1、.小學六年級上學期教學計劃小學六年級英語課外興趣小組活動計劃一、 指導思想興趣是學生的內驅力，引發學生濃厚的情感是學好英語的關鍵。農村小學英語學習缺乏語言環境，學生遺忘現象比較比較嚴重，出現學時會、用時忘的現象。長此以來，會導致一部分學生成績偏差，慢慢對英語學習失去興趣，影響老師的正常教學。有效的課外活動是用豐富的多彩的游戲、對話、競賽來提高學習積極性，更重要的是把階段性的英語知識加以總結，為英語語言的信息加工提供機會。每舉行一次活動，學生就多一次重新考慮和尋找材料之間內在聯系的機會，使一些新的信息與原有的知識相聯系，把所有的孤立知識條理化、系統化。小學是學習語言的關鍵時期，還未形成獨立的語言

2、系統，開展多方面的英語活動能夠激起學生學習語言的興趣，從多方面提高學生英語的綜合素質，建立多方的英語環境，幫助其形成語言體系，進一步提高英語水平。我校在配合英語教學開展英語興趣小組。旨在從英語基本能力入手，著重訓練學生的聽說讀寫的能力。二、活動重點增加學生的詞匯量，提高學生的口語和閱讀能力；促進學生綜合語言運用能力的發展。三、活動目的1通過有效的課外活動，從小培養學生對英語及英語學習的興趣。2授人以漁，培養學生英語學習能力。3培養學生良好的行為習慣，形成健康的個性心理。4提高學生的整體素質，提高學生的詞匯量,語感,常用話題等等整體素質，為日后更多的比賽打好基礎。四、活動內容1學唱少兒英語歌曲、

3、英語兒歌、做英語游戲、看、聽、學、講、演英語小故事等。2擬以多種低幼英語教材的部分內容為藍本，開發適合六年級學生使用的校本教材，內容主要包括學習生活常用句型和詞匯，包括問候用語、初次見面用語、客套用語、公共場合特定用語等等。 小學六年級英語上冊教學計劃一、學生知識能力習慣態度分析六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學期應做好后進生的轉化工作。教師應該面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。二、教學目的任務1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌

4、握所學句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。5、進一步養成良好的書寫習慣。6、進一步養成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。7、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。三、教材重點難點1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。四、主要措施1、課上認真聽，課下努力練每周

5、只有四節英語課，課程安排決定了上課時間，如果不好好利用，不好好學習，要想把知識掌握好那就不太可能。所以第二天要講的每一節新課，都要認真備課，認真揣摩每一個教學環節，做到“保質保量”，讓學生上好每一節英語課。同時，在課下時間要充分練習。為此，我準備了各種課外活動，如：利用雙休日和課下的時間進行小組活動來學習英語，復習當天或本周所學的知識；每天所學的知識當天檢查，用A、B、C來表示優秀、良好、可以填寫在教師打出的英語檢查表中，以激發學生們競相學習的熱情2、創造英語環境。在班內四面墻壁可以設計一系列的英語墻報，有英語單詞和詞匯圖片，有學生的書寫及寫作作品，有學生的英語手抄報等。學生在這樣的環境下學習

6、，更加體會到英語的趣味性，以及濃厚的英語氛圍。開辦英語角，使學生課上所學的知識能更好的鞏固。3、抓好學生的課余時間創設各種情境，鼓勵用英語交談，頻繁的讓學生參與小組活動，并要求他們自編英語對話，通過游戲、歌曲和角色表演等，使學生用英語交流。每課結束后，放錄音聽寫，及練習學生的聽力也為學生的筆試打下基礎。鼓勵學生收集英語句子，寫在英語筆記本上。小學六年級上冊實驗教學計劃一、學生分析六年級學生不僅喜歡學習科學，而且特別喜歡做實驗，從上學期的實驗情況看，大部分學生能在教師的指導下進行實驗探究，能與他人合作，學會了寫實驗記錄，并能進行自主實驗。但也有部分學生在實驗過程中放不開手腳，甚至不敢參與實驗。本

7、學期還應加強對這些學生的指導。二、 實驗目的1、教會學生正確的實驗方法，體驗實驗的樂趣。2、使學生有效地掌握知識，主動探索新知識。3、培養學生的能力，包括實驗設計、操作、觀察、記錄和整理資料等能力。4、全面提高學生素質，特別是知識素質和智能素質。5、激發學生的學習興趣，在觀察和實驗中充分發揮學生的各種感官，調動他們的學習積極性。三、實驗措施1、課前教師要充分準備，備教材、備學生、備教法、備實驗過程。2、指導學生做簡單的探究實驗，制定實驗計劃，填寫實驗報告，制作簡易科學模型。3、加強觀察和實驗，充分利用儀器和器材，讓學生參觀察和實驗活動，從而獲得知識，鍛煉能力。4、師生共同開辟科學教學園地，自己

