1、人教新版小學(xué)三年級英語下冊教案人教新版小學(xué)英語三年級下冊第一、第二單元教案 Unit 1 Let's go to school! Lesson 1一、教學(xué)目標(biāo)與要求 1. 能聽懂、會說：Let's go to school. OK. Let's go. 并能在實際生活中運用。 2. 能聽說讀classroom 和school。 3. 學(xué)唱英文歌曲Nice to see you again 二、教學(xué)重、難點分析 重點：能聽懂，會說：Let's .句型和單詞classroom school。 難點：能聽懂，會說：將對話運用在實際生活中。 三、課前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備掛圖、

2、頭飾、面具等實物，VCD、錄音機(jī)、電腦。 四、教學(xué)步驟和建議 1熱身（Warm-up） 1)學(xué)生聽錄音表演以前所學(xué)的chant和英文歌曲，用實物復(fù)習(xí)以前所學(xué)和對話。 2)教師與學(xué)生進(jìn)行日常口語會話練習(xí)。 2新授（Presentation） 1)全班學(xué)生看本課VCD教學(xué)片。 2)通過觀看兩遍教學(xué)片，讓學(xué)生試著跟讀Just speak部分的內(nèi)容。 3)學(xué)生跟讀，教師糾正部分單詞的發(fā)音。 4)學(xué)生分組分角色朗讀，做到最快、最清晰、最大聲。 5)請部分學(xué)生配帶頭飾或面具到前面表演對話。 6)去掉VCD的聲音，讓學(xué)生為教學(xué)片配音。 7)用圖片展示生詞classroom和school，通過搶答游戲的方式讓

3、學(xué)生能聽、說、讀這兩個單詞，具體步驟如下：教師把圖片快速從學(xué)生眼前閃過，然后學(xué)生舉手搶答。答對者獎勵一個小貼紙。 2 / 40 8)讓學(xué)生通過classroom這個詞對Just speak部分的對話進(jìn)行改編。 9)用錄音機(jī)欣賞英文歌曲Nice to see you again（只作欣賞，不必全班學(xué)會）。 五、鞏固與延伸（Consolidation and extension） 1使用第一冊Lesson 29掛圖讓學(xué)生結(jié)合Just speak 內(nèi)容組織新的對話，例如： A: Hello! . Nice to see you again. B: Hello! . Glad to see you a

4、gain. A: Let's draw a panda. B: OK. Let's go. 2打開質(zhì)量監(jiān)測完成對應(yīng)的練習(xí)（教師給予一定的指導(dǎo)） 。 3家庭作業(yè)：跟讀課文，欣賞英文歌曲。 Unit 1 Let's go to school! Lesson 2 一、教學(xué)目標(biāo)與要求 1能聽懂、會說：“I have a new water bottle. Can I see it? Sure. Here you are.” 并能在實際生活中運用。 2能聽說讀單詞storybook和water bottle。 3學(xué)歌謠“I have a storybook . Me too.”

5、二、教學(xué)重、難點分析 重點：能聽懂，會說：“I have .”句型和單詞storybook 和water bottle。 難點：在實際生活中運用“I have.”句型。 三、課前準(zhǔn)備 1教師準(zhǔn)備掛圖、玩具、文具等實物，VCD、錄音機(jī)。 2學(xué)生自備文具和自帶一些小玩具 四、教學(xué)步驟和建議 1. 熱身(Warm-up) 1教師與學(xué)生進(jìn)行日常口語會話練習(xí)。 2復(fù)習(xí)上學(xué)期所學(xué)句型“I have a .”教師拿出一個玩具汽車并說“I have a new car.”把它遞給學(xué)生讓他來說“I have a new car.”拿出多個玩具練習(xí)這個句型，讓每一個學(xué)生都說一遍。 2新授（Presentation

