樹立為集體添光彩的意識。【教學重點】感受到集體的溫暖和力量，體驗到共同生活的愉快。【教學難點】懂得集體的榮譽靠大家，增強與他人團結合作、交流、溝通的能力。1、教師準備：搜集并整理本班在各項活動中所獲的榮譽資料，制作多媒體課件；2、學生準備：搜集為班級服務或為班級添光彩的同學事例以及獎狀。一、溫馨回憶，導入新課師過渡：同學們，我們在班級這個集體中一起學習了一年多，我感到非常快樂和自豪， 你們有同感嗎？現在我們一起來重溫一些精彩的片段。1、播放參加集體活動時的照片或錄像。2、看完這些相片，你們想說些什么

3、？（學生談感受。）3、導入新課：班級是我家，集體建設靠大家。集體取得的成績離不開每個人的努力，我們要為集體添光彩，這節課我們就來學習我為集體添光彩。（師板書課題，生齊讀課題）二、我愛我的班集體過渡：在我們班級這個大家庭中，同學們每天都與老師、同學們學習、生活在一起，你也一定關心、幫助過同學或接受過同學的幫助，你一定也感受過班集體的溫暖。活動一：想一想在我們班中你都幫助過誰或接受過誰的幫助？1、將學生的.回答簡單寫下來。學習上：不會做題，得到了同學的幫助；忘帶用具，同學借給他用；生病了，同學和老師幫助補習功課生活上：不會系鞋帶、腰帶，得到了同學的幫助；忘帶衛生紙時，主動借給他；流鼻血、生病時，得

4、到老師同學的關心2、教師適時追問：（1）當時你心里怎么想的？（2）對幫助你的同學說了些什么？小組內互相說一說。活動二：記錄溫暖師：同學們都不止一次地幫助過別人或被同學幫助過，感受到了同學之間的情誼。那有沒有最難忘、最受感動的一件事呢？（引導學生記住美好的同學情誼。隨時隨地都可以通過各種各樣的方式記錄下來，為自己留下美好的回憶，還能夠豐富多彩、有情有義、充滿愛心地生活。）1、想不想把它記錄下來？有什么好辦法嗎？例：圖畫（畫一畫）、日記或作文（寫一寫）、錄像（演一演）、照片（拍一拍）。2、選自己喜歡的一種或幾種方式利用課余時間把它記錄下來，放在成長記錄袋中永久保存（沒有的可以等遇到的時候再記錄）。

5、師總結：同學們，平時在學習和生活中，我們常常遇到這樣那樣的困難，這時候班集體給了我們很多幫助，對嗎？大家愛我們的班集體嗎？三、集體生活真愉快活動一：感知集體1、（課件出示鳥籠）這是一只孤孤單單關在鳥籠中的小鳥，你們想它會快樂嗎？為什么？ 2、啟發思考：我們怎么做才能讓它變得快樂呢？（放掉小鳥，讓它回歸集體）3、小鳥放歸森林，遇到鳥群。回歸“集體”4、學生邊聽鳥叫邊思考：小鳥現在會想什么，說什么？第一次出示“集體生活多快樂”5、小結過渡：我們和小鳥一樣也生活在集體中，你們知道我們的集體叫什么名字嗎？活動二：回憶體驗集體生活，感悟集體生活的快樂1、教師引言：學校是一個大集體，班級是一個小集體，我們

6、都生活在集體中。二（1）班就是我們的集體，我們雖然來自不同的幼兒園，但現在為了同一個目標都來到這所小學來到二（1）班。咱們這個班集體由多少名同學組成的？2、小組討論回憶：我們平時都在這個集體中共同完成那些事情呢？3、根據學生的回答，課件出示文字：一同學習、一同鍛煉、一同游戲、一同唱歌、一同4、體驗集體生活。A：課件出示：學習場面。大家回憶一下，我們在一起大半年都學會了什么？（根據學生回答進行體驗。）(1)“數學速算找朋友練習”(2)“語文課文背誦表演”思考：你喜歡和同學們一同學習嗎？為什么？教師小結：在集體中我們一同學習，獲得了知識，取得了進步，得到了家長和老師的表揚，我們覺得很開心。B：課件