8、搜集資料，自己動手制作教具，改善實驗條件。小學六年級科學上冊教學計劃一、情況分析通過幾年的科學學習，大多數學生對科學課產生了濃厚的興趣，已經具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。不足之處：上學期由于活動材料限制的原因，有一部分教學內容只是匆忙的走過場，有些探究活動甚至根本就沒有開展，導致學生的知識面受到限制，影響了學生的科學素養的形成。還有，學生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間。學生發言表現欲望差，應特別注意培養，形成良好的氛圍。讓學生在探究中學到科學知識，培養探究能力，提升科學素養。二、教學目標1、把科學課程的總目標落實到

9、每一節課，使每一節課成為聚沙成塔的沙,滴水穿石的水。設計科學課的教學目標時應注意：“用教材教”而不是“教教材”、用不同的行為化動詞表述不同類型的教學目標、盡可能用表現性目標表達需長期積累才可能實現的目標。2、充分認真地做好課前準備，包括自身對各方面知識的儲備和對實驗儀器的規范科學地操作、實驗材料的制作，以及學生實驗的課前準備、課中指導工作等。3、讓探究成為科學課學習的主要方式。科學探究活動一般應掌握由簡單到復雜、由教師扶著走到逐步放開、由模仿到半獨立再到獨立的過程逐步進行。要給學生一個由生疏到熟悉的過程，不要要求一步到位。在教學實施中，科學探究活動可以是全過程的，也可以是部分地進行，如某些課側

10、重在提出問題，進行猜想、假設和預測的訓練，某些課則側重在制定計劃和搜集信息的訓練。不必拘泥于每次活動必須從頭到尾、按部就班地完成一個科學探究的全過程，要根據教學內容靈活掌握。4、教學中要充分重視和使用網絡、多媒體及儀器的使用，讓學生原本較陌生的、枯燥單調的微生物教學變得生動、具體、有趣。5、因地制宜選取教學內容和開展教學活動。本套教材是面向全國編寫的，但我國各地的教學資源和學校狀況差異很大。為了使各個地區的科學課教學能夠達到課程標準的要求，我們希望老師們充分利用當地教學資源實現教材編寫的基本意圖。在條件不能滿足的學校，我們可以尋找替代品，把當地容易獲得的相似物體作為觀察對象，或者簡化某些觀察活

11、動，積極開展適宜本地特點的科學學習活動。三、基本措施1、通過本學期的教學，培養學生的科學意識。培養他們在科學活動中發現問題、提出問題、并能解決問題。2、讓學生在學習中親近自然、欣賞自然，從中體驗自然界中存在的奧秘，讓他們在不知不覺中去熱愛大自然，保護環境資源。在教學活動中培養學生的觀察能力和動手能力。3、在本學期的教學中讓學生掌握好工具和機械方面的原理，并能制作一些簡單的機械和工具。4、讓學生能觀察和發現實際生活中存在的一些物體形狀和它的結構，并能應用所學知識制作一些固定形狀的物體。小學六年級品德與社會上冊教學計劃品德與社會課程是一門以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發展的綜合

12、課程。六年級品德與社會上冊教材力求突破知識單一的傳統模式，注重促進學生的情感、態度、價值觀、能力、知識在互相聯系中得到和諧發展，以較好地落實“三維目標”。 一、教材分析 該教材根據基礎教育課程改革綱要和全日制義務教育品德與社會課程標準精神編寫，教材具有綜合性、開放性、情感性等特點。增強了教科書的可讀性和趣味性，形式活潑，富有童趣，使教材更具有親和力。 二、指導思想 1、積極轉變觀念 （1）樹立綜合的、開放的課程觀 綜合的課程觀要求我們走出以往的學科教學模式尤其是說教式德育模式，尊重學生的生活，根據學生實際需要組織教學活動，積極引導他們在生活中饒有興趣地學習、探究、體驗，在學習中愉快地生活、成長

13、，獲取對社會的整體認知，形成自己的價值觀和道德觀。開放的課程觀要求我們充分利用各種課程資源、創造性地使用教材。要注意聯系本地區和學生的實際，官職社會中新的信息、學生生活中新的問題和現象，對教科書中提出的問題、預設的活動進行合理的拓展和延伸，及時、合理地調整教學目標，靈活有效地推進教學過程，增強教育的針對性、生動性和實效性。 （2）樹立以人為本的學生觀 學生的品德形成和社會性發展源于他們對生活的體驗、認知和感悟，我們引導他們去關注生活，珍視學生獨特的生活經驗，強調體驗式、探究式和研討式等學習方式，幫助他們嘗試著去解決生活中的問題；我們要關注學生的健康成長，就要尊重他們的權利和個性發展，在基本的是