6、） 1)教師拿出一本故事書說“I have a new storybook.”，學(xué)生也拿出一本故事書說“I have a new storybook.”教師緊接著說“Can I see it.”學(xué)生答“Sure. Here you are.”和多個學(xué)生進(jìn)行這個對話練習(xí)。 2)全班學(xué)生看本課VCD教學(xué)片。 3)通過觀看教學(xué)片，在幾遍后讓學(xué)生試著跟讀Just speak部分的內(nèi)容。 4)學(xué)生跟讀，教師糾正部分單詞的發(fā)音。 5)學(xué)生分組分角色朗讀，做到最快、最清晰、最大聲。 6)請部分學(xué)生拿著水壺、故事書到前面表演對話。 7)去掉VCD的聲音，讓學(xué)生為教學(xué)片配音。 8)用圖片展示生詞storyboo

7、k和water bottle，通過搶答游戲的方式讓學(xué)生能聽、說、讀這兩個單詞，具體步驟如下：教師把圖片快速從學(xué)生眼前閃過，然后學(xué)生舉手搶答。答對者獎勵一個小貼紙。 9)讓學(xué)生使用所學(xué)過的玩具或文具對Just speak部分的對話進(jìn)行改編并表演出來。例如： A: Hi, .I have a new doll. B: Hi, . I have a new ball. A: Oh, cool. Can I see it. B: Sure. Here you are. A: Wow! It's super. 10)聽錄音欣賞歌謠，在活躍的氣氛中讓學(xué)生跟著節(jié)奏學(xué)說歌謠。 五、鞏固與延伸（Cons

8、olidation and extension） 1打開質(zhì)量監(jiān)測完成對應(yīng)的練習(xí)（教師給予一定的指導(dǎo)）。 2家庭作業(yè)：跟讀課文，朗讀歌謠。 Unit 1 Let's go to school! Lesson 3 一、教學(xué)目標(biāo)與要求 1能聽懂、會說： -I have a new pencil-box. -What's in it? -Look. -Oh, a marker and some crayon. 并能在實際生活中運用。 2能聽說讀marker 和crayon。 3做游戲 “What's in the pencil-box?” “A crayon.” 二、教學(xué)重、難

9、點分析 重點：能聽懂，會說：What's in the ?句型和單詞marker 和 crayon。 難點：在實際生活中運用What's in the ? 三、課前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備掛圖、鉛筆盒、蠟筆、記號筆等實物，VCD、錄音機(jī)。 四、教學(xué)步驟和建議 1熱身(Warm-up) 1)學(xué)生聽錄音表演第二課的chant和第一課的英文歌曲，用實物復(fù)習(xí)以前所學(xué)和對話。 2)教師與學(xué)生進(jìn)行日常口語會話練習(xí)。 例如：How are you ? Fine, thank you. 2新授（Presentation） 1)全班學(xué)生看本課VCD教學(xué)片。 2)學(xué)生觀看幾遍教學(xué)片后，試著跟讀Just sp

10、eak部分的內(nèi)容。 3)跟教師讀，教師糾正部分單詞的發(fā)音。 4)學(xué)生分組分角色朗讀，做到三，即最快、最清晰、最大聲。 5)請部分學(xué)生拿實物到前面表演對話。 6)讓學(xué)生作小演員，用錄音機(jī)為他們的表演進(jìn)行錄音，然后放出來給他們自己聽。 （這樣能增強(qiáng)他們的表演欲望） 7)用實物展示生詞marker和crayon，通過猜謎游戲的方式讓學(xué)生能聽、說、讀這兩個單詞，具體步驟如下：教師把許多記號筆或蠟筆放在身后，然后學(xué)生舉手猜。猜對者獎勵一只記號筆或蠟筆。 五、鞏固與延伸（Consolidation and extension） 1使用第一冊所學(xué)過的單詞如ruler pen sharpener結(jié)合Just