7、出示：運動場面。一同學習很有趣，一同鍛煉也有很多快樂的事吧？（根據學生回答進行體驗。）（1）做操表演，采訪小結：為什么定要幾個同學陪你做？陪你做感受如何？（2）還一起參加了哪些體育運動？回憶若干片段。教師小結：我們在體育鍛煉中互相幫助、互相配合取得了成績，你當時心情怎么樣？C：課件出示：歌唱場面。一起鍛煉真開心呀！聽說你們還一起學會了唱歌，都學會了哪些歌曲？指名唱一首，大家齊唱。D：課件出示：游戲場面。在一起游戲一定也充滿樂趣吧？回憶一同做過的游戲。教師小結：我們的集體生活豐富多彩，每個人臉上都洋溢著歡笑。大家一齊學習一同鍛煉、一起歌唱，還一同完成了很多事情，都覺得集體生活很快樂。你能用一句話

8、概括一下你的感受嗎？5、齊讀課題。四、集體榮譽要愛護活動三：想一想，咱們班有哪些為集體添光彩的人和事呢1、學生充分結合自己的生活體驗，講述自己和集體的事。2、分四人小組進行講述3、小組派選一位同學反饋講述的結果。（例：生1：校運會上，我們班鐘小陽、傅鴻柱、楊思琪、鄭惠恩等同學代表班級，在200米接力賽中，獲得第一名，為班級爭得了榮譽。生2：我在學校舉辦的美術繪畫比賽中，獲得第一名，為班級爭得了榮譽。生3：在歌唱比賽中，我獲得同年級組一等獎，為班級爭得了榮譽。生4:我們班每天同學們認真值日，每月都獲得衛生班稱號。）3、粘貼光榮榜。(一邊播放音樂一邊讓學生在黑板上粘貼獎狀。)4、師引導：看!我們班

9、的同學獲得了那么多的榮譽，為我們的班集體增光添彩。請問，作為班集體里的一員，你有什么話想對他們說呢?5、生盡情說。(學生說出對獲獎同學的祝福和對自己的鼓勵，同時也認識到個人的表現與集體的榮譽所產生的影響。)生1：祝賀他們，我們一定會加油，為班集體出一份力。生2：真棒!我們共同努力。生3：以后我一定多鍛煉自己，與同學共同努 力，為班級爭榮譽。生4：只要我們遵守紀律，做到不遲到，不早退，也為班級添光彩。生5：是啊!不要亂扔垃圾，保護我們的環境，也是為班級爭榮譽。活動四：議一議1、師過渡：看來，為班集體爭得榮譽是一件很光榮的事情，我們每個同學都要充分發揮自己的特長，多為班級添光彩。在學校的各項常規評

10、比和學校的各項競賽活動評比中，我們班有的同學憑著自己的努力，取得了榮譽，為班集體爭光。說起為集體添光彩，老師想當場考驗考驗一下大家，我們來玩一個“判斷游戲”，好嗎？2、師出示課件：以下這些行為是不是為集體添光彩呢？請同學們用對、錯的手勢來做判斷。(1)學校準備舉行各項科技競賽，老師要求同學們積極參加，可小兵說：“我不愿參加，因為太累了。”(2)我中午在學校吃飯，沒有遵守午休紀律，被值日老師發現了，扣了我們班的分(3)我平時能認真完成好值日任務，不怕累，不怕臟，天天把黑板擦干凈，把地拖干凈。(4)在校運跳繩比賽上，因賽前沒準備好，結果鞋子掉了，影響了班級的成績，我還在偷笑。3、小結：同學們，你看

11、每一件小事都對集體榮譽產生影響，我們要用實際行動為學校添光彩五、拓展延伸1、師播課件引導學生深入思考：一個班級只是一個小小的集體，我們除了要為班集體添光彩外，還要為我們學校爭榮譽，添光彩。你們 看，(出示學校今年來老師，學生各項獲獎情況，一邊出示課件一邊講)我們學校憑借著全體師生的共同努力，在省、市、區、組織的各項活動中屢屢獲獎，用出色的表現為我們第一城小學爭榮譽，添光彩。作為我們小學的學生，班集體里的一員，你應該怎樣做呢?好好想一想，分四人小組進行。2、小組內選一個同學代表發言。生1：我們組的同學表示一定努力學習，爭當三好學生。生2：我們組的同學說尊老愛幼，不要亂扔垃圾。生3：我們組的同學說做一個人優秀的少先隊員。生4：向