14、非標準基礎上，允許他們在多元價值中做出不同的選擇；我們要尊重學生的差異，關注“邊緣兒童”，對學生進行開放性的、發展性的、鼓勵性的評價，幫助他們感受成長的愉悅。 （3）樹立與時俱進的教師觀 新課程理念下的教師，是學生自主學習和探究活動的組織者、支持者和參與者。我們的任務不再是講解教科書，而是努力創設適宜的活動環境和條件，靈活多樣地選用教學活動和組織形式，幫助學生去體驗、去探究。為達到這樣的目標，我們要放低姿態，與學生平等對話，傾聽他們的需要；要尊重學生的體驗和判斷，不用既定的結論代替學生的思考；要和學生交朋友，勇于面對真實的自己，要關注生活，開闊視野，勤于學習，不斷吸收時代的信息，與時懼進；對于

15、教材倡導的教學活動，要在教學實踐中進行探索和創新。 2、注意整體把握 為了體現一種兒童文化，使教材能真正成為學習喜愛的朋友，讓他們愿意與教材中的兒童對話，教材中呈現的內容有很多細膩的生活場面和真實個案。然而教材中的范例只是一種提示，它并不是唯一的或最好的。因此，我們要通過這些提示去整體把握教材，既可以利用這些范例豐富學生認知和情感體驗，又可以根據自己的教學需要進行合理的取舍，或加以適當的拓展。 三、教學理念 1、全面把握課程目標：品德與社會課程目標的三個方面是一個有機結合的統一體。教師在教學過程中應幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態度、養成良好的行為習慣、提高適應和參與社會的能力，掌

16、握必備的基礎知識，從而整體地實現課程目標。 2、豐富學生的生活經驗：在教學時要善于調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發展學生的生活經驗，使學生在獲得內心體驗的過程中，形成符合社會規范的價值觀。 引導學生自主學習：兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現的。教師創設學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發展提供充分的空間。注意引導學生從自己的世界出發，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發現和解決問題，要

17、及時鼓勵學生的各種嘗試和有創造性的思考，引導學生得出有價值的觀點或結論。 4、充實教學內容：本課程的教學內容要注重與語文等學科教學內容的緊密結合，注重與學生生活和社會的聯系，要把靜態的教學內容和學生豐富多彩的現實生活聯系起來。教學內容可以從教科書擴展到學生的整個生活空間，包括社會生活中對兒童發展有意義的題材，把教學內容與本地區實際有機聯系起來；同時關注社會新的發展和變化，及時豐富、充實課程內容，增進課程內容的現實性和親近感。 5、拓展教學空間：教學要面向學生的生活實際，加強課程內容與學生生活實際的密切聯系，教學空間不局限于學校和課堂，應創設條件盡可能向社會延伸。為此，教師應積極地開發和利用地方

18、和本校的各種課程資源，以滿足學生不同學習方式的需要。創造條件讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經驗，逐步提高認識社會、參與社會、適應社會的能力。 小學六年級數學上冊教學計劃一、 情況分析：1、學生情況分析：大部分學生認識到學習的重要性，也養成了良好的思想品德和學習習慣，在課堂上能積極主動地參與學習過程。能勇于發表自己的意見，聽取和尊重別人的意見，獨立思考，掌握學法。但也存在個別學生基礎知識較差，對數學不感興趣，學習被動，上課不認真聽，作業不做或不能按時完成。2、 教材分析：這一冊教材包括：方程、長方體和正方體、表面積的變化、分數乘法、分數除法、認識比、分數四則混

19、合運算、解決問題的策略、可能性、認識百分數等內容。方程：精心選擇能夠承載教學內容的現實素材。長方體和正方體：從學生已有知識和經驗出發，組織探索長方體特征的活動。分數乘除法：分數乘法強調三點：從學生的已有知識出發，循序漸進地組織探索分數乘法計算方法的活動。認識比：結合已有知識和經驗理解比的意義，加大探索空間。分數四則混合運算：引導學生把整數的四則混合運算遷移到分數中來。求解決策略問題：從學生熟悉的問題的策略，引導學生從不同的切入點提出假設，找出解決問題的答案，充分感受解決問題的策略，重視檢驗過程，培養自覺檢驗的習慣。可能性：在現實生活中，結合游戲規則的公平性感受事件發生的可能性，在解決問題的過程