11、speak 內(nèi)容組織新的對話，例如： A：Hello! What's in the bag? B：Look! A：Oh, a pen and an eraser. How nice! 2打開質(zhì)量監(jiān)測完成對應(yīng)的練習(xí)（教師給予一定的指導(dǎo)） 3家庭作業(yè)：跟讀課文。 Unit 1 Let's go to school! Lesson 4 一、教學(xué)目標(biāo)與要求 1能聽懂、會說： -Hi, Gao Wei. Guess . What's in my bag? -Books? -Yes. Look, a Chinese book. -And an English book. 并能在實際

12、生活中運用。 2能聽說讀Chinese 和English。 3做游戲 “What's in my bag?” “An English book.” 二、教學(xué)重、難點分析 重點：能聽懂，會說：What's in the ?句型和單詞Chinese 和 English。 難點：在實際生活中運用What's in the ? 三、課前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備掛圖、書包、語文書、英語書筆等實物，VCD、錄音機(jī)。 四、教學(xué)步驟和建議 1熱身(Warm-up) 1)做第三課游戲和對話。 2)教師與學(xué)生進(jìn)行日常口語會話練習(xí)。 2新授（Presentation） 1)全班學(xué)生看本課VCD教學(xué)片或

13、看圖全班聽錄音。 2)學(xué)生觀看幾遍教學(xué)片后，試著跟讀Just speak部分的內(nèi)容。 3)跟教師讀，教師糾正部分單詞的發(fā)音，必要時，對部分單詞做出解釋。 4)學(xué)生分組分角色朗讀，做到三，即最快、最清晰、最大聲。 5)請部分學(xué)生拿自己的語文書或英語書到前面表演對話。 6)讓學(xué)生作小演員，用錄音機(jī)為他們的表演進(jìn)行錄音，然后放出來給他們自己聽。如果用電腦會更好。 （ 這樣能增強(qiáng)他們的表演欲望） 7)做游戲。教師說：What's in my bag? 學(xué)生說：An English book 或 A Chinese book。 五、鞏固與延伸（Consolidation and extensio

14、n） 1使用第一冊所學(xué)過的單詞如bus train plane 結(jié)合English ,Chinese 內(nèi)容組織新的對話，例如： A: Hello! What's in my bag? B: A Chinese car/bus/plane! 2打開質(zhì)量監(jiān)測完成對應(yīng)的練習(xí)（教師給予一定的指導(dǎo)） 3家庭作業(yè)：跟讀課文，自編對話。 Unit 1 Let's go to school! Lesson 5 一、教學(xué)目標(biāo)與要求 1能聽懂、會說： -What's on the desk? -A Chinese book. -What's on the chair? -An En

15、glish book. 并能在實際生活中運用。 2能聽說認(rèn)讀單詞desk和chair。 3聽懂指示語，并按照指令做出相應(yīng)的動作。 二、教學(xué)重、難點分析 重點：能聽懂，會說：“What's on the ? A Chinese book.”句型和單詞desk 和chair。 難點：在實際生活中運用“What's on the ?”句型。 三、課前準(zhǔn)備 1教師準(zhǔn)備掛圖、玩具、文具等實物，VCD、錄音機(jī)。 2學(xué)生自備文具和自帶一些小玩具 四、教學(xué)步驟和建議 1熱身(Warm-up) 1)教師與學(xué)生進(jìn)行日常口語會話練習(xí)。 2)學(xué)生聽錄音表演說唱Lesson 2的歌謠“I have a

16、storybook. Me too.” 3)看圖復(fù)習(xí)上學(xué)期所學(xué)過的有關(guān)玩具和文具的單詞。 2新授（Presentation） 1)教師將一本語文書放在課桌上詢問“What's on the desk?”，讓學(xué)生回答 “A Chinese book.”，教師緊接著說“Can I see it?”，學(xué)生答“Sure. Here you are.”和多個學(xué)生進(jìn)行這個對話練習(xí)，直到學(xué)生完全理解這個對話。 2)學(xué)生分組分角色朗讀，做到最快、最清晰、最大聲。 3)學(xué)生拿著自己的書到前面來表演對話。 4)全班學(xué)生看本課VCD教學(xué)片。 5)通過觀看教學(xué)片，在幾遍后讓學(xué)生試著跟讀Just speak部分

17、的內(nèi)容。 6)學(xué)生跟讀，教師糾正部分單詞的發(fā)音。 7)去掉VCD的聲音，讓學(xué)生為教學(xué)片配音。 8)用圖片展示生詞 desk和chair，通過搶答游戲的方式讓學(xué)生能聽、說、讀這兩個單詞，具體步驟如下：教師把圖片快速從學(xué)生眼前閃過，然后學(xué)生舉手搶答。答對者獎勵一個小貼紙。 9)讓學(xué)生使用所學(xué)過的玩具或文具對Just speak部分的對話進(jìn)行改編并表演出來。例如： A: Good morning,. B: Good morning,. A: What's on the desk? B: A car. A: What's on the chair? B: A doll. A: Very

18、 good. 10)聽指令做動作，在活躍的氣氛中讓學(xué)生感受英語。 五、鞏固與延伸（Consolidation and extension） 1打開質(zhì)量監(jiān)測完成對應(yīng)的練習(xí)（教師給予一定的指導(dǎo)） 2家庭作業(yè)：跟讀課文，朗讀歌謠。 Unit 1 Let's go to school! Lesson 6 Revision 一、教學(xué)目標(biāo)與要求 1能聽懂、會說第一單元的重點句型及主要對話 句型：I have a Let's What's in the 對話：-Let's go to school -OK. Let's go. -Nice to see you aga

19、in. -Glad to see you again. 并能在實際生活中運用。 2能理解并使用What's in the bag? 和What's on the desk? 3能理解并能講述Fun story。 二、教學(xué)重、難點分析 重點：能聽懂，會說：Fun story的對話。 難點：講述Fun story 的內(nèi)容。 三、課前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備掛圖、幻燈片、頭飾、面具筆等實物，教學(xué)光盤、錄音機(jī)。 四、教學(xué)步驟和建議 1熱身(Warm-up) ：讀以前所學(xué)的會話和chant，唱第一課的英文歌曲，用實物表演以前所學(xué)和對話。 2新授（Presentation） a全班學(xué)生看本課VCD教

20、學(xué)片。 b學(xué)生觀看幾遍教學(xué)片后，試著跟讀Fun story 的內(nèi)容。 c讓學(xué)生根據(jù)掛圖，猜出“What's on the desk?” 的意思。 d跟教師讀，教師糾正部分單詞的發(fā)音。 e學(xué)生分組分角色大聲朗讀。 f請部分學(xué)生拿實物到前面表演對話。 g讓學(xué)生用 chair , English book, marker , crayon , water bottle , desk , Chinese book , story book 重新表演Fun story. Make a water bottle. 1Draw a water bottle. 2Colour it 3Cut it d

21、own 4Glue a string to it 5Talk about it. (e.g. What colour is it? It's green.) 五、鞏固與延伸（Consolidation and extension） 1打開質(zhì)量監(jiān)測完成對應(yīng)的練習(xí)（教師給予一定的指導(dǎo)） 2家庭作業(yè)：跟讀課文，Make a water bottle and talk about it.Unit 2 How old are you?Lesson 7一、教學(xué)目標(biāo)與要求1能聽懂、會說: I'm in Class 1,Grade 3. I'm in Class 2, Grade 3.