20、中，探索求事件發行的可能性的方法。認識百分數：結合具的情境，理解百分數的意義，在解決問題的過程中，探索百分數與小數、分數互相改寫的方法，應用百分數的意義解決簡單的實際問題，引導學生經歷調查活動的全過程。 二：教學目標 1、基礎知識目標（1）會用等式的性質解形如aX±b=c，ax÷b=c，ax±bx=c，的方程，能列方程解決一些需要兩、三步計算的實際問題。（2）使學生理解分數乘、除法的意義，掌握分數乘、除法的計算法則，比較熟練地計算分數乘、除法。（3）使學生會進行分數四則混合運算。（4）使學生理解比的意義和性質，會求比值和化簡比。（5）百分數的意義，比較熟練地進行有

21、關百分數的計算，能夠解決一些比較簡單的有關百分數的實際問題。（6）學生能掌握長方體、正方體的特征，了解體積（容積）的意義，探索并理解長方體、正方體的體積和表面積的計算方法進一步積累學習空間與圖形內容的經驗。2、技能目標（1）培養學生抽象概括能力。（2）培養學生分析、綜合能力。（3）培養學生的判斷、推理能力 。（4）培養學生的遷移類推能力。（5）引導學生揭示知識間的聯系、探索規律。（6）培養學生思想的 靈活性。（7）注意培養學生學習數學的興趣、良好的思想品德和學習習慣。3、情感目標：（1）通過實踐活動，初步培養學生的數學意識。（2）培養學生意識，實踐能力，獨立思考能力。（3）學生進一步受到辯證唯

22、物主義觀點的啟蒙教育。三、教學重點、難點1、分數乘法的意義和計算法則。根據分數乘法的意義去解答這類應用題，分數乘法計算法則的推導。2、一個數除以分數的意義以及計算方法，已知一個數的幾分之幾是多少，求這個數的應用題。一個數除以分數的計算法則的推導。3、通過應用題從整數乘法中常見的數量關系，結合示意圖教學。4、利用直觀圖、推導分數除法法則，要把計算與分數應用題的數量關系，解答方法。5、分數，小數四則混合運算和分數稍復雜的應用題的數量關系，解答方法。6、充分利用學過的簡單分數應用題的數量關系結合示意圖進行教學，講清分數小數四則混合運算的解題方法。7、百分數的意義，求一個數是另一個數的百分之幾的應用題

23、，比較復雜的百分數應用題，通過實例講清百分數的意義。 四，教學措施1、充分利用學生熟悉、感興趣的和富有現實意義的素材吸引學生讓學生主動參與各種教學活動中來，提高學習效率，激發學習興趣增強學習信心。2、認真研讀教材，明確本冊課本的編寫意圖，注意與老師之間的交流與切磋，循序漸進地采取有效，易懂教學策略，讓每個學生有所發展。3、切實使用好與課本配套的教學輔助用書，教具，學具。4、課內與課外相結合，課內學知識，課外學技能，運用理論使學生真正做到將知識的掌握靈活運用。5、堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養。重視培養學生分析問題，解決問題的能力。在學習過程中培養學生認真負責的學習態度和細心計算和驗算的好

24、習慣。6、介紹課外數學知識與方法，開拓學生的視野，增強學生學習興趣。五，課時安排一：方程（7課時）二：長方體和正方體 （14課時） 表面積的變化 （1課時）三：分數乘法 （9課時）四：分數除法 （8課時）五：認識比 （6課時）六：分數四則混合運算（7課時）七：解決問題的策略 （3課時）八、可能性 （2課時）九、認識百分比 （9課時） 算出它們的普及率 （1課時）十、整理與復習 （5課時）小學六年級信息技術上冊教學計劃一、學情分析 六年級學生對學習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄，對于windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規范，

25、少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到六年級學生的上課特點，所以，本學期將繼續激發學生學習計算機的興趣外，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。對一定要求掌握的信息技術概念及操作要領要加強鞏。 二、教材分析 1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。 知識結構體系分析：本學期教學內容共有十課，以用frontpage制作多媒體作為學習的重點，主要是：利用frontpage制作、設置、播放多媒體作品。 技能訓練要求：通過學習frontpage，利用多種媒體（文本、圖片、聲音、視頻）合成制作簡單的多媒體作品，設置幻燈片的放映方式。 2、本學期教材在學科教學中的地位和作用。 本學期所學知識是制作多媒體作品的基礎知識，為以后深入學習計算機流行軟件打下扎實的基礎。frontpage是簡單、實用的多媒體制作軟件，對于教學、廣告、宣傳都很有應用。教材所涉知識都是當今計算機應用方面的熱點知識，學生興趣濃，是學習信息技術的關鍵，培養具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力的學生