22、并能根據(jù)實際情況描述自己所在班級和年級。 2能聽、說、讀 class , grade , one , two , three 3學(xué)唱英文歌曲Nice to see you again 二、教學(xué)重、難點分析重點：能聽懂，會說：I'm in Class , Glade .句型和單詞one two three class grade難點：能聽懂，會說：將句型、對話與自己的實際情況結(jié)合起來。三、課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備掛圖、班級卡片、彩色氣球、VCD、錄音機(jī)。 四、教學(xué)步驟和建議1熱身(Warm-up) 1)學(xué)生聽錄音表演以前所學(xué)的chant和英文歌曲。 2)教師與學(xué)生進(jìn)行日常口語會話練習(xí)。 2新授（

23、Presentation） 1全班學(xué)生看本課VCD教學(xué)片。 2觀看幾遍教學(xué)片后，讓學(xué)生試著跟讀Just speak部分的內(nèi)容。 3學(xué)生跟讀，教師糾正部分單詞的發(fā)音。特別是grade 這個詞。 4學(xué)生分組分角色朗讀，做到最快、最清晰、最大聲。 5試著請部分學(xué)生到前面表演對話。 6去掉VCD的聲音，讓學(xué)生為教學(xué)片配音。 7用實物展示生詞one two three，通過搶答游戲的方式讓學(xué)生能聽、說、讀這三個單詞，具體步驟如下：教師在黑板左邊放一個氣球，中間放兩個氣球，右邊放三個氣球。然后教師說one 或two 或three讓學(xué)生用手指與其相對應(yīng)的氣球數(shù)。指的又快又準(zhǔn)的獎勵一朵小紅花。 8讓學(xué)生假設(shè)自

24、己是二年級一班的學(xué)生和二年二班的學(xué)生，來重新組織對話。 五、鞏固與延伸（Consolidation and extension）1教師把班級卡片發(fā)給部分同學(xué)，來做對話練習(xí)。 Hi, I'm in Class 2, Grade 2.Hi, I'm in Class 1, Grade 2.2打開質(zhì)量監(jiān)測完成對應(yīng)的練習(xí)（教師給予一定的指導(dǎo)）。3家庭作業(yè)：跟讀課文，欣賞英文歌曲,向自己的家長或同學(xué)介紹自己所在的班級和年級。 Unit 2 How old are you?Lesson 8一、教學(xué)目標(biāo)與要求1能聽懂、會說:How old are you? I'm six.并能根據(jù)實

25、際情況進(jìn)行問答。 2能聽、說、讀 How old are you ? I'm six/seven. 3學(xué)唱英文歌曲Nice to see you again. 二、教學(xué)重、難點分析重點：能聽懂，會說：How old are you? I'm .句型和單詞 how old , six , seven難點：能聽懂，會說：將對話與自己的實際情況結(jié)合起來。三、課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備掛圖、數(shù)字卡片、彩色氣球、VCD、錄音機(jī)。 四、教學(xué)步驟和建議1. 熱身(Warm-up) 1學(xué)生聽錄音表演以前所學(xué)的chant和英文歌曲。 2全體同學(xué)齊讀1-7課，要求最齊、最快、最大聲。 2新授（Present

26、ation） 1全班學(xué)生看本課VCD教學(xué)片或聽錄音。 2觀看幾遍教學(xué)片后，或聽過幾遍錄音后，讓學(xué)生試著跟讀Just speak部分的內(nèi)容。同時教師應(yīng)糾正學(xué)生錯誤的發(fā)音。 3學(xué)生跟教師讀，教師糾正部分單詞的發(fā)音。特別是six 這個詞。 4學(xué)生分組分角色朗讀，做到最快、最清晰、最大聲 5試著請部分學(xué)生到前面表演對話 6去掉VCD的聲音，讓學(xué)生為教學(xué)片配音。沒有教學(xué)片的話可以用錄音機(jī)把學(xué)生的對話錄下來然后做評比。 7用實物展示生詞six和seven，通過搶答游戲的方式讓學(xué)生能聽、說、讀這兩個單詞，具體步驟如下：教師在黑板左邊放六個氣球，右邊放七個氣球。然后教師說six 或seven 讓學(xué)生用手指與其

27、相對應(yīng)的氣球數(shù)。指的又快又準(zhǔn)的獎勵一朵小紅花。五、鞏固與延伸（Consolidation and extension）1教師把數(shù)字卡片發(fā)給部分同學(xué)，來做對話練習(xí)。 Hi, How old are you? I'm .Hi, How old are you? I'm .2打開質(zhì)量監(jiān)測完成對應(yīng)的練習(xí)（教師給予一定的指導(dǎo)） 3家庭作業(yè)：跟讀課文，欣賞英文歌曲,向自己的家長或同學(xué)介紹自己的姓名和年齡。 Unit 2 How old are you?Lesson 9一、教學(xué)目標(biāo)與要求1能聽懂、會說:How old are you? I'm nine.并能根據(jù)實際情況進(jìn)行問答。 2

28、能聽、說、讀 How old are you ？I'm eight /nine /ten. 3學(xué)唱英文歌曲 Nice to see you again 二、教學(xué)重、難點分析重點：能聽懂，會說：How old are you? I'm .句型和單詞 eight ，nine ，ten難點：能聽懂，會說：將對話與自己的實際情況結(jié)合起來。三、課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備掛圖、數(shù)字卡片、彩色氣球、VCD、錄音機(jī)。 四、教學(xué)步驟和建議1. 熱身(Warm-up) 1學(xué)生聽錄音表演以前所學(xué)的chant和英文歌曲。 2全體同學(xué)齊讀1-8課，要求最齊、最快、最大聲。 2新授（Presentation） 1全

29、班學(xué)生看本課VCD教學(xué)片或聽錄音。 2觀看幾遍教學(xué)片后，或聽過幾遍錄音后，讓學(xué)生試著跟讀Just speak部分的內(nèi)容。同時教師應(yīng)糾正學(xué)生錯誤的發(fā)音。 3學(xué)生跟教師讀，教師糾正部分單詞的發(fā)音。特別是eight nine 這兩個詞。 4學(xué)生分組分角色朗讀，做到最快、最清晰、最大聲。 5試著請部分學(xué)生到前面表演對話。 6去掉VCD的聲音，讓學(xué)生為教學(xué)片配音。沒有教學(xué)片的話可以用錄音機(jī)把學(xué)生的對話錄下來然后做評比。 7用實物展示生詞eight 、nine和ten，通過搶答游戲的方式讓學(xué)生能聽、說、讀這三個單詞，具體步驟如下：教師請三名同學(xué)到教室前面，第一個同學(xué)拿八個氣球，第二個同學(xué)拿九個氣球，第三個

30、拿十個。然后教師說eight、 nine 或ten 讓學(xué)生用手指與其相對應(yīng)的氣球數(shù)。指的又快又準(zhǔn)的獎勵一朵小紅花。 五、鞏固與延伸（Consolidation and extension）1教師把數(shù)字卡片發(fā)給部分同學(xué)，來做對話練習(xí)。 Hi, How old are you? I'm .Hi, How old are you? I'm .2打開質(zhì)量監(jiān)測完成對應(yīng)的練習(xí)（教師給予一定的指導(dǎo)） 3家庭作業(yè)：跟讀課文，欣賞英文歌曲,向自己的家長或同學(xué)介紹自己的姓名和年齡。 Unit 2 How old are you?Lesson 10一、教學(xué)目標(biāo)與要求1能聽懂、會說:What time

31、 is it? It's five o'clock.并能根據(jù)實際情況進(jìn)行問答。 2能聽、說、讀 句子What time is it? It's five /four o'clock. 和單詞four 、five 3學(xué)唱英文歌曲 The number song 二、教學(xué)重、難點分析重點：能聽懂，會說：What time is it? It's o'clock.句型和單詞 four、 five.難點：能聽懂，會說：將對話與實際生活結(jié)合起來。三、課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備掛圖、數(shù)字卡片、彩色氣球、鐘表、手表、VCD、錄音機(jī)。 四、教學(xué)步驟和建議1. 熱身(War

32、m-up) 1學(xué)生聽錄音表演以前所學(xué)的chant和英文歌曲。 2全體同學(xué)齊讀1-9課，要求最齊、最快、最大聲。 2新授（Presentation） 1全班學(xué)生看本課VCD教學(xué)片或聽錄音。 2觀看幾遍教學(xué)片后，或聽過幾遍錄音后，讓學(xué)生試著跟讀Just speak部分的內(nèi)容。同時教師應(yīng)糾正學(xué)生錯誤的發(fā)音。 3學(xué)生跟教師讀，教師糾正部分單詞的發(fā)音。特別是句子 What time is it? 中的連讀。 4學(xué)生分組分角色朗讀，做到最快、最清晰、最大聲 5試著請部分學(xué)生到前面表演對話 6去掉VCD的聲音，讓學(xué)生為教學(xué)片配音。沒有教學(xué)片的話可以用錄音機(jī)把學(xué)生的對話錄下來然后做評比。以增前學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性

33、與興趣性。 7用實物展示生詞four 和five，通過搶答游戲的方式讓學(xué)生能聽、說、讀這兩個單詞，具體步驟如下：教師在前面用手出示 five 和 four 讓學(xué)生搶答，教師可以逐漸提高速度，讓學(xué)生覺得有挑戰(zhàn)性。說的又快友好的同學(xué)將得到一朵小紅花。 8學(xué)廠英文歌曲“The number song”,讓學(xué)生熟記從1到10這是個數(shù)字。 五、鞏固與延伸（Consolidation and extension）1教師把數(shù)字卡片或者把鐘表和手表發(fā)給部分同學(xué)，來做對話練習(xí)。 Hi, What time is it? It's .（重點練習(xí)數(shù)字從1到10）2打開質(zhì)量監(jiān)測完成對應(yīng)的練習(xí)（教師給予一定的指

34、導(dǎo)） 3家庭作業(yè)：跟讀課文，欣賞英文歌曲,向自己的家長或同學(xué)詢問時間并能夠用英文表達(dá)從1點到10點鐘。 Unit 2 How old are you?Lesson 11一、教學(xué)目標(biāo)與要求1能聽懂、會說:What time is it? It's twelve o'clock.并能根據(jù)實際情況進(jìn)行問答。 2能聽、說、讀 句子What time is it? It's eleven o'clock. 和單詞eleven 、twelve 3做英文游戲 What time is it? 二、教學(xué)重、難點分析重點：能聽懂，會說：What time is it? It

35、9;s o'clock.句型和單詞 eleven 、twelve.難點：能聽懂，會說：將對話與實際生活結(jié)合起來。三、課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備掛圖、數(shù)字卡片、彩色氣球、鐘表、手表、VCD、錄音機(jī)。四、教學(xué)步驟和建議1熱身(Warm-up) 1學(xué)生聽錄音表演以前所學(xué)的chant和英文歌曲。 2全體同學(xué)齊讀1-10課，要求最齊、最快、最大聲。 2、新授（Presentation） 1全班學(xué)生看本課VCD教學(xué)片或聽錄音。 2觀看幾遍教學(xué)片后，或聽過幾遍錄音后，讓學(xué)生試著跟讀Just speak部分的內(nèi)容。同時教師應(yīng)糾正學(xué)生錯誤的發(fā)音。 3學(xué)生跟教師讀，教師糾正部分單詞的發(fā)音。 4學(xué)生分組分角色朗讀，做到最快、最清晰、最大聲。 5試著請部分學(xué)生到前面表演對話。 6去掉VCD的聲音，讓學(xué)生為教學(xué)片配音。沒有教學(xué)片的話可以用錄音機(jī)把學(xué)生的對話錄下來然后做評比。以增前學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與興趣性。 7用實物展示生詞eleven 和twel